2025年春七年级语文下册第六单元复习专题（学案）

七年级语文下册第六单元复习专题
一、课文及作文训练重点列举和分析
（一）《太空一日》
真实经历的呈现：作者杨利伟以第一人称，详细且真实地讲述了自己乘坐 “神舟五号” 飞船进入太空的整个过程，包括火箭起飞时的紧张感受、飞船产生共振带来的痛苦、太空中的奇妙所见以及返回时惊心动魄的经历等。这种对真实太空探索过程的呈现，让读者能直观感受到航天事业的艰难与伟大。例如，文中描述火箭起飞时 “我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁”，生动地展现了作者当时的紧张状态。
科学严谨的态度：在叙述过程中，作者展现出中国航天工作者严谨、科学的态度。对于太空中看到的景象，如地球的景致、类似棉絮状的物体等，都进行了客观、准确的描述，不夸大、不虚构。同时，对飞船出现的各种状况，如共振问题、舷窗玻璃出现裂纹等，也如实记录，并阐述了应对措施，体现了航天工作者对科学的尊重和对任务的高度负责。
情感表达：文章不仅是对太空之旅的记录，还蕴含着作者作为中国首位进入太空的航天员的自豪之情，以及对航天事业的热爱与奉献精神。从作者对太空景象的赞叹，到克服重重困难完成任务的坚定，都能让读者深切感受到他内心深处的情感。
（二）《蛟龙探海》
事件纪实与精神体现：文章围绕 2012 年 “蛟龙号” 深潜马里亚纳海沟 7000 米这一真实事件展开。通过讲述深潜试验的各个阶段，如起航、下潜、坐底等关键环节，展现了中国在深海探测领域的重大突破。同时，强调了 “蛟龙号” 研制过程中体现的 “自主研发、集成创新” 的团队精神，以及科技工作者们为实现科技强国梦想的不懈努力和科技报国情怀。例如，文中描述海试团队在面对复杂的海洋环境和技术难题时，紧张有序地开展工作，充分体现了团队的协作精神。
写作手法运用：运用了多种写作手法增强文章表现力。从历史角度，开篇以哪吒闹海、《海的女儿》等中外神话切入，对比近代西方深潜成就，凸显中国深潜探索的后来居上；通过数据，如 “18000 多千米大陆海岸线”“7020 米坐底” 等，使深潜事件更加具体可感；还运用比喻等修辞手法，将 “蛟龙号” 比作 “红白相间的小鲸鱼一样的机器”，形象地描绘出其外观，让读者更容易理解。
时代意义：“蛟龙号” 的成功深潜标志着中国在深海探测领域取得重大进展，对于我国海洋科学研究、资源开发等事业具有重要意义，也反映了中国科技实力的不断提升，激励着更多人投身科技创新。
（三）《带上她的眼睛》
科幻想象与情感融合：作为一篇科幻小说，作者刘慈欣发挥了丰富的想象力，构建了一个独特的科幻世界。故事中，“我” 带上一位地航飞船女领航员的 “眼睛” 去感受外部世界，而她实则被困在地心深处。在这个科幻设定下，作者细腻地描绘了女领航员对生活的热爱与眷恋，以及 “我” 从最初的不以为意到后来对她的理解与敬佩，将科幻元素与人性情感完美融合，引发读者对人性、生命和生活的深刻思考。
悬念与伏笔设置：文章巧妙地设置了悬念和伏笔，增强了故事的吸引力和可读性。开篇 “我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”，引发读者对 “眼睛” 的好奇；随着情节发展，对小姑娘的种种奇怪行为和言语的描写，如她对草原上一切事物的极度渴望和珍视，都是伏笔，直到最后揭示她被困地心的真相，让读者恍然大悟，同时也为故事增添了强烈的感染力。
人物形象塑造：通过对人物的语言、心理等描写，塑造了鲜明的人物形象。女领航员虽然身处绝境，但始终保持着对生活的热情和乐观，她对美好事物的向往和对责任的坚守令人动容；“我” 从一开始的麻木、对生活缺乏热情，到受到小姑娘影响后内心发生转变，人物形象的变化也推动了故事的发展。
（四）《活板》
