2025-2026学年七年级上册语文人教版第六单元评估检测题( B 卷）(单元测试）（无答案）

第六单元评估检测题( B 卷）
（ 时间：90 分钟 满分：100 分）
班级： 姓名：
本次挑战共分为五关，同学们，鼓起勇气，踏上这场充满趣味的奇幻文学之旅吧！
第一关：基础知识知多少
一、字词秘境（ 共 16 分）
(1) 根据语境读拼音写词语 。(3 分）
①在那个 hài rén tīng wén( ) 的传说里，有一只会喷火的巨兽，常常在夜间出没，搅得村民们 不得安宁。
②她是个极具创造力的孩子，总能想出一些 huá jī( ) 有趣的点子，逗得大家哈哈大笑。
③古代神话里，女娲为了拯救苍生，fán yǎn( ) 人类，不辞辛劳地创造了世间万物。
(2) 下列加点字的字音、字形全对的一项是（ ）。(2 分）
A . 炫耀( xuàn ) 称职( chèng) 爵位( jué) 随声附和( hè)
. . . .
B . 恩赐( cì) 勋章( xūn ) 潺潺( chán ) 骇人听闻( hài)
. . . .
C . 陛下( bì) 驰骋( chěng) 呈报( chén ) 痒酥酥( sū)
. . . .
D . 吆喝( yāo) 茏罩( lǒng) 开辟( pì) 疲惫不堪( pí)
. . . .
(3) 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。(2 分）
A . 富丽堂皇 引人遐思 全付精力 御骋织师
B . 迫不急待 精致无双 人声鼎沸 发愤图强
C . 兴高采烈 莽莽榛榛 踉踉跄跄 情不自禁
D . 励精图治 痛贬时弊 巧夺天工 自吹自雷
(4) 下列对词语的解释中，有误的一项是（ ）。(2 分）
A . 这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来 。（ 言语、动作丑陋）
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B . 立在蓼汀之上 。（ 水边平地，小洲）
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C . 她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光 。（ 暗淡的光线）
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D . 你要是愿意，我们来较量较量吧！（ 用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低）
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(5) 下列选项中，没有语病的一项是（ ）。(2 分）
A . 通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力
B . 从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候
C . 晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边
D . 当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力
(6) 下列说法中，有误的一项是（ ）。(2 分）
A .《 皇帝的新装》是一篇人物童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽 刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行
B .《小圣施威降大圣》语言幽默诙谐，在紧张的斗法过程中，增添了轻松的氛围，增强了作品的趣味性。 C .《女娲造人》是在《 风俗通》的基础上改编的一篇寓言，文中详细叙述了女娲造人的具体过程。
D .《赫耳墨斯和雕像者》《 蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》，它是一部寓言故事集，伊索相传是古希腊 人，善于讲动物故事
(7) 仿写句子 。(3 分）
寓言是一面镜子，照出人性的弱点；寓言是一盏灯， 。
二、按要求填空（ 共 5 分）
(8)《穿井得一人》中表明传言荒谬的句子是：“ , 。”
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(9)《杞人忧天》中晓之者劝解杞人的话是：“ , , ”
三、用简略的语言写出寓意（ 共 6 分）
(10)《 乌龟和老鹰》：乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说其本性根本不适合飞翔 。乌龟再三恳求， 老鹰便把它抓住，带到空中，然后扔下 。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。
寓意：
(11)《农夫和蛇》：冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜这条蛇，便把蛇放在自己怀里 。蛇温暖后，苏 醒了过来，恢复了自己的本性，咬了恩人一口，使农夫受到了致命的伤害。
寓意：
第二关：文言文阅读
四、阅读文言文，回答文后问题（ 共 15 分）
宋有富人，天雨墙坏 。其子曰：“ 不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云 。暮而果大亡其财，其家甚智其子， 而疑邻人之父。
(12) 解释下列加点的字 。(4 分）
①天雨墙坏( ) .
②其邻人之父亦云( )
.
③暮而果大亡其财( ) .
④其家甚智其子( ) .
