2025年九年级语文中考最后一练：作文专题（全国版）（含解析）
文档属性
| 名称 | 2025年九年级语文中考最后一练：作文专题（全国版）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 886.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-09 21:58:08 | ||
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文档简介
2025语文中考最后一练：作文专题（全国版）（含解析）
一．作文（共60小题）
1．（2025 莆田二模）阅读下面的材料，按要求写作。
我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。
（摘自王兴兴《献给春天的演讲：相信》
读了上面材料，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。
要求：自拟题目；自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要漏个人信息；不少于600字。
2．（2025 吉林二模）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
“向上的心”像金子一样宝贵！
星光不负赶路人，时光褒奖奋斗者。与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷，青年的热爱与奔赴、好奇与创造、挑战与创新，让个人充满朝气，更让整个社会永葆青春。
每代人的青春都绚烂，青年应具备“江流不转之精神，屹然独立之气魄”。往昔，1890年后、1900年后的热血青年，启蒙、抗争、救亡，书写感天动地的史诗；今朝，90后、00后接过使命，奋斗、担当、从容，正奏响新时代的青春之歌。
作文要求：①要有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
3．（2025 随州二模） 岁月如歌，回顾即将结束的初中生活。你是否思绪万千、心潮澎湃？也许有一些遗憾，带着淡淡的感伤，让你的初中生活被披上了灰色；也许有一些激昂，作着脚踏实地的奋斗。充实的初中生活为你的明天描绘出了绿色的希望；也许充满了欢乐，让你在志同道合的友谊洗礼下，见识到了如前蔚蓝大海般广阔的…….相信在这色彩斑斓的初中生活中，肯定有一抹让你无法忘怀的校服色彩。
请以“这就是我______色的初中生活”为题，请在横线上填上一个表示校服颜色的词语写一篇记叙文，分享你独特的生活感受。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于700字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
4．（2025 凉州区二模）阅读下面的材料，按要求写作。
在漫长的人生旅途中，我们总会遇到一些特殊的“引路人”。它可能是课本中某篇启迪心智的文章，引领你叩开知识的大门；可能是故乡那承载着儿时欢乐的老槐树，唤起你对往昔岁月的回忆，让你懂得珍惜；也可能是困境中陌生人一个善意的微笑，给予你坚持下去的力量，助你跨越艰难险阻……这些“引路人”以独特的方式，陪伴我们成长，让我们的人生之路越走越宽。
请以“_______，我的成长引路人”为题目作文。
要求：
（1）先将题目补充完整再作文，补充字数不超过5个字；
（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
5．（2025 赣州模拟）阅读下面的文字，根据要求写作。
父亲买橘子的背影，为朱自清的离别增添了一抹温情；爱莲池的莲花，为士人送去了一份高雅；高山流水的琴音，为世人架起了一座桥梁……很多时候，生活中的一人、一物、一景、一事，都为我们的生活增添色彩。
请你联系自己的生活和体验，写一篇文章，或写人记事，或描写景物，或表达观点。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
6．（2025 漳州二模）阅读下面的材料，按要求写作。
晋江运动品牌用1000次足型扫描优化了跑鞋缓震层，宁德时代通过387次针刺实验破解了电池安全密码，武夷山茶农借智能监测系统赢得岩茶产量翻倍。真正的拼搏，以科学方法为热血导航，以规律认知为勇气筑基。莽勇之拼终是空，智慧之搏方得赢。
读了以上材料，你有什么感受与思考？请以《拼与赢》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
7．（2025 抚州二模）阅读下面的文字，选择一个题目写作。
梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。
在生命的长河中，总有一些人，他们平凡、真实，却因某一件事或某一壮举，在某一瞬间给我们留下了深刻的印象，带给我们感动与思考。就像临终前送香油鸡蛋的老王、历尽艰辛建成台阶的父亲、在西北边陲隐姓埋名的邓稼先……正如国家主席习近平发表的2025年新年贺词中所说：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”
题目一：请选择一位平凡又闪光的人物，以“给_______的一封信”为题，给这位人物写一封书信。要求：将题目补充完整；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：请你至少选择一位平凡又闪光的人物为素材，以“每一个人都是主角”为题，在“五四”青年节上向全校青年学生发言，写一篇演讲稿。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
8．（2025 立山区三模）阅读材料作文
材料一：
每个人都要拥有自己的火焰，从别人那里借来的是不完整的。——埃利亚斯卡 内蒂
材料二：
子张问善人之道，子曰：“不践迹，亦不入于室。”（译文：子张请教使自身完善的方法，孔子说：“如果不沿着前人的脚印走，其学问和修养就不到家。”）——《论语 先进》
以上两则材料引发你怎样的联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
9．（2025 翁牛特旗二模）阅读下面材料，按要求完成作文。
假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。
以上材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；
（2）不少于500字；
（3）不得抄袭、套作；
（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
10．（2025 随州一模）作文。
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”
——陶渊明《杂诗 人生无根蒂》
凡是自然的东西，都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下；花一朵朵开，一瓣瓣地落下；稻谷成熟，都慢得很啊。
——毕淑敏《星光下的灵魂》
任务一：请以《我的一天》为题写一篇记叙文，记录你生命中真实的状态。这一天可以是急促忙碌的，也可以是缓慢悠闲的；这一天可以是有仪式感的纪念日，也可以是普通的日常；这一天可以是黯淡失意，也可以是人生的高光时刻……
任务二：“快”能让我们紧跟时代步伐，迅速获取成功；“慢”则能让我们静下心来，细细品味人生。有人说，快是一种激情与活力，慢是一种沉稳与从容。当快与慢交织在我们的生活中，我们该如何抉择？请结合实际，以“快与慢的平衡”为题，写一篇议论性文章。
任务三：人工智能正在飞速发展，很多科学家都预测“人工智能将改变人类的未来”，请大胆发挥想象，以《我的一天》为题写一篇想象作文，时间设置是20年以后。（诗歌除外）
要求：①将你选定或拟定的作文题目写下来；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
11．（2025 宁远县二模）阅读下面的文字，根据要求写作。
岁月不是偷走妈妈青春的小偷，我才是。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。
要求：自拟标题，自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
12．（2025 沂水县校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
参加完“传统节日”主题系列活动后，同学们被传统节日里丰富多彩的社会生活和博大精深的历史文化内涵深深震撼。春节贴春联，元宵看花灯，清明祭祖，端午赛龙舟，中秋共团圆，冬至吃饺子……一个个传统节日，传承着千年不熄的精神薪火，见证着中华民族的繁衍生息，蕴含着中华民族深厚的文化精髓与文明底蕴。
请任选一个传统节日，以“我的____节”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
13．（2025 祁阳市一模）阅读下面的文字，根据要求写作。
真正的强大，不是从不失败，而是在跌倒后能一次次勇敢地站起。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
14．（2025 吉林二模）作文：忆如暖阳
要求：①要有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
15．（2025 前郭县四模）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
一个旅人问老农：“怎样才能走出这座大山？”老农指着脚下的石板路说：“沿着它走到底，你会看到岔路，选一条继续走，别怕走错，因为每条路都能通向新的村庄。”旅人又问：“那怎么判断哪条路更好？”老农笑道：“只有走过了，你才知道它是不是你的路。”
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。
16．（2025 新市区校级二模）阅读下面文字，按要求作文。
今年春晚，杂技《一路繁花》中演员们凭借日复一日的坚持与打磨，在高难度动作中展现力与美，每一次精彩呈现都是无数次摔倒又站起的成果。《哪吒之魔童闹海》里，哪吒为了掌握法术，克服重重困难，坚持修炼，即便面对众人误解，也从未放弃守护陈塘关的信念。生活里，我们也在各自的道路上拼搏，学乐器时手指磨出水泡、长跑时体力不支想放弃、攻克难题毫无头绪……
请以“坚毅绘就梦想”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；
（2）不少于600字；
（3）字迹工整，书写规范，标点正确。
17．（2025 前郭县四模）按照要求，完成写作。
《诗经》有言：“投我以木桃，报之以琼瑶。”馈赠不仅是物质传递，更是精神共鸣。
请以“无形的馈赠最珍贵”为题，写一篇作文。
18．（2025 阿荣旗一模）阅读下面材料，按要求完成作文。
有人问，你的梦想舞台有多绚丽？我说：聚光灯下的闪耀时刻，汗水与努力绽放光芒；激情澎湃的音乐节奏，点燃内心无限的渴望；台下观众的热烈掌声，化作前行的强大力量；那悉心指导的导师，那并肩奋斗的伙伴，这充满挑战的排练，这扣人心弦的演出，这承载着希望与憧憬的梦想舞台，这激励我不断超越自我的征程……
以上文字触动了你怎样的情思？请结合你的经历和体验用最真诚的笔来抒写吧！
要求：
（1）自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）。
（2）字数不少于500字。
（3）写出真情实感，不得抄袭套作。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
19．（2025 武汉校级模拟）阅读下面的材料，按要求作文。
生活中，我们常常会遇到各种挑战和困难，在面对这些挑战时，有人选择勇往直前，有人选择退缩逃避，也有人选择另辟蹊径……不同的选择会带来不同的结果。
请以“选择”为话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
20．（2025 襄州区模拟） 人生如马拉松，不在于瞬间的爆发，而在于持久的坚持。
请以“人生应有‘马拉松姿态’”为题，写一篇议论性文章。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
21．（2024 辽宁）按要求作文。
言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中……
请以“无声之处、亦有深味”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
22．（2024 盐城）阅读下面的文字，根据要求作文。
共情是一种能力。与亲人朋友共情，理解他们的感受，尊重他们的意愿，可以促进关系和谐；与仁人志士共情，体会他们的境遇，感悟他们的品格，可以获得精神滋养；与祖国母亲共情，铭记她曾经的屈辱，见证她今日的荣光，可以激发我们的报国豪情……
学校文学社举行以《我与 共情》为题的征文活动，请你写一篇文章参与。
要求：①自选角度，补全题目，可记叙，可抒情，也可议论；②不少于600字；③不得抄袭和套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。
23．（2024 齐齐哈尔）作文。
把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的人……
请将题目“把 刻进生命里”补充完整，写一篇作文。
要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）文章字数不少于600字。
24．（2024 天津）孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
25．（2024 内江）阅读下面的文字，按要求作文。
杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦 凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜：因为这光芒，我们更热爱人间的烟火：因为这光芒，我们更坚定心中的远方……
上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。
26．（2024 泸州）阅读下列材料，按要求写作。
语文与我们息息相关，课堂上、书本里、生活中，语文无处不在。总有一些有关语文的人或事让你快乐，让你难忘，让你成长……
对语文，你一定有许多感触，有许多话说，请以“让我_____的语文”为题目作文。
要求：
（1）将题目补充完整再作文，补充的字数不超过5个字；
（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
27．（2024 成都）正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道：“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这句话谈的是音乐，也能引发音乐之外的思考。
面对“赢”与“迎”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解……
要求：
①要有真情实感；
②自定立意，自选文体（诗歌除外）；
③不少于600字；
④不得抄袭、套作；
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
28．（2024 东营）阅读下面的材料，按要求作文。
学习和生活中许多的是非曲直、大小多少，是摆在我们面前的一道道选择题。做对一道选择题，真的不容易，因为选择需要站位和勇气，做对需要智慧和毅力。选择并做对了，心智就会成长一大步。
要求：（1）以“我做对了这道选择题”为题，写一篇作文，不少于600字。（2）结合自己的学习和生活，有真情实感，不套作，不抄袭。（3）文体（诗歌除外）特征鲜明，综合运用多种表达方式。（4）不出现真实的校名、人名等信息。
29．（2024 上海）阅读下面材料，按要求写作。
假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。
请以“我也是个取水人”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
30．（2024 苏州）作文。
诗人方政在诗歌《面对石头》里写道：
“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”
诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。
任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。
任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。
要求：
（1）自拟标题；
（2）不少于600字；
（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
31．（2024 常州）旧有旧的味道，新有新的魅力。生活中，那些旧建筑、旧物件、旧故事……，常会给我们呈现新面貌、新形态，带来新体验、新认知，催生新发展、新思考。
请以“那么旧，那样新”为题，写一篇文章。
说明：
①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；
②除诗歌外，文体自选；
③不少于600字；
④请勿透露考生个人信息。
32．（2024 烟台）作文。
《微弱的光亮》中大姐说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。”“连起来”很有力量：水珠连起来，水滴石穿，可以看见久久为功的力量；星星连起来，照亮夜空，可以看见聚少成多的力量；心与心连起来，凝心聚力，可以看见团结合作的力量……
请以“连起来”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。
33．（2024 河南）阅读下面材料，任选一题作文。
同学们交流登山成功的经验。
有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”……
老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。”
（1）请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
34．（2024 安徽）阅读下面的材料，按要求作文。
一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
35．（2024 重庆）初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。
注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小渝”，时间为6月12日。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
36．（2024 哈尔滨）命题作文。
“心动”一词可以这样理解：内心有所触动，产生做某事的欲望。“行动”一词可以这样理解：为实现某种意图而具体地进行活动。
生活中总有一些美景、善行、真情、美德，让我们内心产生触动，进而让我们产生做某事的欲望。心动不去行动，美好则会止步于心中；心动就去行动，才能带来更多的精彩。心动了应该怎样行动？行动又会带来怎样的收获和启示？新时代召唤我们为个人成长、他人幸福、家乡繁荣、祖国强盛而行动起来。
请以“心动就要行动”为题，写一篇文章。
要求：
①请抄写题目（题目前空四格）。
②文体自选（诗歌、戏剧除外）。
③不要套作，不得抄袭。
④不少于600字。
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
