第二课 我定会成为一棵参天大树 教案
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文档简介
授课人：
备课时间：
授课时间：
课
题：第二课
我定会成为一棵参天大树课
时：第一课时
课
型：新授教
具：教案、教材、录音、机磁带教学目标：知识与技能：初读课文，掌握课文中的重点字、词的音、形、义。过程与方法：能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。情感态度与价值观：有感情的朗读课文，初感课文内容。教学重点：掌握课文中的重点字、词的音、形、义。教学难点：初读课文，在实际中运用重点词语。教学方法：探讨、合作、讲练教学要点：字、词教学过程：一.
检查学生自主学习“学习提示”内容情况。1.
出示生字、词语，请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。原本、垂、仍然、顽强、抗争、不起眼、截、依然、幻想、享受、关注、栽、肥沃、养分、终于、凭、人杰地灵、优胜者、拥有2.
学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。⑴
正音方面：①
前后鼻韵母—
②
轻
声—
③
多音字—④
儿化音—
⑵
写法方面：垂、栽、截、享受、顽强二．导入新课
展示图片：一棵小树——一排大树；请大家说一说这幅图的区别。三．教师板书课题，学生齐读课题。四．初读课文，整体感知课文内容。1．听课文录音2．个人读、小组读、全班读3．读后让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少，不必求全，然后请学生回答预设的问题。①马路旁的一排小树有何优点和缺点？②
“我”是如何开始努力的？结果如何？五．在教师的引导下，理解疑难词语。
（1）顽强：（形容词）：坚强，强硬
例：
他很顽强，是我们学习的好榜样。（2）拥有：（动词）领有，具有
例：六．小结课文，简单梳理全文的脉络。课文小结，用自己的语言复述故事。
“我们”是乡间马路旁的一排小树——营养先天下不足的“我们”，却依然努力地向上生长着——凭着六年不懈的努力，“我”进入了一块人杰地灵的宝地——“我”发现其他树还是都比“我”高大——要完成增经的梦想，那就必须像当初一样付出努力——“我”定会成为一棵大树！七.
强化训练做练习1.听录音，选择恰当的答案。答案：①.
A
②.C
③.
C
④.
B
2.词语联系。(14页
)
备注：
板书设计：
第二课
我定会成为一棵参天大树
字、词：
（1）顽强：（形容词）：（2）拥有：（动词）
作业布置：⒈
抄写词语
2.
熟读课文
教学后记：
授课人：
备课时间：
授课时间：
课
题：第二课
我定会成为一棵参天大树
课
时：第二课时
课
型：新授教
具：教案、教材、录音、机磁带教学目标：知识与技能：能以较快地语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容。过程与方法：能梳理课文叙述方式，提高阅读能力及思维能力。情感态度与价值观：我们要学习小树的成长精神。教学重点：掌握并理解课文的基本内容。教学难点：能梳理课文叙述方式教学方法：探讨、合作、讲练教学要点：初学课文教学过程：
一.
检查学生自主学习情况。1.
全班同学听写词语2.
朗读课文可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。二．初学课文1.
要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。2.
采取组间竞争提问的方式，请同学读后说一说，课文是按什么方式叙述这个故事的 3.
板书个自然段中的关键词或关键句。（学生说，教师板书）“我们”是乡间马路旁的一排小树——营养先天下不足的“我们”，却依然努力地向上生长着——凭着六年不懈的努力，“我”进入了一块人杰地灵的宝地——“我”发现其他树还是都比“我”高大——要完成增经的梦想，那就必须像当初一样付出努力——“我”定会成为一棵大树！4.
理清文章层次。⑴
教师出示设计的练习，帮助学生理出故事的线索填空练习。★
第一段（
1
）：徐收了“我们”是乡间马路旁的一排小树。
★
第二段（2~3）：徐收了小树是如何努力改变自己的命运的。★
第三段（4~5）：徐收了小树为自己的梦想而继续努力。三．强化训练
做练习
1.
句子联系。（15页）
2.