说明对象与特征：本文的说明对象是活板印刷术，详细介绍了活板印刷术的发明、制作方法、使用过程以及优点等特征。如 “用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”，清晰地说明了活字的制作材料和方法；“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”，突出了活板印刷术在大量印刷时的高效特点。
说明顺序与方法：采用了逻辑顺序，先介绍活板印刷术出现之前的雕版印刷，引出活板印刷术；接着依次说明活板的制作过程（制字、排版、印刷）、活板的使用方法、活字的存放等内容，条理清晰。运用了多种说明方法，如作比较，将活板印刷与雕版印刷对比，突出活板印刷的优越性；举例子，以 “板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本” 为例，说明雕版印刷的历史；还有打比方，把活字比作 “钱唇”，形象地写出活字的形状。
科技价值与文化意义：《活板》记载了我国古代活字印刷术这一伟大发明，反映了我国古代科技的辉煌成就，展现了古代劳动人民的智慧和创造力，对于研究中国古代科技史和文化史具有重要的价值。
（五）作文训练 —— 搜集整理信息，表达呈现结果
信息搜集的方法：
阅读书籍、报刊杂志：通过广泛阅读，可以获取丰富的知识和多样的信息。例如，要写一篇关于环保的作文，可以阅读环保类书籍、相关报刊文章，了解环保的现状、面临的问题以及一些成功的环保案例等信息。
网络搜索：利用互联网强大的搜索功能，能够快速找到大量相关资料。但要注意筛选信息，确保其准确性和可靠性。比如，搜索科技发展的信息，可通过权威的科技网站、学术数据库等获取最新、最真实的资讯。
采访调查：针对特定主题，对相关人员进行采访，或者开展问卷调查等方式，获取第一手资料。如写校园生活的作文，可以采访老师、同学，了解他们对校园活动、学习氛围等方面的看法和感受。
信息整理的技巧：
分类归纳：将搜集到的信息按照一定标准进行分类，如时间、主题、性质等。比如关于历史事件的信息，可以按照朝代先后顺序分类；关于不同学科知识的信息，可按学科分类。这样便于梳理和查找信息。
提取关键信息：从大量信息中筛选出对写作最有价值、最能支持观点的关键内容。例如在一篇关于动物保护的资料中，提取濒危动物种类、数量减少原因、保护措施等关键信息，舍弃一些无关紧要的描述。
制作图表：对于一些复杂的数据或信息关系，可以通过制作图表（如表格、柱状图、思维导图等）的方式，使其更加直观、清晰。比如整理不同城市空气质量数据时，用表格呈现各城市的污染指数、主要污染物等信息，便于对比分析。
表达呈现结果的方式：
记叙文：以故事的形式呈现信息，通过叙述事件的起因、经过和结果，将搜集到的信息融入其中。例如写一次社会实践活动的作文，把活动前的准备信息（通过采访、查阅资料获得）、活动中的具体情况（自己的观察和体验）以及活动后的感受和收获等，按照记叙文的结构进行组织和表达。
议论文：围绕一个观点，运用搜集整理的信息作为论据来论证观点。比如论述 “科技对生活的影响”，可以列举从网络、书籍等渠道搜集到的科技在通信、交通、医疗等方面改变生活的实例，增强文章的说服力。
说明文：采用说明的表达方式，准确、客观地介绍事物或事理。如介绍一种科技产品，就需要将从产品说明书、网络评测等渠道获取的信息，按照一定顺序（如空间顺序、逻辑顺序）进行说明，包括产品的外观、功能、使用方法等内容。
二、训练题
（一）《太空一日》
文中哪些地方体现了杨利伟作为航天员严谨、科学的态度？请举例说明。
火箭起飞时杨利伟非常紧张，他是如何克服这种紧张情绪并完成任务的？这对你有什么启示？
从杨利伟对太空所见所闻的描述中，你能感受到太空怎样的特点？请结合文章内容分析。
（二）《蛟龙探海》
“蛟龙号” 深潜试验经历了哪些主要阶段？请简要概括每个阶段的关键事件。
文章运用了多种写作手法，试分析其中一种写作手法的作用，并举出相应的例子。
中国 “蛟龙号” 深潜成功具有怎样的意义？请结合文章内容和现实生活谈谈你的理解。
