7.《汤姆索亚历险记》导读课 课件(共20张PPT)

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名称 7.《汤姆索亚历险记》导读课 课件(共20张PPT)
格式 pptx
文件大小 47.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-06-09 16:08:45

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文档简介

(共20张PPT)
汤姆·索亚
历险记
整本书阅读 导读课
封面阅读
阅读整本书为什么要从封面开始呢?
封面阅读
1.封面:书本基础信息( 书名、插图、作者、出版社……)
2.封底:版权信息、名家推荐、相关书籍……
2.勒口:内容概要、作者简介、获奖信息……
3.扉页:前言导读、寄语赠言……
版本众多
马克·吐温
作者简介
西部“淘金热”中的追梦者
01
02
03
04
贫穷却快乐的童年
密西西比河上的领航员
文学创作的“大丰收”
“马克·吐温( Mark Twain)”水深两浔的意思。是他的笔名。
1835—1910
美国作家
塞缪尔·兰霍恩·克莱门斯
美国文坛巨子
小说家、演说家、幽默讽刺大师
水深两浔:“浔”是一个古代长度单位。在古代,一浔大约相当于一丈,即大约3.33米。所以“水深两浔”指的是水的深度大约是6.66米。这个表达通常用于描述河流、湖泊或海洋等水域的深度。
马克·吐温
被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第16名。
马克·吐温作品众多,题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
《百万英镑》
《镀金时代》
《在密西西比河上》
作者简介
谁会不喜欢他呢?即使是上帝,亦会钟爱他,赋予其智慧,并于其心灵里绘画出一道爱与信仰的彩虹。
——海伦·凯勒
《汤姆·索亚历险记》
《哈克贝利·费恩历险记》
创作背景
19世纪70年代的美国?,这一时期美国资本主义进入了垄断时期,工业革命迅速发展,机器轰鸣的工厂和集体化的大生产组合带来了巨大的社会变革。在这个背景下,传统的礼貌行为和道德准则逐渐失去了影响力,维多利亚时代的温文尔雅被摒弃,南北战争的爆发加速了维多利亚社会结构的崩溃过程,使得年轻人开始向传统宣战,释放被压抑的暴力。
在这样的历史背景下创作了《汤姆·索亚历险记》,通过主人公汤姆的冒险经历,讽刺和批判了当时美国社会的虚伪、庸俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育。汤姆是一个聪明、爱动、调皮捣蛋的孩子,他的冒险和正义感让他在故事中扮演了重要的角色。马克·吐温通过这部小说,不仅表达了对当时社会的批判,也歌颂了少年儿童自由活泼的心灵,使其脱离了一般庸俗的儿童回忆格调,充满了时代的活力。
目录思考
哪个标题最吸引你?你对此有何思考?
人物初相识
1、用 圈出文中人物,他们分别是谁 同桌相互说一说。
2、从目录中找一找这部分内容在书中的什么位置。
3、你认为汤姆是一个怎么样的孩子?在文中的哪些句子你看出来的?
小组讨论一下。
阅读圈画,谈人物
人物初相识
本盯着他好一会儿,才开了口:
“嘿,你惹上麻烦了,是不是?”
汤姆没有搭理。他像个画家,打量起自己最后那一刷,又用刷子轻轻地一抹,像刚才那样,审视起粉刷后的效果来。本在他身旁来回走着。那个苹果惹得汤姆直流口水,但他还是埋头干活。 本说:
“喂,老伙计,你还得干活吗,嗯?”
“哟,是你呀,本!真想不到。”
“我说,我这要游泳去了,你不想去吗?你当然是想干活,是不是?当然是想干活!”
汤姆打量一眼对方,说: “你说,什么叫干活?”
“怎么,这不是干活吗?”
汤姆继续刷着,漫不经心地说:“可不,也许是,也许不是。其实,这才合我汤姆·索亚的胃口。”
“得了,得了,你不是说你还挺喜欢干这事儿吧?”
刷子继线在栅栏上刷着。
“喜欢?我干嘛不喜欢?小孩子家能天天捞到刷栅栏的机会吗?”
心中有数
沉得住气
阅读圈画,谈人物
装腔作势
故弄玄虚
人物初相识
事儿有转机。本不再啃苹果了。汤姆来来回回仔细刷着棚栏——刷了一道,退后一步,细看刷出来的效果——这里那里添上一刷——又看看效果——本看着他的每一个动作,兴趣越来越浓,越来越被吸引过去,他很快便说:
“我说,汤姆,让我也刷几下吧。”
汤姆想了想——刚想答应,又改变了主意。
“不行,不行。这恐怕不行,本。波莉姨妈对这栅栏可挑剔着哩——你是知道的,这到底是面朝大街的栅栏,要是在屋后,那无所谓,她也不会太在意。可不是,她对这栅栏可挑剔哩,得仔仔细细地刷。我看,能干好这事儿的孩子,都是千里挑一,万里挑一的。”
“不会吧——哪能呢?噢,得了。让我试试吧,只一小会儿。 换了我,就会让你试试的,汤姆。”
“本,说实在的,我倒是愿意让你刷一会儿,可波莉姨妈——不是吗,吉姆也想刷刷,可她就是不让。锡德想干,波莉姨妈也不让。你看我有多为难?要是让你来刷这栅栏,还不知道会出什么乱子——”
“噢,得了吧。我会小心的。就让我来试试吧。要么——我把苹果核给你。”
“行——不,本,还是不行,我怕——”
阅读圈画,谈人物
洞察人心继续吸引
激将法
饥饿营销
欲擒故纵
得寸进尺
人物初相识
“我把苹果全给你得了!”
汤姆把刷子给了本,脸上装出老大不情愿的样子,可内心别提有多高兴了。本在烈日下干得大汗淋漓的时候,这撒手的管家却端坐在附近的阴凉处的水桶上,晃荡着双脚,啃着苹果,脑子里盘算着,如何去“宰杀”更多的无辜者。“宰杀”的对象不乏其人。时不时就会有男孩子过来。他们原本是想来取笑他的,结果都留下来刷栅栏了。这时的本已累得筋疲力尽,汤姆已与比利·费舍尔做好了一笔交易,把下一个机会给了他,换来一只状况挺不错的风筝。费舍尔玩腻了,约翰尼 ·米勒来了,他以一只死耗子,连同拴耗子的绳子的代价买来这大好机会。时间一小时一小时过去,来挨宰的孩子越来越多。到了午后,汤姆已由一名一无所有的穷小子,摇身一变,成了地地道道的“大富翁”。除了上述的那些财富,他还拥有十二颗弹珠,一把破口琴,一块透明的蓝色玻璃片,一门用线轴做的炮,一把什么也开不了的钥匙,一段粉笔,一个酒瓶塞,一个洋铁皮士兵,一对蝌蚪,六个爆竹。一只独眼小猫,一个铜把手,一个狗颈圈——可惜的是没连着狗——一个刀柄,四块橘子皮,还有一块破窗框。与此同时,他还过得逍遥自在,喜气洋洋——许多人陪着他玩——栅栏呢,先后被粉刷了三遍。要不是石灰水告罄,他准会让全村的男孩子个个变成穷光蛋。
阅读圈画,谈人物