课文练习
（15）
备注：
板书设计：
第二课
我定会成为一棵参天大树
课文（一）★“我们”是乡间马路旁的一排小树——营养先天下不足的“我们”，却依然努力地向上生长着——凭着六年不懈的努力，“我”进入了一块人杰地灵的宝地——“我”发现其他树还是都比“我”高大——要完成增经的梦想，那就必须像当初一样付出努力——“我”定会成为一棵大树！
作业布置：⒈
复述课文
2.做练习册
教学后记：
授课人：
备课时间：
授课时间：
课
题：第二课
我定会成为一棵参天大树课
时：第三课时
课
型：新授教
具：教案、教材、录音、机磁带教学目标：知识与技能：引导学生快速掌握课文内容、课文结构及课文中的句型。过程与方法：
能具备概括能力，理解课文及表达能力。情感态度与价值观：我们要学习小树遇到困难坚持不懈的精神。教学重点：掌握课文内容及句型。教学难点：能概括课文内容及运用句型。教学方法：探讨、合作、讲练教学要点：深学课文教学过程：一.
复习课文内容导入1.
抽学生背诵课文。二．深学课文
本文共有3个自然段，分5个大段。第一段（1~）：叙述了小树为自己的梦想而继续努力。⒈叙述了“我们”是乡间马路旁的一排小树。
⒉
设问①马路旁的一排小树有何优点和缺点？⒊
学习句型★
第二段（2~3）⒈叙述了小树是如何努力改变自己的命运的。⒉
设问②？⒊
学习句型★
第三段（4~5
）⒈叙述了小树为自己的梦想而继续努力。⒉
设问①
“我”是如何开始努力的？结果如何？⒊
学习句型三．课文总结这篇课文讲述了乡间马路旁的一排小树，坚持自己在十年以后，定会成为参天大树！告诉我们要学习小树遇到困难坚持不懈的精神。四．强化训练做练习⒈
句型造句。
2
根据课文内容回答下列问题（16页）
备注：
板书设计：
第二课
我定会成为一棵参天大树
课文（一）★
第一段（
1
）：叙述了“我们”是乡间马路旁的一排小树。
★
第二段（2~3）：叙述了小树是如何努力改变自己的命运的。★
第三段（4~5）：叙述了小树为自己的梦想而继续努力。
作业布置：⒈
预习课文（二）字词、课文
⒉
写读后感
教学后记：
授课人：
备课时间：
授课时间：
课
题：第二课
坚持不懈的小蜗牛课
时：第四课时
课
型：新授教
具：教案、教材、录音、机磁带教学目标：知识与技能：初读课文，掌握课文中的重点字、词的音、形、义。过程与方法：能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。情感态度与价值观：有感情的朗读课文，初感课文内容。教学重点：掌握课文中的重点字、词的音、形、义。教学难点：初读课文，在实际中运用重点词语。教学方法：探讨、教材、合作、讲练教学要点：字、词教学过程：
一.
检查学生自主学习情况。1.
出示生字、词语，请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。
作弊、泄气、严寒、酷暑、糊涂、遗憾、合算2.
学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。⑴
正音方面：①
前后鼻韵母—
②
轻
声—
③
多音字—
④
儿化音—
⑵
写法方面：
二．导入新课
你知道动物“马拉松”比赛时发生了什么奇怪的事情吗？三．教师板书课题，学生齐读课题。四．初读课文，整体感知课文内容。1．听课文录音2．个人读、小组读、全班读3．读后让学生自由发言，说一说认识。
五．在教师的引导下，理解疑难词语。⑴：泄劲⑵：非常寒冷。⑶：
极热的夏天。⑷遗憾：
不称心，大可惋惜。⑸耗费：消费
六.学习句型七．课文小结：
按一定的阅读要求进行阅读。八．强化训练
：
回答下列问题（18）
备注：
板书设计：
第二课
坚持不懈的小蜗牛
课文（二）
字、词：
⑴泄气：
⑵严寒：
⑶酷暑：
作业布置：⒈
词语造句
⒉
熟读课文
教学后记：
授课人：
备课时间：
授课时间：
课
题：第二课
坚持不懈的小蜗牛课
时：第五课时
课
型：新授教
具：教案、教材、录音、机磁带教学目标：知识与技能：引导学生快速掌握课文内容及课文中的句型。过程与方法：能具备概括能力，理解课文及表达能力。情感态度与价值观：让学生理解并掌握课文内容。教学重点：掌握课文内容及句型。教学难点：能概括课文内容及运用句型。教学方法：探讨、合作、讲练教学要点：深学课文教学过程：一.
