统编版五年级语文下册期末综合测试卷(十一)（无答案）

统编版五年级语文下册期末综合测试卷(十一)
时间：90分钟 满分: 100分
题 号 一 二 三 四 五 总 分
得 分
一、请你认真临摹下面的书法作品。(5分)
二、积累运用。(46分)
1.给加点字注音。(8分)
参谋( ) 奔赴( ) 裤裆( ) 矜持( )
万仞( ) 俘虏( ) 堪称( ) 踌躇( )
2.读拼音，写字词。(5分)
zhòu yún
(1)出田夜绩麻，村庄儿女各当家。
guàng
(2)鸟飞了，就像在天上似的。
cáo jūn shuǐ zhài
(3)五更时分，船已经靠近的
3.照样子，写词语。(3分)
(1)黄澄澄(ABB式)
(2)熠熠发光(AABC式)
(3)手忙脚乱(带人体器官的)
4.给加点词语选择正确的解释。(8分)
桥梁：A.为跨越河流、山谷、障碍物或其他交通线而修建的架空通道；
B.比喻能连接沟通双方的人或事物。
(1)古老的桥梁横在水面上。 ( )
(2)丝绸之路是沟通东西方文化的桥梁。( )
漂浮：A.停留在流体表面或悬浮在流体中；B.不踏实。
(3)李叔叔工作漂浮，总是这山望着那山高。( )
(4)远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。( )
5.写出下列句子运用的说明方法。(选序号)(8分)
A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列数字 E.分类别
(1)威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 ( )
(2)比如，在天文历法方面，他们将一年定为355天，并规定每年12个月，一个月30天。 ( )
(3)皮垫子软软的像沙发一般。 ( )
(4)塔高的10亿倍正好是地球到太阳的距离。 ( )
6.将词语补充完整，并按要求填空。(9分)
随心( )( ) A 养( )处( ) ( )( )正经
运转( )( ) 团结( )( ) 绞( )脑( )
( )( )落落 翻来( )( )
(1)用画横线的词语写一句话。(1分)
(2)我们在任何场合下讲话都应慎重，不要 ，想说什么就说什么。(1分)
7.猜字谜。(2分)
(1)半边有毛半边光，半边味美半边香。半边吃的山上草，半边还在水里藏。
( )
(2)四四方方一座城，里边住着十万兵，另有八万去打仗，还有二万守着城。
( )
8.按要求写句子。(3分)
(1)幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！(改为陈述句)
(2)我们要从小养成讲卫生的好风气。(修改病句)
(3)小丽请求妈妈原谅自己。(将间接陈述句改成直接陈述句)
三、口语交际。(5分)
在我们的学习生活中，免不了会受到老师的表扬或批评。有的同学因为老师的表扬而沾沾自喜；有些同学则因为受到了老师的批评而不愿上这个老师的课。你觉得我们在受到老师的表扬或批评时，应怎么做呢
得到老师的表扬后，我们应该：
受到老师的批评后，我们应该：
四、精彩阅读。(19分)
荷兰散记(9分)
细细长长的运河，清澈如镜，一道一道纵横去来。弯弯的拱桥，多情地把(柔美 柔和)的影子留在潋滟的波光里。干干净净的屋子傍河而立，一幢一幢小巧玲珑，好像是奶油做成的，可爱极了。微风过处，一架架傲然挺立的风车，便自得其乐地大转特转。
这里，是荷兰首都阿姆斯特丹。
站在运河旁边，我心神恍惚，根本分不清眼前的一切究竟是(真切 真实)的景致，还是我不小心掉进了荷兰著名画家梵高的名画里。
风车，可说是荷兰最大的标志。荷兰地势低洼，大部分土地低于水平面，须不断地排水，风车应运而生。根据粗略统计，全荷兰大约有两千多架风车。过去，风车除了用来排水外，还充作榨油、锯木、灌溉、碾磨粮食等用途。时转势移，风车原本(担任 担当)的这些工作，已经由其他更先进的、更现代化的设备取代了，目前“仍操旧业”的风车，大概只有四五百架而已，其他的已变成旅游业不可或缺的点缀品了。
春天的荷兰，着实美得令人心醉神迷。郁金香狂炽盛放，黑紫色的花心，被倒卵形的鲜花瓣小心翼翼地裹着；纤纤细细的花茎，托着风情万种的花瓣，为大地添增无限光彩。
披上冬装的荷兰，却另有一番迷人的风姿。雪花落在运河旁边那一幢一幢色彩缤纷的小屋上，纵然是黑夜，却处处闪着晶亮的光芒，那种美丽，是恬适而又宁静的。
啊，美丽而令人心醉的荷兰！
1.用“\”画去文中括号里不正确的词语。(3分)
2.用“﹏”画出文中运用比喻的修辞手法的句子。(2分)
3.从文中找出恰当的词语填空。(2分)
( )的花茎 ( )的花瓣
( )的光芒 ( )的风姿
4.你是怎样理解文中画线句子的含义的 请写下来。(2分)
(二)语言的魅力(10分)
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。
这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗 ”
“唉！”那盲老人回答，“我，什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“ 我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有着非常浓厚的感彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢 但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！ 当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢
1.根据句子的意思在文中找出相应的词语。(3分)
(1)大模大样地离开了。 ( )
(2)心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。 ( )
(3)表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子。 ( )
2.联系上下文，在横线上填上合适的语句。(1分)
3.用“﹏”画出文中的两个反问句。(2分)
4.法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人对这位 、 、 的老人产生 ，帮助了老人，让我们体会到了语言的 。(2分)
5.读了短文，你有什么感想 (2分)
五、习作展示。(25分)
观察漫画材料，看看漫画画的什么内容 讽刺了什么社会现象 完成一篇习作。字数400字左右。