三年级下册Unit3 Learning better A Let’s learn教学设计
学科 英语 年级 三年级 课型 新授课 设计者 周思兰
课题 人教版三年级下册Unit3 Learning better A Let’s learn 课时 第一课时
课标要求 在《义务教育课程标准（2022年版）》的框架下，本单元课题Learning better属于“人与社会”和“人与自我”两大主题范畴。该单元的核心设计旨在引导学生学会如何有效地通过感觉和工具了解周围的事物，从而提升学生的人际交往和语言运用能力。本课时通过现实生活场景呈现语篇内容，引导学生掌握基础词汇和句型，帮助学生在场景中理解如何描述学习用品的特点，猜测事物的名称，让学生身临其境地感受语言的实用性，让学生在交流地过程中积极地思考，培养学生自主学习能力，为后续有效地学习英语打下了良好的基础。
教材分析 本课时选自人教版三年级下册Unit 3 Learning better第一课时 A Let’s learn，接下来从What，Why，How三个维度来分析。What: 该语篇是一则图文，语篇通过展示Amy的课桌上的学习用品的情境融入核心词汇pen, pencil, book, paper, bag和ruler以及核心句型I have a/an/... 以表达自己有什么学习用品。Why: 通过该语篇的学生，学生可以掌握学习用品的表达方式，并且能够用I have...的句型说出自己拥有的学习用品，理解语篇的内容，通过歌谣帮助学生理解这些学习用品是如何帮助自己更好地学习的。How: 该语篇围绕Learning better的主题展开，展示学习用品及不同的学习用品的使用方式，语篇的内容与学生的生活息息相关，有利于学生更好地掌握所学的内容，同时学习的过程中，学生能够理解并培养整理好自己的用品的好习惯，具有很强的现实意义。
学情分析 知识基础1.语音基础:学生能够根据拼读规则拼读简单的单词,如bag,pen等。2.词汇基础：学生在之前的学习中已经接触过bag,pen,have,draw等词汇。3.语法基础：学生在三年级上册已经学习过有某物的句式 I have...学习和生活经验三年级学生对“学习用品”话题比较熟悉，在学习中经常使用学习用品来学习。学生具有极强的好奇心，在本课时教学中，教师可以引导学生从实物操作、动态游戏以及展示活动中，理解习得并学会运用语言知识。
核心素养目标 1.学习理解能够通过看图片、听录音、看动画等，了解学习用品的名称及其用途，理解学习用品在学习中的作用。2.应用实践（1）能够听、说、认读pen、pencil、ruler、book、paper、bag等有关学习用品的单词。（2）能够运用句型“I have ...”向他人介绍自己的学习用品。（3）能够理解Listen and do的句子大意，并根据听到的指令做动作。3.行为习惯学生通过本课时的学习，能养成及时整理物品的好习惯。
教学重点 （1）能够听、说、认读pen、pencil、ruler、book、paper、bag等有关学习用品的单词。（2）能够运用句型“I have ...”向他人介绍自己的学习用品。（3）能够理解Listen and do的句子大意，并根据听到的指令做动作。
教学难点 能够在情境中运用所学词汇和句型表达自己拥有的学习用品。
教学方法 情境教学法,TPR教学法，游戏教学法
教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一Warming up 1.GreetingGood morning, boys and girls. Nice to see you.Watch and sing 教师播放歌曲《School things》引导学生跟唱，初步感知本课时的主题。 1.Good morning, Mrs Zhou.Nice to see you,too.2.学生欣赏并跟唱歌曲，初步感知本课时学习的内容可能跟学习用品有关。 通过观看视频活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，同时帮助学生初步感知本节课的学习内容，为引出本节课主题tools做铺垫。
环节二Presentation 1.Look and say承接上一环节，利用AI制作视频，呈现Amy书桌上新文具的场景，出示Amy说的话I have a beautiful bag. I have many tools.随后询问What can you see on Amy's desk 2.Look and learn呈现pencil的图片，引导学生猜测What’s this 并尝试说出这个物品的名称。随即用四线三格呈现单词pencil,并用自然拼读教学单词。随后呈现句子I have a pencil.I write with my pencil.将单词融入句子，帮助学习理解的单词的同时，为Listen and do 的部分的教学做铺垫。3.Look,listen and say呈现write with the pencil的动态图，随即出示句子Write with your pencil和音频，引导学生理解并跟读。4.Look and learn教师用相同的方式教授新单词paper, book, ruler, pen,bag及对应的句子。注意在这部分的单词教授的引入过程中可以引导学生猜测What’s this 说出这个物品对应的特征，配合肢体语言和游戏教学教授单词和句子。