【期末押题预测】2024-2025学年五年级下学期语文统编版期末核心考点 词语（含解析）
文档属性
| 名称 | 【期末押题预测】2024-2025学年五年级下学期语文统编版期末核心考点 词语（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 82.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-10 11:56:44 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
期末核心考点 词语
1．读句子，将含有“望”字的词语填到句中的横线上。（词语不能重复使用）
（1）他 早日与亲人团聚。
（2）进入了一个陌生的环境，我不停地四处 。
（3）他们满肚子 在我身上搜出一千或八百大洋。
（4）他披星戴月地忙于工作，已有数月没有回家 年迈的母亲。
2．用“然”组成词语，填在句中的括号里。
（1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好， 误了大事。”
（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天， 不见诸葛亮有什么动静。
（3）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜， 不提借船的事。
（4）曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人 来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。”
3．用“立”字组词并填空。
（1）我们打开窗帘，望望 在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
（2）牛群吃草时非常专注，有时 不动，仿佛正在思考着什么。
（3）我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 ，不肯低头折节。
4．用“推”组词并填空。
（1）从那块琥珀，我们可以 发生在一万年前的故事的详细情形。
（2）根据太阳、地球、月球运行的规律，可以 日食和月食发生的时间。
（3）经过老师的 ，王玲的作文获奖了。
（4）老师总是要求我们写作文时要对字词反复 。
5．请用“拔”字组成不同的词语填空。
①我的祖父在园子里 。
②这次 比赛我们班再次夺冠。
③青藏铁路是世界上 最高的铁路。
④公路两旁 的白杨树就像列队的士兵。
⑤真是个守财奴！亲人需要资助时，他也 。
⑥他 的意志令我钦佩不已。
6．请选出下列新含义词语中使用正确的一项是（ ）
在学校的编程课上，信息技术老师说：“请同学们打开___________的软件，上课时大家不要___________，要积极发言，与老师互动！”
A．桌面 潜水 B．窗口 潜水
C．桌面 窗口 D．文件夹 潜水
7．“今天的晚餐可丰盛了，有_____的水煮鱼和_____的葱爆羊肉。”横线上应填的一组词语是（ ）
A．油腻腻 硬邦邦 B．酸溜溜 脆生生
C．辣乎乎 香喷喷 D．甜津津 软绵绵
8．根据语境，依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①郎中 ②店家 ③墨客 ④货郎
今日茶馆座无虚席，有医术高明的______，有才华横滥的______，有走街串巷叫卖的______，这让生意兴隆的______笑不拢口。
A．.②③④① B．.①③④② C．①④③② D．①④②③
9．正值放榜之际，长安街头甚是热闹。公告栏旁挤满了（ ），等待（ ）张贴。大街上有走街串巷的（ ）叫卖东西；站在（ ）门口的（ ）对着进出的客人说着客套话。以上一段话，依次填入的是（ ）
A．墨客 店家 货郎 客舍 墨客
B．墨客 榜文 货郎 客舍 店家
C．货郎 榜文 店家 墨客 客舍
D．客官 榜文 店家 墨客 店小二
10．选词填入下面句子中的横线上，恰当的一项是（ ）
社区志愿者______空渠老人时，得知张爷爷的手机摔坏了，大家连忙______他别着急，很快就可以修好。看到修好了的手机，张爷爷脸上露出______的笑容。
A．慰问 安慰 欣慰 B．慰问 欣慰 安慰
C．安慰 慰问 欣慰 D．安慰 欣慰 慰问
11．依次填入下面句中横线上的词语，恰当的一组是（ ）
每个清晨，菜市场总是最先______，和朝阳一起______起来。当我们和市场里的人______，它就像被注入新鲜血液的心脏，开始______地跳动起来。
A．苏醒 鲜活 摩肩接踵 热烈
B．清醒 新鲜 摩肩接踵 热烈
C．苏醒 鲜活 摩拳擦掌 剧烈
D．清醒 新鲜 摩拳擦掌 剧烈
12．依次填入下列句中横线处的词语正确的是（ ）
（1）老人久久地______着墙上那幅画，陷入了回忆。
（2）同学们______着黑板，专心听讲，唯恐错过老师讲的知识点。
（3）沃克医生重新______着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
A．凝视 扫视 审视 B．注视 扫视 审视
C．凝视 注视 审视 D．扫视 审视 注视
13．照样子，写词语。
源源不断 滔滔不绝
一模一样 不三不四
笔墨纸砚 梅兰竹菊
14．根据提示填空，梳理阅读收获。
①把四字词语补充完整，找规律，再仿写一个。
一望无际 一声
手疾眼快 平 静
②牧童归去横牛背， 。
③ ，彩丝穿取当银钲。
④童孙未解供耕织， 。
⑤三万里河东入海， 。
⑥剑外忽传收蓟北， 。
⑦人有耻， 。
（1）②③④写了儿童的生活，分别是横骑牛背信口吹、 、 。
（2）⑤中， 、 是夸张的表达，分别形容黄河 、华山 。
（3）⑥中，多音字“裳”在诗句中读 。⑦中多音字“为”在句中读 ，意思是 。
15．照样子，完成词语练习。
（1）明晃晃（ABB 式）
（2）气宇轩昂（描写人物外貌）
（3）例：（纯真）的岁月 的生活 的结构 的故事
16．分别展示两组你用归类方法积累到的词语。
源源不断 井井有条 （AABC 式）
无忧无虑 自言自语 （ABAC式）
17．学习要善于发现、总结、运用。请你仿照例子填词语。
表示“看”的词语：注视、眺望、
表示“说”的词语： 、 、
表示“ ”的词语： 、 、
18．照样子，填上恰当的词语，将短语补充完整。
（温暖）的阳光 的天空 的田野
的微风 的柳条 的草坪
19．把搭配恰当的词语用线连起来。
（1）
雄伟的 公路
宽宽的 天安门
金黄的 箬竹叶
青青的 银杏叶
（2）
急得 发抖
冷得 直哭
热得 很欢
吃得 冒汗
20．下列词语搭配完全正确的一组是（ ）
A．严重的神情 会心的笑
B．奇怪的想法 解决问题
C．柔和的线条 获得惩罚
D．冷静的思想 涂抹脂粉
21．在横线上填上合适的词语。
坐骑 大地 雨滴 阳光
说着 走来 明白 态度
22．在横线上填上恰当的词语。
的眉头 的眼光 的神情
地回答 地揪住
地递给
23．下列表示年龄的词语按照从小到大排序的是（ ）
A．豆蔻年华 弱冠 花甲 古稀
B．豆蔻年华 弱冠 古稀 花甲
C．弱冠 花甲 古稀 豆蔻年华
D．豆蔻 年华 古稀 花甲弱冠
24．下列词语感彩相同的一项是（ ）
A．三心二意 聚精会神 齐心协力 顾影自怜
B．斩钉截铁 全神贯注 视死如归 顽强不屈
C．坚强不屈 孤芳自赏 粉身碎骨 助人为乐
D．大公无私 膘肥体壮 阴谋诡计 自作自受
25．描写人物心理的词语是 ，描写人物神态的词语是
A.神采奕奕 得意扬扬
B.心惊胆战 心急如焚
C.手舞足蹈 蹦来蹦去
26．找出下列词语中不是同一类的词语，写在括号里。
（1）诸葛亮 关羽 刘备 曹操 萧红
（2）追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花
（3）蟋蟀 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂
27．将下列词语补充完整，然后选词填空（填序号）。
① 天 地 ②不可 ③ 大悟 ④离乡
⑤抓 挠 ⑥低头 ⑦力 神 ⑧ 然起
在中国古代诗文中，描写月亮的 。山经常给月亮当陪衬，我曾幻想山是一 的柱子。后来到了济南见到了山，我才 ：山原来是这个样子啊！
28．补充词语，再选择填空。
半 三 针 血 机 算
情不 舍 为 一声
（1）听了老师的一番话，同学们 地鼓起掌来。
（2）诸葛亮 的故事被人们广为传颂。
（3）他平时虽然少说话，但发言时总能 的指出问题所在。
（4）我们要学习雷锋 的精神。
29．请你先补全框内的词语，再选择合适的词语填空。
一针见 力 神疲 一声不 然大悟 肃然起
相 成趣 情不自 不 其烦 美妙绝 扣人心
农家房屋整齐地坐落在小河边，街道干干净净，道旁的鲜花与翠竹 ，新农村的景象好像一幅 的画卷，让游客们 地竖起了大拇指。新农村的巨变，离不开国家的好政策，更离不开辛勤劳作的农民，顿时，我对这些普通的劳动者 。
30．把下列词语补充完整，并完成练习。
一针见 肃然起 一声不 神 妙算
情不自 乐此不 美妙绝 相 成趣
（1）实地考察后，他 地指出了当地发展中存在的问题。
（2）每逢周末，摄影爱好者们便 地穿梭在大街小巷，捕捉城市的光影瞬间。
（3）朗月的清辉和荷塘中荷花优雅的身姿 ，给人一种难以言说的美感。
期末核心考点 词语
参考答案与试题解析
1．读句子，将含有“望”字的词语填到句中的横线上。（词语不能重复使用）
（1）他 盼望 早日与亲人团聚。
（2）进入了一个陌生的环境，我不停地四处 张望 。
（3）他们满肚子 希望 在我身上搜出一千或八百大洋。
（4）他披星戴月地忙于工作，已有数月没有回家 探望 年迈的母亲。
【考点】组词．
【答案】（1）盼望；
（2）张望；
（3）希望；
（4）探望。
【分析】本题考查了学生结合具体的语境，用所给的同一个字组不同的词填空的能力，完成时要注意分析具体的语境，然后组词填空。
【解答】（1）结合本题语境，“望”字可组词“盼望”指殷切地期望。故本题可填空为：他盼望早日与亲人团聚。
（2）结合本题语境，“望”字可组词“张望”指从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。故本题可填空为：进入了一个陌生的环境，我不停地四处张望。
（3）结合本题语境，“望”字可组词“希望”指盼着出现某种情况或达到某种目的。故本题可填空为：他们满肚子希望在我身上搜出一千或八百大洋。
（4）结合本题语境，“望”字可组词“探望”指看望。故本题可填空为：他披星戴月地忙于工作，已有数月没有回家探望年迈的母亲。
故答案为：
（1）盼望；
（2）张望；
（3）希望；
（4）探望。
【点评】做好本题可以结合语境来分析，抓住语句中描述的对象填合适的词语。也可在理解词语的意思的基础上，结合语境分析。
2．用“然”组成词语，填在句中的括号里。
（1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好， 必然 误了大事。”
（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天， 仍然 不见诸葛亮有什么动静。
（3）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜， 果然 不提借船的事。
（4）曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人 忽然 来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。”
【考点】组词．
【答案】（1）必然；
（2）仍然；
（3）果然；
（4）忽然。
【分析】考查组词。组词通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。
【解答】然：读rán，释义：1、对；正确。2、代词。相当于“如此”“这样”。3、副词或形容词的词尾，表示状态。4、连词。表示转折，相当于“然而”“但是”。可组词为：必然、仍然、果然、忽然。
（1）必然：（形）一定会这样，表示事理上确定不移。句中的意思为如果十天没有造好，就会误了大事。是一定会发生的结果，所以填必然。
（2）仍然：表示情况持续不变或恢复原状。从句中“第一天”“第二天”可见诸葛亮一直没有动静，情况持续不变，所以填仍然。
（3）果然：表示事情的结果与所料所说相符。这句话说明周瑜的做法在诸葛亮的意料之中。所以填仍然。
（4）忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。句中表示敌人的攻击十分突然。所以填忽然。
故答案为：
（1）必然；
（2）仍然；
（3）果然；
（4）忽然。
【点评】组词的形式之一字开花：一字开花就是组词，用同一个字，来组很多词，可以是两个字的词，也可以是三字词或者四字词，就看题目要求。
3．用“立”字组词并填空。
