图形分类 教学设计 (5)

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图形分类
1教学目标
1、通过分类对学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。
2、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。
2重点难点
通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。21世纪教育网版权所有
3教学过程
活动1【活动】教学设计
一、创设情境导入
今天老师上课前有些匆忙，没有将大家的学具整理好。同学们能不能帮老师整理一下学具吗？
揭示课题：整理的过程就是将图形进行分类。（板书课题：图形的分类）
二、自主探究，认知图形的特点
1、小组合作，分一分学具
师：你把他们分成两类吗？试试看。（学生动手分并汇报分的情况）
生：分成平面图形和立体图形；
生小结：平面图形和立体图形的特征。
2、平面图形分类。
平面图形还可以怎样分？（生动手再分平面图形，交流为什么这样分？）
汇报：把圆分成一类，其他的平面图形分为一类。
生小结：这是按照是否由线段围成来分。你还能再接着来分吗？（学生动手分一分，交流分法）
汇报：三角形单独分为一类，四边形分成一类。
生小结：这是按照围成图形的边数来分。
三、认识平行四边形、三角形的特性。
看，老师带来了几根小棒，可以作为图形的边，请你挑选合适的小棒，拼成一个三角形边形。
1、认知边三角形形的稳定性。
师：用图钉固定后：拉拉看，你发现了什么？（三角形形的稳定不变形）
请你挑选合适的小棒，拼成一个四边形。
2、认知四边形的易变性。
拉一拉，你发现了什么？（四边形的框架容易变形。）
小结：四边形容易变形，三角形具有稳定性。
师：生活中见过运用这样的特性的情况吗？（出示课件1、2）
学生回忆并汇报生活中见到应用四边形、三角形的特性的例子，如：大桥，电线杆，电动伸缩门、自行车等。
3、利用三角形稳定性。
师：你能利用三角形的稳定性将易变的四边形变稳定。
四、总结。
请同学们想想我们今天对图形的分类有什么好处。
在我们生活的大自然中，建筑物中，宇宙中都存在各式各样的几何图形。它们具有哪些独自的特征，又有怎样的特性。在今后的学习中我们一起慢慢走进图形的世界。
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