37．（2024 济南）根据要求写作。
繁华，一种繁荣兴盛的景象。它是自然的生机，是成长的丰盈，是家庭的和乐，是文化的昌盛，是国家的富强……为了这份繁华，你有怎样的思考和努力？
请以“为了这份繁华”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字（如写诗歌不少于24行）。
38．（2024 重庆）阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
圆也美，缺也美
明也好，隐也好
月，天天是一个全新的自我
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
39．（2024 资阳）阅读下面材料，请按要求写作。
写字应从楷书练起，要横平竖直，端端正正；做人就像写字，不可随便，不得马虎。有的人写了一辈子的字，却写不好一个“人”字。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕自己的经历或感悟写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不出现真实人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。
40．（2024 青岛）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活这篇文章不能“重写”，只能“续写”。在“续写”前，可以规划，可以畅想；在“续写”中，可以摒弃或扭转，可以发扬或升华。
回忆过往，你曾经是怎样“续写”生活的？或者，面向未来，你又将如何“续写”呢？
请以“续写生活”为话题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：①自选角度，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。
41．（2024 黑龙江）作文。
问题不在于“你是否想成为某方面的佼佼者”，问题在于“为了在某一领域出类拔萃，你愿意放弃什么”。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的舍弃……
请以“取舍”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。
42．（2024 湖北）自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采，请你以《 那棵树》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：窗外、儿时、欣赏、超越等）。
43．（2024 湖北）《月夜》中说，“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着”，在人生的成长中，面临着不同的选择和思考，请你以《成长应有的姿态》写一篇议论文。
44．（2024 长沙）作文。
写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，只要善于观察与思考，我们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不一样的道理。
“考试”是我们身边常见的事，请你以“考试的背后”为题写一篇文章。
写作时注意以下要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
45．（2024 湖北）树会行走吗？树会说话吗？月宫中的桂树长什么样？请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。
46．（2023 广安）作文。
由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情……
请以“读懂 ”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；
②诗歌除外，文体不限；
③字迹工整；
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
47．（2023 贵州）同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯：一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600～700字的作文。
48．（2023 雅安）阅读下列材料，按要求写作。
路，是自己走出来的。
在路上，可以欣赏村头的炊烟，远山的风景，都市的霓虹：在路上，可以感受亲友的温情，聆听师长的教诲，享受书香的熏陶；在路上，可以思考昨天的历史，展望未来的蓝图……
眼望星空，心怀梦想，脚踏实地，坚定地走下去吧！因为，路上风景亮丽，天空星光闪耀，远方梦想绚烂……
上述材料引发了你怎样的联想，想象和感悟？请把题目补充完整，结合自己的生活和思考写一篇文章。
题目：那，是一条 的路
要求：①先将题目补充完整，再将题目书写在作文卷第一行的中间位置。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③写出真情实感，综合运用多种表达方式。④不得抄袭或套作。⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑥书写规范，卷面整洁，不少于600字。
49．（2023 丹东）按要求作文。
欣欣向荣的祖国，独特亮丽的风景，青葱美好的岁月，默默奉献的人们，还有那个像风一样奔跑的自己……现实和过往的种种点染了生活，丰盈了人生，我们应该向他们问声好。一声声问候里，浸润着浓浓温情，是礼赞、是感恩、是敬仰、是珍惜，抑或是思辨、是顿悟……
请以“向 问好”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
50．（2023 衡阳）阅读下面的文字，按要求作文。
青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案？
请以“寻找青春的答案”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②不得抄袭，不得套作；
③书写工整，不少于600字；
④文中不出现真实的地名、校名、人名等。
51．（2023 邵阳）“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行……”卡塔尔世界杯中，梅西手捧大力神杯的画面与《早安隆回》的旋律相互交融，令人激荡难忘。对足球的热爱是梅西人生中最美的星星”，照亮他“一路前行”；绿茵场上运动员的拼搏精神是球迷们“最美的星星”，照亮他们一路前行……在你的人生中，也一定有一个人、一件事、一本书……一直激励着你一路前行，成为你夜空中“最美的星星”。
请以“生命中最美的星星”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；
②卷面整洁，书写规范，不少于600字；
③不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。
52．（2023 武威）黑板上的公式和名言引发了你哪些思考？请自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。
要求：①文体不限，诗歌除外；
②不得抄袭、套作；
③书写工整，卷面整洁；
④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。
53．（2023 武威）阅读下面材料，完成作文。
鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
请以“踏出一条路”为题目完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；
②不得抄袭、套作；
③书写工整，卷面整洁；
④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。
54．（2023 德阳）大作文。
季羡林先生说：“时间从来不语，却回答了所有问题”。回首自己的成长，时间给过你怎样的回答？回溯历史，时间给出了怎样的答案？
请以“时间的答案”为题目，写一篇文章。
要求：（1）自选角度；（2）文体明确（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等；（4）不要套作，不得抄袭；（5）不少于600字。
55．（2023 温州）请你参加写作活动。
根据要求写作。
无论怎么小心，我们似乎都难以避免犯错。下边三本书都与“犯错”有关，它们的封面内容，引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：（1）标题自拟，文体自选；
（2）不少于600字；
（3）不得套作、抄袭；
（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
56．（2023 大连）题目：点点善意暖人心。
生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心……请你捕捉生活中两三个小善举，写一篇文章。
要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。
57．（2023 长沙）写作。
光明中学学生会开展创建“成长银行”的活动，号召大家以写作的形式进行“存款”。下面是具体要求：
存款方式 记录自己成长过程中真实的经历与感悟
存款目的 为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例
请你写一篇文章，作为你在“成长银行”中的“存款”。写作时注意以下要求：
①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
②不少于600字，不要抄袭，不要套作；
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
58．（2023 广东） 请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
59．（2023 青岛）作文。
追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远。
上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：①自选角度，自拟题目，自定立意；②立意需在材料包含范围内；③自选文体，诗歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名与人名；⑥不得抄袭本试卷内容。
60．（2023 宜昌）作文。
他乡的山水，异域的风情，新鲜的见闻，未读的诗书……那些有距离感的，就叫远山。身边的亲友，寻常的街道，家常的菜肴，日常的事务……这些眼前熟悉的，都是近水。向往远山的你，是否蓦然发现了近水的美好？热爱近水的你，是否更看见了远山的诗意？如果你既登临过远山也享受着近水，又收获了怎样不同的美好与诗意？其实，只要有发现美的眼光，有感受美的敏锐，无论远山，还是近水，都能让我们动情。
请以“远山近水皆有情”为题，写一篇不少于600字的文章，分享你对美的体验或认识。
要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。
②文中不得出现真实人名、校名。
解析版
一．作文（共60小题）
1．（2025 莆田二模）阅读下面的材料，按要求写作。
我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。
（摘自王兴兴《献给春天的演讲：相信》
读了上面材料，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。
要求：自拟题目；自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要漏个人信息；不少于600字。
【答案】例文：
以坚持之笔，绘时代华章
“我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。”王兴兴的这句话如同一束强光，穿透迷雾，照亮了我们前行的道路。在时代的浪潮中，我们应坚持做难而正确的事，用坚持书写属于我们的辉煌。
坚持做难而正确的事，是个人成长的阶梯。古往今来，无数仁人志士用他们的亲身经历诠释了这一道理。匡衡幼时家贫，却坚持在艰苦的环境中凿壁偷光，勤奋苦读，最终成为一代经学大师；祖逖闻鸡起舞，无论寒暑，从不间断，练就了一身武艺，为国家立下赫赫战功。他们面对困难不退缩，坚守心中的信念，用坚持实现了自我价值的提升。在现实生活中，我们也应如此。学习并非易事，遇到难题时，我们不能轻易放弃，而应坚持不懈地钻研，攻克一个又一个难关。只有这样，我们才能在知识的海洋中不断遨游，实现个人的成长与进步。
坚持做难而正确的事，是企业发展的动力。华为公司面对美国的重重打压，没有选择退缩，而是坚持自主创新，加大研发投入，攻克了一个又一个技术难题。5G技术的领先，让华为在全球通信领域占据了重要地位。华为的成功告诉我们，只有坚持做难而正确的事，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。相反，那些只追求短期利益，不愿在技术研发和创新上投入的企业，最终只会被时代所淘汰。
坚持做难而正确的事，是国家繁荣的保障。新中国成立初期，国家一穷二白，但中国人民没有被困难吓倒，而是坚持走社会主义道路，自力更生，艰苦奋斗。从“两弹一星”的成功研制，到改革开放的伟大实践，再到脱贫攻坚战的全面胜利，中国人民用坚持创造了一个又一个奇迹。正是因为我们坚持做难而正确的事，才让中国在世界舞台上绽放出耀眼的光芒。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”坚持做难而正确的事，或许会充满艰辛，但只要我们心怀信念，勇往直前，就一定能在时代的画卷上留下浓墨重彩的一笔。让我们以坚持为笔，以奋斗为墨，绘就属于我们这个时代的壮丽华章！
【分析】本题考查材料作文。
一、审题立意。这道作文题的材料核心是“坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者”。要解析这个题目，需抓住几个关键要素。首先是“难而正确的事”，“难”意味着要面对诸多挑战、付出巨大努力，不是轻而易举能完成的；“正确”则表明这件事符合道德、社会发展的趋势，具有积极意义。其次是“坚持”，强调的是持之以恒、不轻易放弃的精神，只有长期坚守，才能体现其价值。最后是“时代不会辜负长期主义者”，点明了这种坚持的回报，暗示只要秉持这样的信念和行动，终会在时代浪潮中获得认可和收获。基于此，我们可以确定写作主题为“坚守难而正确之事，收获时代馈赠”。可以从个人成长角度出发，比如坚持学习一门难度较大的技能，如绘画、编程等，克服重重困难，最终凭借这一技能实现自我价值；也可以从社会层面立意，如科研工作者坚持在冷门但意义重大的领域钻研，为科技进步贡献力量，赢得时代赞誉；还可以从文化传承角度，讲述坚守传统技艺的匠人，让古老文化在新时代焕发生机。主题要突出“难而正确”的坚持与时代回报之间的紧密联系，传递积极向上的价值观，激励读者在面对困难时坚定信念，勇敢追求正确的目标。
二、选材构思。在素材选择上，要紧密围绕“坚持做难而正确的事”这一核心。个人事例方面，可以选取自己或身边人的经历。比如，同学为了参加一场高难度的学科竞赛，每天早起晚睡，攻克一道道难题，面对多次失败仍不放弃，最终在竞赛中取得优异成绩，获得荣誉和成长。社会事例中，屠呦呦团队为了研制青蒿素，在艰苦的条件下，翻阅大量古籍，进行无数次实验，面对科研瓶颈和外界质疑，始终坚守，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献，成为时代的楷模。行文构思上，可以采用总分总的结构。开头引用材料中的语句，引出主题，强调坚持做难而正确之事的重要性。中间部分，先讲述个人事例，详细描述坚持过程中的困难和努力，以及最终获得的收获，体现个人层面的意义；接着叙述社会事例，展现科研工作者等群体的坚持和付出，以及他们为社会带来的积极影响，突出社会层面的价值。在叙述过程中，可以适当运用描写、抒情等手法，增强文章的感染力。结尾部分，总结全文，再次强调时代不会辜负长期主义者，鼓励读者在未来的道路上，坚定信念，勇敢地去做难而正确的事，迎接时代的馈赠，升华文章主题。
【解答】例文：
以坚持之笔，绘时代华章
“我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。”王兴兴的这句话如同一束强光，穿透迷雾，照亮了我们前行的道路。在时代的浪潮中，我们应坚持做难而正确的事，用坚持书写属于我们的辉煌。
坚持做难而正确的事，是个人成长的阶梯。古往今来，无数仁人志士用他们的亲身经历诠释了这一道理。匡衡幼时家贫，却坚持在艰苦的环境中凿壁偷光，勤奋苦读，最终成为一代经学大师；祖逖闻鸡起舞，无论寒暑，从不间断，练就了一身武艺，为国家立下赫赫战功。他们面对困难不退缩，坚守心中的信念，用坚持实现了自我价值的提升。在现实生活中，我们也应如此。学习并非易事，遇到难题时，我们不能轻易放弃，而应坚持不懈地钻研，攻克一个又一个难关。只有这样，我们才能在知识的海洋中不断遨游，实现个人的成长与进步。
坚持做难而正确的事，是企业发展的动力。华为公司面对美国的重重打压，没有选择退缩，而是坚持自主创新，加大研发投入，攻克了一个又一个技术难题。5G技术的领先，让华为在全球通信领域占据了重要地位。华为的成功告诉我们，只有坚持做难而正确的事，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。相反，那些只追求短期利益，不愿在技术研发和创新上投入的企业，最终只会被时代所淘汰。
坚持做难而正确的事，是国家繁荣的保障。新中国成立初期，国家一穷二白，但中国人民没有被困难吓倒，而是坚持走社会主义道路，自力更生，艰苦奋斗。从“两弹一星”的成功研制，到改革开放的伟大实践，再到脱贫攻坚战的全面胜利，中国人民用坚持创造了一个又一个奇迹。正是因为我们坚持做难而正确的事，才让中国在世界舞台上绽放出耀眼的光芒。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”坚持做难而正确的事，或许会充满艰辛，但只要我们心怀信念，勇往直前，就一定能在时代的画卷上留下浓墨重彩的一笔。让我们以坚持为笔，以奋斗为墨，绘就属于我们这个时代的壮丽华章！
【点评】此文紧扣“以坚持之笔，绘时代华章”主题，从个人、企业、国家三个层面，以丰富事例有力论证坚持做难而正确之事的意义。引用名言增添文采，结尾升华主题，号召力强。结构清晰，论证层层递进，彰显坚持对时代发展的重要作用。
2．（2025 吉林二模）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
“向上的心”像金子一样宝贵！
星光不负赶路人，时光褒奖奋斗者。与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷，青年的热爱与奔赴、好奇与创造、挑战与创新，让个人充满朝气，更让整个社会永葆青春。
每代人的青春都绚烂，青年应具备“江流不转之精神，屹然独立之气魄”。往昔，1890年后、1900年后的热血青年，启蒙、抗争、救亡，书写感天动地的史诗；今朝，90后、00后接过使命，奋斗、担当、从容，正奏响新时代的青春之歌。
作文要求：①要有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
【答案】例文：
向上之心，照亮青春征程
“向上的心”如同夜空中最明亮的星辰，在历史的长河中，始终闪耀着璀璨的光芒，照亮一代又一代青年前行的道路。它像金子一样宝贵，激励着青年们在时代的浪潮中奋勇拼搏，将个人梦想融入时代画卷，绽放出绚烂的青春之花。
往昔，在国家危亡之际，青年学生们走上街头，高呼“外争主权，内惩国贼”的口号，用青春和热血诠释了爱国与担当，书写下感天动地的壮丽史诗。他们的“向上的心”，如同火炬，点燃了民族觉醒的希望之火。
