2025届安徽省合肥市第一中学高三下学期高考模拟（四）历史试题（图片版 含答案）

1.D;新石器时代中期南北方文明差异源于原始农业形态不同，北方
粟作需集中储藏，南方稻作较分散，与私有制、管理水平、交流强弱
无关。
2.C;魏晋官员多次被弹劾未惩，反映监察制度形式化、权力控制错
位，非腐败严重、体系不独立或权力滥用。
3.A:唐中期两税法实施后货币贬值致税负增加，反映其未与货币政
策适应，与市场波动、征纳成本、地区不均无关。
4.D:元朝将宋辽金史并列为正史，强调“天下一家”，致力于构建
政治文化认同，非边疆一体化或民族平等思想影响。
5.C;明清古建筑遗产达顶峰主因历史积累和社会稳定，地理因素、
科技、保护意识非主要原因。
6.D:张謇校歌强调“识字种田”“建设新世界”，渗透“实业救国”
之志，非借西学改造社会或培养传统士绅。
7.A;1931年漫画中苏维埃政府为群众种牛痘，体现保障民生与革命
结合，卫生防疫服务政权建设，非意识形态或经济发展。
8.B:抗战时四川工业合作社从零散到合并、重质轻量，适应战时需
求，配合国家集中资源，非政府体制建立或统一战线形成。
9.D:1992-2005年我国技术引进中专有技术和服务占比升，表明企
业自主创新驱动力提升，非经济结构变革或成果转化。
10.A;公元前4世纪后犍陀罗出现佛教雕像，与亚历山大东征带来希
腊文化影响有关，促进艺术交流，非希腊文明丰富佛教教义。
11.C:英国爱德华三世时期细化《自由大宪章》，14世纪末成法治
依据，反映法治文明发展，非王权扩张或立宪权力分散。
12.B:启蒙观念跨国形成，自由主义通行多国，表明启蒙运动具全球
化视野，非促进民族国家发展或改变资本扩张。
13.D:19-20世纪古巴依赖蔗糖出口、美国控制市场，经济单一化，
面临民族民主运动任务，非现代化稳步发展或外资扶持。
14.C;日本1883年《文官任用令》扩大任职资格，契合社会管理近
代化，借鉴西方文官制，与科举、就业、政治中立无关。
15.D:布哈林主张通过农民需求推动工业化，强调工业化紧迫性，需
平衡农工，非新经济政策动因或集体化合理性。
16.C:马尔库塞批判现代科学忽视人文价值，反思工业社会物质与精
神矛盾，非单纯批判科技或人文理性脱节。
17.(1)特点：政府社区分工明确：志愿者广泛参与：非营利组织主
导；提供个性化服务。困境主因：新自由主义政策下政府投入不足、
市场与政府责任失衡。
(2)优越性：党建引领多元共治：科技赋能精准服务：注重精神文
明。认识：西方依赖社会力量但资源不足，中国模式结合制度与技术
更可持续。
18.(1)宋元特点：官方主导（市舶司）；双向互补（香料、粮食互
传)；影响上层。原因：商品经济繁荣；政策开放；造船技术进步。
(2)明代不同：民间贸易主导：物种交流规模大；影响社会结构（农
作物结构变化)。
19.论题：晚清加速社会下的思想觉醒与现代化探索。
论述：西方工业文明冲击使晚清进入“加速社会”。洋务派引进技术、
维新派主张立宪、张謇践行实业救国，诗人咏叹汽船火车折射国人焦
虑。这些探索虽未成功，却为近代化奠定基础。