统编版五年级语文下册期末综合测试卷(十)（无答案）

统编版五年级语文下册期末综合测试卷(十)
时间：90分钟 满分: 100分
题 号 一 二 三 四 五 总 分
得 分
一、请你认真临摹下面的书法作品。(5分)
二、积累运用。(45分)
1.读拼音，写词语。(8分)
háng xíng hǎi ōu cāo zòng yǎng zūn chǔ yōu
zhē yǎn huī fù wú yí shén jī miào suàn
2.形近字组词。(8分)
帘( ) 毫( ) 拐( ) 钩( )
窗( ) 豪( ) 别( ) 钓( )
3.在加点字的正确读音下面画“ ”。(3分)
(1)将(jiāng jiàng)领 将(jiāng jiàng)来
(2)他们俩躲在屏(bǐng píng)风后面,敛声屏(bǐng píng)气,生怕被人发现。
(3)骆驼咀嚼(jué jiáo)的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼
(juéjiáo)着。
4.下列各项词语中，没有错别字的一项是(1分) ( )
A.垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄
B.负荆请罪 完璧归赵 天衣无缝 脸声屏气
C.鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山
5.选择合适的关联词填空。(4分)
如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就…… 无论……都……
(1)( )困难有多大，我们( )会竭尽全力去克服。
(2)( )秦王真的拿十五座城来换，蔺相如( )把和氏璧交给他。
(3)( )我们的生活水平有了提高，( )还要注意节约。
(4)( )多读多练，( )会提高作文水平。
6.按要求写句子。(4分)
(1)荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。(用加点的词造句)
(2)只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来。(用加点的词造句)
(3)您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊 (改为陈述句)
(4)星期五下午我们在体育馆里体操大赛。(修改病句)
7.按课文内容填空。(17分)
(1)梁国杨氏子九岁， 聪惠。孔君平 其父，父不在， 呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是 家果。”儿 声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
(2)一只手上的五根手指分别是大拇指、 、 、 、 。
(3)连一连。
(4) ，夜静春山空。 ，时鸣春涧中。
(5) ，山衔落日浸寒漪。
(6)恻隐之心, 。
三、口语交际。(5分)
2020年鼠年春节不同以往，新型冠状肺炎突如袭来，医护工作者不顾生命危险奋战在一线，全国人民上下一心，捐款捐物，共同抗击疫情，志愿者为保障我们的生命安全，日夜守卫在小区门口、路口、村口，谁让你感动 你想对他们说些什么呢 请写一写吧。
四、精彩阅读。(20分)
(一) (8分)
丹麦人喜欢“管闲事”。这是在丹麦工作多年的朋友一个极深的印象。
在公共场所，你的车子没有准确地停进划定的位置，或者你停车后没有及时熄火，从路上走过的任意一个人，或是一直在远处街角的一把长椅上发着呆的一个什么人，便会走到你身边来，请你把车子按规矩停好，或是请你让车子安静下来，停止排气(如果你的车子不熄火是因为有了故障，他一定设法帮你把车子牵引到专门修车的地方，让专业人员处理)。
你在钓鱼，一些毫不相干的人会走过来。你以为他们来给你助兴，其实他们是来看你的鱼桶的。如果你钓上的鱼不符合法律规定的标准，他们就会要求你把这些鱼放回到水里去。并且，提出这些要求的时候，他们不只是提醒一下，说说而已，而是一直要在旁边监督着，直到你完全满足了他们的要求，他们才会欣然地跟你道一声谢谢，然后继续走他们的路或去发他们的呆。
邻里之间也更是管得宽。你家的房子油漆好久没刷了，屋顶上的草发黄了(他们在很豪华的房子的屋顶上盖上厚厚的一层麦秸，麦秸上再长出一片葱郁的青草)，别人就会来敲你的门：“你的房子该修修了，要不要帮忙 ”你如果说眼下没有时间，或是要出门旅行，别人就会帮你请来油漆工或修剪工。等你回来，把账单给你，你如数付账就是了。
1.请给短文拟一个题目，写在文前的横线上。(1分)
2.请你用一个词语概括丹麦人的特点。(2分)
3.短文列举了三件丹麦人“管闲事”的事例，请简要写下来。(3分)
4.你喜欢这些爱“管闲事”的人吗 说说你的理由。(2分)
(二)成全善良(12分)
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：
“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着呢，站一会儿就到了！
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。这让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一个急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适，我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，还不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室，也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧 ”
“一点点吧！”
“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事儿，她就会有顾虑了。”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
1.让座给老人的过程中，姑娘的神情发生了一连串的变化：( )→( )→( )。从这些神情的变化中，你体会到了什么 (4分)
2.文中加点的“隐情”指的是： 。 (2分)
3.从文中女儿的哪些动作中可以看出她对父亲的爱 找出相关动词，画“ ”。 (2分)
4.“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”句中前一个“善良”指的是 的善良，后一个“善良”指的是 的善良。(填序号)(2分)
A.让座女孩 B.老人 C.女儿 D.作者
5.联系短文内容，谈谈你对文章最后一自然段的理解。(2分)
五、习作展示。(25分)
在我们的身边一定会有你熟悉的性格非常鲜明的人，先想一想你所写的这个人有什么特点，然后看一看哪一件事情最能体现出来他(她)的这种特点，再把它写下来。注意抓住人物的语言、神态、动作和心理活动来写。题目自拟。字数
400字以上。