（1）我们打开窗帘，望望 耸立 在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
（2）牛群吃草时非常专注，有时 站立 不动，仿佛正在思考着什么。
（3）我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地 ，不肯低头折节。
【考点】组词．
【答案】（1）耸立；
（2）站立；
（3）顶天立地。
【分析】本题考查用“立”字组词并填空。可结合语境以及平时的学习与积累来完成。
【解答】（1）结合本题语境，可用“立”组成“耸立”，意思是：高高地直立。
（2）结合本题语境，可用“立”组成“站立”，意思是：站，立。
（3）结合本题语境，可用“立”组成“顶天立地”，意思是：指头顶青天，脚立在地上。形容光明正大，形象高大，气概豪迈。
故答案为：
（1）耸立；
（2）站立；
（3）顶天立地。
【点评】做好此题的关键是：平时要多积累词语，理解词语的意思，多读课外书，培养自己的语感。
4．用“推”组词并填空。
（1）从那块琥珀，我们可以 推测 发生在一万年前的故事的详细情形。
（2）根据太阳、地球、月球运行的规律，可以 推算 日食和月食发生的时间。
（3）经过老师的 推荐 ，王玲的作文获奖了。
（4）老师总是要求我们写作文时要对字词反复 推敲 。
【考点】组词．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了组词填空，需要理解词语的含义，结合语境分析所填的词语。
【解答】组词填空，可放在词语中结合词义来进行。也可在理解词语的意思的基础上，结合语境分析。
（1）推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。结合语境填写“推测”。
（2）推算：推测计算。结合语境填写“推算”。
（3）推荐：推举，介绍。结合语境填写“推荐”。
（4）推敲：斟酌文字。结合语境填写“推敲”。
故答案为：
推测； 推算； 推荐； 推敲。
（1）推测；
（2）推算；
（3）推荐；
（4）推敲。
【点评】可以结合语境来分析，抓住语句中描述的对象填合适的词语。
5．请用“拔”字组成不同的词语填空。
①我的祖父在园子里 拔草 。
②这次 拔河 比赛我们班再次夺冠。
③青藏铁路是世界上 海拔 最高的铁路。
④公路两旁 挺拔 的白杨树就像列队的士兵。
⑤真是个守财奴！亲人需要资助时，他也 一毛不拔 。
⑥他 坚韧不拔 的意志令我钦佩不已。
【考点】组词．
【答案】①拔草；
②拔河；
③海拔；
④挺拔；
⑤一毛不拔；
⑥坚韧不拔。
【分析】本题考查组词。组词通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。
【解答】①根据题干“在园子里”，应组词“拔草”最符合语境。
②根据题干“比赛”“再次夺冠”，应组词“拔河”最符合语境。
③根据题干“青藏铁路”“最高的铁路”，应组词“海拔”最符合语境。
④根据题干“……的白杨树就像列队的士兵”，要填形容词最恰当，所以应组词“挺拔”最符合语境。
⑤根据题干“守财奴”，应组词“一毛不拔”最符合语境。
⑥根据题干“……的意志令我钦佩不已”，应组词“坚韧不拔”最符合语境。
故答案为：
①拔草；
②拔河；
③海拔；
④挺拔；
⑤一毛不拔；
⑥坚韧不拔。
【点评】组词的形式：
1.一字开花。
2.辨字组词。
3.多音字组词。
4.同音字辨析组词。
5.形近字辨析组词。
6．请选出下列新含义词语中使用正确的一项是（ ）
在学校的编程课上，信息技术老师说：“请同学们打开___________的软件，上课时大家不要___________，要积极发言，与老师互动！”
A．桌面 潜水 B．窗口 潜水
C．桌面 窗口 D．文件夹 潜水
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】桌面：是指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域。
潜水：指长期不上线或者隐身登陆及不发表言论的行为。
窗口：电脑上的窗口的意思就是一个操作界面，眼睛所能看到的微机系统中一种新的操作环境，把微机的显示屏幕划分成许多框，即为窗口。
文件夹：电脑中的文件夹是专门装整页文件用的，主要目的是为了更好的保存文件，使它整齐规范。
根据词语意思，结合语境应依次填：桌面、潜水。
故选：A。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．“今天的晚餐可丰盛了，有_____的水煮鱼和_____的葱爆羊肉。”横线上应填的一组词语是（ ）
A．油腻腻 硬邦邦 B．酸溜溜 脆生生
C．辣乎乎 香喷喷 D．甜津津 软绵绵
【考点】选字词填空．
【答案】C
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】A.“油腻腻”形容含油脂多，“硬邦邦”形容坚硬结实。“硬邦邦”用来形容葱爆羊肉不合适，葱爆羊肉不会是硬的口感，所以A选项不正确。
B.“酸溜溜”形容酸的气味或味道，“脆生生’一般形容食物松脆。水煮鱼通常不是酸溜溜的味道，葱爆羊肉也不是单纯脆生生的口感，所以B选项不合适。
C.“辣乎乎”形容辣的感觉，水煮鱼是一道具有辣味的菜肴，用“辣乎乎”形容很贴切；“香喷喷”形容香气四溢，葱爆羊肉在烹饪过程中会散发出浓郁的香味，用“香喷喷”形容恰到好处，所以C选项正确。
D.“甜津津”意思是甜丝丝的，“软绵绵”形容柔软。水煮鱼和葱爆羊肉一般都不会是甜津津和软绵绵的特点，所以D选项不符合。
故选：C。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．根据语境，依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①郎中 ②店家 ③墨客 ④货郎
今日茶馆座无虚席，有医术高明的______，有才华横滥的______，有走街串巷叫卖的______，这让生意兴隆的______笑不拢口。
A．.②③④① B．.①③④② C．①④③② D．①④②③
【考点】选字词填空．
【答案】B
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】①郎中：古代对医生的称呼。在语境中的分析：“茶馆座无虚席，有医术高明的….”，这里提到医术高明，与郎中（医生）的身份相匹配。
②店家：指开店铺的人，也就是老板。在语境中的分析：“这让生意兴隆的......笑不拢口”，生意兴隆的应该是茶馆的老板，即店家。
③墨客：指文人，有才华的人。在语境中的分析：“有才华横溢的.……”，墨客是有才华的文人，符合这个语境。
④货郎：指在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩。在语境中的分析：“有走街串巷叫卖的...”，走街串巷叫卖的是货郎。根据词语意思，结合语境应选郎中、墨客、货郎、店家。
故选：B。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
9．正值放榜之际，长安街头甚是热闹。公告栏旁挤满了（ ），等待（ ）张贴。大街上有走街串巷的（ ）叫卖东西；站在（ ）门口的（ ）对着进出的客人说着客套话。以上一段话，依次填入的是（ ）
A．墨客 店家 货郎 客舍 墨客
B．墨客 榜文 货郎 客舍 店家
C．货郎 榜文 店家 墨客 客舍
D．客官 榜文 店家 墨客 店小二
【考点】选字词填空．
【答案】B
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】墨客：指文人或文人雅士，喜欢吟诗作画的人。
店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
榜文：通常指的是官府张贴的告示或公告。
货郎：指走街串巷，贩卖小商品的商贩。
客舍：是供旅客住宿的房屋。
根据词义，结合语境应依次填：墨客、榜文、货郎、客舍、店家。
故选：B。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
10．选词填入下面句子中的横线上，恰当的一项是（ ）
社区志愿者______空渠老人时，得知张爷爷的手机摔坏了，大家连忙______他别着急，很快就可以修好。看到修好了的手机，张爷爷脸上露出______的笑容。
A．慰问 安慰 欣慰 B．慰问 欣慰 安慰
C．安慰 慰问 欣慰 D．安慰 欣慰 慰问
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】“慰问”指（用话或物品）安慰问候，通常用于对他人表示关心和问候，社区志愿者对空巢老人应该是“慰问”。
“安慰”指使心情安适，志愿者让张爷爷别着急，这是在“安慰”他。
“欣慰”指喜欢而心安，张爷爷看到修好的手机，心情是喜欢而心安的，所以脸上露出“欣慰”的笑容。
故选：A。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
11．依次填入下面句中横线上的词语，恰当的一组是（ ）
每个清晨，菜市场总是最先______，和朝阳一起______起来。当我们和市场里的人______，它就像被注入新鲜血液的心脏，开始______地跳动起来。
A．苏醒 鲜活 摩肩接踵 热烈
B．清醒 新鲜 摩肩接踵 热烈
C．苏醒 鲜活 摩拳擦掌 剧烈
D．清醒 新鲜 摩拳擦掌 剧烈
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】“苏醒”有从昏迷或沉睡中醒过来的意思，常用来形容事物从寂静、沉睡的状态恢复生机。这里形容清晨菜市场从夜晚的寂静中恢复热闹，用“苏醒”很恰当。“清醒”多用来形容人的头脑清楚、明白，或从醉酒、昏迷等状态中恢复正常，用在形容菜市场不合适。所以第一空应选“苏醒”，
“鲜活”强调新鲜、充满活力，能够体现菜市场和朝阳一起充满生机的状态。“新鲜”侧重于刚生产、刚收集或刚出现的，没有变质、枯萎等，相比之下“鲜活”更能突出清晨菜市场的活力，所以第二空选“鲜活”。
“摩肩接踵”形容人很多，很拥挤，符合菜市场人来人往的情景。“摩拳擦掌”形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子，用在菜市场人多的语境不合适。所以第三空选“摩肩接踵”。
“热烈”表示情绪高昂，兴奋激动，用来形容菜市场像注入新鲜血液的心脏跳动，很形象地体现出菜市场热闹、充满活力的氛围。“剧烈”指猛烈，常形容动作、变化等程度大，用在形容菜市场的跳动不太合适，给人一种过于强烈、不稳定的感觉。所以第四空选“热烈”。
故选：A。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
12．依次填入下列句中横线处的词语正确的是（ ）
（1）老人久久地______着墙上那幅画，陷入了回忆。
（2）同学们______着黑板，专心听讲，唯恐错过老师讲的知识点。
（3）沃克医生重新______着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
A．凝视 扫视 审视 B．注视 扫视 审视
C．凝视 注视 审视 D．扫视 审视 注视
【考点】选字词填空．
【答案】C
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】凝视：指聚精会神地看，目光集中在一点上，带有专注、投入的意味，通常用于较长时间地看某一事物，强调专注的程度和沉浸的状态。
扫视：指目光迅速地向周围看，范围较广，速度较快，重点在于快速地查看周围的情况。
审视：指仔细地看，反复分析、观察，强调对事物进行深入、全面的观察和考量，以做出判断。
注视：指注意地看，目光集中在某一对象上，强调把注意力集中在特定的目标上，不一定像“凝视”那样带有沉浸的情感，但也是专注地看。
（1）结合句子可知，这里强调长时间专注地看着画，沉浸在回忆中，用“凝视”更能体现这种专注和沉浸的状态，所以应填“凝视”。
（2）结合句子可知，此句表达在课堂上把注意力集中在黑板上，专注于老师所讲内容，用“注视“突出注意力集中在黑板这一特定目标上，所以应填“注视”。
（3）结合句子可知，沃克医生因为惊疑，需要仔细地观察这个人，对其进行分析判断，“审视”更符合这种仔细观察、深入考量的情境，所以应填“审视”。
故选：C。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
13．照样子，写词语。
源源不断 滔滔不绝 津津有味
恋恋不舍
一模一样 不三不四 十全十美
一心一意
笔墨纸砚 梅兰竹菊 吃喝玩乐
吹拉弹唱
【考点】词语仿写．
【答案】津津有味 恋恋不舍；
十全十美 一心一意；
吃喝玩乐 吹拉弹唱。
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