(13) 用现代汉语翻译下列句子 。(4 分）
①不筑，必将有盗。
②其家甚智其子，而疑邻人之父。
(14) 富人被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？ (4 分）
(15) 读了这则寓言，你最想对其中的哪个角色发表一些感慨？请写在下列横线上 。(3 分）
第三关：课内阅读
五、课内语段阅读，回答文后问题（ 共 14 分）
小圣施威降大圣（ 节选）
却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽 身就走 。真君见他败走，大步赶上道：“ 那里走？ 趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起 。将近洞 口， 正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“ 泼猴！ 那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍 棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住 。那 六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见， 一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”
正嚷处，真君到了，问：“ 兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“ 才在这里围住，就不见 了 。”二 郎圆睁 凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿， 抖开翅，飞将去扑打 。 大圣见了，搜的一翅飞起去，变做一只大鹚老，冲天而去 。二 郎见 了，急抖翎毛， 摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄来嗛 。 大圣又将身按下，入涧中，变做一个鱼儿，淬入水内 。二 郎 赶至涧边，不见踪迹 。心 中暗想道：“ 这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类 。等我再变变拿他 。”果 一 变变做个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时 。 那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞， 毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“ 想是二郎变化了等我哩！ … … ”急转头，打个花就走 。 二 郎看见道：“ 打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针 。 他怎么见了我就回去了？ 必然是那猴变的 。”赶上来，刷的啄一嘴 。 那大圣就撺出水中，一变变做一条
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水蛇，游近岸，钻入草中，二 郎因嗛他不着 。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变 了 一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇 。 水蛇跳一跳，又变做一只 花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上 。二 郎即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵 。
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着 口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头 变做菩萨，眼睛变做窗棂 。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿 。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟， 只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！ 他今又在那里哄我 。我也曾见 庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的 。断是这畜生弄喧！ 他若哄我进去，他便一口咬住 。我怎肯进去？ 等 我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠！好狠！ 门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣 了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又 冒在空中不见。
(16) 选文第 1 自然段画线句中的“捏”和“钉”这两个动词用得极为精妙，原因是什么？ (2 分）
(17) 选文第 3 自然段中对孙悟空“尾巴”的交代，起到了怎样的作用？ (3 分）
(18) 选文对两人打斗场景的描述，紧张中透着诙谐，语言妙趣横生 。请试举一例并进行简要分析 。 (5 分）
(19) 小圣为何要来降大圣？请依据原著，概括此前的主要故事情节 。(4 分）
第四关：现代文阅读
六、阅读下文，完成文后习题（ 共 14 分）
女娲补天
佚名
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融打了起来 。他们打得异常激烈，从天上一直打到 了人 间 。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去 。要知道， 不周山本是一根撑天的大柱子，却被共工这么一撞给撞断了 。天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一 道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类 。人们惊慌失措，四处奔 逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
女娲看到这情景，难过极了 。她决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
这可是一项巨大又艰难的工作 。女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆 。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好 。从 此，天上便有了五色的云霞 。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立 在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险 。接着，她奋勇杀死了在中原一 带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了 。最后，女娲把芦苇烧 成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生 。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
（ 选文略有改动）
(20) 文中画横线句运用了什么描写手法？这对塑造女娲的形象有何作用？ (2 分）
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(21) 文中多次描写灾难场景如“黑黝黝的深沟”“洪水从地下喷涌而出”“野兽也从山林里跑出来残害 人类”，这对塑造女娲形象起到什么作用？ (3 分）
(22) 女娲在补天过程中表现出了哪些鲜明的形象特征？ 结合文本说明作者是如何运用具体事件塑造 女娲的形象的 。(4 分）
(23) 文中有多处情节都充满了神奇得想象，请分析这些想象元素对塑造女娲形象的作用 。(5 分）
第五关：写作大挑战
七、写作（ 共 30 分）
(24) 在奇幻的文学世界里，我们结识了许多有趣的角色 。请你发挥想象，以“假如我和 过 一天”为题，写一篇不少于 500 字的作文。
要求：①横线上需填写你喜欢的童话、神话人物，如孙悟空、哪吒、白雪公主等：②文体不限（ 诗歌除外）；
③文章中不要出现真实的地名、校名和人名等。
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