2024—2025学年度天津市第五十五中学高二下学期期中考试历史试题（含答案）

天津市第五十五中学2024-2025学年高二下学期期中考试历史试题
一、单选题
1．周人认为，商之所以灭亡是因为“敛怨以为德”，为上天所弃；为此，周奉行“惟德是依”“敬天保民”。这主要体现了周人（ ）
A．能够借鉴历史经验 B．推崇神权至上思想
C．沿袭前朝价值观念 D．坚持礼法并重传统
2．孔子认为“身正”是为政者的重要品质，“不能正其身，如正人何？”韩非子主张立法者“不游意于法之外，不为惠于法之内”。他们这是倡导统治者
A．推行仁政 B．以法治国 C．规范行为 D．监督民众
3．中国古代农业文化，包括农耕文化和游牧文化两大系统。下图是战国和秦汉时期北部地区农牧界线分布图，导致图中农牧界线发生变化的主要因素是
战国秦汉时期北部农牧界线示意图
A．农耕生产方式的变革 B．民族交融程度的加深
C．政府边疆政策的影响 D．经济重心南移的推动
4．唐代的蒙学教育已不仅仅局限于官宦士大夫之家，一般的平民百姓也开始注重对儿童进行启蒙，不仅在京师州县有官办的小学，在偏僻的乡村也有学生家长集资延师设立的小学校，唐代这种“圣人之教”遍于乡野现象的出现折射出（ ）
A．私学开始兴起　　　　 B．科举制度的作用　　　　 C．官僚政治形成　　　　 D．商品经济的发展
5．在编撰《资治通鉴》过程中，面对多政权并存时期如何确定编年标准的问题，司马光认为，政权无论华夷大小强弱，须同等对待，不能独尊一国为正统，“而其余皆为僭伪”，从中可以看出司马光（ ）
A．坚持务实治史的追求 B．推进华夏认同的志向
C．强调民族对立的意图 D．独尊中原王朝的立场
6．19世纪60年代到90年代，晚清学术界出现了一股发掘、研究中国“科学技术”和“民主思想”的风气：以前不受关注的墨子学说受到空前关注，古代大批能工巧匠的名字也突然走到历史前台，频频见于报端。这主要是由于
A．儒学地位的衰落 B．政治改革的冲击 C．中西文化的冲突 D．维新思想的影响
7．轮船招商局采用“官督商办”的经营管理模式。创办初期，李鸿章通过允许其承运官物、免税、贷款和缓息等多种途径，使它在与外国轮运公司的竞争中未曾处于劣势。从1874年到1892年，年年盈利。由此可知，该局（ ）
A．得益官方扶助，实力匹敌洋商 B．过于依赖官方，不利自身成长
C．专意谋取贴补，影响竞争公平 D．享有垄断特权，助推同业发展
8．20世纪初，有人提出“凡德道以修己为本，而修已之道，又以体育为本”“供给他一个运动场，发展他的品格”。由此可见，他们提倡在教育中（ ）
A．贯彻民主与科学的精神 B．重视发展学校体育运动
C．宣扬儒家道德伦理观念 D．注重体育与德育的融合
9．明代，上海只是一个小城镇，人们以说嘉兴话为时尚；清代上海属苏州管辖，人们以会说苏州话为荣；到了现代，上海已成为著名大都市，逐渐形成了自己的上海话。这一变化深刻地反映出（ ）
A．追逐新潮的心理取向 B．时代变迁的历史印记
C．行政区划的变迁过程 D．经济发展的必然趋势
10．史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公：身高十一尺有余，足长三尺，腿长七尺，髯发浓密。亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象（见下图）。这种文本和实物的一致性可用来（ ）
A．说明史诗的描写有据可依 B．证实吉尔伽美什确有其人
C．理解古代西亚的审美观念 D．还原苏美尔人的体型样貌
11．公元前6世纪，埃及法老将瑙克拉提斯城赐予了希腊人。在这里，不少希腊人开始使用埃及人传统的陪葬品一陪葬俑。同时，希腊商人还将铁器带到这里，而铁器则改变了埃及人传统的生产工具及武器。这主要反映了古代
A．地域文化的交流 B．埃及手工业的落后
C．宗教信仰的融合 D．希腊化时代的到来
12．在古代埃及，人们普遍将国王视作众神的一员，也是众神的子嗣，负有修建神庙和供奉众神的职责；国王的去世也视为“升天与众神汇合”。这表明了国王的神化基于（ ）
A．宏大工程的现实需要 B．等级森严的种姓制度
C．注重血缘的传统习俗 D．广泛认同的社会意识
