我们一起去游园
1教学目标
1、结合学生的具体经验，利用“旅游中的数学”这一实际情境，使学生体会运用所学知识解决实际问题的过程，感受到生活中处处有数学，处处需要用数学。
2、渗透用表格解决问题的策略，并能在解决过程中丰富自己的经验，提高自己的能力。
3、培养学生的使用能力，使学生在合作中获得广泛的数学活动经验，激发学生对数学的兴趣。
2学情分析
3重点难点
1、用表格解决问题的策略，使学生感受到生活中处处有数学，处处需要数学。
2、使学生体会解决问题的策略，丰富自己的经验。
4教学过程
活动1【导入】情景导入
师： 在这么美好的季节，你最想做什么？（生：郊游）真好，以往我们在父母的庇护下，由父母来组织活动我们参加，今天我们自己计划并组织一次郊游活动好吗？那我们要考虑什么问题呢？
生1：租车问题。
生2：住宿问题。
师：这确实是个大问题，但我们这次是一日游不用考虑这个，但你想的很全面很棒。
生：门票问题。
师：对，也就是如何花钱。那么今天这节课我们就先来研究第一个问题——租车问题。
活动2【讲授】活动过程
（二）、活动过程
1、租车问题：
师：谁来说一说这幅图片了一件什么事？
（1）先出示一辆小车限乘12人，48人要几辆车？
（2）再出示一辆大车限乘18人，48人怎么做车？
（要生明白如果有剩余几人还要再租一辆车）。
（3）两种车同时出示，此时让学生感觉到可能性变多，事情变复杂，需要列表来解决了。（这样由简入难的逐渐推进让学生在不知不觉中提高自己的能力，深化自己的思考）。
2、由学生讨论多种策略，从而找出最省钱的一种最佳方法。
3、学生在小组中讨论方法
4、学生汇报，师板书。
板书时注意按顺序书写，让同学体会有序的思考，通过比较钱数寻找到最省钱的一种。体会到租车的3个要点：要有顺序、以大车为主小车为辅、空座要少。
大车辆数
小车辆数
可坐人数
租金/元
方案一
方案二
方案三
方案四
方案五
活动3【活动】活动及练习
5、巩固练习：
师：有人听说咱们班同学会组织活动，制定租车计划，就想寻求同学们的帮忙。
有60名同学领着40位老人去净月潭玩，大巴限乘45人，租金100元，小巴限乘30人，租金80元，请问有几种租车方案？找到最省钱的一种。
学生在小组中讨论并自制表格。 汇报。
（三）总结：
生活中很多难题，但只要我们能有序的思考，多动脑筋就能让复杂的问题变简单，希望同学们能把我们学到的知识多多的运用到生活中，去解决生活的难题。
课件7张PPT。北师大版 三年级下册 数学好玩绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 1.可以怎样租车？需要多少钱？2.60名学生带40位老人去净月潭玩，如果大车限乘45人，每车100元。小车限乘30人，每车80元。可以怎样租车？那种最省钱？1.要买30个玩偶，可以怎样买？2.请你写出3种购买方案，哪种最省钱？小包装3个一盒，每盒5元。大包装4个一盒，每盒6元。要买30个玩偶小包装3个一盒，每盒5元。大包装4个一盒，每盒6元。 2 6 30 46 6 3 30 48 10 0 30 503.利用列表还能解决什么问题？绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 你学到了什么