今朝，时代的接力棒传递到了90后、00后的手中。面对新时代的机遇与挑战，这一代青年同样以“向上的心”，奏响了激昂的青春之歌。在科研领域，青年科研工作者们勇于挑战与创新，在人工智能、航天科技等前沿阵地攻坚克难，将个人的好奇与创造融入国家的科技发展蓝图。他们以奋斗、担当、从容的姿态，展现出新时代青年的风采。
青年的“向上的心”，不仅让个人充满朝气，更让整个社会永葆青春活力。与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷，这是每一代青年的使命与责任。我们要具备“江流不转之精神，屹然独立之气魄”，无论面对怎样的艰难险阻，都始终保持向上的姿态。
青春因奋斗而精彩，人生因“向上的心”而辉煌。在新时代的征程中，让我们怀揣着宝贵的“向上的心”，以青春之名，赴时代之约，用奋斗书写属于我们这一代人的壮丽篇章，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。
【分析】本题考查材料作文。
一、审题立意。材料围绕“向上的心”展开，强调其宝贵程度如同金子。同时指出青年应与祖国共奋进，将个人梦想融入时代，以热爱、好奇、挑战等让个人和社会充满活力，还列举了往昔和今朝不同时代青年的表现，体现出青春的绚烂以及青年应有的精神气魄。所以，核心关键词为“向上的心”“青年”“时代”“奋进”等。立意上，可阐述“向上的心”对青年个人成长的重要意义，如帮助青年克服困难、实现梦想、塑造积极人生态度等。可以立意为“向上的心，助力青春远航”，强调向上的心是青年在成长道路上不断前进的动力源泉。可结合“与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷”，论述青年如何以向上的心投身国家建设，为时代发展贡献力量。例如“以向上的心，赴时代之约”，突出青年与时代紧密相连，应肩负起时代赋予的使命。也可从往昔和今朝青年的表现出发，探讨“江流不转之精神，屹然独立之气魄”的传承，强调不同时代青年都应具备积极向上的精神品质。可以立意为“传承青春精神，永葆向上之心”，体现对青年精神的传承与弘扬。
二、选材构思。选材要典型有说服力，可选取历史上具有积极向上精神的青年人物事例，如霍去病“匈奴未灭，何以家为”，展现其为了国家安宁，不畏艰难、积极进取的精神；又如周恩来“为中华之崛起而读书”，体现其年少时便心怀天下、奋发向上的志向。这些事例可以增强文章的历史厚重感。可关注当代社会中的优秀青年代表，如冬奥冠军谷爱凌，她不断挑战自我，在赛场上展现出顽强的拼搏精神和积极向上的态度；还有“天问一号”探测器研制团队中的青年科研人员，他们勇于探索未知，为我国的航天事业贡献力量。这些现实榜样能让文章更具时代感。也可讲述自己在成长过程中，因为怀揣向上的心而克服困难、取得进步的故事，如在学习上遇到挫折时，凭借坚定的信念和不懈的努力，最终取得好成绩；或者在参加社会实践活动时，积极面对挑战，实现了自我价值的提升。自身经历能使文章更具真实感和感染力。本文适合写议论文，开头引用材料中的关键语句，如“‘向上的心’像金子一样宝贵”，引出文章的主题，点明向上的心对青年的重要性。中间分论点一：向上的心是青年战胜困难的法宝。列举霍去病克服恶劣环境，多次出征匈奴，保卫国家边疆的事例，说明向上的心让他在艰难险阻面前毫不退缩。分论点二：向上的心促使青年与时代同频共振。以谷爱凌为例，讲述她在冰雪运动中不断挑战极限，为国家赢得荣誉，同时也推动了冰雪运动的发展，体现了青年将个人梦想融入时代精神的做法。分论点三：向上的心需要传承与发扬。结合自身经历，如在参加志愿者活动时，受到前辈们积极向上的精神感染，从而更加努力地为社会贡献力量，强调青年精神传承的意义。结尾总结全文，再次强调向上的心对青年的价值，呼吁广大青年以向上的心为指引，在新时代书写辉煌篇章。
【解答】例文：
向上之心，照亮青春征程
“向上的心”如同夜空中最明亮的星辰，在历史的长河中，始终闪耀着璀璨的光芒，照亮一代又一代青年前行的道路。它像金子一样宝贵，激励着青年们在时代的浪潮中奋勇拼搏，将个人梦想融入时代画卷，绽放出绚烂的青春之花。
往昔，在国家危亡之际，青年学生们走上街头，高呼“外争主权，内惩国贼”的口号，用青春和热血诠释了爱国与担当，书写下感天动地的壮丽史诗。他们的“向上的心”，如同火炬，点燃了民族觉醒的希望之火。
今朝，时代的接力棒传递到了90后、00后的手中。面对新时代的机遇与挑战，这一代青年同样以“向上的心”，奏响了激昂的青春之歌。在科研领域，青年科研工作者们勇于挑战与创新，在人工智能、航天科技等前沿阵地攻坚克难，将个人的好奇与创造融入国家的科技发展蓝图。他们以奋斗、担当、从容的姿态，展现出新时代青年的风采。
青年的“向上的心”，不仅让个人充满朝气，更让整个社会永葆青春活力。与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷，这是每一代青年的使命与责任。我们要具备“江流不转之精神，屹然独立之气魄”，无论面对怎样的艰难险阻，都始终保持向上的姿态。
青春因奋斗而精彩，人生因“向上的心”而辉煌。在新时代的征程中，让我们怀揣着宝贵的“向上的心”，以青春之名，赴时代之约，用奋斗书写属于我们这一代人的壮丽篇章，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。
【点评】此文主题鲜明，围绕“向上的心”展开论述。从往昔热血青年救亡图存，到今朝90后、00后抗疫科研建功，多维度论证“向上的心”的力量。语言富有感染力，引用恰当，结尾号召有力，激励青年怀揣“向上的心”奋进，是一篇优秀的议论文。
3．（2025 随州二模） 岁月如歌，回顾即将结束的初中生活。你是否思绪万千、心潮澎湃？也许有一些遗憾，带着淡淡的感伤，让你的初中生活被披上了灰色；也许有一些激昂，作着脚踏实地的奋斗。充实的初中生活为你的明天描绘出了绿色的希望；也许充满了欢乐，让你在志同道合的友谊洗礼下，见识到了如前蔚蓝大海般广阔的…….相信在这色彩斑斓的初中生活中，肯定有一抹让你无法忘怀的校服色彩。
请以“这就是我______色的初中生活”为题，请在横线上填上一个表示校服颜色的词语写一篇记叙文，分享你独特的生活感受。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于700字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文
这就是我绿色的初中生活
初中的生活，如同一块调色板，五彩斑斓。而在这五彩斑斓中，最引人注目的，便是那生机勃勃的绿色。这绿色，不仅是我校服的颜色，更是我初中生活的象征。
记得刚升入初中的那天，我穿着崭新的绿色校服，站在校门口，望着眼前那座陌生而庄严的教学楼，心中充满了期待和好奇。绿色校服在阳光下显得格外耀眼，仿佛在对我说：“加油，新的开始！”
绿色，是生命的颜色，也是希望的颜色。我的初中生活，就在这绿色的希望中拉开了序幕。每一天，我都穿着这件绿色校服，穿梭在校园的每一个角落。无论是课间的欢声笑语，还是课后的勤奋苦读，我都觉得自己仿佛成为了这片绿色校园的一部分。
绿色校服，不仅是我身份的象征，更是我成长的见证。在这三年里，我经历了无数次的挑战和挫折，但每当我看到这件绿色校服，我就会想起那个充满希望的开始，想起自己曾经的梦想和承诺。于是，我鼓起勇气，继续前行。
初中的生活，虽然充满了压力和竞争，但在这绿色的希望中，我找到了自己的方向。我学会了如何与人相处，如何面对困难，如何在挫折中不断成长。这些经历，让我更加坚定了自己的信念，也让我更加珍惜这段绿色的初中生活。
如今，我已经毕业离开了那所初中，但那件绿色校服，依然静静地躺在我的衣柜里。每当我看到它，我就会想起那段充满绿色希望的初中生活，想起那些与我一起成长的同学和老师。那些日子，仿佛就在昨天，那么清晰，那么美好。
这就是我的初中生活，绿色的初中生活。它充满了希望和梦想，也充满了挑战和成长。我感谢这段经历，因为它让我更加坚强，更加成熟。我相信，在未来的日子里，我会继续穿着这件绿色校服，走向更加广阔的天地，迎接更加美好的未来。
【分析】本题考查半命题作文。
第一，审题。“这就是我_______色的初中生活”，关键在于选取合适的校服颜色并紧密关联初中生活。颜色是文章的核心意象，需围绕它展开叙事抒情，既要展现颜色的外在特征，更要挖掘其象征意义，体现对初中生活的独特理解。同时，明确记叙文的文体要求，以具体事件、细节来展现初中生活，避免空洞抒情或议论。
第二，立意。立意要深刻且新颖，通过校服颜色与初中生活的结合，表达成长感悟、情感体验等主题。如选“白色”，可立意初中生活如白纸，从懵懂无知到在学习、生活中书写精彩，展现自我成长；选“红色”，可体现初中生活充满热情、活力，在拼搏奋斗、集体活动中绽放激情；选“蓝色”，可寓意初中生活像天空与海洋般广阔，有包容与自由，也有探索未知的向往。
第三，选材构思。选材要紧扣颜色特质，选取典型、独特的生活片段。比如确定“绿色”，可选取在生物社团培育绿植，从种子发芽到茁壮成长的过程，与自己初中学习从迷茫到逐渐清晰的过程相互映照；或是描写春季运动会上，同学们身着绿色校服在绿茵场上奔跑拼搏的场景，体现青春活力。构思时采用总分总结构，开头引出校服颜色与初中生活的关联，中间用2﹣3个具体事例体现颜色背后的故事与情感，结尾总结升华，点明该颜色所代表的初中生活意义，以及对自己的深远影响。
【解答】例文
这就是我绿色的初中生活
初中的生活，如同一块调色板，五彩斑斓。而在这五彩斑斓中，最引人注目的，便是那生机勃勃的绿色。这绿色，不仅是我校服的颜色，更是我初中生活的象征。
记得刚升入初中的那天，我穿着崭新的绿色校服，站在校门口，望着眼前那座陌生而庄严的教学楼，心中充满了期待和好奇。绿色校服在阳光下显得格外耀眼，仿佛在对我说：“加油，新的开始！”
绿色，是生命的颜色，也是希望的颜色。我的初中生活，就在这绿色的希望中拉开了序幕。每一天，我都穿着这件绿色校服，穿梭在校园的每一个角落。无论是课间的欢声笑语，还是课后的勤奋苦读，我都觉得自己仿佛成为了这片绿色校园的一部分。
绿色校服，不仅是我身份的象征，更是我成长的见证。在这三年里，我经历了无数次的挑战和挫折，但每当我看到这件绿色校服，我就会想起那个充满希望的开始，想起自己曾经的梦想和承诺。于是，我鼓起勇气，继续前行。
初中的生活，虽然充满了压力和竞争，但在这绿色的希望中，我找到了自己的方向。我学会了如何与人相处，如何面对困难，如何在挫折中不断成长。这些经历，让我更加坚定了自己的信念，也让我更加珍惜这段绿色的初中生活。
如今，我已经毕业离开了那所初中，但那件绿色校服，依然静静地躺在我的衣柜里。每当我看到它，我就会想起那段充满绿色希望的初中生活，想起那些与我一起成长的同学和老师。那些日子，仿佛就在昨天，那么清晰，那么美好。
这就是我的初中生活，绿色的初中生活。它充满了希望和梦想，也充满了挑战和成长。我感谢这段经历，因为它让我更加坚强，更加成熟。我相信，在未来的日子里，我会继续穿着这件绿色校服，走向更加广阔的天地，迎接更加美好的未来。
【点评】此文以“绿色校服”为线索，将初中生活具象化，生动展现其充满希望与挑战的特质。通过回忆入学场景、日常校园生活及毕业后的怀念，情感层层递进，自然真挚。语言清新流畅，主题鲜明，表达了对初中生活的感恩与对未来的期许，令人感同身受。
4．（2025 凉州区二模）阅读下面的材料，按要求写作。
在漫长的人生旅途中，我们总会遇到一些特殊的“引路人”。它可能是课本中某篇启迪心智的文章，引领你叩开知识的大门；可能是故乡那承载着儿时欢乐的老槐树，唤起你对往昔岁月的回忆，让你懂得珍惜；也可能是困境中陌生人一个善意的微笑，给予你坚持下去的力量，助你跨越艰难险阻……这些“引路人”以独特的方式，陪伴我们成长，让我们的人生之路越走越宽。
请以“_______，我的成长引路人”为题目作文。
要求：
（1）先将题目补充完整再作文，补充字数不超过5个字；
（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
书籍，我的成长引路人
小时候，我便在安徒生的童话中成长。《安徒生童话》《格林童话》一直是我的好伙伴，我对这些书爱不释手。放学时读，睡觉前读，有空闲时间就读，甚至一读就忘了时间，连吃饭也要妈妈提醒。从那一本本注音的童话故事里，我费力地拼读着，眼神里闪烁着无比耀人的明亮。我认为那翻开书时崭新的墨香是那样的迷人，翻开了，我就翻开了一个美丽的故事。我学会了要像丑小鸭一样坚持不懈，要像白雪公主一样纯真善良，要像《皇帝的新装》里的小男孩一样勇敢率直。那书香就陪伴着我进入每一个梦乡，让我在梦中也充满了美好与希望。
当我迈入学校的大门，我才真正体会到了读书的乐趣。
步入小学，我又结识了一大堆的朋友——科普知识书。一做完作业，我便如饥似渴地读起来，真可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。以后我一有问题就去翻阅，找到了之后也十分高兴，因为我不仅知道了问题的答案，还丰富了知识，真是一举两得。来到中年级我迷上了《小学生作文》《新满分作文》等一系列的作文书。这样日积月累，我写作文一点也不头疼了，而且还得心应手。从那白纸黑字中我开始学会分辨人间的是是非非，美恶善丑。虽然懵懂，但我依旧热爱着那清新的墨水的香气，那书本翻动时的香气，使我陶醉。伴随着那书香，我开始领悟人世间的美丽，那不仅仅是知识，还是真善美。
进入初中，古典名著、中外名篇令我耳目一新。我沉迷于《格列佛游记》的奇险旅程，《鲁滨逊漂流记》里主人公顽强的毅力，《朝花夕拾》中鲁迅童年时的趣事，《暮光之城》中爱情永恒的力量，《红楼梦》中引人深思的社会封建与凄美的爱情故事……这一切一切，都把我带到了书籍的深渊，把我深深地吸引住，不可自拔。我在书的天空下，在诗的海洋里，知道了人生的价值和生命的意义。我爱诗，诗是生活的精华，感情的凝练。在诗中我感受到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信；想象出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；更能体会到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的那份伟大；领略到“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽。
书籍，你就是我成长的引路人，在你的陪伴下，我相信我的人生将会更加精彩！
【分析】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意。这是一道半命题作文，“_______，我的成长引路人”，题眼在于“成长引路人”。“引路人”是给予自己启发、指引方向、助力成长的对象，它可以是具象的人物，如老师、亲人、朋友，也可以是抽象的事物，如书籍、音乐、一句话，甚至是自然现象、某种品质。“成长”限定了写作内容要围绕自身思想、认知、能力等方面的变化展开，体现出从迷茫到清晰、从幼稚到成熟的过程。在立意时，要挖掘“引路人”对自己成长的深刻意义，展现其带来的积极影响。比如写老师教会自己坚持与热爱，表达对师恩的感激；写书籍引领自己探索世界，体现知识给予的力量；写自然景物让自己领悟生命的真谛，传达对生活的感悟。立意需积极向上，凸显成长过程中获得的正能量。
2.选材构思。在选材上，初中生可从校园生活、家庭生活、个人兴趣爱好等熟悉的领域入手。若选择人物类，可写班主任老师在自己考试失利时，通过耐心开导和鼓励，让自己明白挫折是成长的垫脚石，重新树立学习信心；或写爷爷用自己的人生经历，教导自己做人要诚实善良，这些都能很好地体现人物作为“引路人”的作用。若选择事物类，可写阅读《钢铁是怎样炼成的》，保尔 柯察金的坚韧精神激励自己克服学习中的困难；或写学习钢琴的过程中，音乐教会自己坚持和对美的追求，让自己在枯燥的练习中找到乐趣和方向。在构思上，采用“总—分—总”结构。开篇点明“引路人”是谁，直接入题；中间通过具体事例，如一件事或几件事，详细叙述“引路人”如何引领自己成长，注意运用细节描写，增强感染力；结尾总结“引路人”对自己成长的重要意义，升华主题，表达对“引路人”的感恩与敬意，呼应开头，使文章结构完整。
【解答】例文：
书籍，我的成长引路人
小时候，我便在安徒生的童话中成长。《安徒生童话》《格林童话》一直是我的好伙伴，我对这些书爱不释手。放学时读，睡觉前读，有空闲时间就读，甚至一读就忘了时间，连吃饭也要妈妈提醒。从那一本本注音的童话故事里，我费力地拼读着，眼神里闪烁着无比耀人的明亮。我认为那翻开书时崭新的墨香是那样的迷人，翻开了，我就翻开了一个美丽的故事。我学会了要像丑小鸭一样坚持不懈，要像白雪公主一样纯真善良，要像《皇帝的新装》里的小男孩一样勇敢率直。那书香就陪伴着我进入每一个梦乡，让我在梦中也充满了美好与希望。
当我迈入学校的大门，我才真正体会到了读书的乐趣。
步入小学，我又结识了一大堆的朋友——科普知识书。一做完作业，我便如饥似渴地读起来，真可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。以后我一有问题就去翻阅，找到了之后也十分高兴，因为我不仅知道了问题的答案，还丰富了知识，真是一举两得。来到中年级我迷上了《小学生作文》《新满分作文》等一系列的作文书。这样日积月累，我写作文一点也不头疼了，而且还得心应手。从那白纸黑字中我开始学会分辨人间的是是非非，美恶善丑。虽然懵懂，但我依旧热爱着那清新的墨水的香气，那书本翻动时的香气，使我陶醉。伴随着那书香，我开始领悟人世间的美丽，那不仅仅是知识，还是真善美。
进入初中，古典名著、中外名篇令我耳目一新。我沉迷于《格列佛游记》的奇险旅程，《鲁滨逊漂流记》里主人公顽强的毅力，《朝花夕拾》中鲁迅童年时的趣事，《暮光之城》中爱情永恒的力量，《红楼梦》中引人深思的社会封建与凄美的爱情故事……这一切一切，都把我带到了书籍的深渊，把我深深地吸引住，不可自拔。我在书的天空下，在诗的海洋里，知道了人生的价值和生命的意义。我爱诗，诗是生活的精华，感情的凝练。在诗中我感受到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信；想象出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；更能体会到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的那份伟大；领略到“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽。
书籍，你就是我成长的引路人，在你的陪伴下，我相信我的人生将会更加精彩！
【点评】文章按照时间顺序，从小时候到小学，再到初中，详细地叙述了不同阶段书籍对自己的影响。从童话中汲取美好品质，到科普书增长知识，再到名著和诗歌提升精神境界，内容充实，生动地展现了书籍伴随自己成长的过程。
5．（2025 赣州模拟）阅读下面的文字，根据要求写作。
父亲买橘子的背影，为朱自清的离别增添了一抹温情；爱莲池的莲花，为士人送去了一份高雅；高山流水的琴音，为世人架起了一座桥梁……很多时候，生活中的一人、一物、一景、一事，都为我们的生活增添色彩。
请你联系自己的生活和体验，写一篇文章，或写人记事，或描写景物，或表达观点。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文：
点亮信念
路边灯光微亮，路灯用光圈笼住一小块世界。光束中白色灰尘上下翻飞。我每次出门散步时，都能听见物体撞击路灯所发出的脆响。一次、两次、三次……却丝毫不能引起别人的注意。可今天不同，我最近总是遇到什么烦心事，出门散散心，正巧又碰见了这阵声音。
抬头望向光源，什么小的东西在撞击灯泡。定睛一看，是些小甲虫，不知疲倦，一次接一次地冲向光源被反激力冲得往后退，再次用尽全力冲向它，却又被厚厚的玻璃所阻。无奈，稍作调整，回头，仍是整装待发，气冲斗牛。
望久了，眼睛竟有些许酸痛，揉揉眼睛，不禁想起水滴石穿的故事。水锲而不舍地冲刷石头，日复一日，年复一年，终成就神话。我想，甲虫是否会像水一样，滴穿这道看似不可逾越的厚盾呢？摇了摇头，灯泡定期更换，甲虫多时努力终成泡影，况且以甲虫的身躯撞击灯泡，不成了鸡蛋碰石头，螳臂当车吗？想到这儿，心生烦厌，不再细想，回家。
第二天灯影准时投下，我再次到来，观赏这群妄想接触灯芯的家伙们。这次，多了一群飞蛾。飞蛾的身体相比甲虫而言，更加脆弱，可以说是承受不住任何意外。这群夜的爱好者们，它们崇尚光明，它们是追光者，却从未见过真正的黎明。它们为何如此徒劳地追求？
飞蛾在灯影下斑驳着，地上已经有精疲力竭的飞蛾，它仍挣扎着起来。
