调查“生活垃圾”教学设计

调查“生活垃圾”
1教学目标
⒈通过解决“调查生活垃圾”中的问题，学习小数四则混合运算,掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算。21cnjy.com
⒉在小数四则混合运算学习的过程中，能从多方面发现问题、思考问题、解决问题，发展应用意识。
⒊养成良好的、独立的思考问题的习惯及合作意识。
2 学情分析
本节课的内容是学生在学习了小数除法的计算方法之后，学生已经能够通过一定的生活情境来分析数量关系，从而列出除法算式进行准确的计算，所以学生对这部分知识应该有一定的基础，但是对于多个数量关系来分析还是有一定难度，需要在教学时多指导，多练习。
3重点难点
1、正确计算小数四则混合运算题。2、掌握小数四则混合运算的运算顺序。
4教学过程
活动1【导入】创设情境
1、今天老师给大家带来了几张图片，从图中你看到了什么？
2、是的，生活垃圾的排放会给环境带来污染，今天我们就来学习调查生活垃圾。（板书课题）
活动2【导入】讲授新课
1、为了加强环境的保护，我校五年一班和五年二班的同学首先对生活垃圾进行了调查。请同学们看大屏幕，自己默读，从中你都获得了哪些数学信息呢？2·1·c·n·j·y
2、根据五年一班的调查报告，你能提出什么问题呢？
根据五年二班的调查报告，你能提出什么问题呢？
3、下面请同学们独立完成这两个问题，并思考先算什么，再算什么。
4、下面在组长的带领下，交流这两个问题，说说你是怎样算的，先算得什么，再算的什么。
5、学生汇报，教师板书。
6、小结：刚才同学们在解决这两个问题时，都分析了数量关系，明确了要先算什么，再算什么，从而列出算式解决问题，这种有序思考的方法非常的好，希望同学们在以后的学习当中也能养成这样的好习惯。21世纪教育网版权所有
7、下面请同学们来计算这两道题，同时思考它们的运算顺序。
学生独立完成，汇报
8、请同学们看看前面的这几个算式，都是小数混合运算的题目，也是我们这节课学习的重点（板书副标题）
那谁来说说小数混合运算的顺序是什么呢？
那我们曾经学过的整数混合运算的顺序和小数混合运算的顺序一样吗？为什么？
9、小结：同学们，通过刚才的学习和交流，我们学会了有序思考问题的方法，同时也发现了小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样21·cn·jy·com
活动3【导入】巩固训练
1、那下面谁来说说这些题目的运算顺序。
2、刚才大家通过五年一班和五年二班的调查报告发现，我们每天都会产生许多的生活垃圾，那这些生活垃圾到底有多少呢？下面请同学们根据五年二班的调查报告来算一算这个小区一周会产生多少吨的生活垃圾。www.21-cn-jy.com
学生独立完成，汇报，教师纠正。
3、同学们，虽然我们无法拒绝垃圾的产生，但是我们可以控制垃圾的产生，就像淘气一家一样，他们每人每天产生的垃圾就比较少。21教育网
请同学们自己读题，列式并计算出结果。
学生独立完成，汇报，教师纠正。
活动4【导入】收获多多
1、本节课你都有什么收获呢？
2、总结：看来同学们这节课的收获都很大，希望同学们在以后的学习和生活中也能够经常地发现问题、用小数混合运算来解决问题，并且从现在开始做一名环保小卫士好吗？