检查学生自主学习情况。1.
全班同学听写词语2.
朗读课文
可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。二．深学课文
1.
要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。2.
采取组间竞争提问的方式，进行记者问答。3.
在教师的引导下，理清文章层次。（学生说，教师板书各自然段中的关键词或关键句。）三．强化训练1.小组讨论。⒉
根据课文内容回答问题。（16）
备注：
板书设计:第二课
坚持不懈的小蜗牛
课文（二）
作业布置：1．练习册（累计运用）
教学后记：
授课人：
备课时间：
授课时间：
课
题：第二课
我定会成为一棵参天大树——坚持不懈的小蜗牛课
时：第六课时
课
型：新授教
具：教案、教材教学目标：知识与技能：巩固两篇课文内容知识，结合实际开展交际。过程与方法：逐步提高学生的听、说、读、写能力。情感态度与价值观：我们要学习小树的成长精神和小蜗牛的“马拉松”
精神。教学重点：巩固两篇课文内容知识。教学难点：进行真实交际。教学方法：探讨、合作、讲练教学要点：强化巩固教学过程：一．交际话题1．讲述你知道的助人为乐的事情2.
讲述你所知道的故事和传说
二．习作练习1.
介绍一处你熟悉的景点的传说故事。题目自拟。方法和任务：教师指导学生撰写习作提纲。活动提示：教师在检查中，发现有好的写作提纲，可以推荐给学生学习。要求学生在写作中注意用实例说明自己的观点。
备注：
板书设计：
第二课
我定会成为一棵参天大树——坚持不懈的小蜗牛
交际话题：
作业布置：练习册（阅读理解）
预习新课字词及课文
教学后记：
PAGE
备课时间：
授课时间：
课
题：第二课
我定会成为一棵参天大树课
时：第一课时
课
型：新授教
具：教案、教材、录音、机磁带教学目标：知识与技能：初读课文，掌握课文中的重点字、词的音、形、义。过程与方法：能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。情感态度与价值观：有感情的朗读课文，初感课文内容。教学重点：掌握课文中的重点字、词的音、形、义。教学难点：初读课文，在实际中运用重点词语。教学方法：探讨、合作、讲练教学要点：字、词教学过程：一.
检查学生自主学习“学习提示”内容情况。1.
出示生字、词语，请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。原本、垂、仍然、顽强、抗争、不起眼、截、依然、幻想、享受、关注、栽、肥沃、养分、终于、凭、人杰地灵、优胜者、拥有2.
学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。⑴
正音方面：①
前后鼻韵母—
②
轻
声—
③
多音字—④
儿化音—
⑵
写法方面：垂、栽、截、享受、顽强二．导入新课
展示图片：一棵小树——一排大树；请大家说一说这幅图的区别。三．教师板书课题，学生齐读课题。四．初读课文，整体感知课文内容。1．听课文录音2．个人读、小组读、全班读3．读后让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少，不必求全，然后请学生回答预设的问题。①马路旁的一排小树有何优点和缺点？②
“我”是如何开始努力的？结果如何？五．在教师的引导下，理解疑难词语。
（1）顽强：（形容词）：坚强，强硬
例：
他很顽强，是我们学习的好榜样。（2）拥有：（动词）领有，具有
例：六．小结课文，简单梳理全文的脉络。课文小结，用自己的语言复述故事。
“我们”是乡间马路旁的一排小树——营养先天下不足的“我们”，却依然努力地向上生长着——凭着六年不懈的努力，“我”进入了一块人杰地灵的宝地——“我”发现其他树还是都比“我”高大——要完成增经的梦想，那就必须像当初一样付出努力——“我”定会成为一棵大树！七.