飞蛾扑火，也许是为自己的梦想而战斗吧。现在在我看来，这并不是什么愚不可及的行为，纵使知道前方是刀山火海万劫不复，也为心中那份执着的信念赴汤蹈火，在所不辞。虽遥不可及，却犹努力拼搏，灯中的亮，不就是它们毕生的追求？
晚风微过，伴着月光。蛐蛐儿在唱，飞蛾在上演着结局必定是死亡的舞蹈。而我也将为心中的那份信念而坚持……
【分析】本题考查材料作文。
第一、审题立意。材料中通过列举朱自清父亲买橘子的背影、爱莲池的莲花、高山流水的琴音等事例，点明生活中的一人、一物、一景、一事，都能为生活增添色彩。“增添色彩”意味着这些事物给生活带来积极的影响，如温暖、美好、启示、力量等。从立意角度来看，既可以从个人情感层面出发，强调身边的人或事给自己带来的情感慰藉，如亲人的关爱、朋友的陪伴为生活增添温馨与快乐；也可以从精神成长角度思考，如一本书、一场旅行、一次挫折经历，让自己获得知识、增长见识、变得坚强，为生活增添智慧与勇气；还能从社会层面立意，关注那些具有正能量的人或事，如志愿者的奉献、榜样的力量，为社会增添和谐与希望。
第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选取生活中具体的人或事来展开。比如写自己在学习上遭遇瓶颈时，老师的一次耐心辅导和鼓励，让自己重新找回信心，通过详细描述老师的语言、动作和自己的心理变化，展现这件事如何为自己的学习生活增添色彩，结尾表达对老师的感激和对未来的期待。还可以围绕一个主题，如自然之景为生活添彩，描绘不同季节的景色，春天的繁花、夏天的绿荫、秋天的落叶、冬天的白雪，抒发对大自然的热爱和对生活的赞美之情。若写成议论文，要明确中心论点，如“生活因文化传承而精彩”。开头提出论点，接着从不同角度进行论证，可列举传统文化中的诗词、绘画、手工艺等，阐述它们如何丰富人们的精神世界、传承民族精神；再结合现实，分析在现代社会中传承文化面临的挑战和机遇，最后呼吁人们积极参与文化传承，让生活因文化而更加绚丽多彩。
【解答】例文：
点亮信念
路边灯光微亮，路灯用光圈笼住一小块世界。光束中白色灰尘上下翻飞。我每次出门散步时，都能听见物体撞击路灯所发出的脆响。一次、两次、三次……却丝毫不能引起别人的注意。可今天不同，我最近总是遇到什么烦心事，出门散散心，正巧又碰见了这阵声音。
抬头望向光源，什么小的东西在撞击灯泡。定睛一看，是些小甲虫，不知疲倦，一次接一次地冲向光源被反激力冲得往后退，再次用尽全力冲向它，却又被厚厚的玻璃所阻。无奈，稍作调整，回头，仍是整装待发，气冲斗牛。
望久了，眼睛竟有些许酸痛，揉揉眼睛，不禁想起水滴石穿的故事。水锲而不舍地冲刷石头，日复一日，年复一年，终成就神话。我想，甲虫是否会像水一样，滴穿这道看似不可逾越的厚盾呢？摇了摇头，灯泡定期更换，甲虫多时努力终成泡影，况且以甲虫的身躯撞击灯泡，不成了鸡蛋碰石头，螳臂当车吗？想到这儿，心生烦厌，不再细想，回家。
第二天灯影准时投下，我再次到来，观赏这群妄想接触灯芯的家伙们。这次，多了一群飞蛾。飞蛾的身体相比甲虫而言，更加脆弱，可以说是承受不住任何意外。这群夜的爱好者们，它们崇尚光明，它们是追光者，却从未见过真正的黎明。它们为何如此徒劳地追求？
飞蛾在灯影下斑驳着，地上已经有精疲力竭的飞蛾，它仍挣扎着起来。
飞蛾扑火，也许是为自己的梦想而战斗吧。现在在我看来，这并不是什么愚不可及的行为，纵使知道前方是刀山火海万劫不复，也为心中那份执着的信念赴汤蹈火，在所不辞。虽遥不可及，却犹努力拼搏，灯中的亮，不就是它们毕生的追求？
晚风微过，伴着月光。蛐蛐儿在唱，飞蛾在上演着结局必定是死亡的舞蹈。而我也将为心中的那份信念而坚持……
【点评】本篇习作写了飞蛾扑火，也许是为自己的梦想而战斗吧。这并不是什么愚不可及的行为，纵使知道前方是刀山火海万劫不复，也为心中那份执着的信念赴汤蹈火，在所不辞。虽遥不可及，却犹努力拼搏，灯中的亮，不就是它们毕生的追求？
6．（2025 漳州二模）阅读下面的材料，按要求写作。
晋江运动品牌用1000次足型扫描优化了跑鞋缓震层，宁德时代通过387次针刺实验破解了电池安全密码，武夷山茶农借智能监测系统赢得岩茶产量翻倍。真正的拼搏，以科学方法为热血导航，以规律认知为勇气筑基。莽勇之拼终是空，智慧之搏方得赢。
读了以上材料，你有什么感受与思考？请以《拼与赢》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文：
拼与赢
化学实验室里，我盯着手中第五次失败的实验报告，烧杯里残留的蓝色液体仿佛在嘲笑我的徒劳。那一刻，我突然明白：真正的胜利，从不是靠重复的蛮干，而是要用智慧为拼搏导航。
记得第一次参加机器人社团时，我凭着满腔热情连续熬夜组装，结果比赛时连基础路线都走不稳。学长没有批评我的失败，而是带我分析数据：“你看，马达在第三秒转速下降，这是电池续航的问题。”我们重新计算能耗，优化程序算法，当机器人终于完美完成任务时，我懂得了精准分析比盲目尝试更重要。
这种智慧拼搏的方法，让我在学业上也受益匪浅。以前背英语单词，我总是机械地抄写数十遍，效果却很差。后来老师教我“艾宾浩斯记忆法”，按照遗忘曲线安排复习节奏。当我用科学方法制作记忆卡片后，同样的时间，单词量却翻了一倍。书桌前的电子计时器记录着我从“耗时间”到“拼效率”的转变，那些彩色的记忆卡片，就是智慧拼搏的最好证明。
最让我震撼的是参观科技馆的经历。解说员介绍航天工程时说道：“火箭发射前要经历上千次模拟测试。”墙上的数据曲线图显示，正是这些看似枯燥的重复计算，才换来一飞冲天的辉煌。我忽然想到校运会上打破纪录的田径队员，他们每天的训练都配合着心率监测和营养分析，这何尝不是另一种形式的智慧拼搏？
现在，我的书桌前贴着这样的便签：“记录每次错误，分析而非自责。”当期中考试化学取得进步时，我翻看那本写满失败记录的实验笔记，突然发现那些曾让我沮丧的蓝色液体，早已沉淀成通往成功的阶梯。原来，拼与赢之间，从来不是直线距离，而是需要用科学方法绘制的导航图。
人生没有白费的努力，但只有用对方法的拼搏，才能让每一滴汗水都算数。就像实验室的滴定实验，精准的每一滴，终将抵达反应的终点。这大概就是拼与赢最完美的化学反应。
【分析】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。这道作文题通过三个现代科技创新案例，揭示了“拼与赢”的辩证关系。材料中的关键词“科学方法”“规律认知”与“莽勇”“智慧”形成鲜明对比，引导我们思考：真正的成功不是靠蛮干，而是将拼搏精神与科学方法相结合。可以从三个层面展开立意：首先，剖析盲目拼搏的局限性，如学习上熬夜刷题却事倍功半；其次，阐释智慧拼搏的内涵，包括尊重规律、善用方法、持续优化等；最后，升华到个人成长与社会发展的关系，说明只有将热血激情转化为理性实践，才能创造真正价值。作为初中生，应结合自身学习生活体验，避免空谈大道理，可聚焦于如何将“聪明地拼”应用于日常学习、兴趣培养等方面，体现青少年对科学精神的认知。特别要注意辩证思考，既肯定拼搏精神的可贵，又强调方法科学的重要性。
2.选材构思。在选材上可采取“虚实结合”的策略：实写身边案例，虚引社会现象。校园素材方面，可以描写班级学霸的学习方法——不是简单延长学习时间，而是通过错题分析、知识导图等科学方式提升效率；运动会上，田径队员通过分析步频、调整饮食等科学训练最终夺冠的故事。家庭生活中，可以写父母工作中运用新技术提高效率的实例，如教师父亲使用智能阅卷系统节省批改时间。社会观察层面，可简要点到材料中的科技创新案例，或疫情期间大数据防疫等体现科学力量的时事。构思时可采用“问题﹣转变﹣收获”的结构：先刻画盲目用功的困境，再展现接触科学方法后的转变过程，最后收获智慧拼搏的成果。例如，先写自己数学成绩停滞不前的焦虑，再叙述在老师指导下建立错题本、分析错误类型的转变，最终实现成绩突破。在表达上要注意细节描写，如记录科学方法的具体操作步骤，以及采用前后的对比变化，使文章既有说服力又具感染力。结尾可升华到新时代青少年应具备的科学素养，呼应材料中“以科学方法为热血导航”的核心观点。
【解答】例文：
拼与赢
化学实验室里，我盯着手中第五次失败的实验报告，烧杯里残留的蓝色液体仿佛在嘲笑我的徒劳。那一刻，我突然明白：真正的胜利，从不是靠重复的蛮干，而是要用智慧为拼搏导航。
记得第一次参加机器人社团时，我凭着满腔热情连续熬夜组装，结果比赛时连基础路线都走不稳。学长没有批评我的失败，而是带我分析数据：“你看，马达在第三秒转速下降，这是电池续航的问题。”我们重新计算能耗，优化程序算法，当机器人终于完美完成任务时，我懂得了精准分析比盲目尝试更重要。
这种智慧拼搏的方法，让我在学业上也受益匪浅。以前背英语单词，我总是机械地抄写数十遍，效果却很差。后来老师教我“艾宾浩斯记忆法”，按照遗忘曲线安排复习节奏。当我用科学方法制作记忆卡片后，同样的时间，单词量却翻了一倍。书桌前的电子计时器记录着我从“耗时间”到“拼效率”的转变，那些彩色的记忆卡片，就是智慧拼搏的最好证明。
最让我震撼的是参观科技馆的经历。解说员介绍航天工程时说道：“火箭发射前要经历上千次模拟测试。”墙上的数据曲线图显示，正是这些看似枯燥的重复计算，才换来一飞冲天的辉煌。我忽然想到校运会上打破纪录的田径队员，他们每天的训练都配合着心率监测和营养分析，这何尝不是另一种形式的智慧拼搏？
现在，我的书桌前贴着这样的便签：“记录每次错误，分析而非自责。”当期中考试化学取得进步时，我翻看那本写满失败记录的实验笔记，突然发现那些曾让我沮丧的蓝色液体，早已沉淀成通往成功的阶梯。原来，拼与赢之间，从来不是直线距离，而是需要用科学方法绘制的导航图。
人生没有白费的努力，但只有用对方法的拼搏，才能让每一滴汗水都算数。就像实验室的滴定实验，精准的每一滴，终将抵达反应的终点。这大概就是拼与赢最完美的化学反应。
【点评】此文围绕“拼与赢”展开，以自身实验失败开篇，引出智慧拼搏观点。通过机器人社团、背单词、科技馆参观等事例，层层递进阐述科学方法助力拼搏。语言流畅，事例丰富且具说服力，将抽象道理具象化，结尾升华自然，发人深省。
7．（2025 抚州二模）阅读下面的文字，选择一个题目写作。
梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。
在生命的长河中，总有一些人，他们平凡、真实，却因某一件事或某一壮举，在某一瞬间给我们留下了深刻的印象，带给我们感动与思考。就像临终前送香油鸡蛋的老王、历尽艰辛建成台阶的父亲、在西北边陲隐姓埋名的邓稼先……正如国家主席习近平发表的2025年新年贺词中所说：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”
题目一：请选择一位平凡又闪光的人物，以“给_______的一封信”为题，给这位人物写一封书信。要求：将题目补充完整；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：请你至少选择一位平凡又闪光的人物为素材，以“每一个人都是主角”为题，在“五四”青年节上向全校青年学生发言，写一篇演讲稿。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文1：
给张桂梅老师的一封信
尊敬的张桂梅老师：
您好！
提起笔，内心满是崇敬与感动。虽然未曾与您谋面，但您的事迹如同一束耀眼的光，穿透重重阴霾，照亮了无数人的心。今天，我怀着无比敬仰的心情，写下这封信，想向您诉说我对您的感激与敬佩。
第一次听闻您的故事，是在一篇报道里。您在大山深处，耗尽心血创办华坪女子高级中学，只为让那些因贫困而失学的女孩重返校园。您挨家挨户地走访，用布满老茧的手，拉着女孩和家长的手，苦口婆心地劝说；您拖着病痛缠身的身体，日夜操劳，为学校的建设、学生的成长奔波。无数个日夜，您将自己的全部精力，甚至生命，都奉献给了教育事业，奉献给了大山里的女孩们。
您知道吗？您的坚持和付出，改变的不仅仅是一个个女孩的命运，更是无数个家庭的未来。那些曾经在辍学边缘徘徊的女孩，因为您的帮助，得以走进知识的殿堂，用知识改变了自己的人生轨迹。她们中有的考上了大学，走出了大山，在更广阔的天地里实现自己的梦想；有的回到家乡，成为了老师、医生，用自己的力量回馈社会。您就像一颗火种，点燃了她们心中的希望，让她们看到了生活的无限可能。
在我心中，您是平凡的，您和我们身边的每一位老师一样，默默耕耘，无私奉献；但您又是无比伟大、闪光的，您以一己之力，打破了贫困和偏见的枷锁，为大山里的女孩们撑起了一片蓝天。您的坚韧、您的执着、您的大爱，让我深受触动，也让我明白了，平凡的人只要心怀信念，坚持不懈，就能创造出不平凡的成就。
作为一名学生，我从您的身上汲取到了强大的精神力量。在学习和生活中，我也会遇到各种各样的困难和挫折，但每当我想要放弃的时候，我就会想起您，想起您在困境中不屈不挠的身影。您让我懂得，无论前方的道路多么艰难，只要心中有梦，眼中有光，脚下有路，就没有克服不了的困难。
最后，衷心地祝愿您身体健康，平安幸福！
一名深受您鼓舞的学生
2025年5月14日
例文2：
每一个人都是主角
亲爱的同学们：
大家好！
今天，在“五四”青年节这个充满朝气与力量的日子里，我想和大家分享一个主题——每一个人都是主角。
当我们仰望星空，总会被那些闪耀的明星所吸引；当我们关注社会，也常常会为那些功成名就的人物赞叹不已。然而，在我们的生活中，还有无数平凡的人，他们或许没有耀眼的光环，没有惊天动地的壮举，但他们用自己的方式，书写着属于自己的精彩人生，成为生活舞台上不可或缺的主角。
就像张桂梅老师，她扎根大山深处，创办华坪女子高级中学。二十多年来，她历经千辛万苦，四处奔波筹款，克服了无数难以想象的困难。她身患多种疾病，却依然坚守在教育一线，用自己的全部心血，点亮了大山女孩们的求学之路。她是平凡的，平凡得如同山间的一株小草；但她又是伟大的，她用自己的坚韧与大爱，改变了无数女孩的命运，成为了她们人生中的灯塔。在教育的舞台上，她就是当之无愧的主角。
还有那些奋战在抗疫一线的医护人员、志愿者们。疫情肆虐时，他们不顾个人安危，毅然决然地奔赴抗疫最前线。他们穿着厚重的防护服，日夜坚守岗位，为患者治疗、护理；他们走街串巷，为居民配送物资、宣传防疫知识。他们中很多人都是普普通通的老百姓，没有惊天动地的本领，但他们用自己的勇敢和担当，守护着人民的生命健康，成为了抗疫战场上的主角。
同学们，我们或许现在还只是校园里平凡的学生，但我们同样可以成为自己人生的主角。在学习中，我们努力钻研，攻克一道道难题，不断提升自己的知识和能力；在生活中，我们关爱他人，帮助同学，传递温暖和正能量；在社会中，我们关注时事，积极参与公益活动，为社会贡献自己的一份力量。每一个小小的努力，每一次真诚的付出，都是我们在人生舞台上绽放光彩的瞬间。
谢谢大家！
【分析】题目一：
本题考查半命题作文写作。一、审题。本题要求写成书信体，需注意书信的格式规范，包含称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。在正文中要以第二人称“你”展开叙述，增强交流感与亲切感。需选择一位“平凡又闪光”的人物，“平凡”意味着人物身份普通，可能是身边的亲友、陌生人，或是文学作品、新闻报道中的普通人；“闪光”则强调其在某件事或某种精神品质上展现出非凡之处，能给人带来感动与思考。补充题目时，要明确具体人物，如“给环卫工李阿姨的一封信”“给抗疫志愿者叔叔的一封信”等。二、立意。情感立意：通过书信表达对人物的敬佩、感激、赞美之情，传递温暖与正能量。如写给坚守乡村教育的老师，表达对其无私奉献的感恩与敬意。思想立意：挖掘人物平凡举动背后的精神价值，展现其对自己人生观、价值观的影响，引发读者对生命意义、责任担当等问题的思考。例如写给默默照顾患病家人多年的邻居，探讨平凡生活中的坚守与大爱。三、选材构思。身边人物：选取生活中熟悉的普通人，如每天凌晨清扫街道的环卫工人，描述其无论严寒酷暑，坚守岗位，为城市带来整洁的场景；或是小区保安，疫情期间严格管控，守护居民安全的事迹，以小见大，体现平凡中的伟大。新闻人物：关注新闻报道中的平凡英雄，如暴雨中冒险救人的外卖小哥、扎根基层带领村民脱贫的大学生村官等。在书信中详细叙述其事迹，并结合自身感受，表达对他们的崇敬，以及从他们身上汲取的力量。文学人物：选择课本或文学作品中的平凡角色，如《背影》中的父亲，以书信形式与他对话，阐述他的背影所蕴含的深沉父爱对自己理解亲情的启发；或《孔乙己》中的“短衣帮”群众，探讨他们身上反映出的社会现实，表达对人性的思考。
题目二：
本题考查命题作文写作。一、审题。明确要求写成演讲稿，需注意演讲稿的格式，有称呼、开场白、正文、结尾等部分。语言要富有感染力，多使用排比、反问、感叹等句式，可适当运用修辞手法，增强演讲的鼓动性。以“每一个人都是主角”为主题，需围绕“平凡又闪光的人物”展开，至少选择一位作为素材。在“五四”青年节向全校青年学生发言，要结合青年学生的身份与时代使命，强调每个人在实现自我价值和社会发展中的重要性。二、立意。个人价值：强调无论身份多么平凡，每个人都有独特价值，都能在自己的领域发光发热，鼓励青年学生树立自信，相信自己的力量。责任担当：阐述平凡人在社会生活中承担的责任，呼吁青年学生勇于担当，在平凡的日常中做出不平凡的贡献，共同推动社会进步。时代使命：结合“五四”青年节的背景，将个人发展与时代需求相结合，激励青年学生以平凡英雄为榜样，在中国式现代化新征程中，成为主角，书写属于自己的精彩篇章。三、选材构思。多人物串联：选取不同领域的平凡闪光人物，如坚守边疆的战士、救死扶伤的医护人员、潜心科研的基层工作者等，用排比句式叙述他们的事迹，展现不同岗位上的人都能成为主角，共同构建社会的美好。主事例深入：重点讲述一位典型人物的故事，如张桂梅校长创办免费女子高中，帮助山区女孩改变命运的事迹。深入分析她如何在平凡中创造非凡，再联系青年学生实际，探讨如何从她身上汲取力量，在自己的学习生活中成为主角。结合自身与时代：在列举人物事例后，穿插自身经历或身边同学的例子，说明平凡人也能通过努力成为主角。同时，紧扣“五四”青年节主题，号召青年学生以时代为舞台，积极进取，在实现中国梦的道路上展现自己的风采。
【解答】例文1：
给张桂梅老师的一封信
尊敬的张桂梅老师：
您好！
提起笔，内心满是崇敬与感动。虽然未曾与您谋面，但您的事迹如同一束耀眼的光，穿透重重阴霾，照亮了无数人的心。今天，我怀着无比敬仰的心情，写下这封信，想向您诉说我对您的感激与敬佩。
第一次听闻您的故事，是在一篇报道里。您在大山深处，耗尽心血创办华坪女子高级中学，只为让那些因贫困而失学的女孩重返校园。您挨家挨户地走访，用布满老茧的手，拉着女孩和家长的手，苦口婆心地劝说；您拖着病痛缠身的身体，日夜操劳，为学校的建设、学生的成长奔波。无数个日夜，您将自己的全部精力，甚至生命，都奉献给了教育事业，奉献给了大山里的女孩们。
您知道吗？您的坚持和付出，改变的不仅仅是一个个女孩的命运，更是无数个家庭的未来。那些曾经在辍学边缘徘徊的女孩，因为您的帮助，得以走进知识的殿堂，用知识改变了自己的人生轨迹。她们中有的考上了大学，走出了大山，在更广阔的天地里实现自己的梦想；有的回到家乡，成为了老师、医生，用自己的力量回馈社会。您就像一颗火种，点燃了她们心中的希望，让她们看到了生活的无限可能。
在我心中，您是平凡的，您和我们身边的每一位老师一样，默默耕耘，无私奉献；但您又是无比伟大、闪光的，您以一己之力，打破了贫困和偏见的枷锁，为大山里的女孩们撑起了一片蓝天。您的坚韧、您的执着、您的大爱，让我深受触动，也让我明白了，平凡的人只要心怀信念，坚持不懈，就能创造出不平凡的成就。
作为一名学生，我从您的身上汲取到了强大的精神力量。在学习和生活中，我也会遇到各种各样的困难和挫折，但每当我想要放弃的时候，我就会想起您，想起您在困境中不屈不挠的身影。您让我懂得，无论前方的道路多么艰难，只要心中有梦，眼中有光，脚下有路，就没有克服不了的困难。
最后，衷心地祝愿您身体健康，平安幸福！
一名深受您鼓舞的学生
2025年5月14日
例文2：
每一个人都是主角
亲爱的同学们：
大家好！
今天，在“五四”青年节这个充满朝气与力量的日子里，我想和大家分享一个主题——每一个人都是主角。
当我们仰望星空，总会被那些闪耀的明星所吸引；当我们关注社会，也常常会为那些功成名就的人物赞叹不已。然而，在我们的生活中，还有无数平凡的人，他们或许没有耀眼的光环，没有惊天动地的壮举，但他们用自己的方式，书写着属于自己的精彩人生，成为生活舞台上不可或缺的主角。
就像张桂梅老师，她扎根大山深处，创办华坪女子高级中学。二十多年来，她历经千辛万苦，四处奔波筹款，克服了无数难以想象的困难。她身患多种疾病，却依然坚守在教育一线，用自己的全部心血，点亮了大山女孩们的求学之路。她是平凡的，平凡得如同山间的一株小草；但她又是伟大的，她用自己的坚韧与大爱，改变了无数女孩的命运，成为了她们人生中的灯塔。在教育的舞台上，她就是当之无愧的主角。