13．有学者说，论智力，也许罗马人不及希腊人；论体力，也许罗马人不及高卢人；论经济能力，也许罗马人不及迦太基人。罗马人为何成就了“伟大属于罗马”的辉煌，其中起到关键作用的是
A．民主政治的发达 B．宏大与缜密的罗马法律体系
C．官僚体系的庞大 D．罗马帝国军队战斗力的强悍
14．下图是辽宁北票十六国墓葬出土的玻璃水注。这件鸭形玻璃水注产于今叙利亚至地中海沿岸一带的古罗马帝国，其传入途径是由西域经过草原之国—柔然，再到冯氏北燕。它可以用来研究（ ）
A．草原丝绸之路的东西方文化交流 B．汉朝时期与罗马帝国的文化交流
C．魏晋南北朝时期中国的手工业技术 D．西罗马帝国时期高超的手工业技术
15．如表是四大洲人口占世界总人数的比率变化（%）。其中，乙是（ ）
年份／大洲 甲 乙 丙 丁
1650年 18.3 18.3 2.4 60.6
1750年 19.2 13.1 1.6 65.8
1850年 22.7 8.1 5.1 63.9
1900年 24.9 7.4 9.0 58.3
A．欧洲 B．非洲 C．美洲 D．亚洲
16．下面地图的名称应该是（ ）
A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．东罗马帝国 D．希腊化的世界
17．一位美国黑人领袖在1918年预言：“这场战争既是一个结局，也是一个开端……在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲。”这个“开端”应该是指（ ）
A．社会主义运动 B．民族解放运动
C．和平主义运动 D．殖民主义扩张
18．1984年，《儒家伦理》作为新加坡小学德育选修课本出版。新加坡教育部对教授这门课程的教师以汉语和英语两种语言开展培训，这些做法意在（ ）
A．传承中华文化精髓 B．构建多元社会结构
C．厚植民族文化根基 D．抵御西方文化侵略
19．下图是某研究性学习小组搜集到的材料。由此判断，该小组研究的主题最有可能是（ ）
A．人类自然遗产的保护与传承 B．中外学校教育的发展历程
C．文化传承的多种载体及其发展 D．中外文化的交流与传播
20．2006年，殷墟成功列入《世界遗产名录》，世界遗产委员会对其的评价主要有：殷墟展现了中国古代的青铜文化，提供了非同寻常的关于商代晚期文化传统的证据，留下向了中国古代建筑的杰出范例，其考古发现为汉字语言、古代信仰和社会制度等留下了物质证据。殷墟属于
A．文化遗产 B．自然与文化双重遗产 C．自然遗产 D．非物质文化遗产
21．1937年4月，天津北宁足球队赴日本参赛。比赛前，领队结合时局激励全队；比赛中，华侨和留日学生高呼爱国口号。北宁队迎战四支日本劲旅，获得全胜，归国后受到数万民众热烈欢迎；《大公报》予以连续报道，称“为中华争得无上光荣”。这能够说明
A．当时中国重视发展竞技体育事业 B．体育比赛开启了国际交往的大门
C．国家综合实力影响体育竞技结果 D．民族危机赋予体育更多精神内涵
22．“百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时（ ）
A．革命已成为主要思潮 B．维新派变法策略未能统一
C．变法思想的根本转变 D．维新派侧重动员民众变法
23．1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本，列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是（ ）
A．五四爱国运动的激发 B．群众爱国意识的觉醒
C．近代历史发展的结果 D．列强压迫中国的反弹
24．1949年12月23日，全国第一次教育工作会议在北京举行。会议强调了“教育必须为工农服务，必须为国家的生产建设服务的方针”。“两为”教育方针确立的根本遵循是（ ）
A．革命任务 B．经济建设需要
C．国家性质 D．教育发展阶段
25．1856～1880年，清政府分别编纂了不同时期的中外交涉档案资料汇编《筹办夷务始末》；1904年，清朝官员王彦威辑成光绪时期《筹办洋务始末记》，并未刊印；其子予以补辑，定名《清季外交史料》于1934年出版。上述资料汇编名称的变化深刻反映了（ ）
