滴水实验
1教学目标
1、通过实验活动，使学生了解一个没有拧紧的水龙头一年大约能浪费多少水，并渗透节约用水的意识。
2、向学生渗透转化的数学思想，从数学的角度分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。
3、能根据方案，经历有目的、有设计、有合作的用实验收集数据的过程，积累“从头到尾”思考问题的数学活动经验；在解决问题的过程中，发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识和能力。
4、引导学生积极参与数学活动，在合作交流中体验探索数学的乐趣，养成乐于实践、乐于思考、乐于反思质疑的学习习惯。
2学情分析
本节课内容是“综合与实践”领域的内容。在这节课上学生要进行小组合作学习，学生要进行动手操作。但是在此之前学生这一方面的能力有限，所以在课堂上老师要做具体详细的指导。在计算中可能学生会遇到较大数目的计算，这在之前的学习中学生有过这一方面的接触，所以学生应该能比较好的解决，这时老师只要引导好学生利用估算或运用计算器来计算就可以了。
3重点难点
教学重点：了解一个没有拧紧的水龙头一年大约能浪费多少水。
教学难点：对实验数据的收集与整理。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，复习导入。
师：（ppt播放一个没有拧紧的水龙头滴水的图片。）
师：（板书：滴水试验）找学生按照问题回忆上一节课学习的内容。
（ppt逐个播放问题）
1、当我们看到一个没有拧紧的水龙头在滴水，我们确定的实践活动任务是什么？（板书：一年大约浪费多少水）
2、我们运用了什么数学思想解决了这个困难的问题？（板书：转化）
3、我们打算通过怎样的转化来解决这个困难的问题？
（板书：1分1时1天1年）
师：布置学生按照已经设计好的实验方案，做好实验准备。
【设计意图】
通过回忆上一节课的学习内容，使学生明确接下来要做什么，怎么做。为这节课的“动手实验”做好准备。同时，向学生渗透“转化”的数学思想，积累数学经验。
活动2【活动】动手实验（收集数据）
1、每个组发一份“实验报告”单。(ptt“实验报告”单）
2、看发的“实验报告”单，明确怎样填写报告单。
3、按照实验方案进行实验，并填写实验报告单。
教师巡视，指导每一组怎样合理地开展小组合作学习，引导解决实验中遇到的问题，顺利完成实验，填好实验报告单。
实验中每组遇到的问题，如果解决不了，记录下来，准备在随后的班级交流中提出。
在适当的时间暂停实验，解决他们在刚才实验中遇到的问题。
（如：实验中1分浪费的水量怎么表示？；1分浪费的水量不好测量怎么办？；计算1年浪费的水量数据大，计算麻烦，怎么办？）
继续实验。完成实验，填好实验报告。
6、做好小组汇报，分享实验结果的准备。
【设计意图】
1、在学生充分的实践活动中，让每一名学生都在小组内与同伴一起经历探究的过程，体会操作的科学性、数据的真实性。
2、收集数据，为接下来交流反思（解释数据）做准备。同时，提高学生小组合作的能力，积累数学活动经验，为以后的自主学习打基础。
活动3【活动】交流反思（解释数据）
1、小组汇报实验结论和感受，分享实验结果。
1）汇报实验中遇到了什么困难，如果解决了，说怎么解决的；如果没解决，把问题提出来，并允许他们把实验完成。
2）汇报实验结论。（板书各组得到的一年浪费水量的数据。）
3）谈一谈，因为实验想说的话。
比如：怎样开展小组合作学习；怎样根据得到的实验数据表示一年大约会浪费多少水；（板书平均数。）根据数据不能具体感受到一个没有拧紧的水龙头一年大约浪费多少水，怎么办？（把抽象的数据转化成具体的瓶。）（板书：多少瓶。）
（PPT出示能装10000瓶和30000瓶的大货车，使学生更具体的感受一年浪费的水有多少。）
2、小结：回顾实验的结论和怎样完成的。感受浪费的水多。庆祝实验成功，向自己伸大拇指，同时说“你真了不起。”
【设计意图】
确定实验的结论。理解得出不同数据的合理性，同时认识到当实验的数据不一致的时候，用平均数表示最终的结果。使学生通过转化，具体形象的感受到浪费的水很多，激发节约用水的意识。
3、根据得到的实验数据，回答下列问题。（ppt出示问题。）
（1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
（2）借助生活经验，描述一个没有拧紧的水龙头一天、一年分别大约浪费多少水。看一看，一天、一年一个没有拧紧的水龙头分别大约会浪费多少水。