还有那些奋战在抗疫一线的医护人员、志愿者们。疫情肆虐时，他们不顾个人安危，毅然决然地奔赴抗疫最前线。他们穿着厚重的防护服，日夜坚守岗位，为患者治疗、护理；他们走街串巷，为居民配
一．作文（共60小题）
1．（2025 莆田二模）阅读下面的材料，按要求写作。
我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。
（摘自王兴兴《献给春天的演讲：相信》
读了上面材料，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。
要求：自拟题目；自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要漏个人信息；不少于600字。
2．（2025 吉林二模）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
“向上的心”像金子一样宝贵！
星光不负赶路人，时光褒奖奋斗者。与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷，青年的热爱与奔赴、好奇与创造、挑战与创新，让个人充满朝气，更让整个社会永葆青春。
每代人的青春都绚烂，青年应具备“江流不转之精神，屹然独立之气魄”。往昔，1890年后、1900年后的热血青年，启蒙、抗争、救亡，书写感天动地的史诗；今朝，90后、00后接过使命，奋斗、担当、从容，正奏响新时代的青春之歌。
作文要求：①要有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
3．（2025 随州二模） 岁月如歌，回顾即将结束的初中生活。你是否思绪万千、心潮澎湃？也许有一些遗憾，带着淡淡的感伤，让你的初中生活被披上了灰色；也许有一些激昂，作着脚踏实地的奋斗。充实的初中生活为你的明天描绘出了绿色的希望；也许充满了欢乐，让你在志同道合的友谊洗礼下，见识到了如前蔚蓝大海般广阔的…….相信在这色彩斑斓的初中生活中，肯定有一抹让你无法忘怀的校服色彩。
请以“这就是我______色的初中生活”为题，请在横线上填上一个表示校服颜色的词语写一篇记叙文，分享你独特的生活感受。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于700字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
4．（2025 凉州区二模）阅读下面的材料，按要求写作。
在漫长的人生旅途中，我们总会遇到一些特殊的“引路人”。它可能是课本中某篇启迪心智的文章，引领你叩开知识的大门；可能是故乡那承载着儿时欢乐的老槐树，唤起你对往昔岁月的回忆，让你懂得珍惜；也可能是困境中陌生人一个善意的微笑，给予你坚持下去的力量，助你跨越艰难险阻……这些“引路人”以独特的方式，陪伴我们成长，让我们的人生之路越走越宽。
请以“_______，我的成长引路人”为题目作文。
要求：
（1）先将题目补充完整再作文，补充字数不超过5个字；
（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
5．（2025 赣州模拟）阅读下面的文字，根据要求写作。
父亲买橘子的背影，为朱自清的离别增添了一抹温情；爱莲池的莲花，为士人送去了一份高雅；高山流水的琴音，为世人架起了一座桥梁……很多时候，生活中的一人、一物、一景、一事，都为我们的生活增添色彩。
请你联系自己的生活和体验，写一篇文章，或写人记事，或描写景物，或表达观点。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
6．（2025 漳州二模）阅读下面的材料，按要求写作。
晋江运动品牌用1000次足型扫描优化了跑鞋缓震层，宁德时代通过387次针刺实验破解了电池安全密码，武夷山茶农借智能监测系统赢得岩茶产量翻倍。真正的拼搏，以科学方法为热血导航，以规律认知为勇气筑基。莽勇之拼终是空，智慧之搏方得赢。
读了以上材料，你有什么感受与思考？请以《拼与赢》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
7．（2025 抚州二模）阅读下面的文字，选择一个题目写作。
梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。
在生命的长河中，总有一些人，他们平凡、真实，却因某一件事或某一壮举，在某一瞬间给我们留下了深刻的印象，带给我们感动与思考。就像临终前送香油鸡蛋的老王、历尽艰辛建成台阶的父亲、在西北边陲隐姓埋名的邓稼先……正如国家主席习近平发表的2025年新年贺词中所说：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”
题目一：请选择一位平凡又闪光的人物，以“给_______的一封信”为题，给这位人物写一封书信。要求：将题目补充完整；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：请你至少选择一位平凡又闪光的人物为素材，以“每一个人都是主角”为题，在“五四”青年节上向全校青年学生发言，写一篇演讲稿。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
8．（2025 立山区三模）阅读材料作文
材料一：
每个人都要拥有自己的火焰，从别人那里借来的是不完整的。——埃利亚斯卡 内蒂
材料二：
子张问善人之道，子曰：“不践迹，亦不入于室。”（译文：子张请教使自身完善的方法，孔子说：“如果不沿着前人的脚印走，其学问和修养就不到家。”）——《论语 先进》
以上两则材料引发你怎样的联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
9．（2025 翁牛特旗二模）阅读下面材料，按要求完成作文。
假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。
以上材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；
（2）不少于500字；
（3）不得抄袭、套作；
（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
10．（2025 随州一模）作文。
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”
——陶渊明《杂诗 人生无根蒂》
凡是自然的东西，都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下；花一朵朵开，一瓣瓣地落下；稻谷成熟，都慢得很啊。
——毕淑敏《星光下的灵魂》
任务一：请以《我的一天》为题写一篇记叙文，记录你生命中真实的状态。这一天可以是急促忙碌的，也可以是缓慢悠闲的；这一天可以是有仪式感的纪念日，也可以是普通的日常；这一天可以是黯淡失意，也可以是人生的高光时刻……
任务二：“快”能让我们紧跟时代步伐，迅速获取成功；“慢”则能让我们静下心来，细细品味人生。有人说，快是一种激情与活力，慢是一种沉稳与从容。当快与慢交织在我们的生活中，我们该如何抉择？请结合实际，以“快与慢的平衡”为题，写一篇议论性文章。
任务三：人工智能正在飞速发展，很多科学家都预测“人工智能将改变人类的未来”，请大胆发挥想象，以《我的一天》为题写一篇想象作文，时间设置是20年以后。（诗歌除外）
要求：①将你选定或拟定的作文题目写下来；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
11．（2025 宁远县二模）阅读下面的文字，根据要求写作。
岁月不是偷走妈妈青春的小偷，我才是。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。
要求：自拟标题，自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
12．（2025 沂水县校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
参加完“传统节日”主题系列活动后，同学们被传统节日里丰富多彩的社会生活和博大精深的历史文化内涵深深震撼。春节贴春联，元宵看花灯，清明祭祖，端午赛龙舟，中秋共团圆，冬至吃饺子……一个个传统节日，传承着千年不熄的精神薪火，见证着中华民族的繁衍生息，蕴含着中华民族深厚的文化精髓与文明底蕴。
请任选一个传统节日，以“我的____节”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
13．（2025 祁阳市一模）阅读下面的文字，根据要求写作。
真正的强大，不是从不失败，而是在跌倒后能一次次勇敢地站起。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
14．（2025 吉林二模）作文：忆如暖阳
要求：①要有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
15．（2025 前郭县四模）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
一个旅人问老农：“怎样才能走出这座大山？”老农指着脚下的石板路说：“沿着它走到底，你会看到岔路，选一条继续走，别怕走错，因为每条路都能通向新的村庄。”旅人又问：“那怎么判断哪条路更好？”老农笑道：“只有走过了，你才知道它是不是你的路。”
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。
16．（2025 新市区校级二模）阅读下面文字，按要求作文。
今年春晚，杂技《一路繁花》中演员们凭借日复一日的坚持与打磨，在高难度动作中展现力与美，每一次精彩呈现都是无数次摔倒又站起的成果。《哪吒之魔童闹海》里，哪吒为了掌握法术，克服重重困难，坚持修炼，即便面对众人误解，也从未放弃守护陈塘关的信念。生活里，我们也在各自的道路上拼搏，学乐器时手指磨出水泡、长跑时体力不支想放弃、攻克难题毫无头绪……
请以“坚毅绘就梦想”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；
（2）不少于600字；
（3）字迹工整，书写规范，标点正确。
17．（2025 前郭县四模）按照要求，完成写作。
《诗经》有言：“投我以木桃，报之以琼瑶。”馈赠不仅是物质传递，更是精神共鸣。
请以“无形的馈赠最珍贵”为题，写一篇作文。
18．（2025 阿荣旗一模）阅读下面材料，按要求完成作文。
有人问，你的梦想舞台有多绚丽？我说：聚光灯下的闪耀时刻，汗水与努力绽放光芒；激情澎湃的音乐节奏，点燃内心无限的渴望；台下观众的热烈掌声，化作前行的强大力量；那悉心指导的导师，那并肩奋斗的伙伴，这充满挑战的排练，这扣人心弦的演出，这承载着希望与憧憬的梦想舞台，这激励我不断超越自我的征程……
以上文字触动了你怎样的情思？请结合你的经历和体验用最真诚的笔来抒写吧！
要求：
（1）自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）。
（2）字数不少于500字。
（3）写出真情实感，不得抄袭套作。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
19．（2025 武汉校级模拟）阅读下面的材料，按要求作文。
生活中，我们常常会遇到各种挑战和困难，在面对这些挑战时，有人选择勇往直前，有人选择退缩逃避，也有人选择另辟蹊径……不同的选择会带来不同的结果。
请以“选择”为话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
20．（2025 襄州区模拟） 人生如马拉松，不在于瞬间的爆发，而在于持久的坚持。
请以“人生应有‘马拉松姿态’”为题，写一篇议论性文章。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
21．（2024 辽宁）按要求作文。
言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中……
请以“无声之处、亦有深味”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
22．（2024 盐城）阅读下面的文字，根据要求作文。
共情是一种能力。与亲人朋友共情，理解他们的感受，尊重他们的意愿，可以促进关系和谐；与仁人志士共情，体会他们的境遇，感悟他们的品格，可以获得精神滋养；与祖国母亲共情，铭记她曾经的屈辱，见证她今日的荣光，可以激发我们的报国豪情……
学校文学社举行以《我与 共情》为题的征文活动，请你写一篇文章参与。
要求：①自选角度，补全题目，可记叙，可抒情，也可议论；②不少于600字；③不得抄袭和套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。
23．（2024 齐齐哈尔）作文。
把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的人……
请将题目“把 刻进生命里”补充完整，写一篇作文。
要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）文章字数不少于600字。
24．（2024 天津）孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
25．（2024 内江）阅读下面的文字，按要求作文。
杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦 凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜：因为这光芒，我们更热爱人间的烟火：因为这光芒，我们更坚定心中的远方……
上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。
26．（2024 泸州）阅读下列材料，按要求写作。
语文与我们息息相关，课堂上、书本里、生活中，语文无处不在。总有一些有关语文的人或事让你快乐，让你难忘，让你成长……
对语文，你一定有许多感触，有许多话说，请以“让我_____的语文”为题目作文。
要求：
（1）将题目补充完整再作文，补充的字数不超过5个字；
（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
27．（2024 成都）正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道：“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这句话谈的是音乐，也能引发音乐之外的思考。
面对“赢”与“迎”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解……
要求：
①要有真情实感；
②自定立意，自选文体（诗歌除外）；
③不少于600字；
④不得抄袭、套作；
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
28．（2024 东营）阅读下面的材料，按要求作文。
学习和生活中许多的是非曲直、大小多少，是摆在我们面前的一道道选择题。做对一道选择题，真的不容易，因为选择需要站位和勇气，做对需要智慧和毅力。选择并做对了，心智就会成长一大步。
要求：（1）以“我做对了这道选择题”为题，写一篇作文，不少于600字。（2）结合自己的学习和生活，有真情实感，不套作，不抄袭。（3）文体（诗歌除外）特征鲜明，综合运用多种表达方式。（4）不出现真实的校名、人名等信息。
29．（2024 上海）阅读下面材料，按要求写作。
假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。
请以“我也是个取水人”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
30．（2024 苏州）作文。
诗人方政在诗歌《面对石头》里写道：
“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”
诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。
任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。
任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。
要求：
（1）自拟标题；
（2）不少于600字；
（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
31．（2024 常州）旧有旧的味道，新有新的魅力。生活中，那些旧建筑、旧物件、旧故事……，常会给我们呈现新面貌、新形态，带来新体验、新认知，催生新发展、新思考。
请以“那么旧，那样新”为题，写一篇文章。
说明：
①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；
②除诗歌外，文体自选；
③不少于600字；
④请勿透露考生个人信息。
32．（2024 烟台）作文。
《微弱的光亮》中大姐说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。”“连起来”很有力量：水珠连起来，水滴石穿，可以看见久久为功的力量；星星连起来，照亮夜空，可以看见聚少成多的力量；心与心连起来，凝心聚力，可以看见团结合作的力量……
请以“连起来”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。
33．（2024 河南）阅读下面材料，任选一题作文。
同学们交流登山成功的经验。
有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”……
老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。”
（1）请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
34．（2024 安徽）阅读下面的材料，按要求作文。
一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
35．（2024 重庆）初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。
注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小渝”，时间为6月12日。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
36．（2024 哈尔滨）命题作文。
“心动”一词可以这样理解：内心有所触动，产生做某事的欲望。“行动”一词可以这样理解：为实现某种意图而具体地进行活动。
生活中总有一些美景、善行、真情、美德，让我们内心产生触动，进而让我们产生做某事的欲望。心动不去行动，美好则会止步于心中；心动就去行动，才能带来更多的精彩。心动了应该怎样行动？行动又会带来怎样的收获和启示？新时代召唤我们为个人成长、他人幸福、家乡繁荣、祖国强盛而行动起来。
请以“心动就要行动”为题，写一篇文章。
要求：
①请抄写题目（题目前空四格）。
②文体自选（诗歌、戏剧除外）。
③不要套作，不得抄袭。
④不少于600字。
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
37．（2024 济南）根据要求写作。
繁华，一种繁荣兴盛的景象。它是自然的生机，是成长的丰盈，是家庭的和乐，是文化的昌盛，是国家的富强……为了这份繁华，你有怎样的思考和努力？
请以“为了这份繁华”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字（如写诗歌不少于24行）。