5.Play a gameLet’s do :I say you say.教师拍鼓打节奏与学生一起复习刚学的新单词。6.Watch and imitate教师呈现课本上的图片、单词以及句子，用Amy的口吻说出The tools can help us learn.（这些工具可以帮助我们学习）。随后教师播放课文音频，引导学生逐句跟读单词和句子的录音，纠正发音，积极给予评价。 学生看视频，理解Amy说的句子，并思考问题的答案。通过音形义结合的方式学习新单词，理解句子的含义。通过图文结合，理解句子的含义，边做动作，边学。通过音形义相结合的方式，学习核心词汇paper, pencil,ruler,pen,bag及对应的句子。学生复习所学单词和句型。 观察学生是否理解场景的内容，是否积极回答问题。检测预习的效果如何。通过音形义相结合的方式，学习核心词汇paper, pencil, ruler, pen,bag及对应的句子。教学过程中配合肢体语言、实物教学和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，加深学生对单词和句子的理解与运用。这两步骤旨在通过游戏、听力、观看视频寻找答案、巩固与跟读等一系列活动，帮助学生掌握本课时的重点单词和句型，掌握目标语言的使用方式。训练学生能够用正确的语音语调朗读对话，同时融入Listen and do部分的句子，如Put everything in your bag等的教学，为下一阶段的学习做准备
环节三Practice 1.Imitate and show根据本节课的词汇和I have..的句型，给学生两个任务，基础任务是大声朗读句子，进阶任务是学生拿着文具进行展示活动，学生根据自己所学程度任选一个任务，同时挑选4个代表上台表演。2.Listen and do教师播放视频，引导学生理解Listen and do部分的内容随后呈现本文并引导学生跟唱做动作。3.Read and fill根据所学内容，填写单词。 学生小组合作，一起完成任务。学生看视频，理解句子含义，随后听音频，跟读。学生认真理解句子，选词填空。 本环节通过一系列活动巩固所学习的核心单词和句型，让学生反复运用所学词汇和句型，进行对话练习，训练学生的口语表达能力和语言运用能力。结合学生自身的生活经验，完成语言表达任务，丰富学生的语言输入，进一步加强对重点句型的理解和运用，训练学生的口语表达能力。
环节四Production Good to know1.承接上一环节，开展情感教育，帮助学生理解Put everything in your bag.Keep it tidy!2.观看视频，了解中国的文房四宝。 学生理解并养成及时整理物品的好习惯。学习中国的文房四宝。 适时开展情感教育，帮助学生养成整理自己的物品的好习惯。同时播放文房四宝的视频，引导学生了解中国的文化。
环节五Summary 教师引导学生总结本课内容。 学生根据板书呈现的重点词汇和句型回顾总结本节课的学习内容。
总结评价 教师根据评价机制，评出表现优秀小组，和课堂表现之星。 学生根据每个任务的个人得分和小组得分，算出自己本课时的总得分。 通过小组评价和自我评价，学生能清晰感知自己在每个环节的学习情况，得到及时反馈。
分层作业 基础作业： 1.Listen and follow.听录音跟读Let’s learn。2.Copy the new words.正确书写核心词汇。拓展作业：设计我的“创意书包”。用彩色画笔画出所设计的书包以及书包内的学习用品，注明学习用品的英文名称，并用句型“This is my school bag. It’s... Look! I have a ...”来描述。
板书设计
教学反思 在本课时的教学中，我围绕Amy课桌上的学习用品情境，精心设计了图文结合的语篇，旨在通过生动直观的方式让学生掌握核心词汇pen、pencil、book、paper、bag和ruler，以及句型“I have a/an...”。教学实践表明，这种教学方法不仅有效提升了学生对学习用品名称及其用途的认知，还使他们能够熟练运用“I have...”句型介绍自己的学习用品，进一步理解了学习用品在学习中的重要作用。通过歌谣的引入，学生更加深刻地体会到这些学习用品如何助力他们的学习，增强了学习的趣味性和实效性。在学习过程中，学生积极参与看图片、听录音、看动画等多种活动，有效提升了他们的学习理解力。在应用实践环节，学生能够准确听、说、认读相关单词，并根据指令做出相应动作，展示了良好的语言应用能力。此外，通过本课时的学习，学生不仅掌握了知识，还逐渐养成了整理物品的好习惯，实现了知识迁移与创新的目标。反思整个教学过程，我发现，将学习内容与学生的日常生活紧密结合，能够极大地激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。未来，我将继续探索更多贴近学生实际的教学方法，以进一步提升教学效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）(共20张PPT)
Unit 3 Learning better
Part A Let’s learn
人教版小学英语三年级下册
What tools help us learn
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
Warming up
Watch and sing.
