2015-2016苏教版语文七年级下册第六单元课件：第24课《古代诗词三首》 （共67张PPT）

课件67张PPT。木兰诗观刈麦破阵子学习目标知识与技能?：
能说出诗词中所包含的感情。?
?过程与方法?：
启发式，能正确地赏析这三首诗词。?
情感态度与?价值观?：
能流利并有感情地朗诵三首诗词。?重点：?
体会课文的语言特色,概括花木兰这一古代巾帼英雄形象。?
?难点：?
?体会课文的语言特色,概括花木兰这一古代巾帼英雄形象。作品简介 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩（qiàn）编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝乐府民歌的代表作。
它以诚挚的感情和铺叙对照、渲染得表现手法，集中地描绘了一个平凡女子——木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们得喜爱。乐府诗 “乐府”本是我国古代掌管音乐的机关名称，秦时已设乐府令。到汉武帝时乐府已具有较大规模，收集歌辞是它的任务之一。后来，人们将乐府采集的诗篇称为“乐府”或“乐府诗”“乐府歌辞”，乐府便由原来的官府名称变成了诗体名称。郭茂倩编的《乐府诗集》，收集的歌辞是很完备的。时代背景鸣溅溅 燕山 鸣啾啾
戎机 朔气 金柝jiānyānjīuróngshuòtuò读课文读准字音请读准字音唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
j īzhùtiěkèhánānjiānpèi红妆 著 帖花黄 傍zhuāngzhuótiēbàng读谁下列字的音：结构层次木兰诗木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 第１段表现木兰愁苦叹息，读开头两句语调要柔缓，第３、４句则要带疑虑和关切的语气，声音可以略微提高，读到“叹息”再轻缓下来。文章开头“唧唧复唧唧”是什么声音？（１）织机声。诗歌一开始，未见其人，先见其声．然后交代这是木兰正在对着门而织，一个勤劳的姑娘形象跃然纸上，但织着织着，有节奏的织机声听不见了，传来的却是一阵阵长吁短叹。由此展开故事的起因。诗歌赏析（２）叹息声。木兰当户而织，本应听到她的织布声，但听到的却是“唧唧复唧唧”的叹息声．一个“唧唧”就已经说明是在叹息了，有重之以‘唧唧“，作者还觉得意犹未尽，最后又”惟闻女叹息“，这样反复强调，说明木兰忧思这深，通过绘声－－接连不断的声声叹息，刻画出一个充满忧愁苦闷的姑娘形象。（３）虫鸣声。如果将“唧唧”理解为虫声，在我们眼前就会出现这样一幅画面－－夜深人静，只有虫子在鸣唱．接着再写木兰姑娘停机叹息．四野的虫声与木兰的叹息交相应和，渲染出一个女孩子将要做出重大决定之前的心境和气氛．“问女何所思，问女何所忆”
的问话者是谁？（１）父母在问，父问或母问．
（２）叙事人在问，因为《木兰诗》是口头创作集体创作的民歌，而民歌是可以配乐歌唱的，歌唱者能以叙事人的身份进行拟问，以揭示人物内心世界。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。第２段开头两句是问句的形式。读“何所思”、“何所忆”要读出询问的语气。答句中的两个“无”字应重读表强调。 昨夜见军帖，可汗大点兵，
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，
愿为市鞍马，从此替爷征。
用坚定的语气读“愿为市鞍马，从此替爷征”。在“从此”之后又可以有稍微的顿息，“此”字拖长一点，把“替爷征”三个字读得沉着有力，以表现木兰替父从军的决心，这既是对父亲爱心的显露，更是对国家忠心的显露，也是她巾帼英雄本色的显露。“见军帖”说明军情十分紧急，敌人大举进犯
“大点兵”说明征兵面广涉及千家万户“阿爷无大儿，木兰无长兄”写木兰所思所虑，语气舒缓。“十二卷”、“卷卷”都要重读，以说明战争的规模和紧迫，东市买骏马，
西市买鞍鞯，
南市买辔头，
北市买长鞭。这四句运用铺排（排比）渲染木兰紧张而周密地准备戎装的气氛，要读得急骤跳跃，活泼明快。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
要读得委婉，放轻音量，“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻、但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情。朗读指导万里赴戎机，
关山度若飞。
朔气传金柝，
寒光照铁衣。
将军百战死，
壮士十年归。
描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速。描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。第４段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗读时抑扬顿挫要鲜明，节奏要慢。归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；
愿驰千里足，送儿还故乡。
读第５段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和荣耀。“十二转”、“百千强”要重读。从“木兰不用尚书郎”到段末木兰对天子“问所欲”的回答，读时语调要平稳。“还故乡”三字中间要顿开，音调要放在同一高度上，以便把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华的品质和思念家乡的心情表现出来。爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，
脱我战时袍，著我旧时裳，
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。热烈欢快，起伏跳荡前高后低
动词要读得响亮，极力表现喜悦之情赞美惊叹，反衬木兰的智慧与自豪人物形象分析 结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？愿为市鞍马，从此替爷征。
万里赴戎机，关山度若飞。
将军百战死，壮士十年归。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；