【解答】“源源不断”“滔滔不绝”为“AABC”结构的词语，据此仿写。示例如下：津津有味、恋恋不舍。
“一模一样”“不三不四”为含有数字的“ABAC”结构的词语，据此仿写。示例如下：十全十美、一心一意。
“笔墨纸砚”“望闻部切”为四个并列词语组成的词语，据此仿写。示例如下：吃喝玩乐、吹拉弹唱。
故答案为：
津津有味 恋恋不舍；
十全十美 一心一意；
吃喝玩乐 吹拉弹唱。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
14．根据提示填空，梳理阅读收获。
①把四字词语补充完整，找规律，再仿写一个。
一望无际 一声 不吭 一帆风顺
手疾眼快 风 平 浪 静 手舞足蹈
②牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹 。
③ 稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲。
④童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 。
⑤三万里河东入海， 五千仞岳上摩天 。
⑥剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳 。
⑦人有耻， 则能有所不为 。
（1）②③④写了儿童的生活，分别是横骑牛背信口吹、 彩丝穿冰当银钲 、 桑树阴下学种瓜 。
（2）⑤中， 三万里 、 五千仞 是夸张的表达，分别形容黄河 很长 、华山 很高 。
（3）⑥中，多音字“裳”在诗句中读 cháng 。⑦中多音字“为”在句中读 wéi ，意思是 做 。
【考点】词语仿写；古诗文默写；诗文词句理解；字词解释；多音字．
【答案】①不 吭一帆风顺 风 浪 手舞足蹈；②短笛无腔信口吹；③稚子金盆脱晓冰；④也傍桑阴学种瓜；⑤五千仞岳上摩天；⑥初闻涕泪满衣裳；⑦则能有所不为；
（1）彩丝穿冰当银钲 桑树阴下学种瓜；
（2）三万里 五千仞 很长 很高；
（3）cháng wéi 做。
【分析】考查了古诗文默写、词语仿写、多音字、字词解释和诗文词句理解。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】考查词语仿写和古诗文默写，①“一望无际”是带有数字“一”的成语，据此补充并仿写即可。“一声不吭”形容人沉默不语。“一帆风顺”比喻非常顺利，没有任何阻碍。
“眼疾手快”中“疾和快”是近义词，据此补充并仿写即可。“风平浪静”指没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。观察这些词语，发现“手疾眼快”“手舞足蹈”都是含有近义词的词语。
②“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，描绘了牧童悠然自得的形象。③“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自杨万里的《稚子弄冰》，写了小孩子从铜盆里剜冰玩耍的情景。
④“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大的《四时田园杂兴 其三十一》，体现了儿童的天真好学。
⑤“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中“三万里”“五千仞”运用夸张的手法，“三万里”形容黄河流程之长，“五千仞”形容华山之高。⑥“初闻涕泪满衣裳”中“裳”读“cháng”，“衣裳”在古代指上衣下裳。
⑦“则能有所不为”中“为”读“wéi”，“有所不为”意思是知道什么事不能做。
（1）考查诗文词句理解，②“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，描绘了牧童横骑牛背信口吹，悠然自得的形象。③“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自杨万里的《稚子弄冰》，写了小孩子彩丝穿冰当银钲的情景。④“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大的《四时田园杂兴 其三十一》，描写了儿童在桑树阴下学种瓜的生活场景。
（2）⑤“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中“三万里”“五千仞”运用夸张的手法，“三万里”形容黄河流程之长，“五千仞”形容华山之高。故“三万里”“五千仞”是夸张表达，形象地写出了黄河的长和华山的高。
（3）“裳”在“初闻涕泪满衣裳”中读“cháng”，“为”在“则能有所不为”中读“wéi”，“有所不为”意思是能不做某些事，为：做。
故答案为：
①不 吭一帆风顺 风 浪 手舞足蹈；②短笛无腔信口吹；③稚子金盆脱晓冰；④也傍桑阴学种瓜；⑤五千仞岳上摩天；⑥初闻涕泪满衣裳；⑦则能有所不为；
（1）彩丝穿冰当银钲 桑树阴下学种瓜；
（2）三万里 五千仞 很长 很高；
（3）cháng wéi 做。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
15．照样子，完成词语练习。
（1）明晃晃（ABB 式） 绿油油 红彤彤 白花花
（2）气宇轩昂（描写人物外貌） 英姿焕发 风度翩翩 眉清目秀
（3）例：（纯真）的岁月 幸福 的生活 复杂 的结构 精彩 的故事
【考点】词语仿写；词语搭配．
【答案】（1）绿油油 红彤彤 白花花；
（2）英姿焕发 风度翩翩 眉清目秀；
（3）幸福 复杂 精彩。
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用及词语搭配。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】（1）考查了词语仿写。明晃晃（ABB 式），据此仿写。
（2）考查了词语仿写。气宇轩昂（描写人物外貌），据此仿写。
（3）考查了词语搭配。（纯真）的岁月：形容词+的+名词，据此仿写。
故答案为：
（1）绿油油 红彤彤 白花花；
（2）英姿焕发 风度翩翩 眉清目秀；
（3）幸福 复杂 精彩。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
16．分别展示两组你用归类方法积累到的词语。
源源不断 井井有条 （AABC 式） 茫茫人海 累累硕果
无忧无虑 自言自语 （ABAC式） 百发百中 无法无天
【考点】词语仿写．
【答案】茫茫人海 累累硕果
百发百中 无法无天
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】故答案为：
茫茫人海 累累硕果
百发百中 无法无天
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
17．学习要善于发现、总结、运用。请你仿照例子填词语。
表示“看”的词语：注视、眺望、 张望
表示“说”的词语： 讨论 、 谈论 、 辩论
表示“ 走 ”的词语： 散步 、 闲逛 、 踱步
【考点】词语仿写．
【答案】张望
讨论 谈论 辩论
走 散步 闲逛 踱步
【分析】考查词语仿写。词语仿写是指给出一个例词，然后根据所给例词的内部形式特点来组词。
【解答】表示“看”的词语：瞭望、俯视、环顾、瞻仰、仰视。
表示“说”的词语：谈话、商量、议论、叙述、争论。
表示“走”的词语：奔驰、前进、散步、移动、奔走。
故答案为：
张望
讨论 谈论 辩论
走 散步 闲逛 踱步
【点评】词语仿写的技巧和方法。
（1）词语替换：在阅读中，遇到合适的词语，可以尝试将其替换为意思相近的其他词语，从而锻炼自己的词汇运用能力。
（2）词语归类：将所学过的词语按照意义或者词性进行分类，有助于记忆和运用。
（3）词语拓展：通过添加修饰成分，使一个简单的词语变得更加丰富，如“美丽的花朵”“可爱的小狗”等。
（4）造句练习：在实际应用中，将所学到的词语运用到句子中，不断提高自己的表达能力。
18．照样子，填上恰当的词语，将短语补充完整。
（温暖）的阳光 蓝蓝 的天空 碧绿 的田野
轻柔 的微风 柔软 的柳条 软绵绵 的草坪
【考点】词语搭配．
【答案】蓝蓝 碧绿
轻柔 柔软 软绵绵
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】对于“天空”，我们常见的形容其特点的词有“蓝蓝”，天空通常呈现蓝色，用“蓝蓝”能形象地描绘出天空的颜色。
“田野”一般是大片绿色的，充满生机，“碧绿”这个词能很好地体现田野的这种色彩和生机。
“微风”是轻柔、温和的，“轻柔”这个词可以准确地表现出微风的状态。
“柳条”质地柔软，“柔软”这个词能够恰当描述柳条的质地特点。
“草坪”给人的感觉是软软的，“软绵绵”这个词能生动地表现出草坪的触感。
故答案为：
蓝蓝 碧绿
轻柔 柔软 软绵绵
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
19．把搭配恰当的词语用线连起来。
（1）
雄伟的 公路
宽宽的 天安门
金黄的 箬竹叶
青青的 银杏叶
（2）
急得 发抖
冷得 直哭
热得 很欢
吃得 冒汗
【考点】词语搭配．
【答案】（1）雄伟的—天安门；
宽宽的—公路；
金黄的—银杏叶；
青青的—箬竹叶。
（2）急得—直哭；
冷得—发抖；
热得—冒汗；
吃得—很欢。
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】故答案为：
（1）雄伟的—天安门；
宽宽的—公路；
金黄的—银杏叶；
青青的—箬竹叶。
（2）急得—直哭；
冷得—发抖；
热得—冒汗；
吃得—很欢。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
20．下列词语搭配完全正确的一组是（ ）
A．严重的神情 会心的笑
B．奇怪的想法 解决问题
C．柔和的线条 获得惩罚
D．冷静的思想 涂抹脂粉
【考点】词语搭配．
【答案】B
【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
【解答】A、有误。“严重的神情”应改为“严肃的神情”。
B、正确。
C、有误。“获得惩罚”应改为“获得奖励”。
D、有误。“冷静的思想”应改为“冷静的思考”。
故选：B。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
21．在横线上填上合适的词语。
挑选 坐骑 拥抱 大地 接住 雨滴 沐浴 阳光
悄悄 说着 匆匆 走来 彻底 明白 端正 态度
【考点】词语搭配．
【答案】挑选 拥抱 接住 沐浴
悄悄 匆匆 彻底 端正
【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
【解答】“坐骑”相关：“挑选坐骑”，“挑选”这个动词能够体现出对坐骑进行选择的动作。
“大地”相关：“拥抱大地”，“拥抱”形象地表达出一种亲近大地的动作和情感。
“雨滴”相关：“接住雨滴”，“接住”是一个具体的动作，和雨滴搭配合理。
“阳光”相关：“沐浴阳光”，“沐浴”生动地描绘出处于阳光之中的状态。
“说着”相关：“悄悄说着”，“悄悄”是副词，修饰动词“说着”，表示说话的状态是小声的。
“走来”相关：“匆匆走来”，“匆匆”作为副词，突出走路的速度快、急切。
“明白”相关：“彻底明白”，“彻底”是副词，强调明白的程度很深。
“态度”相关：“端正态度”，“端正”在这里是动词，有使态度变得正确、认真的意思。
故答案为：
挑选 拥抱 接住 沐浴
悄悄 匆匆 彻底 端正
【点评】作答词语搭配题要注意抓住题干中的提示词语思考，最常见的是“的”“地”“得”。
短语中间为“的”，则一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。
短语中间为“地”，则一般“地”前的词语应是形容词或副词，“地”后的词语为动词。
短语中间为“得”，则一般“得”前的词语应是动词或形容词，“得”后的词语为形容词，形容词是对前面动词的补充说明。
22．在横线上填上恰当的词语。
皱起 的眉头 严厉 的眼光 严肃 的神情
响亮 地回答 用力 地揪住 轻轻 地递给
【考点】词语搭配．
【答案】皱起 严厉 严肃
响亮 用力 轻轻
【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
【解答】“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样，多为形容词。
“眉头”是面部的一部分，当人有忧虑、思考等情绪时，眉头会有变化，比如“皱起的眉头”表现出一种担忧或思考的状态；
“眼光”可通过“严厉”来形容，体现出一种比较严肃、有威慑力的目光；