吸引力法则
“大富翁”
人物初相识
这下汤姆暗自思付,这世界毕竟不是无情无义,于是他对人类的行为规律有一大发现:要想让大人或孩子巴不得想做某件事情,就得设法让这东西难到手。
你认同吗?请举例说明
乐观
善于思考
洞察人心
聪明
机灵
阅读圈画,谈人物
苦差
美差
在刚才的视频中你看到了哪些人物?猜猜他们是什么身份?
主人公
汤姆·索亚
好友
哈克贝利
杀人犯
印第安人乔
替罪羊
穆夫·波特
医生
罗宾森
墓地凶杀案
人物评价:通过这个故事你又看到了一个怎样的汤姆·索亚?
墓地凶杀案
爱冒险
真诚
善良
正义
勇敢
人物图谱:小组合作根据故事情节绘制的人物关系图谱。
墓地凶杀案
汤姆
哈克
相约埋猫
目睹
印第安乔
杀害
医生
罗宾森
穆夫波特
嫁祸
指证
波特获救
主要人物
汤姆·索亚:
波莉姨妈:
哈克贝利·费恩:
哈克的父亲:
印第安乔:
穆夫·波特:
贝基·撒切尔:
乔·哈珀:
心地纯良、不受约束、自由自在的流浪儿。
故事主人公→调皮、正义、爱冒险……
凶恶的酒鬼
心地善良,想把汤姆教导成有礼貌,有教养的孩子。
阴险狡诈的杀人犯
“替罪羊”,在汤姆的勇敢作证下才得以洗脱罪名。
活泼可爱,汤姆的意中人,一起在山洞经历冒险。
汤姆最好的玩伴,知己,与汤姆、哈克一起当海盗。
情节悬念

目睹一场谋杀案

经历一次海盗生活

神秘的“鬼屋”

与贝基山洞迷路

与哈克寻找宝藏
阅读方法
补充:
1.与同学交流阅读感受;
2.抓住主要情节,写故事梗概;
3.为故事写小标题;
4.仿写优美片段;
5.精读、略读、跳读结合;
……
制定计划
《汤姆·索亚历险记》阅读记录表
姓名:xxx 预计阅读周期: 实际完成阅读时间:
阅读时间 阅读进度 主要内容 阅读感受
四周
三周/五周
3月5日
18:00--19:30
第一章至第三章
淘气贪玩的汤姆通过刷栅栏挣外快,并且遇到了心动女生——贝基。
汤姆的聪明才智如果能用在学习上,一定会有一番大作为!
整本书阅读 导读课
下节课再见~