38．（2024 重庆）阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
圆也美，缺也美
明也好，隐也好
月，天天是一个全新的自我
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
39．（2024 资阳）阅读下面材料，请按要求写作。
写字应从楷书练起，要横平竖直，端端正正；做人就像写字，不可随便，不得马虎。有的人写了一辈子的字，却写不好一个“人”字。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕自己的经历或感悟写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不出现真实人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。
40．（2024 青岛）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活这篇文章不能“重写”，只能“续写”。在“续写”前，可以规划，可以畅想；在“续写”中，可以摒弃或扭转，可以发扬或升华。
回忆过往，你曾经是怎样“续写”生活的？或者，面向未来，你又将如何“续写”呢？
请以“续写生活”为话题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：①自选角度，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。
41．（2024 黑龙江）作文。
问题不在于“你是否想成为某方面的佼佼者”，问题在于“为了在某一领域出类拔萃，你愿意放弃什么”。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的舍弃……
请以“取舍”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。
42．（2024 湖北）自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采，请你以《 那棵树》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：窗外、儿时、欣赏、超越等）。
43．（2024 湖北）《月夜》中说，“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着”，在人生的成长中，面临着不同的选择和思考，请你以《成长应有的姿态》写一篇议论文。
44．（2024 长沙）作文。
写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，只要善于观察与思考，我们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不一样的道理。
“考试”是我们身边常见的事，请你以“考试的背后”为题写一篇文章。
写作时注意以下要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
45．（2024 湖北）树会行走吗？树会说话吗？月宫中的桂树长什么样？请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。
46．（2023 广安）作文。
由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情……
请以“读懂 ”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；
②诗歌除外，文体不限；
③字迹工整；
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
47．（2023 贵州）同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯：一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600～700字的作文。
48．（2023 雅安）阅读下列材料，按要求写作。
路，是自己走出来的。
在路上，可以欣赏村头的炊烟，远山的风景，都市的霓虹：在路上，可以感受亲友的温情，聆听师长的教诲，享受书香的熏陶；在路上，可以思考昨天的历史，展望未来的蓝图……
眼望星空，心怀梦想，脚踏实地，坚定地走下去吧！因为，路上风景亮丽，天空星光闪耀，远方梦想绚烂……
上述材料引发了你怎样的联想，想象和感悟？请把题目补充完整，结合自己的生活和思考写一篇文章。
题目：那，是一条 的路
要求：①先将题目补充完整，再将题目书写在作文卷第一行的中间位置。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③写出真情实感，综合运用多种表达方式。④不得抄袭或套作。⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑥书写规范，卷面整洁，不少于600字。
49．（2023 丹东）按要求作文。
欣欣向荣的祖国，独特亮丽的风景，青葱美好的岁月，默默奉献的人们，还有那个像风一样奔跑的自己……现实和过往的种种点染了生活，丰盈了人生，我们应该向他们问声好。一声声问候里，浸润着浓浓温情，是礼赞、是感恩、是敬仰、是珍惜，抑或是思辨、是顿悟……
请以“向 问好”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
50．（2023 衡阳）阅读下面的文字，按要求作文。
青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案？
请以“寻找青春的答案”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②不得抄袭，不得套作；
③书写工整，不少于600字；
④文中不出现真实的地名、校名、人名等。
51．（2023 邵阳）“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行……”卡塔尔世界杯中，梅西手捧大力神杯的画面与《早安隆回》的旋律相互交融，令人激荡难忘。对足球的热爱是梅西人生中最美的星星”，照亮他“一路前行”；绿茵场上运动员的拼搏精神是球迷们“最美的星星”，照亮他们一路前行……在你的人生中，也一定有一个人、一件事、一本书……一直激励着你一路前行，成为你夜空中“最美的星星”。
请以“生命中最美的星星”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；
②卷面整洁，书写规范，不少于600字；
③不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。
52．（2023 武威）黑板上的公式和名言引发了你哪些思考？请自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。
要求：①文体不限，诗歌除外；
②不得抄袭、套作；
③书写工整，卷面整洁；
④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。
53．（2023 武威）阅读下面材料，完成作文。
鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
请以“踏出一条路”为题目完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；
②不得抄袭、套作；
③书写工整，卷面整洁；
④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。
54．（2023 德阳）大作文。
季羡林先生说：“时间从来不语，却回答了所有问题”。回首自己的成长，时间给过你怎样的回答？回溯历史，时间给出了怎样的答案？
请以“时间的答案”为题目，写一篇文章。
要求：（1）自选角度；（2）文体明确（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等；（4）不要套作，不得抄袭；（5）不少于600字。
55．（2023 温州）请你参加写作活动。
根据要求写作。
无论怎么小心，我们似乎都难以避免犯错。下边三本书都与“犯错”有关，它们的封面内容，引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：（1）标题自拟，文体自选；
（2）不少于600字；
（3）不得套作、抄袭；
（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
56．（2023 大连）题目：点点善意暖人心。
生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心……请你捕捉生活中两三个小善举，写一篇文章。
要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。
57．（2023 长沙）写作。
光明中学学生会开展创建“成长银行”的活动，号召大家以写作的形式进行“存款”。下面是具体要求：
存款方式 记录自己成长过程中真实的经历与感悟
存款目的 为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例
请你写一篇文章，作为你在“成长银行”中的“存款”。写作时注意以下要求：
①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
②不少于600字，不要抄袭，不要套作；
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
58．（2023 广东） 请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
59．（2023 青岛）作文。
追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远。
上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：①自选角度，自拟题目，自定立意；②立意需在材料包含范围内；③自选文体，诗歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名与人名；⑥不得抄袭本试卷内容。
60．（2023 宜昌）作文。
他乡的山水，异域的风情，新鲜的见闻，未读的诗书……那些有距离感的，就叫远山。身边的亲友，寻常的街道，家常的菜肴，日常的事务……这些眼前熟悉的，都是近水。向往远山的你，是否蓦然发现了近水的美好？热爱近水的你，是否更看见了远山的诗意？如果你既登临过远山也享受着近水，又收获了怎样不同的美好与诗意？其实，只要有发现美的眼光，有感受美的敏锐，无论远山，还是近水，都能让我们动情。
请以“远山近水皆有情”为题，写一篇不少于600字的文章，分享你对美的体验或认识。
要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。
②文中不得出现真实人名、校名。
解析版
一．作文（共60小题）
1．（2025 莆田二模）阅读下面的材料，按要求写作。
我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。
（摘自王兴兴《献给春天的演讲：相信》
读了上面材料，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。
要求：自拟题目；自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要漏个人信息；不少于600字。
【答案】例文：
以坚持之笔，绘时代华章
“我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。”王兴兴的这句话如同一束强光，穿透迷雾，照亮了我们前行的道路。在时代的浪潮中，我们应坚持做难而正确的事，用坚持书写属于我们的辉煌。
坚持做难而正确的事，是个人成长的阶梯。古往今来，无数仁人志士用他们的亲身经历诠释了这一道理。匡衡幼时家贫，却坚持在艰苦的环境中凿壁偷光，勤奋苦读，最终成为一代经学大师；祖逖闻鸡起舞，无论寒暑，从不间断，练就了一身武艺，为国家立下赫赫战功。他们面对困难不退缩，坚守心中的信念，用坚持实现了自我价值的提升。在现实生活中，我们也应如此。学习并非易事，遇到难题时，我们不能轻易放弃，而应坚持不懈地钻研，攻克一个又一个难关。只有这样，我们才能在知识的海洋中不断遨游，实现个人的成长与进步。
坚持做难而正确的事，是企业发展的动力。华为公司面对美国的重重打压，没有选择退缩，而是坚持自主创新，加大研发投入，攻克了一个又一个技术难题。5G技术的领先，让华为在全球通信领域占据了重要地位。华为的成功告诉我们，只有坚持做难而正确的事，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。相反，那些只追求短期利益，不愿在技术研发和创新上投入的企业，最终只会被时代所淘汰。
坚持做难而正确的事，是国家繁荣的保障。新中国成立初期，国家一穷二白，但中国人民没有被困难吓倒，而是坚持走社会主义道路，自力更生，艰苦奋斗。从“两弹一星”的成功研制，到改革开放的伟大实践，再到脱贫攻坚战的全面胜利，中国人民用坚持创造了一个又一个奇迹。正是因为我们坚持做难而正确的事，才让中国在世界舞台上绽放出耀眼的光芒。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”坚持做难而正确的事，或许会充满艰辛，但只要我们心怀信念，勇往直前，就一定能在时代的画卷上留下浓墨重彩的一笔。让我们以坚持为笔，以奋斗为墨，绘就属于我们这个时代的壮丽华章！
【分析】本题考查材料作文。
一、审题立意。这道作文题的材料核心是“坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者”。要解析这个题目，需抓住几个关键要素。首先是“难而正确的事”，“难”意味着要面对诸多挑战、付出巨大努力，不是轻而易举能完成的；“正确”则表明这件事符合道德、社会发展的趋势，具有积极意义。其次是“坚持”，强调的是持之以恒、不轻易放弃的精神，只有长期坚守，才能体现其价值。最后是“时代不会辜负长期主义者”，点明了这种坚持的回报，暗示只要秉持这样的信念和行动，终会在时代浪潮中获得认可和收获。基于此，我们可以确定写作主题为“坚守难而正确之事，收获时代馈赠”。可以从个人成长角度出发，比如坚持学习一门难度较大的技能，如绘画、编程等，克服重重困难，最终凭借这一技能实现自我价值；也可以从社会层面立意，如科研工作者坚持在冷门但意义重大的领域钻研，为科技进步贡献力量，赢得时代赞誉；还可以从文化传承角度，讲述坚守传统技艺的匠人，让古老文化在新时代焕发生机。主题要突出“难而正确”的坚持与时代回报之间的紧密联系，传递积极向上的价值观，激励读者在面对困难时坚定信念，勇敢追求正确的目标。
二、选材构思。在素材选择上，要紧密围绕“坚持做难而正确的事”这一核心。个人事例方面，可以选取自己或身边人的经历。比如，同学为了参加一场高难度的学科竞赛，每天早起晚睡，攻克一道道难题，面对多次失败仍不放弃，最终在竞赛中取得优异成绩，获得荣誉和成长。社会事例中，屠呦呦团队为了研制青蒿素，在艰苦的条件下，翻阅大量古籍，进行无数次实验，面对科研瓶颈和外界质疑，始终坚守，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献，成为时代的楷模。行文构思上，可以采用总分总的结构。开头引用材料中的语句，引出主题，强调坚持做难而正确之事的重要性。中间部分，先讲述个人事例，详细描述坚持过程中的困难和努力，以及最终获得的收获，体现个人层面的意义；接着叙述社会事例，展现科研工作者等群体的坚持和付出，以及他们为社会带来的积极影响，突出社会层面的价值。在叙述过程中，可以适当运用描写、抒情等手法，增强文章的感染力。结尾部分，总结全文，再次强调时代不会辜负长期主义者，鼓励读者在未来的道路上，坚定信念，勇敢地去做难而正确的事，迎接时代的馈赠，升华文章主题。
【解答】例文：
以坚持之笔，绘时代华章
“我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。”王兴兴的这句话如同一束强光，穿透迷雾，照亮了我们前行的道路。在时代的浪潮中，我们应坚持做难而正确的事，用坚持书写属于我们的辉煌。
坚持做难而正确的事，是个人成长的阶梯。古往今来，无数仁人志士用他们的亲身经历诠释了这一道理。匡衡幼时家贫，却坚持在艰苦的环境中凿壁偷光，勤奋苦读，最终成为一代经学大师；祖逖闻鸡起舞，无论寒暑，从不间断，练就了一身武艺，为国家立下赫赫战功。他们面对困难不退缩，坚守心中的信念，用坚持实现了自我价值的提升。在现实生活中，我们也应如此。学习并非易事，遇到难题时，我们不能轻易放弃，而应坚持不懈地钻研，攻克一个又一个难关。只有这样，我们才能在知识的海洋中不断遨游，实现个人的成长与进步。
坚持做难而正确的事，是企业发展的动力。华为公司面对美国的重重打压，没有选择退缩，而是坚持自主创新，加大研发投入，攻克了一个又一个技术难题。5G技术的领先，让华为在全球通信领域占据了重要地位。华为的成功告诉我们，只有坚持做难而正确的事，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。相反，那些只追求短期利益，不愿在技术研发和创新上投入的企业，最终只会被时代所淘汰。
坚持做难而正确的事，是国家繁荣的保障。新中国成立初期，国家一穷二白，但中国人民没有被困难吓倒，而是坚持走社会主义道路，自力更生，艰苦奋斗。从“两弹一星”的成功研制，到改革开放的伟大实践，再到脱贫攻坚战的全面胜利，中国人民用坚持创造了一个又一个奇迹。正是因为我们坚持做难而正确的事，才让中国在世界舞台上绽放出耀眼的光芒。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”坚持做难而正确的事，或许会充满艰辛，但只要我们心怀信念，勇往直前，就一定能在时代的画卷上留下浓墨重彩的一笔。让我们以坚持为笔，以奋斗为墨，绘就属于我们这个时代的壮丽华章！
【点评】此文紧扣“以坚持之笔，绘时代华章”主题，从个人、企业、国家三个层面，以丰富事例有力论证坚持做难而正确之事的意义。引用名言增添文采，结尾升华主题，号召力强。结构清晰，论证层层递进，彰显坚持对时代发展的重要作用。
2．（2025 吉林二模）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
“向上的心”像金子一样宝贵！
星光不负赶路人，时光褒奖奋斗者。与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷，青年的热爱与奔赴、好奇与创造、挑战与创新，让个人充满朝气，更让整个社会永葆青春。
每代人的青春都绚烂，青年应具备“江流不转之精神，屹然独立之气魄”。往昔，1890年后、1900年后的热血青年，启蒙、抗争、救亡，书写感天动地的史诗；今朝，90后、00后接过使命，奋斗、担当、从容，正奏响新时代的青春之歌。
作文要求：①要有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
【答案】例文：
向上之心，照亮青春征程
“向上的心”如同夜空中最明亮的星辰，在历史的长河中，始终闪耀着璀璨的光芒，照亮一代又一代青年前行的道路。它像金子一样宝贵，激励着青年们在时代的浪潮中奋勇拼搏，将个人梦想融入时代画卷，绽放出绚烂的青春之花。
往昔，在国家危亡之际，青年学生们走上街头，高呼“外争主权，内惩国贼”的口号，用青春和热血诠释了爱国与担当，书写下感天动地的壮丽史诗。他们的“向上的心”，如同火炬，点燃了民族觉醒的希望之火。
今朝，时代的接力棒传递到了90后、00后的手中。面对新时代的机遇与挑战，这一代青年同样以“向上的心”，奏响了激昂的青春之歌。在科研领域，青年科研工作者们勇于挑战与创新，在人工智能、航天科技等前沿阵地攻坚克难，将个人的好奇与创造融入国家的科技发展蓝图。他们以奋斗、担当、从容的姿态，展现出新时代青年的风采。