“神情”可以用“严肃”来描述，表现出人的神态庄重、令人敬畏。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样，多为副词。
“回答”是一种语言行为，“响亮地回答”能突出声音的洪亮、清晰；
“揪住”是一个手部动作，“用力地揪住”强调动作的力度；
“递给”也是一个动作，“轻轻地递给”体现出动作的轻柔、小心翼翼。
故答案为：
皱起 严厉 严肃
响亮 用力 轻轻
【点评】作答词语搭配题要注意抓住题干中的提示词语思考，最常见的是“的”“地”“得”。
短语中间为“的”，则一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。
短语中间为“地”，则一般“地”前的词语应是形容词或副词，“地”后的词语为动词。
短语中间为“得”，则一般“得”前的词语应是动词或形容词，“得”后的词语为形容词，形容词是对前面动词的补充说明。
23．下列表示年龄的词语按照从小到大排序的是（ ）
A．豆蔻年华 弱冠 花甲 古稀
B．豆蔻年华 弱冠 古稀 花甲
C．弱冠 花甲 古稀 豆蔻年华
D．豆蔻 年华 古稀 花甲弱冠
【考点】词语归类或排列．
【答案】A
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后按照从小到大排序。
【解答】豆蔻年华：指女子十三四岁。
弱冠：指男子二十岁。
花甲：指六十岁。
古稀：指七十岁。按
照年龄从小到大排序为：豆蔻年华（十三四岁）＜弱冠（二十岁）＜花甲（六十岁）＜古稀（七十岁）。
故选：A。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行排序。
24．下列词语感彩相同的一项是（ ）
A．三心二意 聚精会神 齐心协力 顾影自怜
B．斩钉截铁 全神贯注 视死如归 顽强不屈
C．坚强不屈 孤芳自赏 粉身碎骨 助人为乐
D．大公无私 膘肥体壮 阴谋诡计 自作自受
【考点】词语归类或排列．
【答案】B
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A.三心二意：形容发犹豫不决，意志不坚定或用心不专一。（贬义）聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。（褒义）齐心协力：思想认识一致，共同努力。（褒义）顾影自怜：回头看看自己的影子，怜惜起自己来。（贬义）感彩不同。
B.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。（褒义）全神贯注：全幅精神高度集中。（褒义）视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义事业，不怕死。（褒义）顽强不屈：坚韧，刚毅，豪不屈服。（褒义）感彩不同。
C.坚强不屈：坚韧，顽强，豪不屈服。（褒义）孤芳自赏：把自己看成一朵花而自我欣赏。比喻自命清高。（贬义）粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭受到危险而丧失生命。（褒义）助人为乐；把帮助别人当成快乐。形容乐于助人。（褒义）感彩不同。
D.大公无私：完全为了人民群众的利益着想。（褒义）膘肥体胖：形容牲畜肥壮结实，也用来形容人或动物。（贬义）阴谋诡计：指暗中策划做坏事。（贬义）自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果。（贬义）感彩相同。
故选：B。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
25．描写人物心理的词语是 B ，描写人物神态的词语是 A
A.神采奕奕 得意扬扬
B.心惊胆战 心急如焚
C.手舞足蹈 蹦来蹦去
【考点】词语归类或排列．
【答案】B A。
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A、神采奕奕：形容人精神饱满，容光焕发。得意扬扬：形容非常得意的样子。都是描写人物神态的。
B、心惊胆战：形容非常害怕。心急如焚：心里急得像火烧一样。都是描写人物心理的。
C、手舞足蹈：双手挥舞，双脚跳动。蹦来蹦去：连续不断地跳跃或移动。都是描写人物动作的。
故答案为：
B A。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
26．找出下列词语中不是同一类的词语，写在括号里。
（1）诸葛亮 关羽 刘备 曹操 萧红 萧红
（2）追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花 追蜻蜓
（3）蟋蟀 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂 老虎
【考点】词语归类或排列．
【答案】（1）萧红；
（2）追蜻蜓；
（3）老虎。
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】（1）诸葛亮、关羽、刘备、曹操都是三国时期的人物，而萧红是现代作家。
（2）铲地、拔草、浇菜、栽花都是农活，而追蜻蜓是一种游戏或活动。
（3）蟋蟀、蜻蜓、蚱蜢、蜜蜂都是昆虫，而老虎是哺乳动物。
故答案为：
（1）萧红；
（2）追蜻蜓；
（3）老虎。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
27．将下列词语补充完整，然后选词填空（填序号）。
① 顶 天 立 地 ②不可 胜 数 ③ 恍 然 大悟 ④离乡 背 井
⑤抓 耳 挠 腮 ⑥低头 折 节 ⑦力 倦 神 疲 ⑧ 肃 然起 敬
在中国古代诗文中，描写月亮的 ② 。山经常给月亮当陪衬，我曾幻想山是一 ① 的柱子。后来到了济南见到了山，我才 ③ ：山原来是这个样子啊！
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】①顶 立；②胜 数； ③恍 然；④背 井；
⑤耳 腮；⑥折 节；⑦倦 疲；⑧肃 敬；
②①③。
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】①顶天立地：头顶着天，脚踩着地。形容形象高大，气概雄伟豪迈。
②不可胜数：数也数不过来。形容数量极多。
③恍然大悟：形容一下子明白过来。
④离乡背井：离开家乡到外地。
⑤抓耳挠腮：形容心里焦急而无法可想的样子。
⑥低头折节：丧失气节，屈服于他人。
⑦力倦神疲：指肉体和精神上都很疲乏。
⑧肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
在中国古代诗文中，描写月亮的诗文数量很多，“不可胜数”强调数量极多，数不过来，符合描写月亮的诗文多的语境，故第一空选②。
文中形容幻想中支撑天地的柱子，“顶天立地”可用来形容柱子高耸，仿佛撑住天地，故第二空选①。
后来到济南见到山，才明白山的样子，“恍然大悟”表示一下子明白过来，符合语境，故第三空选③。
故答案为：
①顶 立；②胜 数； ③恍 然；④背 井；
⑤耳 腮；⑥折 节；⑦倦 疲；⑧肃 敬；
②①③。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
28．补充词语，再选择填空。
半 夜 三 更 一 针 见 血 神 机 妙 算
情不 自 禁 舍 己 为 人 一声 不 吭
（1）听了老师的一番话，同学们 情不自禁 地鼓起掌来。
（2）诸葛亮 神机妙算 的故事被人们广为传颂。
（3）他平时虽然少说话，但发言时总能 一针见血 的指出问题所在。
（4）我们要学习雷锋 舍己为人 的精神。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】夜 更 一 见 神 妙
自 禁 己 人 不 吭
（1）情不自禁；
（2）神机妙算；
（3）一针见血；
（4）舍己为人。
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】半夜三更：零点前后，也泛指深夜。
一针见血：一针刺下去就见到血。常用来比喻说话（或写文章）简明扼要；能抓住本质；切中要害。
神机妙算：形容预料准确；善于估计形势；决定策略。
情不自禁：感情激动，控制不住自己。
舍己为人：舍弃自己的利益而去帮助别人。
一声不吭：一句话也不说。
（1）根据词语含义，结合“听了老师的一番话，同学们 地鼓起掌来。”可知，此空应选“情不自禁”，表示同学们听完老师的话后，内心充满激动和认同，不由自主地鼓掌。
（2）根据词语含义，结合“诸葛亮 的故事被人们广为传颂。”可知，此空应选“神机妙算”，形容诸葛亮才智过人，善于策划，他的故事因此被人们广泛传颂。
（3）根据词语含义，结合“他平时虽然少说话，但发言时总能 的指出问题所在。”可知，此空应选“一针见血”，形容他发言时能够直接、准确地指出问题的核心，不留余地。
（4）根据词语含义，结合“我们要学习雷锋 的精神。”可知，此空应选“舍己为人”，表示雷锋无私奉献、助人为乐的精神，是我们应该学习的。
故答案为：
夜 更 一 见 神 妙
自 禁 己 人 不 吭
（1）情不自禁；
（2）神机妙算；
（3）一针见血；
（4）舍己为人。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
29．请你先补全框内的词语，再选择合适的词语填空。
一针见 血 力 倦 神疲 一声不 吭 恍 然大悟 肃然起 敬
相 映 成趣 情不自 禁 不 厌 其烦 美妙绝 伦 扣人心 弦
农家房屋整齐地坐落在小河边，街道干干净净，道旁的鲜花与翠竹 相映成趣 ，新农村的景象好像一幅 美妙绝伦 的画卷，让游客们 情不自禁 地竖起了大拇指。新农村的巨变，离不开国家的好政策，更离不开辛勤劳作的农民，顿时，我对这些普通的劳动者 肃然起敬 。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】血 倦 吭 恍 敬；
映 禁 厌 伦 弦；
相映成趣 美妙绝伦 情不自禁 肃然起敬。
【分析】本题考查补全词语、选词填空。补全词语是指在词语或句子中，根据上下文和语境，填充或选择一个恰当的词语或表达方式，使句子更加完整、通顺、准确。
【解答】一针见血：本义是一针刺下去就见到血，形容医生医术十分高明。现在多比喻说话直截了当，切中要害。强调能够精准地指出问题的关键所在，不绕弯子。
力倦神疲：指肉体和精神上都很疲乏疲惫。“力倦”表示身体力量用尽，感到疲倦；“神疲”表示精神疲惫不堪。
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
恍然大悟：形容人对某事情一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
情不自禁：感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。
不厌其烦：不嫌麻烦，形容很有耐心。
美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。强调事物美好、奇妙到了极点，没有任何可以与之相比的。
扣人心弦：形容事物激动人心，也说扣人心脾。
根据词义和语境，依次填：相映成趣、美妙绝伦、情不自禁、肃然起敬。
故答案为：
血 倦 吭 恍 敬；
映 禁 厌 伦 弦；
相映成趣 美妙绝伦 情不自禁 肃然起敬。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
30．把下列词语补充完整，并完成练习。
一针见 血 肃然起 敬 一声不 吭 神 机 妙算
情不自 禁 乐此不 疲 美妙绝 伦 相 映 成趣
（1）实地考察后，他 一针见血 地指出了当地发展中存在的问题。
（2）每逢周末，摄影爱好者们便 乐此不疲 地穿梭在大街小巷，捕捉城市的光影瞬间。
（3）朗月的清辉和荷塘中荷花优雅的身姿 相映成趣 ，给人一种难以言说的美感。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】血 敬 吭 机
禁 疲 伦 映；
（1）一针见血；
（2）乐此不疲；
（3）相映成趣。
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。
肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
乐此不疲：乐于做某件事而不感觉疲倦。
美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。
相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
（1）结合词义，可知形容他指出问题应选：一针见血；
（2）结合词义，可知形容摄影爱好者们穿梭在大街小巷应选：乐此不疲；