强化训练做练习1.听录音，选择恰当的答案。答案：①.
A
②.C
③.
C
④.
B
2.词语联系。(14页
)
备注：
板书设计：
第二课
我定会成为一棵参天大树
字、词：
（1）顽强：（形容词）：（2）拥有：（动词）
作业布置：⒈
抄写词语
2.
熟读课文
教学后记：
授课人：
备课时间：
授课时间：
课
题：第二课
我定会成为一棵参天大树
课
时：第二课时
课
型：新授教
具：教案、教材、录音、机磁带教学目标：知识与技能：能以较快地语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容。过程与方法：能梳理课文叙述方式，提高阅读能力及思维能力。情感态度与价值观：我们要学习小树的成长精神。教学重点：掌握并理解课文的基本内容。教学难点：能梳理课文叙述方式教学方法：探讨、合作、讲练教学要点：初学课文教学过程：
一.
检查学生自主学习情况。1.
全班同学听写词语2.
朗读课文可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。二．初学课文1.
要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。2.
采取组间竞争提问的方式，请同学读后说一说，课文是按什么方式叙述这个故事的 3.
板书个自然段中的关键词或关键句。（学生说，教师板书）“我们”是乡间马路旁的一排小树——营养先天下不足的“我们”，却依然努力地向上生长着——凭着六年不懈的努力，“我”进入了一块人杰地灵的宝地——“我”发现其他树还是都比“我”高大——要完成增经的梦想，那就必须像当初一样付出努力——“我”定会成为一棵大树！4.
理清文章层次。⑴
教师出示设计的练习，帮助学生理出故事的线索填空练习。★
第一段（
1
）：徐收了“我们”是乡间马路旁的一排小树。
★
第二段（2~3）：徐收了小树是如何努力改变自己的命运的。★
第三段（4~5）：徐收了小树为自己的梦想而继续努力。三．强化训练
做练习
1.
句子联系。（15页）
2.
课文练习
（15）
备注：
板书设计：
第二课
我定会成为一棵参天大树
课文（一）★“我们”是乡间马路旁的一排小树——营养先天下不足的“我们”，却依然努力地向上生长着——凭着六年不懈的努力，“我”进入了一块人杰地灵的宝地——“我”发现其他树还是都比“我”高大——要完成增经的梦想，那就必须像当初一样付出努力——“我”定会成为一棵大树！
作业布置：⒈
复述课文
2.做练习册
教学后记：
授课人：
备课时间：
授课时间：
课
题：第二课
我定会成为一棵参天大树课
时：第三课时
课
型：新授教
具：教案、教材、录音、机磁带教学目标：知识与技能：引导学生快速掌握课文内容、课文结构及课文中的句型。过程与方法：
能具备概括能力，理解课文及表达能力。情感态度与价值观：我们要学习小树遇到困难坚持不懈的精神。教学重点：掌握课文内容及句型。教学难点：能概括课文内容及运用句型。教学方法：探讨、合作、讲练教学要点：深学课文教学过程：一.
复习课文内容导入1.
抽学生背诵课文。二．深学课文
本文共有3个自然段，分5个大段。第一段（1~）：叙述了小树为自己的梦想而继续努力。⒈叙述了“我们”是乡间马路旁的一排小树。
⒉
设问①马路旁的一排小树有何优点和缺点？⒊
学习句型★
第二段（2~3）⒈叙述了小树是如何努力改变自己的命运的。⒉
设问②？⒊
学习句型★
第三段（4~5
）⒈叙述了小树为自己的梦想而继续努力。⒉
设问①
“我”是如何开始努力的？结果如何？⒊
学习句型三．课文总结这篇课文讲述了乡间马路旁的一排小树，坚持自己在十年以后，定会成为参天大树！告诉我们要学习小树遇到困难坚持不懈的精神。四．强化训练做练习⒈
句型造句。
2
根据课文内容回答下列问题（16页）
备注：
板书设计：
第二课
我定会成为一棵参天大树
课文（一）★
第一段（
1
）：叙述了“我们”是乡间马路旁的一排小树。
★
第二段（2~3）：叙述了小树是如何努力改变自己的命运的。★
第三段（4~5）：叙述了小树为自己的梦想而继续努力。
作业布置：⒈
预习课文（二）字词、课文
⒉
写读后感
教学后记：
授课人：
备课时间：
授课时间：
课
题：第二课
坚持不懈的小蜗牛课
时：第四课时
课
型：新授教
具：教案、教材、录音、机磁带教学目标：知识与技能：初读课文，掌握课文中的重点字、词的音、形、义。过程与方法：能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。情感态度与价值观：有感情的朗读课文，初感课文内容。教学重点：掌握课文中的重点字、词的音、形、义。教学难点：初读课文，在实际中运用重点词语。教学方法：探讨、教材、合作、讲练教学要点：字、词教学过程：
一.