青年的“向上的心”，不仅让个人充满朝气，更让整个社会永葆青春活力。与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷，这是每一代青年的使命与责任。我们要具备“江流不转之精神，屹然独立之气魄”，无论面对怎样的艰难险阻，都始终保持向上的姿态。
青春因奋斗而精彩，人生因“向上的心”而辉煌。在新时代的征程中，让我们怀揣着宝贵的“向上的心”，以青春之名，赴时代之约，用奋斗书写属于我们这一代人的壮丽篇章，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。
【分析】本题考查材料作文。
一、审题立意。材料围绕“向上的心”展开，强调其宝贵程度如同金子。同时指出青年应与祖国共奋进，将个人梦想融入时代，以热爱、好奇、挑战等让个人和社会充满活力，还列举了往昔和今朝不同时代青年的表现，体现出青春的绚烂以及青年应有的精神气魄。所以，核心关键词为“向上的心”“青年”“时代”“奋进”等。立意上，可阐述“向上的心”对青年个人成长的重要意义，如帮助青年克服困难、实现梦想、塑造积极人生态度等。可以立意为“向上的心，助力青春远航”，强调向上的心是青年在成长道路上不断前进的动力源泉。可结合“与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷”，论述青年如何以向上的心投身国家建设，为时代发展贡献力量。例如“以向上的心，赴时代之约”，突出青年与时代紧密相连，应肩负起时代赋予的使命。也可从往昔和今朝青年的表现出发，探讨“江流不转之精神，屹然独立之气魄”的传承，强调不同时代青年都应具备积极向上的精神品质。可以立意为“传承青春精神，永葆向上之心”，体现对青年精神的传承与弘扬。
二、选材构思。选材要典型有说服力，可选取历史上具有积极向上精神的青年人物事例，如霍去病“匈奴未灭，何以家为”，展现其为了国家安宁，不畏艰难、积极进取的精神；又如周恩来“为中华之崛起而读书”，体现其年少时便心怀天下、奋发向上的志向。这些事例可以增强文章的历史厚重感。可关注当代社会中的优秀青年代表，如冬奥冠军谷爱凌，她不断挑战自我，在赛场上展现出顽强的拼搏精神和积极向上的态度；还有“天问一号”探测器研制团队中的青年科研人员，他们勇于探索未知，为我国的航天事业贡献力量。这些现实榜样能让文章更具时代感。也可讲述自己在成长过程中，因为怀揣向上的心而克服困难、取得进步的故事，如在学习上遇到挫折时，凭借坚定的信念和不懈的努力，最终取得好成绩；或者在参加社会实践活动时，积极面对挑战，实现了自我价值的提升。自身经历能使文章更具真实感和感染力。本文适合写议论文，开头引用材料中的关键语句，如“‘向上的心’像金子一样宝贵”，引出文章的主题，点明向上的心对青年的重要性。中间分论点一：向上的心是青年战胜困难的法宝。列举霍去病克服恶劣环境，多次出征匈奴，保卫国家边疆的事例，说明向上的心让他在艰难险阻面前毫不退缩。分论点二：向上的心促使青年与时代同频共振。以谷爱凌为例，讲述她在冰雪运动中不断挑战极限，为国家赢得荣誉，同时也推动了冰雪运动的发展，体现了青年将个人梦想融入时代精神的做法。分论点三：向上的心需要传承与发扬。结合自身经历，如在参加志愿者活动时，受到前辈们积极向上的精神感染，从而更加努力地为社会贡献力量，强调青年精神传承的意义。结尾总结全文，再次强调向上的心对青年的价值，呼吁广大青年以向上的心为指引，在新时代书写辉煌篇章。
【解答】例文：
向上之心，照亮青春征程
“向上的心”如同夜空中最明亮的星辰，在历史的长河中，始终闪耀着璀璨的光芒，照亮一代又一代青年前行的道路。它像金子一样宝贵，激励着青年们在时代的浪潮中奋勇拼搏，将个人梦想融入时代画卷，绽放出绚烂的青春之花。
往昔，在国家危亡之际，青年学生们走上街头，高呼“外争主权，内惩国贼”的口号，用青春和热血诠释了爱国与担当，书写下感天动地的壮丽史诗。他们的“向上的心”，如同火炬，点燃了民族觉醒的希望之火。
今朝，时代的接力棒传递到了90后、00后的手中。面对新时代的机遇与挑战，这一代青年同样以“向上的心”，奏响了激昂的青春之歌。在科研领域，青年科研工作者们勇于挑战与创新，在人工智能、航天科技等前沿阵地攻坚克难，将个人的好奇与创造融入国家的科技发展蓝图。他们以奋斗、担当、从容的姿态，展现出新时代青年的风采。
青年的“向上的心”，不仅让个人充满朝气，更让整个社会永葆青春活力。与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷，这是每一代青年的使命与责任。我们要具备“江流不转之精神，屹然独立之气魄”，无论面对怎样的艰难险阻，都始终保持向上的姿态。
青春因奋斗而精彩，人生因“向上的心”而辉煌。在新时代的征程中，让我们怀揣着宝贵的“向上的心”，以青春之名，赴时代之约，用奋斗书写属于我们这一代人的壮丽篇章，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。
【点评】此文主题鲜明，围绕“向上的心”展开论述。从往昔热血青年救亡图存，到今朝90后、00后抗疫科研建功，多维度论证“向上的心”的力量。语言富有感染力，引用恰当，结尾号召有力，激励青年怀揣“向上的心”奋进，是一篇优秀的议论文。
3．（2025 随州二模） 岁月如歌，回顾即将结束的初中生活。你是否思绪万千、心潮澎湃？也许有一些遗憾，带着淡淡的感伤，让你的初中生活被披上了灰色；也许有一些激昂，作着脚踏实地的奋斗。充实的初中生活为你的明天描绘出了绿色的希望；也许充满了欢乐，让你在志同道合的友谊洗礼下，见识到了如前蔚蓝大海般广阔的…….相信在这色彩斑斓的初中生活中，肯定有一抹让你无法忘怀的校服色彩。
请以“这就是我______色的初中生活”为题，请在横线上填上一个表示校服颜色的词语写一篇记叙文，分享你独特的生活感受。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于700字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文
这就是我绿色的初中生活
初中的生活，如同一块调色板，五彩斑斓。而在这五彩斑斓中，最引人注目的，便是那生机勃勃的绿色。这绿色，不仅是我校服的颜色，更是我初中生活的象征。
记得刚升入初中的那天，我穿着崭新的绿色校服，站在校门口，望着眼前那座陌生而庄严的教学楼，心中充满了期待和好奇。绿色校服在阳光下显得格外耀眼，仿佛在对我说：“加油，新的开始！”
绿色，是生命的颜色，也是希望的颜色。我的初中生活，就在这绿色的希望中拉开了序幕。每一天，我都穿着这件绿色校服，穿梭在校园的每一个角落。无论是课间的欢声笑语，还是课后的勤奋苦读，我都觉得自己仿佛成为了这片绿色校园的一部分。
绿色校服，不仅是我身份的象征，更是我成长的见证。在这三年里，我经历了无数次的挑战和挫折，但每当我看到这件绿色校服，我就会想起那个充满希望的开始，想起自己曾经的梦想和承诺。于是，我鼓起勇气，继续前行。
初中的生活，虽然充满了压力和竞争，但在这绿色的希望中，我找到了自己的方向。我学会了如何与人相处，如何面对困难，如何在挫折中不断成长。这些经历，让我更加坚定了自己的信念，也让我更加珍惜这段绿色的初中生活。
如今，我已经毕业离开了那所初中，但那件绿色校服，依然静静地躺在我的衣柜里。每当我看到它，我就会想起那段充满绿色希望的初中生活，想起那些与我一起成长的同学和老师。那些日子，仿佛就在昨天，那么清晰，那么美好。
这就是我的初中生活，绿色的初中生活。它充满了希望和梦想，也充满了挑战和成长。我感谢这段经历，因为它让我更加坚强，更加成熟。我相信，在未来的日子里，我会继续穿着这件绿色校服，走向更加广阔的天地，迎接更加美好的未来。
【分析】本题考查半命题作文。
第一，审题。“这就是我_______色的初中生活”，关键在于选取合适的校服颜色并紧密关联初中生活。颜色是文章的核心意象，需围绕它展开叙事抒情，既要展现颜色的外在特征，更要挖掘其象征意义，体现对初中生活的独特理解。同时，明确记叙文的文体要求，以具体事件、细节来展现初中生活，避免空洞抒情或议论。
第二，立意。立意要深刻且新颖，通过校服颜色与初中生活的结合，表达成长感悟、情感体验等主题。如选“白色”，可立意初中生活如白纸，从懵懂无知到在学习、生活中书写精彩，展现自我成长；选“红色”，可体现初中生活充满热情、活力，在拼搏奋斗、集体活动中绽放激情；选“蓝色”，可寓意初中生活像天空与海洋般广阔，有包容与自由，也有探索未知的向往。
第三，选材构思。选材要紧扣颜色特质，选取典型、独特的生活片段。比如确定“绿色”，可选取在生物社团培育绿植，从种子发芽到茁壮成长的过程，与自己初中学习从迷茫到逐渐清晰的过程相互映照；或是描写春季运动会上，同学们身着绿色校服在绿茵场上奔跑拼搏的场景，体现青春活力。构思时采用总分总结构，开头引出校服颜色与初中生活的关联，中间用2﹣3个具体事例体现颜色背后的故事与情感，结尾总结升华，点明该颜色所代表的初中生活意义，以及对自己的深远影响。
【解答】例文
这就是我绿色的初中生活
初中的生活，如同一块调色板，五彩斑斓。而在这五彩斑斓中，最引人注目的，便是那生机勃勃的绿色。这绿色，不仅是我校服的颜色，更是我初中生活的象征。
记得刚升入初中的那天，我穿着崭新的绿色校服，站在校门口，望着眼前那座陌生而庄严的教学楼，心中充满了期待和好奇。绿色校服在阳光下显得格外耀眼，仿佛在对我说：“加油，新的开始！”
绿色，是生命的颜色，也是希望的颜色。我的初中生活，就在这绿色的希望中拉开了序幕。每一天，我都穿着这件绿色校服，穿梭在校园的每一个角落。无论是课间的欢声笑语，还是课后的勤奋苦读，我都觉得自己仿佛成为了这片绿色校园的一部分。
绿色校服，不仅是我身份的象征，更是我成长的见证。在这三年里，我经历了无数次的挑战和挫折，但每当我看到这件绿色校服，我就会想起那个充满希望的开始，想起自己曾经的梦想和承诺。于是，我鼓起勇气，继续前行。
初中的生活，虽然充满了压力和竞争，但在这绿色的希望中，我找到了自己的方向。我学会了如何与人相处，如何面对困难，如何在挫折中不断成长。这些经历，让我更加坚定了自己的信念，也让我更加珍惜这段绿色的初中生活。
如今，我已经毕业离开了那所初中，但那件绿色校服，依然静静地躺在我的衣柜里。每当我看到它，我就会想起那段充满绿色希望的初中生活，想起那些与我一起成长的同学和老师。那些日子，仿佛就在昨天，那么清晰，那么美好。
这就是我的初中生活，绿色的初中生活。它充满了希望和梦想，也充满了挑战和成长。我感谢这段经历，因为它让我更加坚强，更加成熟。我相信，在未来的日子里，我会继续穿着这件绿色校服，走向更加广阔的天地，迎接更加美好的未来。
【点评】此文以“绿色校服”为线索，将初中生活具象化，生动展现其充满希望与挑战的特质。通过回忆入学场景、日常校园生活及毕业后的怀念，情感层层递进，自然真挚。语言清新流畅，主题鲜明，表达了对初中生活的感恩与对未来的期许，令人感同身受。
4．（2025 凉州区二模）阅读下面的材料，按要求写作。
在漫长的人生旅途中，我们总会遇到一些特殊的“引路人”。它可能是课本中某篇启迪心智的文章，引领你叩开知识的大门；可能是故乡那承载着儿时欢乐的老槐树，唤起你对往昔岁月的回忆，让你懂得珍惜；也可能是困境中陌生人一个善意的微笑，给予你坚持下去的力量，助你跨越艰难险阻……这些“引路人”以独特的方式，陪伴我们成长，让我们的人生之路越走越宽。
请以“_______，我的成长引路人”为题目作文。
要求：
（1）先将题目补充完整再作文，补充字数不超过5个字；
（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
书籍，我的成长引路人
小时候，我便在安徒生的童话中成长。《安徒生童话》《格林童话》一直是我的好伙伴，我对这些书爱不释手。放学时读，睡觉前读，有空闲时间就读，甚至一读就忘了时间，连吃饭也要妈妈提醒。从那一本本注音的童话故事里，我费力地拼读着，眼神里闪烁着无比耀人的明亮。我认为那翻开书时崭新的墨香是那样的迷人，翻开了，我就翻开了一个美丽的故事。我学会了要像丑小鸭一样坚持不懈，要像白雪公主一样纯真善良，要像《皇帝的新装》里的小男孩一样勇敢率直。那书香就陪伴着我进入每一个梦乡，让我在梦中也充满了美好与希望。
当我迈入学校的大门，我才真正体会到了读书的乐趣。
步入小学，我又结识了一大堆的朋友——科普知识书。一做完作业，我便如饥似渴地读起来，真可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。以后我一有问题就去翻阅，找到了之后也十分高兴，因为我不仅知道了问题的答案，还丰富了知识，真是一举两得。来到中年级我迷上了《小学生作文》《新满分作文》等一系列的作文书。这样日积月累，我写作文一点也不头疼了，而且还得心应手。从那白纸黑字中我开始学会分辨人间的是是非非，美恶善丑。虽然懵懂，但我依旧热爱着那清新的墨水的香气，那书本翻动时的香气，使我陶醉。伴随着那书香，我开始领悟人世间的美丽，那不仅仅是知识，还是真善美。
进入初中，古典名著、中外名篇令我耳目一新。我沉迷于《格列佛游记》的奇险旅程，《鲁滨逊漂流记》里主人公顽强的毅力，《朝花夕拾》中鲁迅童年时的趣事，《暮光之城》中爱情永恒的力量，《红楼梦》中引人深思的社会封建与凄美的爱情故事……这一切一切，都把我带到了书籍的深渊，把我深深地吸引住，不可自拔。我在书的天空下，在诗的海洋里，知道了人生的价值和生命的意义。我爱诗，诗是生活的精华，感情的凝练。在诗中我感受到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信；想象出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；更能体会到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的那份伟大；领略到“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽。
书籍，你就是我成长的引路人，在你的陪伴下，我相信我的人生将会更加精彩！
【分析】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意。这是一道半命题作文，“_______，我的成长引路人”，题眼在于“成长引路人”。“引路人”是给予自己启发、指引方向、助力成长的对象，它可以是具象的人物，如老师、亲人、朋友，也可以是抽象的事物，如书籍、音乐、一句话，甚至是自然现象、某种品质。“成长”限定了写作内容要围绕自身思想、认知、能力等方面的变化展开，体现出从迷茫到清晰、从幼稚到成熟的过程。在立意时，要挖掘“引路人”对自己成长的深刻意义，展现其带来的积极影响。比如写老师教会自己坚持与热爱，表达对师恩的感激；写书籍引领自己探索世界，体现知识给予的力量；写自然景物让自己领悟生命的真谛，传达对生活的感悟。立意需积极向上，凸显成长过程中获得的正能量。
2.选材构思。在选材上，初中生可从校园生活、家庭生活、个人兴趣爱好等熟悉的领域入手。若选择人物类，可写班主任老师在自己考试失利时，通过耐心开导和鼓励，让自己明白挫折是成长的垫脚石，重新树立学习信心；或写爷爷用自己的人生经历，教导自己做人要诚实善良，这些都能很好地体现人物作为“引路人”的作用。若选择事物类，可写阅读《钢铁是怎样炼成的》，保尔 柯察金的坚韧精神激励自己克服学习中的困难；或写学习钢琴的过程中，音乐教会自己坚持和对美的追求，让自己在枯燥的练习中找到乐趣和方向。在构思上，采用“总—分—总”结构。开篇点明“引路人”是谁，直接入题；中间通过具体事例，如一件事或几件事，详细叙述“引路人”如何引领自己成长，注意运用细节描写，增强感染力；结尾总结“引路人”对自己成长的重要意义，升华主题，表达对“引路人”的感恩与敬意，呼应开头，使文章结构完整。
【解答】例文：
书籍，我的成长引路人
小时候，我便在安徒生的童话中成长。《安徒生童话》《格林童话》一直是我的好伙伴，我对这些书爱不释手。放学时读，睡觉前读，有空闲时间就读，甚至一读就忘了时间，连吃饭也要妈妈提醒。从那一本本注音的童话故事里，我费力地拼读着，眼神里闪烁着无比耀人的明亮。我认为那翻开书时崭新的墨香是那样的迷人，翻开了，我就翻开了一个美丽的故事。我学会了要像丑小鸭一样坚持不懈，要像白雪公主一样纯真善良，要像《皇帝的新装》里的小男孩一样勇敢率直。那书香就陪伴着我进入每一个梦乡，让我在梦中也充满了美好与希望。
当我迈入学校的大门，我才真正体会到了读书的乐趣。
步入小学，我又结识了一大堆的朋友——科普知识书。一做完作业，我便如饥似渴地读起来，真可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。以后我一有问题就去翻阅，找到了之后也十分高兴，因为我不仅知道了问题的答案，还丰富了知识，真是一举两得。来到中年级我迷上了《小学生作文》《新满分作文》等一系列的作文书。这样日积月累，我写作文一点也不头疼了，而且还得心应手。从那白纸黑字中我开始学会分辨人间的是是非非，美恶善丑。虽然懵懂，但我依旧热爱着那清新的墨水的香气，那书本翻动时的香气，使我陶醉。伴随着那书香，我开始领悟人世间的美丽，那不仅仅是知识，还是真善美。
进入初中，古典名著、中外名篇令我耳目一新。我沉迷于《格列佛游记》的奇险旅程，《鲁滨逊漂流记》里主人公顽强的毅力，《朝花夕拾》中鲁迅童年时的趣事，《暮光之城》中爱情永恒的力量，《红楼梦》中引人深思的社会封建与凄美的爱情故事……这一切一切，都把我带到了书籍的深渊，把我深深地吸引住，不可自拔。我在书的天空下，在诗的海洋里，知道了人生的价值和生命的意义。我爱诗，诗是生活的精华，感情的凝练。在诗中我感受到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信；想象出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；更能体会到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的那份伟大；领略到“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽。
书籍，你就是我成长的引路人，在你的陪伴下，我相信我的人生将会更加精彩！
【点评】文章按照时间顺序，从小时候到小学，再到初中，详细地叙述了不同阶段书籍对自己的影响。从童话中汲取美好品质，到科普书增长知识，再到名著和诗歌提升精神境界，内容充实，生动地展现了书籍伴随自己成长的过程。
5．（2025 赣州模拟）阅读下面的文字，根据要求写作。
父亲买橘子的背影，为朱自清的离别增添了一抹温情；爱莲池的莲花，为士人送去了一份高雅；高山流水的琴音，为世人架起了一座桥梁……很多时候，生活中的一人、一物、一景、一事，都为我们的生活增添色彩。
请你联系自己的生活和体验，写一篇文章，或写人记事，或描写景物，或表达观点。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文：
点亮信念
路边灯光微亮，路灯用光圈笼住一小块世界。光束中白色灰尘上下翻飞。我每次出门散步时，都能听见物体撞击路灯所发出的脆响。一次、两次、三次……却丝毫不能引起别人的注意。可今天不同，我最近总是遇到什么烦心事，出门散散心，正巧又碰见了这阵声音。
抬头望向光源，什么小的东西在撞击灯泡。定睛一看，是些小甲虫，不知疲倦，一次接一次地冲向光源被反激力冲得往后退，再次用尽全力冲向它，却又被厚厚的玻璃所阻。无奈，稍作调整，回头，仍是整装待发，气冲斗牛。
望久了，眼睛竟有些许酸痛，揉揉眼睛，不禁想起水滴石穿的故事。水锲而不舍地冲刷石头，日复一日，年复一年，终成就神话。我想，甲虫是否会像水一样，滴穿这道看似不可逾越的厚盾呢？摇了摇头，灯泡定期更换，甲虫多时努力终成泡影，况且以甲虫的身躯撞击灯泡，不成了鸡蛋碰石头，螳臂当车吗？想到这儿，心生烦厌，不再细想，回家。
第二天灯影准时投下，我再次到来，观赏这群妄想接触灯芯的家伙们。这次，多了一群飞蛾。飞蛾的身体相比甲虫而言，更加脆弱，可以说是承受不住任何意外。这群夜的爱好者们，它们崇尚光明，它们是追光者，却从未见过真正的黎明。它们为何如此徒劳地追求？
飞蛾在灯影下斑驳着，地上已经有精疲力竭的飞蛾，它仍挣扎着起来。
飞蛾扑火，也许是为自己的梦想而战斗吧。现在在我看来，这并不是什么愚不可及的行为，纵使知道前方是刀山火海万劫不复，也为心中那份执着的信念赴汤蹈火，在所不辞。虽遥不可及，却犹努力拼搏，灯中的亮，不就是它们毕生的追求？