（3）结合词义，可知形容朗月的清辉与荷塘中的荷花的身姿应选：相映成趣。
故答案为：
血 敬 吭 机
禁 疲 伦 映；
（1）一针见血；
（2）乐此不疲；
（3）相映成趣。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
期末核心考点 词语
1．读句子，将含有“望”字的词语填到句中的横线上。（词语不能重复使用）
（1）他 早日与亲人团聚。
（2）进入了一个陌生的环境，我不停地四处 。
（3）他们满肚子 在我身上搜出一千或八百大洋。
（4）他披星戴月地忙于工作，已有数月没有回家 年迈的母亲。
2．用“然”组成词语，填在句中的括号里。
（1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好， 误了大事。”
（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天， 不见诸葛亮有什么动静。
（3）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜， 不提借船的事。
（4）曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人 来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。”
3．用“立”字组词并填空。
（1）我们打开窗帘，望望 在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
（2）牛群吃草时非常专注，有时 不动，仿佛正在思考着什么。
（3）我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 ，不肯低头折节。
4．用“推”组词并填空。
（1）从那块琥珀，我们可以 发生在一万年前的故事的详细情形。
（2）根据太阳、地球、月球运行的规律，可以 日食和月食发生的时间。
（3）经过老师的 ，王玲的作文获奖了。
（4）老师总是要求我们写作文时要对字词反复 。
5．请用“拔”字组成不同的词语填空。
①我的祖父在园子里 。
②这次 比赛我们班再次夺冠。
③青藏铁路是世界上 最高的铁路。
④公路两旁 的白杨树就像列队的士兵。
⑤真是个守财奴！亲人需要资助时，他也 。
⑥他 的意志令我钦佩不已。
6．请选出下列新含义词语中使用正确的一项是（ ）
在学校的编程课上，信息技术老师说：“请同学们打开___________的软件，上课时大家不要___________，要积极发言，与老师互动！”
A．桌面 潜水 B．窗口 潜水
C．桌面 窗口 D．文件夹 潜水
7．“今天的晚餐可丰盛了，有_____的水煮鱼和_____的葱爆羊肉。”横线上应填的一组词语是（ ）
A．油腻腻 硬邦邦 B．酸溜溜 脆生生
C．辣乎乎 香喷喷 D．甜津津 软绵绵
8．根据语境，依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①郎中 ②店家 ③墨客 ④货郎
今日茶馆座无虚席，有医术高明的______，有才华横滥的______，有走街串巷叫卖的______，这让生意兴隆的______笑不拢口。
A．.②③④① B．.①③④② C．①④③② D．①④②③
9．正值放榜之际，长安街头甚是热闹。公告栏旁挤满了（ ），等待（ ）张贴。大街上有走街串巷的（ ）叫卖东西；站在（ ）门口的（ ）对着进出的客人说着客套话。以上一段话，依次填入的是（ ）
A．墨客 店家 货郎 客舍 墨客
B．墨客 榜文 货郎 客舍 店家
C．货郎 榜文 店家 墨客 客舍
D．客官 榜文 店家 墨客 店小二
10．选词填入下面句子中的横线上，恰当的一项是（ ）
社区志愿者______空渠老人时，得知张爷爷的手机摔坏了，大家连忙______他别着急，很快就可以修好。看到修好了的手机，张爷爷脸上露出______的笑容。
A．慰问 安慰 欣慰 B．慰问 欣慰 安慰
C．安慰 慰问 欣慰 D．安慰 欣慰 慰问
11．依次填入下面句中横线上的词语，恰当的一组是（ ）
每个清晨，菜市场总是最先______，和朝阳一起______起来。当我们和市场里的人______，它就像被注入新鲜血液的心脏，开始______地跳动起来。
A．苏醒 鲜活 摩肩接踵 热烈
B．清醒 新鲜 摩肩接踵 热烈
C．苏醒 鲜活 摩拳擦掌 剧烈
D．清醒 新鲜 摩拳擦掌 剧烈
12．依次填入下列句中横线处的词语正确的是（ ）
（1）老人久久地______着墙上那幅画，陷入了回忆。
（2）同学们______着黑板，专心听讲，唯恐错过老师讲的知识点。
（3）沃克医生重新______着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
A．凝视 扫视 审视 B．注视 扫视 审视
C．凝视 注视 审视 D．扫视 审视 注视
13．照样子，写词语。
源源不断 滔滔不绝
一模一样 不三不四
笔墨纸砚 梅兰竹菊
14．根据提示填空，梳理阅读收获。
①把四字词语补充完整，找规律，再仿写一个。
一望无际 一声
手疾眼快 平 静
②牧童归去横牛背， 。
③ ，彩丝穿取当银钲。
④童孙未解供耕织， 。
⑤三万里河东入海， 。
⑥剑外忽传收蓟北， 。
⑦人有耻， 。
（1）②③④写了儿童的生活，分别是横骑牛背信口吹、 、 。
（2）⑤中， 、 是夸张的表达，分别形容黄河 、华山 。
（3）⑥中，多音字“裳”在诗句中读 。⑦中多音字“为”在句中读 ，意思是 。
15．照样子，完成词语练习。
（1）明晃晃（ABB 式）
（2）气宇轩昂（描写人物外貌）
（3）例：（纯真）的岁月 的生活 的结构 的故事
16．分别展示两组你用归类方法积累到的词语。
源源不断 井井有条 （AABC 式）
无忧无虑 自言自语 （ABAC式）
17．学习要善于发现、总结、运用。请你仿照例子填词语。
表示“看”的词语：注视、眺望、
表示“说”的词语： 、 、
表示“ ”的词语： 、 、
18．照样子，填上恰当的词语，将短语补充完整。
（温暖）的阳光 的天空 的田野
的微风 的柳条 的草坪
19．把搭配恰当的词语用线连起来。
（1）
雄伟的 公路
宽宽的 天安门
金黄的 箬竹叶
青青的 银杏叶
（2）
急得 发抖
冷得 直哭
热得 很欢
吃得 冒汗
20．下列词语搭配完全正确的一组是（ ）
A．严重的神情 会心的笑
B．奇怪的想法 解决问题
C．柔和的线条 获得惩罚
D．冷静的思想 涂抹脂粉
21．在横线上填上合适的词语。
坐骑 大地 雨滴 阳光
说着 走来 明白 态度
22．在横线上填上恰当的词语。
的眉头 的眼光 的神情
地回答 地揪住
地递给
23．下列表示年龄的词语按照从小到大排序的是（ ）
A．豆蔻年华 弱冠 花甲 古稀
B．豆蔻年华 弱冠 古稀 花甲
C．弱冠 花甲 古稀 豆蔻年华
D．豆蔻 年华 古稀 花甲弱冠
24．下列词语感彩相同的一项是（ ）
A．三心二意 聚精会神 齐心协力 顾影自怜
B．斩钉截铁 全神贯注 视死如归 顽强不屈
C．坚强不屈 孤芳自赏 粉身碎骨 助人为乐
D．大公无私 膘肥体壮 阴谋诡计 自作自受
25．描写人物心理的词语是 ，描写人物神态的词语是
A.神采奕奕 得意扬扬
B.心惊胆战 心急如焚
C.手舞足蹈 蹦来蹦去
26．找出下列词语中不是同一类的词语，写在括号里。
（1）诸葛亮 关羽 刘备 曹操 萧红
（2）追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花
（3）蟋蟀 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂
27．将下列词语补充完整，然后选词填空（填序号）。
① 天 地 ②不可 ③ 大悟 ④离乡
⑤抓 挠 ⑥低头 ⑦力 神 ⑧ 然起
在中国古代诗文中，描写月亮的 。山经常给月亮当陪衬，我曾幻想山是一 的柱子。后来到了济南见到了山，我才 ：山原来是这个样子啊！
28．补充词语，再选择填空。
半 三 针 血 机 算
情不 舍 为 一声
（1）听了老师的一番话，同学们 地鼓起掌来。
（2）诸葛亮 的故事被人们广为传颂。
（3）他平时虽然少说话，但发言时总能 的指出问题所在。
（4）我们要学习雷锋 的精神。
29．请你先补全框内的词语，再选择合适的词语填空。
一针见 力 神疲 一声不 然大悟 肃然起
相 成趣 情不自 不 其烦 美妙绝 扣人心
农家房屋整齐地坐落在小河边，街道干干净净，道旁的鲜花与翠竹 ，新农村的景象好像一幅 的画卷，让游客们 地竖起了大拇指。新农村的巨变，离不开国家的好政策，更离不开辛勤劳作的农民，顿时，我对这些普通的劳动者 。
30．把下列词语补充完整，并完成练习。
一针见 肃然起 一声不 神 妙算
情不自 乐此不 美妙绝 相 成趣
（1）实地考察后，他 地指出了当地发展中存在的问题。
（2）每逢周末，摄影爱好者们便 地穿梭在大街小巷，捕捉城市的光影瞬间。
（3）朗月的清辉和荷塘中荷花优雅的身姿 ，给人一种难以言说的美感。
期末核心考点 词语
参考答案与试题解析
1．读句子，将含有“望”字的词语填到句中的横线上。（词语不能重复使用）
（1）他 盼望 早日与亲人团聚。
（2）进入了一个陌生的环境，我不停地四处 张望 。
（3）他们满肚子 希望 在我身上搜出一千或八百大洋。
（4）他披星戴月地忙于工作，已有数月没有回家 探望 年迈的母亲。
【考点】组词．
【答案】（1）盼望；
（2）张望；
（3）希望；
（4）探望。
【分析】本题考查了学生结合具体的语境，用所给的同一个字组不同的词填空的能力，完成时要注意分析具体的语境，然后组词填空。
【解答】（1）结合本题语境，“望”字可组词“盼望”指殷切地期望。故本题可填空为：他盼望早日与亲人团聚。
（2）结合本题语境，“望”字可组词“张望”指从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。故本题可填空为：进入了一个陌生的环境，我不停地四处张望。
（3）结合本题语境，“望”字可组词“希望”指盼着出现某种情况或达到某种目的。故本题可填空为：他们满肚子希望在我身上搜出一千或八百大洋。
（4）结合本题语境，“望”字可组词“探望”指看望。故本题可填空为：他披星戴月地忙于工作，已有数月没有回家探望年迈的母亲。
故答案为：
（1）盼望；
（2）张望；
（3）希望；
（4）探望。
【点评】做好本题可以结合语境来分析，抓住语句中描述的对象填合适的词语。也可在理解词语的意思的基础上，结合语境分析。
2．用“然”组成词语，填在句中的括号里。
（1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好， 必然 误了大事。”
（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天， 仍然 不见诸葛亮有什么动静。
（3）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜， 果然 不提借船的事。
（4）曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人 忽然 来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。”
【考点】组词．
【答案】（1）必然；
（2）仍然；
（3）果然；
（4）忽然。
【分析】考查组词。组词通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。
【解答】然：读rán，释义：1、对；正确。2、代词。相当于“如此”“这样”。3、副词或形容词的词尾，表示状态。4、连词。表示转折，相当于“然而”“但是”。可组词为：必然、仍然、果然、忽然。
（1）必然：（形）一定会这样，表示事理上确定不移。句中的意思为如果十天没有造好，就会误了大事。是一定会发生的结果，所以填必然。
（2）仍然：表示情况持续不变或恢复原状。从句中“第一天”“第二天”可见诸葛亮一直没有动静，情况持续不变，所以填仍然。
（3）果然：表示事情的结果与所料所说相符。这句话说明周瑜的做法在诸葛亮的意料之中。所以填仍然。
（4）忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。句中表示敌人的攻击十分突然。所以填忽然。
故答案为：
（1）必然；
（2）仍然；
（3）果然；
（4）忽然。
【点评】组词的形式之一字开花：一字开花就是组词，用同一个字，来组很多词，可以是两个字的词，也可以是三字词或者四字词，就看题目要求。
3．用“立”字组词并填空。
（1）我们打开窗帘，望望 耸立 在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
（2）牛群吃草时非常专注，有时 站立 不动，仿佛正在思考着什么。