（三）《带上她的眼睛》
文章中设置了哪些悬念？这些悬念对推动情节发展起到了什么作用？
请分析文中女领航员的形象特点，作者是通过哪些描写方法来塑造这一形象的？
小说结尾揭示了小姑娘被困地心的真相，这样的结局有什么好处？
（四）《活板》
活板印刷术相比雕版印刷术有哪些优点？请根据文章内容简要概括。
文中介绍活板印刷术的制作过程运用了什么说明顺序？请具体分析。
解释下列句中加点字的意思，并翻译句子。
（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
（2）更互用之，瞬息可就。
（五）作文训练
以 “智能手机对青少年的影响” 为主题，设计一份采访提纲，至少包含 5 个采访问题。
假设你要写一篇关于 “传统节日的传承与创新” 的议论文，你从网络、书籍等渠道搜集到了以下信息，请对这些信息进行分类整理，并说明分类依据。
信息一：端午节人们会包粽子、赛龙舟，这是传统的庆祝方式。
信息二：现在有些地方在端午节举办民俗文化节，吸引了很多游客。
信息三：中秋节人们会赏月、吃月饼，寄托团圆之情。
信息四：某商家推出了带有传统节日元素的文创产品，销量很好。
信息五：春节期间，很多家庭会贴春联、放鞭炮。
请根据你整理的关于 “传统节日的传承与创新” 的信息，写一段 200 字左右的议论文片段，阐述你的观点。
参考答案
（一）《太空一日》
例如，在描述太空中看到的类似棉絮状物体时，杨利伟并没有轻易下结论，而是说 “那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉到具体的细节，也不知道它们是什么”，体现了他严谨、科学，不随意猜测的态度；对于飞船出现的各种状况，如共振问题，他详细记录了发生的时间、感受以及应对措施，如实反映情况，这也体现了他科学严谨的态度。
杨利伟通过自我心理调节和强大的意志力克服紧张情绪。他在火箭起飞时，虽然全身紧张，但依然按照训练时的要求，集中精力关注各项仪表数据，执行飞行任务。这启示我们在面对困难和挑战时，要保持冷静，依靠坚定的信念和平时的积累，勇敢地克服内心的恐惧，完成自己的任务。
从杨利伟的描述中，可以感受到太空的浩瀚无垠，如他看到地球在太空中的渺小，周围是无尽的黑暗；太空景象的奇妙，如看到的地球景致色彩斑斓，还有那些类似棉絮状的不明物体；同时也能体会到太空环境的危险，飞船在飞行过程中遇到共振、舷窗玻璃出现裂纹等状况，都表明太空探索充满风险。
（二）《蛟龙探海》
主要阶段及关键事件：
起航阶段：“蛟龙号” 搭载在 “向阳红 09 号” 母船上，在风雨交加中驶向马里亚纳海沟，海试团队踌躇满志，做好各项准备工作。
下潜阶段：“蛟龙号” 开始下潜，潜航员与指挥部通过水声通信系统保持密切联系，报告下潜过程中的各项数据和情况。
坐底阶段：“蛟龙号” 成功坐底 7020 米，创造了中国载人深潜新纪录，潜航员对海底进行观测和采样等工作。
海空对话阶段：“蛟龙号” 深潜与 “神舟九号” 太空对接同时进行，实现 “海空连心”，双方互致祝福，展示了中国科技的全面发展。
以运用数据为例，如 “11034 米水深”“7020 米坐底” 等，这些数据准确地说明了马里亚纳海沟的深度以及 “蛟龙号” 深潜的成果，使读者对深潜事件有更清晰、具体的认识，增强了文章的说服力和可信度，让读者更深刻地感受到 “蛟龙号” 深潜的重大意义。
意义：从科技层面看，标志着中国在深海探测领域取得重大突破，掌握了先进的深潜技术，提升了我国在海洋科学研究方面的能力；从现实生活角度，有助于我国对海洋资源的开发利用，如深海矿产资源等，促进经济发展；同时，也增强了民族自豪感和凝聚力，激励更多人投身科技创新，推动我国科技事业不断向前发展。
（三）《带上她的眼睛》