检查学生自主学习情况。1.
出示生字、词语，请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。
作弊、泄气、严寒、酷暑、糊涂、遗憾、合算2.
学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。⑴
正音方面：①
前后鼻韵母—
②
轻
声—
③
多音字—
④
儿化音—
⑵
写法方面：
二．导入新课
你知道动物“马拉松”比赛时发生了什么奇怪的事情吗？三．教师板书课题，学生齐读课题。四．初读课文，整体感知课文内容。1．听课文录音2．个人读、小组读、全班读3．读后让学生自由发言，说一说认识。
五．在教师的引导下，理解疑难词语。⑴：泄劲⑵：非常寒冷。⑶：
极热的夏天。⑷遗憾：
不称心，大可惋惜。⑸耗费：消费
六.学习句型七．课文小结：
按一定的阅读要求进行阅读。八．强化训练
：
回答下列问题（18）
备注：
板书设计：
第二课
坚持不懈的小蜗牛
课文（二）
字、词：
⑴泄气：
⑵严寒：
⑶酷暑：
作业布置：⒈
词语造句
⒉
熟读课文
教学后记：
授课人：
备课时间：
授课时间：
课
题：第二课
坚持不懈的小蜗牛课
时：第五课时
课
型：新授教
具：教案、教材、录音、机磁带教学目标：知识与技能：引导学生快速掌握课文内容及课文中的句型。过程与方法：能具备概括能力，理解课文及表达能力。情感态度与价值观：让学生理解并掌握课文内容。教学重点：掌握课文内容及句型。教学难点：能概括课文内容及运用句型。教学方法：探讨、合作、讲练教学要点：深学课文教学过程：一.
检查学生自主学习情况。1.
全班同学听写词语2.
朗读课文
可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。二．深学课文
1.
要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。2.
采取组间竞争提问的方式，进行记者问答。3.
在教师的引导下，理清文章层次。（学生说，教师板书各自然段中的关键词或关键句。）三．强化训练1.小组讨论。⒉
根据课文内容回答问题。（16）
备注：
板书设计:第二课
坚持不懈的小蜗牛
课文（二）
作业布置：1．练习册（累计运用）
教学后记：
授课人：
备课时间：
授课时间：
课
题：第二课
我定会成为一棵参天大树——坚持不懈的小蜗牛课
时：第六课时
课
型：新授教
具：教案、教材教学目标：知识与技能：巩固两篇课文内容知识，结合实际开展交际。过程与方法：逐步提高学生的听、说、读、写能力。情感态度与价值观：我们要学习小树的成长精神和小蜗牛的“马拉松”
精神。教学重点：巩固两篇课文内容知识。教学难点：进行真实交际。教学方法：探讨、合作、讲练教学要点：强化巩固教学过程：一．交际话题1．讲述你知道的助人为乐的事情2.
讲述你所知道的故事和传说
二．习作练习1.
介绍一处你熟悉的景点的传说故事。题目自拟。方法和任务：教师指导学生撰写习作提纲。活动提示：教师在检查中，发现有好的写作提纲，可以推荐给学生学习。要求学生在写作中注意用实例说明自己的观点。
备注：
板书设计：
第二课
我定会成为一棵参天大树——坚持不懈的小蜗牛
交际话题：
作业布置：练习册（阅读理解）
预习新课字词及课文
教学后记：
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