小小鞋店
1教学目标
1、能按一定的标准，采用不同的方法，对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。
2、学习表示数据的方法，尝试用直观明了的方法表示数据，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题。
3、体验统计表在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。
2学情分析
在前几册教科书的教学中，学生经常进行比较、分类、计数等活动，经常通过画图、操作等活动来解决问题，积累了一些数学活动经验，为了学习“数据的整理和表示”作了必要准备。
分段整理数据是解决问题的需要，教学中，让学生结合实际问题，能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述经历统计的全过程。
3重点难点
经历数据整理的过程。
4教学过程
活动1【导入】一、巧设悬念，引发思考
一、巧设悬念，引发思考。
1、说事例。
我的一位朋友昨天晚上非常沉痛地给我打电话说，他开店做生意陷入了困境，因为商品卖不出去。他说自己的商品物美价廉，不应该出现这种局面呀！听了他的诉说，老师也很是不解，所以想请同学们帮忙分析一下问题出在哪里。
2、试分析。
对了，忘了告诉大家，我的这位朋友在新疆开了一个雨衣专卖店。好了，大家各抒己见，好好分析一下问题出在哪里。
学生讨论时教师适当引导：一说起雨衣，大家会想起什么？
大家知道新疆的气候特点吗？
哎呀，大家一说，老师明白了，在干旱少雨的地方卖雨衣，顾客肯定少了！看来，开店之前的调查、分析是非常重要的。
3、入主题。
说起开店，真是一家接一家，这不淘气班的同学也想模拟开一个鞋店，为了“进货”需要调查。
板书课题：小小鞋店
说一说，可以怎样调查？（课件出示）
1、先在小组内讨论：“进货”需要调查哪些内容？
2、再组织全班进行集体交流。
可以男生、女生分开调查；可以调查同学们的鞋号，多的就要多进一些。（课件出示）
这节课，我们就来学习调查数据、数据整理、分析的问题。
活动2【活动】二、自主学习与互动交流。
二、自主学习与互动交流。
1、下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。（课件出示）
淘气调查了全班同学鞋号的情况，记录在统计表里了，需要整理数据。即男生每个鞋号各有几个？女生鞋号各有几个？
（1）、先在小组内讨论整理数据的方法。
比如：画“正”字、写数、画线等。
（2）、请每个小组选择一种方法整理数据，让学生经历整理数据的过程。
（3）、各小组交流整理数据的结果。
2、妙想是这样做的，你看懂了吗，再接着画下去。（课件出示）
（1）这是妙想所做的统计图，谁来说一说你从图上都看到了什么？（看到了刻度和鞋号；33号、34号……，还看到了记号“×”……）
一个格子表示什么？一个“×”又代表什么？（一个格子表示一种鞋号；一个“×”代表一个人）
小结：像这样用记号“×”来表示统计表中的数据，我们就叫它记号统计图。
（2）让学生接着画下去。
请每个学生用画图的方法接着整理淘气班鞋号的调查数据，并交流你整理数据的结果是否一致（课件出示）
3、说一说你发现了什么，对鞋店进货有什么建议？（课件出示）
（1）观察整理数据的结果，说一说，你发现了什么？（比如：哪个鞋号最多、哪个鞋号最少等）
（2）根据这种情况，你对鞋店“进货”有什么建议？（指名说）
让学生明白：这种记号统计图中一眼就看出谁多谁少。
活动3【讲授】三、总结建模：
三、总结建模：
回顾我们的学习过程，我们是怎么做的。（指名回答）
师板书：调查、整理、分析
活动4【练习】四、课堂练习
四、课堂练习
指导学生完成教材第81页“练一练”1、2题
1、第一题（课件出示）
（1）说一说，可以怎样调查？（先小组讨论，再全班交流）
（2）同伴合作，调查班里同学的鞋号整理调查结果并表示出来。（先请店长调查班里的鞋号，整理调查结果并表示出来）再展示调查的结果。
（3）说一说，你发现了什么？你对于鞋店“进货”有什么想法？请店长说一说，你对鞋店进货有什么想法？大家同意他的看法吗？我相信咱们班的鞋店有聪明的店长和同学们的共同努力咱们班的鞋店一定会办得红红火火。
2、第2题（课件出示）
老师通过引导，让学生独立完成，集体交流。
（1）通过观察，说出喜欢哪种动物的人最多。
（2）要求一共有多少人投票，就是要把四种动物投票的结果合在一起。
8+6+2+12=28票
（3）老师讲解：一个“正”字有五笔，代表5票，一笔表示一票。（课件出示）
学生独立完成，哪一组和题目所表示的数据一样。
活动5【作业】五、总结与作业
五、课堂总结
这节课我们学习了什么内容，你有什么收获？（课件出示）
六、实践性专业（课件出示）
我们正开展全民阅读活动，号召全民多读书，读好书。我们班也不甘落后。所以我们班准备办一个图书角，那么都进那些书呢？请同学们课后进行“进书”调查、整理、分析。下节课进行交流。
请你模拟办一个“图书角”，进行“进书”调查。
（1）说一说，可以怎样调查？
（2）同伴合作，调查班里同学喜欢的图书，整理调查结果并表示出来。
（3）说一说，你发现了什么？你对于“图书角”“进书”有什么想法。
板书设计：
小小鞋店
调查 整理 分析
课件9张PPT。北师大版 三年级下册 第七单元 数据的整理和表示绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 1.请你也模拟开一个鞋店，进行“进货”调查。
⑴说一说，可以怎样调查？
⑵同伴合作，调查班里同学的鞋号，整理调查结果
并表示出来。
⑶说一说，你发现了什么？你对于鞋店“进货”有
什么想法？2.三⑵班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记
录如下图。⑴喜欢哪种动物的人最多？
⑵一共有多少人投票？绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com ⑶下面哪一组和上图所表示的数据完全一样？小小图书角请你为班里办的图书角，进行“进书”调查。1、说一说可以怎么调查？
2、同伴合作，调查班里同学喜欢的图书，整理调查结果并用你今天所学的知识表示出来。
3、说一说你发现了什么，你对《图书角》“进书”有什么想法。