晚风微过，伴着月光。蛐蛐儿在唱，飞蛾在上演着结局必定是死亡的舞蹈。而我也将为心中的那份信念而坚持……
【分析】本题考查材料作文。
第一、审题立意。材料中通过列举朱自清父亲买橘子的背影、爱莲池的莲花、高山流水的琴音等事例，点明生活中的一人、一物、一景、一事，都能为生活增添色彩。“增添色彩”意味着这些事物给生活带来积极的影响，如温暖、美好、启示、力量等。从立意角度来看，既可以从个人情感层面出发，强调身边的人或事给自己带来的情感慰藉，如亲人的关爱、朋友的陪伴为生活增添温馨与快乐；也可以从精神成长角度思考，如一本书、一场旅行、一次挫折经历，让自己获得知识、增长见识、变得坚强，为生活增添智慧与勇气；还能从社会层面立意，关注那些具有正能量的人或事，如志愿者的奉献、榜样的力量，为社会增添和谐与希望。
第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选取生活中具体的人或事来展开。比如写自己在学习上遭遇瓶颈时，老师的一次耐心辅导和鼓励，让自己重新找回信心，通过详细描述老师的语言、动作和自己的心理变化，展现这件事如何为自己的学习生活增添色彩，结尾表达对老师的感激和对未来的期待。还可以围绕一个主题，如自然之景为生活添彩，描绘不同季节的景色，春天的繁花、夏天的绿荫、秋天的落叶、冬天的白雪，抒发对大自然的热爱和对生活的赞美之情。若写成议论文，要明确中心论点，如“生活因文化传承而精彩”。开头提出论点，接着从不同角度进行论证，可列举传统文化中的诗词、绘画、手工艺等，阐述它们如何丰富人们的精神世界、传承民族精神；再结合现实，分析在现代社会中传承文化面临的挑战和机遇，最后呼吁人们积极参与文化传承，让生活因文化而更加绚丽多彩。
【解答】例文：
点亮信念
路边灯光微亮，路灯用光圈笼住一小块世界。光束中白色灰尘上下翻飞。我每次出门散步时，都能听见物体撞击路灯所发出的脆响。一次、两次、三次……却丝毫不能引起别人的注意。可今天不同，我最近总是遇到什么烦心事，出门散散心，正巧又碰见了这阵声音。
抬头望向光源，什么小的东西在撞击灯泡。定睛一看，是些小甲虫，不知疲倦，一次接一次地冲向光源被反激力冲得往后退，再次用尽全力冲向它，却又被厚厚的玻璃所阻。无奈，稍作调整，回头，仍是整装待发，气冲斗牛。
望久了，眼睛竟有些许酸痛，揉揉眼睛，不禁想起水滴石穿的故事。水锲而不舍地冲刷石头，日复一日，年复一年，终成就神话。我想，甲虫是否会像水一样，滴穿这道看似不可逾越的厚盾呢？摇了摇头，灯泡定期更换，甲虫多时努力终成泡影，况且以甲虫的身躯撞击灯泡，不成了鸡蛋碰石头，螳臂当车吗？想到这儿，心生烦厌，不再细想，回家。
第二天灯影准时投下，我再次到来，观赏这群妄想接触灯芯的家伙们。这次，多了一群飞蛾。飞蛾的身体相比甲虫而言，更加脆弱，可以说是承受不住任何意外。这群夜的爱好者们，它们崇尚光明，它们是追光者，却从未见过真正的黎明。它们为何如此徒劳地追求？
飞蛾在灯影下斑驳着，地上已经有精疲力竭的飞蛾，它仍挣扎着起来。
飞蛾扑火，也许是为自己的梦想而战斗吧。现在在我看来，这并不是什么愚不可及的行为，纵使知道前方是刀山火海万劫不复，也为心中那份执着的信念赴汤蹈火，在所不辞。虽遥不可及，却犹努力拼搏，灯中的亮，不就是它们毕生的追求？
晚风微过，伴着月光。蛐蛐儿在唱，飞蛾在上演着结局必定是死亡的舞蹈。而我也将为心中的那份信念而坚持……
【点评】本篇习作写了飞蛾扑火，也许是为自己的梦想而战斗吧。这并不是什么愚不可及的行为，纵使知道前方是刀山火海万劫不复，也为心中那份执着的信念赴汤蹈火，在所不辞。虽遥不可及，却犹努力拼搏，灯中的亮，不就是它们毕生的追求？
6．（2025 漳州二模）阅读下面的材料，按要求写作。
晋江运动品牌用1000次足型扫描优化了跑鞋缓震层，宁德时代通过387次针刺实验破解了电池安全密码，武夷山茶农借智能监测系统赢得岩茶产量翻倍。真正的拼搏，以科学方法为热血导航，以规律认知为勇气筑基。莽勇之拼终是空，智慧之搏方得赢。
读了以上材料，你有什么感受与思考？请以《拼与赢》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文：
拼与赢
化学实验室里，我盯着手中第五次失败的实验报告，烧杯里残留的蓝色液体仿佛在嘲笑我的徒劳。那一刻，我突然明白：真正的胜利，从不是靠重复的蛮干，而是要用智慧为拼搏导航。
记得第一次参加机器人社团时，我凭着满腔热情连续熬夜组装，结果比赛时连基础路线都走不稳。学长没有批评我的失败，而是带我分析数据：“你看，马达在第三秒转速下降，这是电池续航的问题。”我们重新计算能耗，优化程序算法，当机器人终于完美完成任务时，我懂得了精准分析比盲目尝试更重要。
这种智慧拼搏的方法，让我在学业上也受益匪浅。以前背英语单词，我总是机械地抄写数十遍，效果却很差。后来老师教我“艾宾浩斯记忆法”，按照遗忘曲线安排复习节奏。当我用科学方法制作记忆卡片后，同样的时间，单词量却翻了一倍。书桌前的电子计时器记录着我从“耗时间”到“拼效率”的转变，那些彩色的记忆卡片，就是智慧拼搏的最好证明。
最让我震撼的是参观科技馆的经历。解说员介绍航天工程时说道：“火箭发射前要经历上千次模拟测试。”墙上的数据曲线图显示，正是这些看似枯燥的重复计算，才换来一飞冲天的辉煌。我忽然想到校运会上打破纪录的田径队员，他们每天的训练都配合着心率监测和营养分析，这何尝不是另一种形式的智慧拼搏？
现在，我的书桌前贴着这样的便签：“记录每次错误，分析而非自责。”当期中考试化学取得进步时，我翻看那本写满失败记录的实验笔记，突然发现那些曾让我沮丧的蓝色液体，早已沉淀成通往成功的阶梯。原来，拼与赢之间，从来不是直线距离，而是需要用科学方法绘制的导航图。
人生没有白费的努力，但只有用对方法的拼搏，才能让每一滴汗水都算数。就像实验室的滴定实验，精准的每一滴，终将抵达反应的终点。这大概就是拼与赢最完美的化学反应。
【分析】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。这道作文题通过三个现代科技创新案例，揭示了“拼与赢”的辩证关系。材料中的关键词“科学方法”“规律认知”与“莽勇”“智慧”形成鲜明对比，引导我们思考：真正的成功不是靠蛮干，而是将拼搏精神与科学方法相结合。可以从三个层面展开立意：首先，剖析盲目拼搏的局限性，如学习上熬夜刷题却事倍功半；其次，阐释智慧拼搏的内涵，包括尊重规律、善用方法、持续优化等；最后，升华到个人成长与社会发展的关系，说明只有将热血激情转化为理性实践，才能创造真正价值。作为初中生，应结合自身学习生活体验，避免空谈大道理，可聚焦于如何将“聪明地拼”应用于日常学习、兴趣培养等方面，体现青少年对科学精神的认知。特别要注意辩证思考，既肯定拼搏精神的可贵，又强调方法科学的重要性。
2.选材构思。在选材上可采取“虚实结合”的策略：实写身边案例，虚引社会现象。校园素材方面，可以描写班级学霸的学习方法——不是简单延长学习时间，而是通过错题分析、知识导图等科学方式提升效率；运动会上，田径队员通过分析步频、调整饮食等科学训练最终夺冠的故事。家庭生活中，可以写父母工作中运用新技术提高效率的实例，如教师父亲使用智能阅卷系统节省批改时间。社会观察层面，可简要点到材料中的科技创新案例，或疫情期间大数据防疫等体现科学力量的时事。构思时可采用“问题﹣转变﹣收获”的结构：先刻画盲目用功的困境，再展现接触科学方法后的转变过程，最后收获智慧拼搏的成果。例如，先写自己数学成绩停滞不前的焦虑，再叙述在老师指导下建立错题本、分析错误类型的转变，最终实现成绩突破。在表达上要注意细节描写，如记录科学方法的具体操作步骤，以及采用前后的对比变化，使文章既有说服力又具感染力。结尾可升华到新时代青少年应具备的科学素养，呼应材料中“以科学方法为热血导航”的核心观点。
【解答】例文：
拼与赢
化学实验室里，我盯着手中第五次失败的实验报告，烧杯里残留的蓝色液体仿佛在嘲笑我的徒劳。那一刻，我突然明白：真正的胜利，从不是靠重复的蛮干，而是要用智慧为拼搏导航。
记得第一次参加机器人社团时，我凭着满腔热情连续熬夜组装，结果比赛时连基础路线都走不稳。学长没有批评我的失败，而是带我分析数据：“你看，马达在第三秒转速下降，这是电池续航的问题。”我们重新计算能耗，优化程序算法，当机器人终于完美完成任务时，我懂得了精准分析比盲目尝试更重要。
这种智慧拼搏的方法，让我在学业上也受益匪浅。以前背英语单词，我总是机械地抄写数十遍，效果却很差。后来老师教我“艾宾浩斯记忆法”，按照遗忘曲线安排复习节奏。当我用科学方法制作记忆卡片后，同样的时间，单词量却翻了一倍。书桌前的电子计时器记录着我从“耗时间”到“拼效率”的转变，那些彩色的记忆卡片，就是智慧拼搏的最好证明。
最让我震撼的是参观科技馆的经历。解说员介绍航天工程时说道：“火箭发射前要经历上千次模拟测试。”墙上的数据曲线图显示，正是这些看似枯燥的重复计算，才换来一飞冲天的辉煌。我忽然想到校运会上打破纪录的田径队员，他们每天的训练都配合着心率监测和营养分析，这何尝不是另一种形式的智慧拼搏？
现在，我的书桌前贴着这样的便签：“记录每次错误，分析而非自责。”当期中考试化学取得进步时，我翻看那本写满失败记录的实验笔记，突然发现那些曾让我沮丧的蓝色液体，早已沉淀成通往成功的阶梯。原来，拼与赢之间，从来不是直线距离，而是需要用科学方法绘制的导航图。
人生没有白费的努力，但只有用对方法的拼搏，才能让每一滴汗水都算数。就像实验室的滴定实验，精准的每一滴，终将抵达反应的终点。这大概就是拼与赢最完美的化学反应。
【点评】此文围绕“拼与赢”展开，以自身实验失败开篇，引出智慧拼搏观点。通过机器人社团、背单词、科技馆参观等事例，层层递进阐述科学方法助力拼搏。语言流畅，事例丰富且具说服力，将抽象道理具象化，结尾升华自然，发人深省。
7．（2025 抚州二模）阅读下面的文字，选择一个题目写作。
梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。
在生命的长河中，总有一些人，他们平凡、真实，却因某一件事或某一壮举，在某一瞬间给我们留下了深刻的印象，带给我们感动与思考。就像临终前送香油鸡蛋的老王、历尽艰辛建成台阶的父亲、在西北边陲隐姓埋名的邓稼先……正如国家主席习近平发表的2025年新年贺词中所说：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”
题目一：请选择一位平凡又闪光的人物，以“给_______的一封信”为题，给这位人物写一封书信。要求：将题目补充完整；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：请你至少选择一位平凡又闪光的人物为素材，以“每一个人都是主角”为题，在“五四”青年节上向全校青年学生发言，写一篇演讲稿。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文1：
给张桂梅老师的一封信
尊敬的张桂梅老师：
您好！
提起笔，内心满是崇敬与感动。虽然未曾与您谋面，但您的事迹如同一束耀眼的光，穿透重重阴霾，照亮了无数人的心。今天，我怀着无比敬仰的心情，写下这封信，想向您诉说我对您的感激与敬佩。
第一次听闻您的故事，是在一篇报道里。您在大山深处，耗尽心血创办华坪女子高级中学，只为让那些因贫困而失学的女孩重返校园。您挨家挨户地走访，用布满老茧的手，拉着女孩和家长的手，苦口婆心地劝说；您拖着病痛缠身的身体，日夜操劳，为学校的建设、学生的成长奔波。无数个日夜，您将自己的全部精力，甚至生命，都奉献给了教育事业，奉献给了大山里的女孩们。
您知道吗？您的坚持和付出，改变的不仅仅是一个个女孩的命运，更是无数个家庭的未来。那些曾经在辍学边缘徘徊的女孩，因为您的帮助，得以走进知识的殿堂，用知识改变了自己的人生轨迹。她们中有的考上了大学，走出了大山，在更广阔的天地里实现自己的梦想；有的回到家乡，成为了老师、医生，用自己的力量回馈社会。您就像一颗火种，点燃了她们心中的希望，让她们看到了生活的无限可能。
在我心中，您是平凡的，您和我们身边的每一位老师一样，默默耕耘，无私奉献；但您又是无比伟大、闪光的，您以一己之力，打破了贫困和偏见的枷锁，为大山里的女孩们撑起了一片蓝天。您的坚韧、您的执着、您的大爱，让我深受触动，也让我明白了，平凡的人只要心怀信念，坚持不懈，就能创造出不平凡的成就。
作为一名学生，我从您的身上汲取到了强大的精神力量。在学习和生活中，我也会遇到各种各样的困难和挫折，但每当我想要放弃的时候，我就会想起您，想起您在困境中不屈不挠的身影。您让我懂得，无论前方的道路多么艰难，只要心中有梦，眼中有光，脚下有路，就没有克服不了的困难。
最后，衷心地祝愿您身体健康，平安幸福！
一名深受您鼓舞的学生
2025年5月14日
例文2：
每一个人都是主角
亲爱的同学们：
大家好！
今天，在“五四”青年节这个充满朝气与力量的日子里，我想和大家分享一个主题——每一个人都是主角。
当我们仰望星空，总会被那些闪耀的明星所吸引；当我们关注社会，也常常会为那些功成名就的人物赞叹不已。然而，在我们的生活中，还有无数平凡的人，他们或许没有耀眼的光环，没有惊天动地的壮举，但他们用自己的方式，书写着属于自己的精彩人生，成为生活舞台上不可或缺的主角。
就像张桂梅老师，她扎根大山深处，创办华坪女子高级中学。二十多年来，她历经千辛万苦，四处奔波筹款，克服了无数难以想象的困难。她身患多种疾病，却依然坚守在教育一线，用自己的全部心血，点亮了大山女孩们的求学之路。她是平凡的，平凡得如同山间的一株小草；但她又是伟大的，她用自己的坚韧与大爱，改变了无数女孩的命运，成为了她们人生中的灯塔。在教育的舞台上，她就是当之无愧的主角。
还有那些奋战在抗疫一线的医护人员、志愿者们。疫情肆虐时，他们不顾个人安危，毅然决然地奔赴抗疫最前线。他们穿着厚重的防护服，日夜坚守岗位，为患者治疗、护理；他们走街串巷，为居民配送物资、宣传防疫知识。他们中很多人都是普普通通的老百姓，没有惊天动地的本领，但他们用自己的勇敢和担当，守护着人民的生命健康，成为了抗疫战场上的主角。
同学们，我们或许现在还只是校园里平凡的学生，但我们同样可以成为自己人生的主角。在学习中，我们努力钻研，攻克一道道难题，不断提升自己的知识和能力；在生活中，我们关爱他人，帮助同学，传递温暖和正能量；在社会中，我们关注时事，积极参与公益活动，为社会贡献自己的一份力量。每一个小小的努力，每一次真诚的付出，都是我们在人生舞台上绽放光彩的瞬间。
谢谢大家！
【分析】题目一：
本题考查半命题作文写作。一、审题。本题要求写成书信体，需注意书信的格式规范，包含称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。在正文中要以第二人称“你”展开叙述，增强交流感与亲切感。需选择一位“平凡又闪光”的人物，“平凡”意味着人物身份普通，可能是身边的亲友、陌生人，或是文学作品、新闻报道中的普通人；“闪光”则强调其在某件事或某种精神品质上展现出非凡之处，能给人带来感动与思考。补充题目时，要明确具体人物，如“给环卫工李阿姨的一封信”“给抗疫志愿者叔叔的一封信”等。二、立意。情感立意：通过书信表达对人物的敬佩、感激、赞美之情，传递温暖与正能量。如写给坚守乡村教育的老师，表达对其无私奉献的感恩与敬意。思想立意：挖掘人物平凡举动背后的精神价值，展现其对自己人生观、价值观的影响，引发读者对生命意义、责任担当等问题的思考。例如写给默默照顾患病家人多年的邻居，探讨平凡生活中的坚守与大爱。三、选材构思。身边人物：选取生活中熟悉的普通人，如每天凌晨清扫街道的环卫工人，描述其无论严寒酷暑，坚守岗位，为城市带来整洁的场景；或是小区保安，疫情期间严格管控，守护居民安全的事迹，以小见大，体现平凡中的伟大。新闻人物：关注新闻报道中的平凡英雄，如暴雨中冒险救人的外卖小哥、扎根基层带领村民脱贫的大学生村官等。在书信中详细叙述其事迹，并结合自身感受，表达对他们的崇敬，以及从他们身上汲取的力量。文学人物：选择课本或文学作品中的平凡角色，如《背影》中的父亲，以书信形式与他对话，阐述他的背影所蕴含的深沉父爱对自己理解亲情的启发；或《孔乙己》中的“短衣帮”群众，探讨他们身上反映出的社会现实，表达对人性的思考。
题目二：
本题考查命题作文写作。一、审题。明确要求写成演讲稿，需注意演讲稿的格式，有称呼、开场白、正文、结尾等部分。语言要富有感染力，多使用排比、反问、感叹等句式，可适当运用修辞手法，增强演讲的鼓动性。以“每一个人都是主角”为主题，需围绕“平凡又闪光的人物”展开，至少选择一位作为素材。在“五四”青年节向全校青年学生发言，要结合青年学生的身份与时代使命，强调每个人在实现自我价值和社会发展中的重要性。二、立意。个人价值：强调无论身份多么平凡，每个人都有独特价值，都能在自己的领域发光发热，鼓励青年学生树立自信，相信自己的力量。责任担当：阐述平凡人在社会生活中承担的责任，呼吁青年学生勇于担当，在平凡的日常中做出不平凡的贡献，共同推动社会进步。时代使命：结合“五四”青年节的背景，将个人发展与时代需求相结合，激励青年学生以平凡英雄为榜样，在中国式现代化新征程中，成为主角，书写属于自己的精彩篇章。三、选材构思。多人物串联：选取不同领域的平凡闪光人物，如坚守边疆的战士、救死扶伤的医护人员、潜心科研的基层工作者等，用排比句式叙述他们的事迹，展现不同岗位上的人都能成为主角，共同构建社会的美好。主事例深入：重点讲述一位典型人物的故事，如张桂梅校长创办免费女子高中，帮助山区女孩改变命运的事迹。深入分析她如何在平凡中创造非凡，再联系青年学生实际，探讨如何从她身上汲取力量，在自己的学习生活中成为主角。结合自身与时代：在列举人物事例后，穿插自身经历或身边同学的例子，说明平凡人也能通过努力成为主角。同时，紧扣“五四”青年节主题，号召青年学生以时代为舞台，积极进取，在实现中国梦的道路上展现自己的风采。
【解答】例文1：
给张桂梅老师的一封信
尊敬的张桂梅老师：
您好！
提起笔，内心满是崇敬与感动。虽然未曾与您谋面，但您的事迹如同一束耀眼的光，穿透重重阴霾，照亮了无数人的心。今天，我怀着无比敬仰的心情，写下这封信，想向您诉说我对您的感激与敬佩。
第一次听闻您的故事，是在一篇报道里。您在大山深处，耗尽心血创办华坪女子高级中学，只为让那些因贫困而失学的女孩重返校园。您挨家挨户地走访，用布满老茧的手，拉着女孩和家长的手，苦口婆心地劝说；您拖着病痛缠身的身体，日夜操劳，为学校的建设、学生的成长奔波。无数个日夜，您将自己的全部精力，甚至生命，都奉献给了教育事业，奉献给了大山里的女孩们。
您知道吗？您的坚持和付出，改变的不仅仅是一个个女孩的命运，更是无数个家庭的未来。那些曾经在辍学边缘徘徊的女孩，因为您的帮助，得以走进知识的殿堂，用知识改变了自己的人生轨迹。她们中有的考上了大学，走出了大山，在更广阔的天地里实现自己的梦想；有的回到家乡，成为了老师、医生，用自己的力量回馈社会。您就像一颗火种，点燃了她们心中的希望，让她们看到了生活的无限可能。
在我心中，您是平凡的，您和我们身边的每一位老师一样，默默耕耘，无私奉献；但您又是无比伟大、闪光的，您以一己之力，打破了贫困和偏见的枷锁，为大山里的女孩们撑起了一片蓝天。您的坚韧、您的执着、您的大爱，让我深受触动，也让我明白了，平凡的人只要心怀信念，坚持不懈，就能创造出不平凡的成就。
作为一名学生，我从您的身上汲取到了强大的精神力量。在学习和生活中，我也会遇到各种各样的困难和挫折，但每当我想要放弃的时候，我就会想起您，想起您在困境中不屈不挠的身影。您让我懂得，无论前方的道路多么艰难，只要心中有梦，眼中有光，脚下有路，就没有克服不了的困难。
最后，衷心地祝愿您身体健康，平安幸福！
一名深受您鼓舞的学生
2025年5月14日
例文2：
每一个人都是主角
亲爱的同学们：
大家好！
今天，在“五四”青年节这个充满朝气与力量的日子里，我想和大家分享一个主题——每一个人都是主角。
当我们仰望星空，总会被那些闪耀的明星所吸引；当我们关注社会，也常常会为那些功成名就的人物赞叹不已。然而，在我们的生活中，还有无数平凡的人，他们或许没有耀眼的光环，没有惊天动地的壮举，但他们用自己的方式，书写着属于自己的精彩人生，成为生活舞台上不可或缺的主角。
就像张桂梅老师，她扎根大山深处，创办华坪女子高级中学。二十多年来，她历经千辛万苦，四处奔波筹款，克服了无数难以想象的困难。她身患多种疾病，却依然坚守在教育一线，用自己的全部心血，点亮了大山女孩们的求学之路。她是平凡的，平凡得如同山间的一株小草；但她又是伟大的，她用自己的坚韧与大爱，改变了无数女孩的命运，成为了她们人生中的灯塔。在教育的舞台上，她就是当之无愧的主角。
还有那些奋战在抗疫一线的医护人员、志愿者们。疫情肆虐时，他们不顾个人安危，毅然决然地奔赴抗疫最前线。他们穿着厚重的防护服，日夜坚守岗位，为患者治疗、护理；他们走街串巷，为居民配