（3）我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地 ，不肯低头折节。
【考点】组词．
【答案】（1）耸立；
（2）站立；
（3）顶天立地。
【分析】本题考查用“立”字组词并填空。可结合语境以及平时的学习与积累来完成。
【解答】（1）结合本题语境，可用“立”组成“耸立”，意思是：高高地直立。
（2）结合本题语境，可用“立”组成“站立”，意思是：站，立。
（3）结合本题语境，可用“立”组成“顶天立地”，意思是：指头顶青天，脚立在地上。形容光明正大，形象高大，气概豪迈。
故答案为：
（1）耸立；
（2）站立；
（3）顶天立地。
【点评】做好此题的关键是：平时要多积累词语，理解词语的意思，多读课外书，培养自己的语感。
4．用“推”组词并填空。
（1）从那块琥珀，我们可以 推测 发生在一万年前的故事的详细情形。
（2）根据太阳、地球、月球运行的规律，可以 推算 日食和月食发生的时间。
（3）经过老师的 推荐 ，王玲的作文获奖了。
（4）老师总是要求我们写作文时要对字词反复 推敲 。
【考点】组词．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了组词填空，需要理解词语的含义，结合语境分析所填的词语。
【解答】组词填空，可放在词语中结合词义来进行。也可在理解词语的意思的基础上，结合语境分析。
（1）推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。结合语境填写“推测”。
（2）推算：推测计算。结合语境填写“推算”。
（3）推荐：推举，介绍。结合语境填写“推荐”。
（4）推敲：斟酌文字。结合语境填写“推敲”。
故答案为：
推测； 推算； 推荐； 推敲。
（1）推测；
（2）推算；
（3）推荐；
（4）推敲。
【点评】可以结合语境来分析，抓住语句中描述的对象填合适的词语。
5．请用“拔”字组成不同的词语填空。
①我的祖父在园子里 拔草 。
②这次 拔河 比赛我们班再次夺冠。
③青藏铁路是世界上 海拔 最高的铁路。
④公路两旁 挺拔 的白杨树就像列队的士兵。
⑤真是个守财奴！亲人需要资助时，他也 一毛不拔 。
⑥他 坚韧不拔 的意志令我钦佩不已。
【考点】组词．
【答案】①拔草；
②拔河；
③海拔；
④挺拔；
⑤一毛不拔；
⑥坚韧不拔。
【分析】本题考查组词。组词通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。
【解答】①根据题干“在园子里”，应组词“拔草”最符合语境。
②根据题干“比赛”“再次夺冠”，应组词“拔河”最符合语境。
③根据题干“青藏铁路”“最高的铁路”，应组词“海拔”最符合语境。
④根据题干“……的白杨树就像列队的士兵”，要填形容词最恰当，所以应组词“挺拔”最符合语境。
⑤根据题干“守财奴”，应组词“一毛不拔”最符合语境。
⑥根据题干“……的意志令我钦佩不已”，应组词“坚韧不拔”最符合语境。
故答案为：
①拔草；
②拔河；
③海拔；
④挺拔；
⑤一毛不拔；
⑥坚韧不拔。
【点评】组词的形式：
1.一字开花。
2.辨字组词。
3.多音字组词。
4.同音字辨析组词。
5.形近字辨析组词。
6．请选出下列新含义词语中使用正确的一项是（ ）
在学校的编程课上，信息技术老师说：“请同学们打开___________的软件，上课时大家不要___________，要积极发言，与老师互动！”
A．桌面 潜水 B．窗口 潜水
C．桌面 窗口 D．文件夹 潜水
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】桌面：是指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域。
潜水：指长期不上线或者隐身登陆及不发表言论的行为。
窗口：电脑上的窗口的意思就是一个操作界面，眼睛所能看到的微机系统中一种新的操作环境，把微机的显示屏幕划分成许多框，即为窗口。
文件夹：电脑中的文件夹是专门装整页文件用的，主要目的是为了更好的保存文件，使它整齐规范。
根据词语意思，结合语境应依次填：桌面、潜水。
故选：A。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．“今天的晚餐可丰盛了，有_____的水煮鱼和_____的葱爆羊肉。”横线上应填的一组词语是（ ）
A．油腻腻 硬邦邦 B．酸溜溜 脆生生
C．辣乎乎 香喷喷 D．甜津津 软绵绵
【考点】选字词填空．
【答案】C
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】A.“油腻腻”形容含油脂多，“硬邦邦”形容坚硬结实。“硬邦邦”用来形容葱爆羊肉不合适，葱爆羊肉不会是硬的口感，所以A选项不正确。
B.“酸溜溜”形容酸的气味或味道，“脆生生’一般形容食物松脆。水煮鱼通常不是酸溜溜的味道，葱爆羊肉也不是单纯脆生生的口感，所以B选项不合适。
C.“辣乎乎”形容辣的感觉，水煮鱼是一道具有辣味的菜肴，用“辣乎乎”形容很贴切；“香喷喷”形容香气四溢，葱爆羊肉在烹饪过程中会散发出浓郁的香味，用“香喷喷”形容恰到好处，所以C选项正确。
D.“甜津津”意思是甜丝丝的，“软绵绵”形容柔软。水煮鱼和葱爆羊肉一般都不会是甜津津和软绵绵的特点，所以D选项不符合。
故选：C。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．根据语境，依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①郎中 ②店家 ③墨客 ④货郎
今日茶馆座无虚席，有医术高明的______，有才华横滥的______，有走街串巷叫卖的______，这让生意兴隆的______笑不拢口。
A．.②③④① B．.①③④② C．①④③② D．①④②③
【考点】选字词填空．
【答案】B
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】①郎中：古代对医生的称呼。在语境中的分析：“茶馆座无虚席，有医术高明的….”，这里提到医术高明，与郎中（医生）的身份相匹配。
②店家：指开店铺的人，也就是老板。在语境中的分析：“这让生意兴隆的......笑不拢口”，生意兴隆的应该是茶馆的老板，即店家。
③墨客：指文人，有才华的人。在语境中的分析：“有才华横溢的.……”，墨客是有才华的文人，符合这个语境。
④货郎：指在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩。在语境中的分析：“有走街串巷叫卖的...”，走街串巷叫卖的是货郎。根据词语意思，结合语境应选郎中、墨客、货郎、店家。
故选：B。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
9．正值放榜之际，长安街头甚是热闹。公告栏旁挤满了（ ），等待（ ）张贴。大街上有走街串巷的（ ）叫卖东西；站在（ ）门口的（ ）对着进出的客人说着客套话。以上一段话，依次填入的是（ ）
A．墨客 店家 货郎 客舍 墨客
B．墨客 榜文 货郎 客舍 店家
C．货郎 榜文 店家 墨客 客舍
D．客官 榜文 店家 墨客 店小二
【考点】选字词填空．
【答案】B
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】墨客：指文人或文人雅士，喜欢吟诗作画的人。
店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
榜文：通常指的是官府张贴的告示或公告。
货郎：指走街串巷，贩卖小商品的商贩。
客舍：是供旅客住宿的房屋。
根据词义，结合语境应依次填：墨客、榜文、货郎、客舍、店家。
故选：B。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
10．选词填入下面句子中的横线上，恰当的一项是（ ）
社区志愿者______空渠老人时，得知张爷爷的手机摔坏了，大家连忙______他别着急，很快就可以修好。看到修好了的手机，张爷爷脸上露出______的笑容。
A．慰问 安慰 欣慰 B．慰问 欣慰 安慰
C．安慰 慰问 欣慰 D．安慰 欣慰 慰问
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】“慰问”指（用话或物品）安慰问候，通常用于对他人表示关心和问候，社区志愿者对空巢老人应该是“慰问”。
“安慰”指使心情安适，志愿者让张爷爷别着急，这是在“安慰”他。
“欣慰”指喜欢而心安，张爷爷看到修好的手机，心情是喜欢而心安的，所以脸上露出“欣慰”的笑容。
故选：A。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
11．依次填入下面句中横线上的词语，恰当的一组是（ ）
每个清晨，菜市场总是最先______，和朝阳一起______起来。当我们和市场里的人______，它就像被注入新鲜血液的心脏，开始______地跳动起来。
A．苏醒 鲜活 摩肩接踵 热烈
B．清醒 新鲜 摩肩接踵 热烈
C．苏醒 鲜活 摩拳擦掌 剧烈
D．清醒 新鲜 摩拳擦掌 剧烈
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】“苏醒”有从昏迷或沉睡中醒过来的意思，常用来形容事物从寂静、沉睡的状态恢复生机。这里形容清晨菜市场从夜晚的寂静中恢复热闹，用“苏醒”很恰当。“清醒”多用来形容人的头脑清楚、明白，或从醉酒、昏迷等状态中恢复正常，用在形容菜市场不合适。所以第一空应选“苏醒”，
“鲜活”强调新鲜、充满活力，能够体现菜市场和朝阳一起充满生机的状态。“新鲜”侧重于刚生产、刚收集或刚出现的，没有变质、枯萎等，相比之下“鲜活”更能突出清晨菜市场的活力，所以第二空选“鲜活”。
“摩肩接踵”形容人很多，很拥挤，符合菜市场人来人往的情景。“摩拳擦掌”形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子，用在菜市场人多的语境不合适。所以第三空选“摩肩接踵”。
“热烈”表示情绪高昂，兴奋激动，用来形容菜市场像注入新鲜血液的心脏跳动，很形象地体现出菜市场热闹、充满活力的氛围。“剧烈”指猛烈，常形容动作、变化等程度大，用在形容菜市场的跳动不太合适，给人一种过于强烈、不稳定的感觉。所以第四空选“热烈”。
故选：A。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
12．依次填入下列句中横线处的词语正确的是（ ）
（1）老人久久地______着墙上那幅画，陷入了回忆。
（2）同学们______着黑板，专心听讲，唯恐错过老师讲的知识点。
（3）沃克医生重新______着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
A．凝视 扫视 审视 B．注视 扫视 审视
C．凝视 注视 审视 D．扫视 审视 注视
【考点】选字词填空．
【答案】C
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】凝视：指聚精会神地看，目光集中在一点上，带有专注、投入的意味，通常用于较长时间地看某一事物，强调专注的程度和沉浸的状态。
扫视：指目光迅速地向周围看，范围较广，速度较快，重点在于快速地查看周围的情况。
审视：指仔细地看，反复分析、观察，强调对事物进行深入、全面的观察和考量，以做出判断。
注视：指注意地看，目光集中在某一对象上，强调把注意力集中在特定的目标上，不一定像“凝视”那样带有沉浸的情感，但也是专注地看。
（1）结合句子可知，这里强调长时间专注地看着画，沉浸在回忆中，用“凝视”更能体现这种专注和沉浸的状态，所以应填“凝视”。
（2）结合句子可知，此句表达在课堂上把注意力集中在黑板上，专注于老师所讲内容，用“注视“突出注意力集中在黑板这一特定目标上，所以应填“注视”。
（3）结合句子可知，沃克医生因为惊疑，需要仔细地观察这个人，对其进行分析判断，“审视”更符合这种仔细观察、深入考量的情境，所以应填“审视”。
故选：C。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
13．照样子，写词语。
源源不断 滔滔不绝 津津有味
恋恋不舍
一模一样 不三不四 十全十美
一心一意
笔墨纸砚 梅兰竹菊 吃喝玩乐
吹拉弹唱
【考点】词语仿写．
【答案】津津有味 恋恋不舍；
十全十美 一心一意；
吃喝玩乐 吹拉弹唱。
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
【解答】“源源不断”“滔滔不绝”为“AABC”结构的词语，据此仿写。示例如下：津津有味、恋恋不舍。
“一模一样”“不三不四”为含有数字的“ABAC”结构的词语，据此仿写。示例如下：十全十美、一心一意。