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
What's the song about？
A.Animals
B.Tools(用具)
Presentation
Look and say
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
What can you see on Amy's desk
Presentation
Look and learn
I have a pencil.
I write with my pencil.
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
Presentation
Look and learn
I have a pen and a pencil box.
I put the pen in my pencil box.
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
Presentation
Look and learn
I have a book.
I often read my book.
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
Presentation
Look and learn
I have a ruler.
I draw a line with my ruler.
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
Presentation
Look and learn
I have a bag.
I put everything in my bag.
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
Presentation
Look and learn
I have a piece of paper.
I write on the paper.
a piece of
a piece of “一张”
paper是不可数名词，所以不能直接说
I have a paper X哦！！
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
Let's chant
Nice to
see you
everybody
Listen to me.
carefully
I say Nice to
You say see you
Nice to
see you
Nice to
see you
I say
书
You say
book
书
book
书
book
I say 纸
You say paper
纸
paper
纸
paper
I say 钢笔
You say pen
钢笔
pen
钢笔
pen
I say 铅笔
You say pencil
铅笔
pencil
铅笔
pencil
I say 尺子
You say ruler
尺子
ruler
尺子
ruler
I say 包
You say bag
包
bag
包
bag
Presentation
Listen and imitate
I have a pen, a pencil, ...
pencil
book
paper
ruler
pen
bag
1.发音清晰
2.语调准确
3.语言流畅
Tips:
The tools can help us learn.
（这些工具可以帮助我们学习）
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
Pen pen,I have a pen.
Pencil,pencil, I have a pencil.
Ruler,ruler,I have a ruler.
Book,book, I have a book.
Bag,bag, I have a bag.
Paper, paper, I have paper.
Task 1
Task 2
任选一个任务上台表演
评价标准 评价等级
Read loudly 声音洪亮
Speak correctly 语言准确
Act vividly 表演生动
Imitate and show
Practice
Listen and do
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
book
paper
pencil
ruler
pen
bag
Read and fill
Exercise
Extension
Good to know
Put everything in your bag.
Keep it tidy!
Summary
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
Key words
Key sentences
I have a / an ...
Assessment list（学习评价表）
评价标准 自我评价 同伴评价
I can read.（我能准确读出课文）
I can find.（我能找出文中关键信息）
I can understand.（我能理解文本并拓展）
I can cooperate.（我能开展小组合作）
1＝还需要帮助（You still need help.）
2＝基本能做到（You can mostly do it.）
3＝能做到（You can do it!）
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
Assessment & Reflection
Choose to do
Need to do
Listen and follow.
听录音跟读let's learn 部分。
设计我的"创意书包",用彩色画笔画出所设计的书包以及书包内的学习用品，并注明学习用品的英文名称，并用“This is my school bag.It's....
Look! I have a ...”句型来描述.
Homework
Try to do
Copy the new words.
正确书写核心词汇。
LuckyLeleABC原创制作，原创不易，抄袭、剽窃必究
Thank you
