图形分类 教学设计 (3)

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图形分类
1教学目标
知识技能
通过交流让学生学会把图形按照一定的标准进行分类，并会说明分类的依据。提升学生观察思考操作及合作交流的能力。21世纪教育网版权所有
过程与方法
通过动手操作，引导学生发现三角形的稳定性与四边形的不稳定性，并通过生活实例引导学生养成积极动手，动脑解决问题的好习惯。21cnjy.com
情感态度
通过认识图形使学生进一步体会数学的应用价值，激发学生学习数学的热情
2学情分析
本节课遵循学生由具体到抽象，由感性到理性的认识规律，从学生已有的经验出发让学生去探索，去实验，去发现。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：按一定的标准对图形进行分类
难点：应用图形的性质解决问题。
4教学过程
活动1【导入】图形分类
今天老师个哦大家带来了你们的老朋友，你们想见见吗？老师展示各种图片，并指名学生说出图片名称，贴在黑板上。学生认一认，说一说。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】图形分类
自主探索，认知图形特点
小组合作说一说。
师：同学们现在有这么多的图形，你们能想办法把它们分成两类吗？
生：分成平面图形和立体图形。
师小结并做板书。出示幻灯片3.
那么平面图形还可以怎么分，你们的分类标准是什么呢？
汇报，把圆分成一类，其它平面图形分一类。
板书并小结，是按照是否由线段围成来分的。
出示幻灯片4.
你还能再接着来吗？
汇报：三角形单独分一类。板书
师小结：按照围成图形的边数来分。出示课件5
习题试一试，出示课件6.
认识四边形三角形的特征
看，老师带来了一些木条可以作为图形的边，请你用它拼成一个四边形。
认识四边形的不稳定性
拉拉看你发现了什么？
板书，四边形容易变形，具有不稳定性。
看来随便玩一玩就能发现好多数学问题。请学生举例说一说，生活中有哪些东西是利用了四边形的这一特性制作的。21教育网
教师出示课件7
认识三角形的稳定性
用你手中的木条制作一个三角形，你发现了什么？
板书，三角形的稳定性。
请同学们举例说一说生活中有哪些东西利用三角形的稳定性制成。出示课件8、9、10.
现在让我们一起回顾一下刚才的这两个图形都有什么特性，学生一起回答，老师出示课件11.
出示课件12，看，这里有两个小动物它们都自己围了篱笆，请同学们想一想，谁围的篱笆牢固。
活动3【作业】图形分类
1.圆是由_________圈成的，正方形，长方形，三角形是由_______组成的？
2.用四根木条围成一个四边形。拉一拉，你发现了什么？
　　
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