“笔墨纸砚”“望闻部切”为四个并列词语组成的词语，据此仿写。示例如下：吃喝玩乐、吹拉弹唱。
故答案为：
津津有味 恋恋不舍；
十全十美 一心一意；
吃喝玩乐 吹拉弹唱。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
14．根据提示填空，梳理阅读收获。
①把四字词语补充完整，找规律，再仿写一个。
一望无际 一声 不吭 一帆风顺
手疾眼快 风 平 浪 静 手舞足蹈
②牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹 。
③ 稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲。
④童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 。
⑤三万里河东入海， 五千仞岳上摩天 。
⑥剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳 。
⑦人有耻， 则能有所不为 。
（1）②③④写了儿童的生活，分别是横骑牛背信口吹、 彩丝穿冰当银钲 、 桑树阴下学种瓜 。
（2）⑤中， 三万里 、 五千仞 是夸张的表达，分别形容黄河 很长 、华山 很高 。
（3）⑥中，多音字“裳”在诗句中读 cháng 。⑦中多音字“为”在句中读 wéi ，意思是 做 。
【考点】词语仿写；古诗文默写；诗文词句理解；字词解释；多音字．
【答案】①不 吭一帆风顺 风 浪 手舞足蹈；②短笛无腔信口吹；③稚子金盆脱晓冰；④也傍桑阴学种瓜；⑤五千仞岳上摩天；⑥初闻涕泪满衣裳；⑦则能有所不为；
（1）彩丝穿冰当银钲 桑树阴下学种瓜；
（2）三万里 五千仞 很长 很高；
（3）cháng wéi 做。
【分析】考查了古诗文默写、词语仿写、多音字、字词解释和诗文词句理解。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】考查词语仿写和古诗文默写，①“一望无际”是带有数字“一”的成语，据此补充并仿写即可。“一声不吭”形容人沉默不语。“一帆风顺”比喻非常顺利，没有任何阻碍。
“眼疾手快”中“疾和快”是近义词，据此补充并仿写即可。“风平浪静”指没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。观察这些词语，发现“手疾眼快”“手舞足蹈”都是含有近义词的词语。
②“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，描绘了牧童悠然自得的形象。③“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自杨万里的《稚子弄冰》，写了小孩子从铜盆里剜冰玩耍的情景。
④“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大的《四时田园杂兴 其三十一》，体现了儿童的天真好学。
⑤“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中“三万里”“五千仞”运用夸张的手法，“三万里”形容黄河流程之长，“五千仞”形容华山之高。⑥“初闻涕泪满衣裳”中“裳”读“cháng”，“衣裳”在古代指上衣下裳。
⑦“则能有所不为”中“为”读“wéi”，“有所不为”意思是知道什么事不能做。
（1）考查诗文词句理解，②“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，描绘了牧童横骑牛背信口吹，悠然自得的形象。③“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自杨万里的《稚子弄冰》，写了小孩子彩丝穿冰当银钲的情景。④“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大的《四时田园杂兴 其三十一》，描写了儿童在桑树阴下学种瓜的生活场景。
（2）⑤“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中“三万里”“五千仞”运用夸张的手法，“三万里”形容黄河流程之长，“五千仞”形容华山之高。故“三万里”“五千仞”是夸张表达，形象地写出了黄河的长和华山的高。
（3）“裳”在“初闻涕泪满衣裳”中读“cháng”，“为”在“则能有所不为”中读“wéi”，“有所不为”意思是能不做某些事，为：做。
故答案为：
①不 吭一帆风顺 风 浪 手舞足蹈；②短笛无腔信口吹；③稚子金盆脱晓冰；④也傍桑阴学种瓜；⑤五千仞岳上摩天；⑥初闻涕泪满衣裳；⑦则能有所不为；
（1）彩丝穿冰当银钲 桑树阴下学种瓜；
（2）三万里 五千仞 很长 很高；
（3）cháng wéi 做。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
15．照样子，完成词语练习。
（1）明晃晃（ABB 式） 绿油油 红彤彤 白花花
（2）气宇轩昂（描写人物外貌） 英姿焕发 风度翩翩 眉清目秀
（3）例：（纯真）的岁月 幸福 的生活 复杂 的结构 精彩 的故事
【考点】词语仿写；词语搭配．
【答案】（1）绿油油 红彤彤 白花花；
（2）英姿焕发 风度翩翩 眉清目秀；
（3）幸福 复杂 精彩。
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用及词语搭配。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】（1）考查了词语仿写。明晃晃（ABB 式），据此仿写。
（2）考查了词语仿写。气宇轩昂（描写人物外貌），据此仿写。
（3）考查了词语搭配。（纯真）的岁月：形容词+的+名词，据此仿写。
故答案为：
（1）绿油油 红彤彤 白花花；
（2）英姿焕发 风度翩翩 眉清目秀；
（3）幸福 复杂 精彩。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
16．分别展示两组你用归类方法积累到的词语。
源源不断 井井有条 （AABC 式） 茫茫人海 累累硕果
无忧无虑 自言自语 （ABAC式） 百发百中 无法无天
【考点】词语仿写．
【答案】茫茫人海 累累硕果
百发百中 无法无天
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】故答案为：
茫茫人海 累累硕果
百发百中 无法无天
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
17．学习要善于发现、总结、运用。请你仿照例子填词语。
表示“看”的词语：注视、眺望、 张望
表示“说”的词语： 讨论 、 谈论 、 辩论
表示“ 走 ”的词语： 散步 、 闲逛 、 踱步
【考点】词语仿写．
【答案】张望
讨论 谈论 辩论
走 散步 闲逛 踱步
【分析】考查词语仿写。词语仿写是指给出一个例词，然后根据所给例词的内部形式特点来组词。
【解答】表示“看”的词语：瞭望、俯视、环顾、瞻仰、仰视。
表示“说”的词语：谈话、商量、议论、叙述、争论。
表示“走”的词语：奔驰、前进、散步、移动、奔走。
故答案为：
张望
讨论 谈论 辩论
走 散步 闲逛 踱步
【点评】词语仿写的技巧和方法。
（1）词语替换：在阅读中，遇到合适的词语，可以尝试将其替换为意思相近的其他词语，从而锻炼自己的词汇运用能力。
（2）词语归类：将所学过的词语按照意义或者词性进行分类，有助于记忆和运用。
（3）词语拓展：通过添加修饰成分，使一个简单的词语变得更加丰富，如“美丽的花朵”“可爱的小狗”等。
（4）造句练习：在实际应用中，将所学到的词语运用到句子中，不断提高自己的表达能力。
18．照样子，填上恰当的词语，将短语补充完整。
（温暖）的阳光 蓝蓝 的天空 碧绿 的田野
轻柔 的微风 柔软 的柳条 软绵绵 的草坪
【考点】词语搭配．
【答案】蓝蓝 碧绿
轻柔 柔软 软绵绵
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】对于“天空”，我们常见的形容其特点的词有“蓝蓝”，天空通常呈现蓝色，用“蓝蓝”能形象地描绘出天空的颜色。
“田野”一般是大片绿色的，充满生机，“碧绿”这个词能很好地体现田野的这种色彩和生机。
“微风”是轻柔、温和的，“轻柔”这个词可以准确地表现出微风的状态。
“柳条”质地柔软，“柔软”这个词能够恰当描述柳条的质地特点。
“草坪”给人的感觉是软软的，“软绵绵”这个词能生动地表现出草坪的触感。
故答案为：
蓝蓝 碧绿
轻柔 柔软 软绵绵
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
19．把搭配恰当的词语用线连起来。
（1）
雄伟的 公路
宽宽的 天安门
金黄的 箬竹叶
青青的 银杏叶
（2）
急得 发抖
冷得 直哭
热得 很欢
吃得 冒汗
【考点】词语搭配．
【答案】（1）雄伟的—天安门；
宽宽的—公路；
金黄的—银杏叶；
青青的—箬竹叶。
（2）急得—直哭；
冷得—发抖；
热得—冒汗；
吃得—很欢。
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】故答案为：
（1）雄伟的—天安门；
宽宽的—公路；
金黄的—银杏叶；
青青的—箬竹叶。
（2）急得—直哭；
冷得—发抖；
热得—冒汗；
吃得—很欢。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
20．下列词语搭配完全正确的一组是（ ）
A．严重的神情 会心的笑
B．奇怪的想法 解决问题
C．柔和的线条 获得惩罚
D．冷静的思想 涂抹脂粉
【考点】词语搭配．
【答案】B
【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
【解答】A、有误。“严重的神情”应改为“严肃的神情”。
B、正确。
C、有误。“获得惩罚”应改为“获得奖励”。
D、有误。“冷静的思想”应改为“冷静的思考”。
故选：B。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
21．在横线上填上合适的词语。
挑选 坐骑 拥抱 大地 接住 雨滴 沐浴 阳光
悄悄 说着 匆匆 走来 彻底 明白 端正 态度
【考点】词语搭配．
【答案】挑选 拥抱 接住 沐浴
悄悄 匆匆 彻底 端正
【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
【解答】“坐骑”相关：“挑选坐骑”，“挑选”这个动词能够体现出对坐骑进行选择的动作。
“大地”相关：“拥抱大地”，“拥抱”形象地表达出一种亲近大地的动作和情感。
“雨滴”相关：“接住雨滴”，“接住”是一个具体的动作，和雨滴搭配合理。
“阳光”相关：“沐浴阳光”，“沐浴”生动地描绘出处于阳光之中的状态。
“说着”相关：“悄悄说着”，“悄悄”是副词，修饰动词“说着”，表示说话的状态是小声的。
“走来”相关：“匆匆走来”，“匆匆”作为副词，突出走路的速度快、急切。
“明白”相关：“彻底明白”，“彻底”是副词，强调明白的程度很深。
“态度”相关：“端正态度”，“端正”在这里是动词，有使态度变得正确、认真的意思。
故答案为：
挑选 拥抱 接住 沐浴
悄悄 匆匆 彻底 端正
【点评】作答词语搭配题要注意抓住题干中的提示词语思考，最常见的是“的”“地”“得”。
短语中间为“的”，则一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。
短语中间为“地”，则一般“地”前的词语应是形容词或副词，“地”后的词语为动词。
短语中间为“得”，则一般“得”前的词语应是动词或形容词，“得”后的词语为形容词，形容词是对前面动词的补充说明。
22．在横线上填上恰当的词语。
皱起 的眉头 严厉 的眼光 严肃 的神情
响亮 地回答 用力 地揪住 轻轻 地递给
【考点】词语搭配．
【答案】皱起 严厉 严肃
响亮 用力 轻轻
【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
【解答】“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样，多为形容词。
“眉头”是面部的一部分，当人有忧虑、思考等情绪时，眉头会有变化，比如“皱起的眉头”表现出一种担忧或思考的状态；
“眼光”可通过“严厉”来形容，体现出一种比较严肃、有威慑力的目光；
“神情”可以用“严肃”来描述，表现出人的神态庄重、令人敬畏。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样，多为副词。
“回答”是一种语言行为，“响亮地回答”能突出声音的洪亮、清晰；
“揪住”是一个手部动作，“用力地揪住”强调动作的力度；