悬念：开篇 “我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”，引发读者对 “眼睛” 的好奇；小姑娘对草原上一切事物的极度渴望和珍视，她的种种奇怪行为，如对一朵小花、一缕微风都表现出超乎寻常的热情，让读者好奇她的身份和经历；还有她为什么总是带着一种忧伤和无奈的情绪等。这些悬念吸引读者不断阅读，推动情节逐步发展，使读者急于探寻真相，随着情节的推进，读者对小姑娘的了解也越来越深入，故事也更加引人入胜。
女领航员形象特点：坚强乐观，尽管被困地心深处，面临绝境，但依然对生活充满热爱，通过 “眼睛” 感受外部世界的美好；热爱生活，对草原上的一草一木都充满深情，渴望体验各种美好的事物；有强烈的责任感，在困境中坚守自己的岗位。作者通过语言描写，如小姑娘对 “我” 描述各种美好事物时的话语，展现她对生活的热爱；心理描写，通过 “我” 对她心理状态的推测，如她对被困地心的无奈与接受，体现她的坚强；还有 “我” 对她行为的观察，如她对小花的珍视，侧面烘托出她的形象特点。
结局的好处：使故事的情节更加完整，解开了前文设置的所有悬念，让读者恍然大悟，产生强烈的情感冲击；突出了主题，通过小姑娘被困地心却依然热爱生活的故事，引发读者对人性、生命和生活的深刻思考，让读者更加珍惜眼前的美好生活；这种意外的结局也增强了故事的感染力和可读性，给读者留下深刻的印象。
（四）《活板》
优点：活板印刷术制作活字方便快捷，用胶泥刻字，火烧令坚即可；排版灵活，可根据需要排版，不像雕版印刷需整块刻板；印刷效率高，若印数十百千本，则极为神速；活字可重复使用，节省材料和成本；可随时修改错误，若有字印错，可更换活字。
运用了逻辑顺序。先介绍活字的制作材料和方法（用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚），这是活板制作的基础；接着说明排版过程（先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥）；然后介绍印刷方法（若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就）；最后说明活字的存放（每一字皆有数印，如 “之”“也” 等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之）。按照制作活字、排版、印刷、存放活字的先后逻辑关系进行说明，条理清晰，符合人们对事物的认知规律。
（1）“和”：混合。“冒”：覆盖。句子翻译：它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。
（2）“更互”：交替，轮流。“就”：完成。句子翻译：两块（铁板）相互交替使用，很短的时间就能完成。
（五）作文训练
采访提纲
问题一：你每天使用智能手机的时间大概有多久？主要用于哪些方面（如社交、学习、游戏等）？
问题二：使用智能手机后，你觉得自己的学习效率有没有变化？如果有，具体体现在哪些方面？
问题三：你是否曾因沉迷手机而影响与家人、朋友的交流？能否举例说明？
问题四：你认为智能手机上的哪些功能对青少年的成长有积极影响？哪些可能存在负面影响？
问题五：作为青少年，你觉得应该如何合理使用智能手机，避免被过度干扰？
信息分类整理
分类依据：按照 “传统庆祝方式” 和 “创新发展形式” 两类划分。
传统庆祝方式：
信息一：端午节包粽子、赛龙舟。
信息三：中秋节赏月、吃月饼。
信息五：春节贴春联、放鞭炮。
创新发展形式：
信息二：端午节举办民俗文化节。
信息四：商家推出传统节日元素的文创产品。
议论文片段传统节日的传承与创新需双轨并行。一方面，包粽子、贴春联等传统习俗是文化的根基，如端午节赛龙舟蕴含着对屈原的缅怀与民族精神的延续；另一方面，创新形式能让传统焕发新生，如民俗文化节通过沉浸式体验吸引年轻群体，文创产品将节日元素融入现代生活，让传统文化以更鲜活的方式走进大众。唯有在坚守中创新，才能让传统节日既保留历史温度，又充满时代活力。