（ppt出示：一天、一年大约能浪费多少瓶矿泉水。）
【设计意图】
在解决一天浪费多少水的时候，引导学生利用转化的思想把抽象的数据转化成具体的瓶。通过把抽的数据转化成具体形象的生活中的学生熟悉的物品过程，使学生学生再次感受到一年浪费的水很多，同时使学生认识到浪费是以小见大的问题，最终达到激发学生节约用水的意识。
4.、看一看，想一想。
（ppt播放“节水宣传片”视频。）
看完视频后暂时不让学生说感受。
【设计意图】
通过学生对干旱地区人们缺水生活情况的了解，再一次激发起学生强烈的节约用水意识。
（2）（ppt播放教材90页第3题配有文字的图片。）
（3）让学生根据视频和刚才播放的资料，说出自己想说的话。
（4）请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的现象？你知道哪些节约用水的好方法？
【设计意图】
再一次认识到节约用水的重要性，激发节约用水的意识，了解一些节约用水的好方法。使激情、明理、导行的思想教育落到实处。
活动4【活动】总结
（ppt海绵宝宝邀请做“节水小卫士”）【板书：节约用水】
激发学生做“节水小卫士”，看展节约用水活动。向附近的人，竖大拇指，对他说“你真棒”。
活动5【作业】课外延伸
课后你想做什么？
建议学生调查了解我们身边有哪些浪费水的现象，有哪些节约用水的好方法。为下一次实践活动做准备。引导学生更好地做一名节水小卫士。
活动6【导入】自我评价
每人发一张评价表，让学生自己评价自己在这次活动中的表现。老师根据学生的评价，做出指导，引导学生以后更好的完成实践活动。
课件17张PPT。北师大版 四年级上册 数学好玩绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com动手实验按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
实验报告
动手实验一、实验方法与步骤。
1、把滴水装置放在盛水容器上，在向滴水装置中倒水的同时开始计时。
2、计时1分钟或几分钟后停止滴水，测量收集在瓶子中的水的高度，得到1分浪费水的数据。把数据填在报告单中。
3、在报告单中，根据1分浪费的水量，依次计算出1时、1天、1年浪费的水量。计算时可以使用计算器。
4、如果大家在实践活动中遇到什么问题，在组内交流还解决不了，就记录下来，一会儿我们一起讨论解决。
5、完成实验后，准备汇报交流。
任务：设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。1、如果实验中遇到了什么困难，请说一说你遇到了什么困难。如果解决了，请说一说是怎么解决的，如果没有解决请把问题提出来。
2、汇报实验的最终结论。
3、说一说完成实验后的感受。汇报交流任务：设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。结合本节课中的收获，回答下列问题。1.1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧
紧的水龙头一天、一年大约浪费多少水。交流反思一箱24瓶。一天大约会浪费多少箱？大约够一个人喝多少天？这样的货车大约能装10000瓶矿泉水。这样的货车大约能装30000瓶矿泉水。“节约用水”宣传片视频。交流反思交流反思读一读，想一想。我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com交流反思读一读，想一想。一个没拧紧的水龙头，一个月漏掉的水大约够一个人用一个月。交流反思读一读，想一想。根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水，大约可供一个家庭用一个月。节约浪费绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com读一读，想一想。
（1）看了上面的资料，你有什么想说的？
（2）仔细想一想，在你身边有哪些浪费水的现象？你知道哪些节约用水的好方法?
（3）大家课后想做些什么呢？在小组里交流一下。
让我们一起节约用水，一起做一个节水小卫士吧。水儿在呼唤我们！大家需要我们！走啊，一起节水去！！！ 我是海绵宝宝节水小卫士，你想和我并肩战斗吗？如果想，请站起来，大声读出下面的话。下次活动的打算调查我们身边有哪些浪费水的现象，探讨有哪些节约用水的好方法。自我评价 在这次活动中，你的表现怎样？每个方面可以得到几颗星？（得到5个为做得最好的）：