“递给”也是一个动作，“轻轻地递给”体现出动作的轻柔、小心翼翼。
故答案为：
皱起 严厉 严肃
响亮 用力 轻轻
【点评】作答词语搭配题要注意抓住题干中的提示词语思考，最常见的是“的”“地”“得”。
短语中间为“的”，则一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。
短语中间为“地”，则一般“地”前的词语应是形容词或副词，“地”后的词语为动词。
短语中间为“得”，则一般“得”前的词语应是动词或形容词，“得”后的词语为形容词，形容词是对前面动词的补充说明。
23．下列表示年龄的词语按照从小到大排序的是（ ）
A．豆蔻年华 弱冠 花甲 古稀
B．豆蔻年华 弱冠 古稀 花甲
C．弱冠 花甲 古稀 豆蔻年华
D．豆蔻 年华 古稀 花甲弱冠
【考点】词语归类或排列．
【答案】A
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后按照从小到大排序。
【解答】豆蔻年华：指女子十三四岁。
弱冠：指男子二十岁。
花甲：指六十岁。
古稀：指七十岁。按
照年龄从小到大排序为：豆蔻年华（十三四岁）＜弱冠（二十岁）＜花甲（六十岁）＜古稀（七十岁）。
故选：A。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行排序。
24．下列词语感彩相同的一项是（ ）
A．三心二意 聚精会神 齐心协力 顾影自怜
B．斩钉截铁 全神贯注 视死如归 顽强不屈
C．坚强不屈 孤芳自赏 粉身碎骨 助人为乐
D．大公无私 膘肥体壮 阴谋诡计 自作自受
【考点】词语归类或排列．
【答案】B
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A.三心二意：形容发犹豫不决，意志不坚定或用心不专一。（贬义）聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。（褒义）齐心协力：思想认识一致，共同努力。（褒义）顾影自怜：回头看看自己的影子，怜惜起自己来。（贬义）感彩不同。
B.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。（褒义）全神贯注：全幅精神高度集中。（褒义）视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义事业，不怕死。（褒义）顽强不屈：坚韧，刚毅，豪不屈服。（褒义）感彩不同。
C.坚强不屈：坚韧，顽强，豪不屈服。（褒义）孤芳自赏：把自己看成一朵花而自我欣赏。比喻自命清高。（贬义）粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭受到危险而丧失生命。（褒义）助人为乐；把帮助别人当成快乐。形容乐于助人。（褒义）感彩不同。
D.大公无私：完全为了人民群众的利益着想。（褒义）膘肥体胖：形容牲畜肥壮结实，也用来形容人或动物。（贬义）阴谋诡计：指暗中策划做坏事。（贬义）自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果。（贬义）感彩相同。
故选：B。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
25．描写人物心理的词语是 B ，描写人物神态的词语是 A
A.神采奕奕 得意扬扬
B.心惊胆战 心急如焚
C.手舞足蹈 蹦来蹦去
【考点】词语归类或排列．
【答案】B A。
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A、神采奕奕：形容人精神饱满，容光焕发。得意扬扬：形容非常得意的样子。都是描写人物神态的。
B、心惊胆战：形容非常害怕。心急如焚：心里急得像火烧一样。都是描写人物心理的。
C、手舞足蹈：双手挥舞，双脚跳动。蹦来蹦去：连续不断地跳跃或移动。都是描写人物动作的。
故答案为：
B A。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
26．找出下列词语中不是同一类的词语，写在括号里。
（1）诸葛亮 关羽 刘备 曹操 萧红 萧红
（2）追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花 追蜻蜓
（3）蟋蟀 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂 老虎
【考点】词语归类或排列．
【答案】（1）萧红；
（2）追蜻蜓；
（3）老虎。
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】（1）诸葛亮、关羽、刘备、曹操都是三国时期的人物，而萧红是现代作家。
（2）铲地、拔草、浇菜、栽花都是农活，而追蜻蜓是一种游戏或活动。
（3）蟋蟀、蜻蜓、蚱蜢、蜜蜂都是昆虫，而老虎是哺乳动物。
故答案为：
（1）萧红；
（2）追蜻蜓；
（3）老虎。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
27．将下列词语补充完整，然后选词填空（填序号）。
① 顶 天 立 地 ②不可 胜 数 ③ 恍 然 大悟 ④离乡 背 井
⑤抓 耳 挠 腮 ⑥低头 折 节 ⑦力 倦 神 疲 ⑧ 肃 然起 敬
在中国古代诗文中，描写月亮的 ② 。山经常给月亮当陪衬，我曾幻想山是一 ① 的柱子。后来到了济南见到了山，我才 ③ ：山原来是这个样子啊！
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】①顶 立；②胜 数； ③恍 然；④背 井；
⑤耳 腮；⑥折 节；⑦倦 疲；⑧肃 敬；
②①③。
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】①顶天立地：头顶着天，脚踩着地。形容形象高大，气概雄伟豪迈。
②不可胜数：数也数不过来。形容数量极多。
③恍然大悟：形容一下子明白过来。
④离乡背井：离开家乡到外地。
⑤抓耳挠腮：形容心里焦急而无法可想的样子。
⑥低头折节：丧失气节，屈服于他人。
⑦力倦神疲：指肉体和精神上都很疲乏。
⑧肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
在中国古代诗文中，描写月亮的诗文数量很多，“不可胜数”强调数量极多，数不过来，符合描写月亮的诗文多的语境，故第一空选②。
文中形容幻想中支撑天地的柱子，“顶天立地”可用来形容柱子高耸，仿佛撑住天地，故第二空选①。
后来到济南见到山，才明白山的样子，“恍然大悟”表示一下子明白过来，符合语境，故第三空选③。
故答案为：
①顶 立；②胜 数； ③恍 然；④背 井；
⑤耳 腮；⑥折 节；⑦倦 疲；⑧肃 敬；
②①③。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
28．补充词语，再选择填空。
半 夜 三 更 一 针 见 血 神 机 妙 算
情不 自 禁 舍 己 为 人 一声 不 吭
（1）听了老师的一番话，同学们 情不自禁 地鼓起掌来。
（2）诸葛亮 神机妙算 的故事被人们广为传颂。
（3）他平时虽然少说话，但发言时总能 一针见血 的指出问题所在。
（4）我们要学习雷锋 舍己为人 的精神。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】夜 更 一 见 神 妙
自 禁 己 人 不 吭
（1）情不自禁；
（2）神机妙算；
（3）一针见血；
（4）舍己为人。
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】半夜三更：零点前后，也泛指深夜。
一针见血：一针刺下去就见到血。常用来比喻说话（或写文章）简明扼要；能抓住本质；切中要害。
神机妙算：形容预料准确；善于估计形势；决定策略。
情不自禁：感情激动，控制不住自己。
舍己为人：舍弃自己的利益而去帮助别人。
一声不吭：一句话也不说。
（1）根据词语含义，结合“听了老师的一番话，同学们 地鼓起掌来。”可知，此空应选“情不自禁”，表示同学们听完老师的话后，内心充满激动和认同，不由自主地鼓掌。
（2）根据词语含义，结合“诸葛亮 的故事被人们广为传颂。”可知，此空应选“神机妙算”，形容诸葛亮才智过人，善于策划，他的故事因此被人们广泛传颂。
（3）根据词语含义，结合“他平时虽然少说话，但发言时总能 的指出问题所在。”可知，此空应选“一针见血”，形容他发言时能够直接、准确地指出问题的核心，不留余地。
（4）根据词语含义，结合“我们要学习雷锋 的精神。”可知，此空应选“舍己为人”，表示雷锋无私奉献、助人为乐的精神，是我们应该学习的。
故答案为：
夜 更 一 见 神 妙
自 禁 己 人 不 吭
（1）情不自禁；
（2）神机妙算；
（3）一针见血；
（4）舍己为人。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
29．请你先补全框内的词语，再选择合适的词语填空。
一针见 血 力 倦 神疲 一声不 吭 恍 然大悟 肃然起 敬
相 映 成趣 情不自 禁 不 厌 其烦 美妙绝 伦 扣人心 弦
农家房屋整齐地坐落在小河边，街道干干净净，道旁的鲜花与翠竹 相映成趣 ，新农村的景象好像一幅 美妙绝伦 的画卷，让游客们 情不自禁 地竖起了大拇指。新农村的巨变，离不开国家的好政策，更离不开辛勤劳作的农民，顿时，我对这些普通的劳动者 肃然起敬 。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】血 倦 吭 恍 敬；
映 禁 厌 伦 弦；
相映成趣 美妙绝伦 情不自禁 肃然起敬。
【分析】本题考查补全词语、选词填空。补全词语是指在词语或句子中，根据上下文和语境，填充或选择一个恰当的词语或表达方式，使句子更加完整、通顺、准确。
【解答】一针见血：本义是一针刺下去就见到血，形容医生医术十分高明。现在多比喻说话直截了当，切中要害。强调能够精准地指出问题的关键所在，不绕弯子。
力倦神疲：指肉体和精神上都很疲乏疲惫。“力倦”表示身体力量用尽，感到疲倦；“神疲”表示精神疲惫不堪。
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
恍然大悟：形容人对某事情一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
情不自禁：感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。
不厌其烦：不嫌麻烦，形容很有耐心。
美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。强调事物美好、奇妙到了极点，没有任何可以与之相比的。
扣人心弦：形容事物激动人心，也说扣人心脾。
根据词义和语境，依次填：相映成趣、美妙绝伦、情不自禁、肃然起敬。
故答案为：
血 倦 吭 恍 敬；
映 禁 厌 伦 弦；
相映成趣 美妙绝伦 情不自禁 肃然起敬。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
30．把下列词语补充完整，并完成练习。
一针见 血 肃然起 敬 一声不 吭 神 机 妙算
情不自 禁 乐此不 疲 美妙绝 伦 相 映 成趣
（1）实地考察后，他 一针见血 地指出了当地发展中存在的问题。
（2）每逢周末，摄影爱好者们便 乐此不疲 地穿梭在大街小巷，捕捉城市的光影瞬间。
（3）朗月的清辉和荷塘中荷花优雅的身姿 相映成趣 ，给人一种难以言说的美感。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】血 敬 吭 机
禁 疲 伦 映；
（1）一针见血；
（2）乐此不疲；
（3）相映成趣。
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。
肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
乐此不疲：乐于做某件事而不感觉疲倦。
美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。
相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
（1）结合词义，可知形容他指出问题应选：一针见血；
（2）结合词义，可知形容摄影爱好者们穿梭在大街小巷应选：乐此不疲；
（3）结合词义，可知形容朗月的清辉与荷塘中的荷花的身姿应选：相映成趣。
故答案为：
血 敬 吭 机
禁 疲 伦 映；
（1）一针见血；
（2）乐此不疲；
（3）相映成趣。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录