愿驰千里足，送儿还故乡。人物形象 一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？愿为市鞍马，从此替爷征。
脱我战时袍，著我旧时裳，
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；
愿驰千里足，送儿还故乡。 勤劳善良 坚毅勇敢
热爱亲人 报效国家
不慕高官 热爱和平
淳厚质朴 机敏活泼

本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱过，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。主题归纳想一想： 合作探究本文在详略上是怎样安排的？
目的是什么？
木兰诗1、停机叹息2、代父从军5、辞官还乡6、合家欢聚 这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。（详）（详）3、出征准备
征途跋涉4、十年征战略1、问女何所思，问女何所忆。这两句是复沓句。
复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。
女亦无所思，女亦无所忆。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
复沓2、军书十二卷，卷卷有爷名。这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。
壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
顶真3、爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。这是排比句。
“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”也是排比句。
表达效果：既渲染了气氛，强调了所叙述的情节，又使语言流畅富有韵味，体现了民歌中常用的手法。
渲染家中的欢乐气氛渲染紧张而周密地准备戎装的气氛二、找一找排比
顶真
复沓
比喻互文
对偶
夸张
反问对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。
严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。
宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。找出本文的对偶句对偶句有：1、万里赴戎机，关山度若飞。
2、朔气传金柝，寒光照铁衣。
3、将军百战死，壮士十年归。
工整的对偶1、阿爷无大儿，木兰无长兄
2、开我东阁门，坐我西阁床，
3、脱我战时袍，著我旧时裳，
4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
不太工整的
对偶互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
将军百战死，壮士十年归。
开我东阁门，坐我西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
这首诗在语言风格上以前学过的文人诗歌有什么不同?（体会民歌的叙事手法） ①诗中大部分都是口头语，特别是人物的语言跟平时说话并无二致，可见民歌是人民大众的口头集体创作。 也有个别书面语句这是诗在流传过程中经文人修改、润色的结果。 ②民歌叙事常抓住重点加以铺排，铺排的办法很多： 排比、复沓 (复沓跟叠句的区别是：叠句不换字，而复沓可以更换个别词语)、顶真(又称“联珠”)……雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 这是一个生动的比喻。前两句写兔子在静卧时外在行为举止区别很大，很容易辨别出雄雌；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性别了。
诗歌以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场撕杀时，要分出男女就十分苦难了；用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言的特点。以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮难装，代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而令人回味。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
这是一个生动的比喻。
比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。
说明女子如果有施展抱负的机会，她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色。充满对木兰这位女英雄的赞美和歌颂。写作特点 作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬。所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含着作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。 诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？出征前的准备
1.（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。详写女儿情态
略写英雄气慨从军缘由出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装——详写——略写——详写——略写——详写——详写——详写2.（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。艺术特色1.叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。
2.具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式）
3.风格明朗刚
