摸球游戏
1教学目标
知识与技能
1、通过“猜测—实践—验证”的摸球游戏，让学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的。
2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力，获得良好的情感体验。
过程与方法
通过“猜测—实践—验证”的摸球游戏，让学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的。
情感态度与价值观
1、培养学生进行合理推断的能力。
2、激发学生探究的欲望，渗透概率的思想。
2学情分析
经过前一部分内容的学习，学生能初步体验事件发生的确定性和不确定性，能够借助实验列出简单实验所可能发生的结果。在此基础上来学习这部分的内容可让学生动手操作，通过实验出结果，进而培养学生分析问题，解决问题的能力。
3重点难点
教学重点：认识到事件发生存在可能性，并能描述事件发生的确定性和不确定性。
教学难点：理解事件发生的可能性是大小不同的，能根据已知条件对一些简单的事件发生的可能性的大小进行比较。
4教学过程
活动1【导入】一、活动一“猜一猜”（复习“一定、不可能、可能”）
1、体验“一定”猜球游戏
（1）师出示装有9个黄球的盒子，请两同学协助进行猜球游戏。
（2）请生摸球老师猜颜色（结果4次全部是黄球）
（3）师：为什么会这样呢？你是怎么想的？
（4）学生说想法，打开盒子验证
师：里面全是黄球，所以不管谁来摸，摸到的球“一定”是黄球（板书：一定）
2、推理“不可能”
能摸到白球吗？（不可能 板书）
3、感受“可能性”
师改变盒内球的颜色放入1个白球
师：现在再请你来摸，会出现什么情况？
请生说一说（板书：可能）
活动2【活动】二、活动体验二“摸一摸”探究可能性的大小（小组活动摸球游戏）
1、猜测
师：下面老师再改变袋子里黄球、白球的数量，变为9个黄球和1个白球。请同学们猜想一下，摸出其中的一个球，可能会是什么颜色，摸中什么颜色的球可能性大？
生猜想，并把猜想结果写在课本108页上。
2、实验
以“小组合作”的学习形式来进行摸球游戏。课件出示“实验”的操作步骤，明确规则后生进行摸球游戏，并在小组交流：实验结果与你的猜测一致吗？为什么会出现这样的实验结果?师巡视，并做指导。
3、验证
小组汇报实验结果，得出结论：摸到黄球的可能性大，白球的可能性小.（师根据学生的回答在黑板上板书）
思考：我们实验的结果和你的猜想一样吗？为什么会得出这样的结果？
生齐读课本猜想，结合实验结论得出：数量越多，可能性越大，数量越小，可能性越小。
4、小结
师：通过猜想、实验、验证，我们知道了事件发生的可能性有大有小，并且可能性的大小与数量有密切关系，数量越多，可能性越大，数量越小，可能性越小。
活动3【练习】三、巩固应用
1、连一连
课件出示第109页第1题。从下面的4个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。
学生独立思考，集体交流。
2、猜一猜
小猪和小狗谁获胜的可能性大？
学生独立思考，集体交流。
3、转盘游戏、应用拓展
（1）幸运大抽奖
出示红黄双色转盘，让生观察，问：你中奖的可能性大呢还是不中奖的可能性大？为什么？
生回答后，抽生上台转转盘。
（2）设计转盘，购物中大奖
出示红黄蓝绿四色转盘，师提出问题：
假设你是商场的老板，你打算举行一次抽奖活动。活动分设四个奖项。一等奖可获得1万元，二等奖可获得1000元， 三等奖可获得100元，参与奖礼品一份。你将如何设置这四个颜色所对应的奖项呢，为什么？
生同桌交流讨论，谈谈自己的设计方案。
4、联系生活实际，理解一定、可能、不可能三个词语，并会恰当运用。
结合你的生活经验，在下面的句子里用上 “可能”、“一定”、 “不可能”这些词。
1、鸡( )下鸭蛋。
2、世界各地每天( )都有人出生 。
3、太阳( )从西边出来。
4、我从出生到现在( )没吃过 一点东西。
5、四天后( )会下雨
活动4【作业】布置作业
将今天学到的新知识讲给爸爸妈妈听,再调查一下,看看生活中还有哪些事情可能发生,哪些事情不可能发生或一定会发生,并记录下来!
课件11张PPT。摸球游戏(可能性)三年级《数学》猜想： 摸到的球可能是( )球或 ( )球，摸到( )球的可能性更大。（填写书上108页“想一想”）摸球游戏白 黄 白 活动规则：1、小组轮流摸球,每人摸2次，摸的时候要按座位顺序，不许偷看。
2、为了公平合理，在下一个同学摸之前将盒子摇一摇，任意摸出一个,小组长记录一次颜色（黄色记录为H，白色记录为B），然后把球放回盒内再摸。
3 、各组成员配合好组长填好统计表，并讨论得出实验结果。
摸
一
摸 游戏要求：安静、迅速、有秩序。我们组共摸球（ ）次，其中摸到白球（ ）次，黄球（ ）次。
实验结果：实验证明，摸到（ ）球的可能性大，（ ）球的可能性小。
实验记录：小组交流：实验结果与你的猜测一致吗?为什么会出现这样的实验结果? 小结：这个游戏告诉大家，虽然事件的发生是不确定的，但是可能性是有大有小的，并且可能性的大小和数量有密切的关系。摸到白球的可
能性大于红球摸到红球的可
能性大于白球不可能摸到白球一定摸到白球从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，结果是哪个？连一连。小猪和小狗谁获胜的可能性大？？？猜 一 猜奖幸运大抽奖猜猜看：
中奖可能性大呢还是不中奖的可能性大？为什么？一等奖一万元二等奖一千元三等奖100元假如你是老板你将如何设置这四个颜色所对应的奖项呢，为什么？购物中大奖参与奖礼品一份1、鸡( )下鸭蛋。 2、世界各地每天( )都有人出生 。
3、太阳( )从西边出来。 4、我从出生到现在( )没吃过 一点东西。
5、四天后( )会下雨。
不可能一定可能不可能不可能结合你的生活经验，填入“一定、可能、不可能”说一说：作业 将今天学到的新知识讲给爸爸妈妈听,再调查一下,看看生活中还有哪些事情可能发生,哪些事情不可能发生或一定会发生,并记录下来!