A．主权意识的明确 B．夷洋观念的转变
C．中外交往的困境 D．时代变迁的影响
二、材料题
26．阅读材料，回答问题。
材料一 不同时期文艺作品中的哪吒形象
唐朝 《开元传信记》载：“毗沙门天王第三子哪吒，护持佛法，拥护国土。手持金刚杵，足踏夜叉鬼。”
宋元 《三教源流搜神大全》记哪吒为道教神祇：“中坛元帅哪吒，玉帝驾前大罗仙……割肉刻骨还父，莲花化身现法相。”
明朝 《封神演义》第12回描写哪吒自刎：“李靖！我骨肉已交还与你，我与你无相干碍，你为何往翠屏山鞭打我的金身，火烧我的行宫？今日拿你，报一鞭之恨！
清朝 京剧《哪吒闹海》戏文：“俺本是陈塘关总兵子，七岁敢把龙王欺。乾坤圈打碎水晶殿，混天绫困住老龙皮！”
材料二 哪吒故事的经典化，在明代达到了一个高峰，代表之作是《封神演义》。小说运用大量笔墨讲述哪吒故事，“孕怀三载有余”“自剖其腹，剜肠剔骨”“莲花化身”，出生时传奇，自尽时凛然，重生时神妙。人物关系与明代以前的记载也有所不同。哪吒死后，由世尊借莲花将其复活，变为由太乙真人将其复活。此时的哪吒摇身一变，完成了由神向人的转化。《封神演义》里的传奇故事，以及《西游记》中哪吒“三头六臂”的形象，贯通天、地、人三界，融合释、道、儒思想精髓，为明清以后小说、戏曲乃至近现代以来的电影创作提供了丰富的素材。
——摘编自冯萌萌《视野融合下中国动漫电影创新发展研究》
（1）根据材料一，概括文艺作品中哪吒形象从唐至清的演变；并结合所学，概述其形象演变体现的中华传统文化发展的历程。
（2）阅读材料一和二，结合所学，阐释哪吒故事中蕴含的中华优秀传统文化的内涵。用一句话概括以哪吒为代表的中华文化对中华民族发展的作用。
（3）结合所学，以明清时期为例，分析哪吒形象变化的原因。
27．阅读材料，回答问题。
材料一 陆上丝绸之路沿途气候异常干燥，地形复杂，加之骆驼、马匹运载能力有限，更为严峻的是唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家的冲突剧增。安史之乱后，“国家用度”尽仰江淮。宋朝与辽、西夏、金等政权长期对峙，政府转而在广州、泉州等12处设市舶司，专司外商货物税，并利用先进技术，从泉州和广州等地南下海上，达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也可至非洲东海岸。16世纪初，葡萄牙人开辟了从大西洋越过非洲自西而东进入亚洲的新航线后，海上丝绸之路愈加发达。
——费正清《剑桥中国古代史》等
材料二 丝绸之路将中国的丝绸、茶叶、瓷器等产品带到印度、波斯，乃至欧洲。16世纪以前，中国茶主要在亚洲大陆传播。近代以后，中国茶传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。茶叶贸易多数是由政府控制的商队或公司进行的，因此政府的财政收入大幅增加。荷兰的阿姆斯特丹、英国的伦敦、俄罗斯的恰克图等都通过茶叶贸易得到了快速发展。
《在安托尼妈妈的旅店》（法国）油画展现了民众饮茶的场面
俄国皇室和上流社会把中国的茶具作为最珍贵的室内摆设，中俄之间形成了著名的“万里茶道”。荷兰鼓励妇女在家中举办茶会，联络亲朋，加强社会交往。社会上建立的茶馆也面向女性开放，为女性提供了家庭之外的饮茶和交流的空间。英国在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，形成了“下午茶”。茶馆成为“十八世纪早期伟大文学、音乐和艺术家……碰面和交换意见”的重要场所。与此同时，茶馆也是社会下层人士休闲放松之地。在天津考生获取答案
——《丝绸之路上中国茶文化的传播及其对欧洲的影响》等
材料三 徐光启的《农政全书》共70多万字，分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、桑蚕、种植等12个门类。徐光启撰写6万多字，皆为亲身体验所得。他在书中转录了大量前代和同时代的农业文献，并附有自己的见解或评论。