健，质朴生动。 这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质，表现了古代劳动妇女英雄和爱国情怀。观刈麦 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。　　
　　复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
　　今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。白居易失，棱角磨平，潜心佛事，以知足长乐 “独善其身”自居。白居易的诗歌以通俗浅显著称,据说能够流传于老太太、兵士、僧徒口中。现存白诗近 三千首，数量当推为唐代诗人之冠。今留有作品三千多首，他自己分之为讽谕诗、闲适诗、感伤诗、杂律诗四类,元稹为之编辑为《白氏长庆集》。题解无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。这首诗作于唐宪宗元和二年(807)，诗人三十六岁。周至县在今陕西省西安市西。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事；所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚 。田家少闲月，五月人倍忙。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。 描写悲惨场景议论交代时间地点全家出动忙碌艰辛农人心理活动贫妇抱子拾麦穗赋税沉重不劳而获
(触景生情
全诗精华)割麦者 农民的 艰辛拾麦者 赋税的 繁重官员生活舒适鲜
明
对
比层次结构画面一
烈日割麦画面二
抱子拾穗两幅画面景物描写夜来南风起，小麦覆陇黄。语言描写家田输税尽，拾此充饥肠。心理描写力尽不知热，但惜夏日长。描写方法（矛盾心理） 为了早日将粮食抢收进仓，劳动人民不顾炎阳灼晒，不顾自己筋疲力尽，争分夺秒，拼命干活。 其中“惜”写出了劳动人民的一种反常心理，耐人寻味，更令人心酸不已。作者将农民与自己进行对比，表达作者怎样的感情？惭愧，谴责自己；
对统治者的批判；
对劳动人民的深切同情。请结合课文内容发表你的见解。 当前，反腐败斗争面临严峻的形势，又有人提出“高薪养廉”的观点，说“官儿们”的薪水太低，入不敷出，难以维持基本的“体面生活” 。北欧的芬兰之所以成为世界上最廉洁的国家，一个主要原因是实行的高薪制。拓展思索破 阵 子 破阵子，一名《十拍子》。唐教坊曲。陈旸《乐书》：“唐《破阵乐》属龟兹部，秦王（李世民）所制，舞用二千人，皆画衣甲，执旗旆。外藩镇春衣犒军设乐，亦舞此曲，兼马军入场，尤壮观也。”
（《秦王破阵乐》为唐开国时之大型武舞曲，震惊一世。玄奘往印度取经时，一国王尝询及之。见所著《大唐西域记》。此双调小令，当是截取舞曲中之一段为之，犹可想见激壮声容。）
词牌辛弃疾 陈同甫，名亮。是辛弃疾的志同道合的好朋友。陈同甫才气超群，喜谈兵，志存经济，重许可，人人见其肺肝。辛弃疾退居上饶，陈氏相访，二人同游鹅湖，纵论天下恢复之事，皆以气节自负。过后，陈亮有《贺新郎》词记其事。辛弃疾亦有数词寄之，其《贺新郎》云：“男儿到死心如铁。看试手，补天裂。”可见，二人志同道合，均是试图补天的爱国志士。刘熙载说：“陈同甫与稼轩为友，其人才相若，词亦相似。”这首《破阵子》大约也是写于这一时期。题解醉里挑灯看剑 树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，不是抚琴，不是长歌，不是狂舞，而是在灯下仔细端详心爱的宝剑。因为只有宝剑是自己曾经的戎马生涯的见证。
可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈。作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要“挑灯”？
为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？赏析梦回吹角连营 带着这样的悲壮情怀入梦，梦醒之后，不禁浮想联翩，耳边似乎听到了军营中鼓角齐鸣，边声四起，不由使人产生出征杀敌的豪气。八百里/分/麾下炙
五十弦/翻/塞外声 战士们分食着烤熟的牛肉，军乐队奏出雄壮的塞外战歌。
（另说：一望无际的八百里军营连军营，处处都是炊烟烤牛肉，部队供养充足，官兵们同甘共苦，为战斗做准备，而鼓舞士气的悲壮乐曲更加激励着将士们，整个军营何等壮观！）牛军旗下
指军营烤奏沙场/秋/点兵 在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮马肥，主帅开始检阅军队，军旗猎猎，士气高昂，整装待发，何等威风！

此句将战前的准备与恢弘气势渲染得极为热烈。马作/的卢/飞快
弓如/霹雳/弦惊 连用两个比喻，生动描绘出惊险激烈的战斗场面，写出了战斗的速战速决；表现出英雄身骑的卢般的骏马，冲锋陷阵，所向披靡，将士们万箭齐发，声如霹雳，使敌人闻风丧胆的情景，使人产生一种酣畅淋漓的快感。了却/君王/天下事
赢得/生前/身后名 只要收复失地，不辱使命，完成统一大业，就可以了却君王的心愿，自己也可以声名大震，名传史册。
词人无法在现实中实现梦想，只好在想象中横刀跃马，实现自我。
但梦最终会被残酷的现实所嘲弄。可怜/白发生！ 走出幻想，仍然是壮志难酬，仍然是半壁江山，仍然是一事无成，无奈空有报国志，又怎能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！
何等悲愤！何等苍凉！
不由使人产生对投降派的痛恨，对作者深深的同情。“可怜”一词表现了作者怎样的心情？醉态——梦境——现实——醉里挑灯看剑梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！实实虚结构其一，构思层层递进。
整首词按照“醉态—梦境—现实”谋篇布局，有条不紊。梦境中又展现了“战前准备、沙场点兵、冲锋陷阵、功成名就”的多方面情形，生动的描绘了一个爱国者驰骋沙场的全过程。环环相扣，层层递进，从而领略到作者运笔自如而又章法严谨的特色。这首词基调豪迈高昂，大气磅礴，艺术成就极高。艺术欣赏其二，结构奇特巧妙。
词一般是上片写景，下篇抒情。这首词打破了这种格式，首尾两句相互照应，描写现实，中间八句一气呵成，描写梦境，梦境里追忆往事，豪迈激昂，现实中壮志难酬，沉痛悲愤，二者对比鲜明，深化主题。这种奇特巧妙的结构与内容配合得天衣无缝，显示了辛弃疾在艺术上的独创精神。