17世纪末至18世纪，《农政全书》传至日本和朝鲜。日本学者据《农政全书》整理、编写了“救荒本草”“野菜谱”“甘薯记”，此后，这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用。日本实现了农业现代化后，《农政全书》仍然受到重视，为推进现代有机农业的发展提供了重要借鉴。
1735年，法国人杜赫德等编写的《中华帝国全志》出版，书中含有《农政全书》等中国科技典籍的部分内容；1738年，该书英译本在伦敦出版，中国桑蚕织造技术和经验促进了法英两国丝织业的发展。18~19世纪，俄国翻译了《农政全书》，推广了中国的桑蚕织造技术。
——摘编自《科学技术史》等
（1）依据材料一并结合所学知识，分析丝绸之路“时空大挪移”的主要原因。
（2）依据材料二，概述中国茶的传播对欧洲的影响。
（3）根据材料三并结合所学内容，概括《农政全书》的基本特点；说明该书在国外的传播及所起的作用。
28．战争给人类带来灾难，在客观上也造成不同文化的碰撞与交锋。阅读材料，回答问题。
材料 恩格斯说：“对拿破仑的胜利就是欧洲的君主国对法国革命的胜利”。然而，法国大革命所开辟的资产阶级革命时代，并不会因为拿破仑帝国的覆灭而停止前进的步伐。
——吴于廑齐世荣《世界史近代史编》上卷
依据材料和所学知识，以“战争与文化的交锋”为题，结合世界历史写一篇小论文。（要求：论据充分，史论结合，逻辑清晰）（字数要求：250—300字）
　　2024—2025学年度天津市第五十五中学高二下学期期中考试历史试题答案
　　1．A
　　2．C
　　3．A
　　4．B
　　5．A
　　6．C
　　7．A
　　8．D
　　9．B
　　10．C
　　11．A
　　12．D
　　13．B
　　14．A
　　15．B
　　16．D
　　17．B
　　18．C
　　19．C
　　20．A
　　21．D
　　22．B
　　23．C
　　24．C
　　25．D
　　26．（1）演变：从唐朝护持佛法的佛教神祇，到宋元的道教神祇，再到明清具有反抗精神的人。
　　历程：体现了佛教文化的传入与融合、道教文化的发展以及明清时期市民文化兴起，人们对个性、反抗精神的追求。
　　（2）内涵：体现了正义、勇敢、反抗压迫等精神。
　　作用：以哪吒为代表的中华文化滋养了中华民族的精神世界，增强了民族凝聚力。
　　（3）原因：明清时期商品经济发展，市民阶层壮大，对文学作品的需求增加；思想领域出现了反封建的进步思潮，影响了文学创作。
　　27．（1）原因：陆上丝绸之路沿途自然条件恶劣；唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家冲突剧增；宋朝与辽、西夏、金等政权对峙；经济重心南移；航海技术发展；新航路开辟。
　　（2）影响：增加了欧洲政府财政收入；促进了欧洲城市发展；丰富了欧洲人的社会生活，创造出新的茶文化；为文化交流提供场所。
　　（3）特点：内容丰富，涉及农业多个方面；注重实践经验；收录大量前代和同时代文献。
　　作用：在日本应对饥荒、推进现代有机农业发展中起到重要作用；促进了法英俄等国丝织业发展。
　　28．示例：
　　战争与文化交锋
　　每个时代的战争起因不同，奴隶社会和封建时代的人们通过战争开疆拓土，建立帝国；资本主义兴起后，各大国为争夺殖民地和世界霸权而进行的战争曾发展为世界大战。这些战争给人类带来深重灾难，破坏了世界经济和人类社会发展；但是战争又在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋；人们在认知外来文化和反思本土文化的阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。例如古代亚历山大东征，严重破坏了被征服地区，但客观上推动了被征服地区逐步接受希腊文化；近代拿破仑战争奴役了欧洲各民族，但也传播了启蒙思想，促进欧洲民族民主意识觉醒，先后出现 19 世纪二三十年代革命、1848 年欧洲革命，欧洲文化重构。两次世界大战给世界人民带来巨大灾难，但民族自决原则和十月革命影响了世界的民族解放运动和社会主义运动，新兴民族国家独立后文化发展，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化。