【期末押题预测】2024-2025学年四年级下学期语文统编版期末核心考点 现代文阅读（含解析）
文档属性
| 名称 | 【期末押题预测】2024-2025学年四年级下学期语文统编版期末核心考点 现代文阅读（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-10 12:05:57 | ||
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文档简介
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期末核心考点 现代文阅读
1．课外阅读。
蝉（节选）
[法国]法布尔
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉体来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折着的翅膀。这时候除了尾部，全体都出来了。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的婵，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色。刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概需要三个半小时。
雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总萦绕在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的汁液。夕阳西下，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论吸食汁液的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的听囊在体内，即使再喧哗的声音也不能使它自身受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手、吹哨子、高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐。
有一回，我借来两支土铳（chòng），装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不同的。
（1）本文主要从 和 等方面介绍了蝉的特点。
（2）蝉蜕皮的顺序：背→ →吸管和前腿→ →尾部。
（3）“我”用土铳做试验的目的是
（4）第三自然段的加点词用了什么描写？从这些词中你感受到了什么？
（5）读完这篇文章，你觉得应如何观察事物呢？
2．难忘的童年。
shǎng wǔ 的太阳热辣辣地照射着整个院子，我坐在窗口旁的树下乘凉；夜晚，méng lóng 的月光洒在小院里，我坐在门口细数着闪烁的fán xīng ，回忆小时候那些令人tǎo yàn 却又难忘的事。附近小溪的水声，应和着纺织娘唱着动人的小曲，使我甜甜蜜蜜地进入梦乡。小小的院子是我童年生活的wèi jiè ，zhuāng shì 了我成长的道路。
（1）根据语境，看拼音写词语。
（2）语段中“应和”的“和”的读音是 。
A.hé
B.hè
C.huò
D.hú
（3）随着时代的发展，有些词被赋予了新的含义。下列句子中的“窗口”与语段中“窗口”意思不同的一项是
A.月光从窗口泻入。
B.我在电脑上打开了QQ聊天窗口。
C.夜深了，他的窗口还亮着灯。
D.她站在窗口，欣赏着美丽的风景。
3．阅读《母鸡》节选语段，然后答题。
①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨， 多么贪睡的人 得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
（1）在括号里填上恰当的关联词语。
（2）选文第1自然段写了 ，第2自然段写了 。这两个自然段表现了母鸡的 。
（3）联系课文内容，写一写你对选文画横线句子的理解。
4．阅读。
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kān kàn） 守门户。后来我看到（果然 必然 竟然） 如此：凡有生客进来，鹅（果然 必然 竟然） 厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模（mó mú） 大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué） 出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）用“\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。
（2）选文从鹅的 和 两个方面描写了鹅的高傲。
（3）用“ ”画出选文中的一个比喻句。
（4）用“ ”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。
（5）这两个自然段主要运用对比的方法。第①自然段将鹅的 与狗的 作对比，表现鹅的叫声 的特点。第②自然段用鸭的 、 来表现鹅的 、 的大家风范。
5．
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖。它会找个暖和（huo hé）的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 谁怎么呼唤，它 不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏（píng bǐng）息凝视，一连就是几个钟头， 把老鼠等出来 ！
（1）用“√”给文中加点字选择正确的读音。
（2）在文中横线上填上恰当的词。
（3）用“____”画出这一片段的中心句。
（4）读到“屏息凝视”，我能想象猫捕鼠的画面：
（5）猫的古怪表现在既 又贪玩，既贪玩又 。你喜欢的某种小动物或某个人，有没有这样看似前后矛盾的性格特点，请你尝试将这一特点提炼概括出来，然后通过事例简单描述下。
6．阅读。
飞向蓝天的恐龙（节选）
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
（1）文中加点的“它”具体指的是 。我们从这一段中可以发现作者是从行走方式、 、 、 、 这些方面介绍了它的庞大家族。
（2）文段中画“ ”的句子运用了 的说明方法，这样写的好处是 。
（3）仿照文段中画“ ”句的结构，写一段话。
天空中有各种形态的云。
7．阅读理解。
乡下人家（节选）
①他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
②若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
（1）“向晚”一词中的“向”的意思是
A．对着
B．将近
C．向来
（2）第①自然段中的“它们”指的是 ；第②自然段中的“它们”指的是 。
（3）第②自然段主要写了乡下人家 的美景，表达了作者对 之情。
8．【活动三：品析古今美文】
非连续性文本阅读
材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，又是工艺品，是古代文人书斋生活不可或缺的部分。印章古来有之，且样式繁多，但在很长时间内限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹标示文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印章真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为后来崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用：另一方面，传统手工印章也因其审美价值不断在人们手中流传，被人们欣赏和收藏。
材料二：有篆刻爱好者将学校传统文化墙上的有关词语刻成了印章，如图。
材料三：要想读懂一座博物馆的文化，首先要从学会看懂博物馆的标识开始！山东各大博物馆标识，不仅个个创意十足，而且每个都特色鲜明！它们既体现了历史文化的厚重与悠长，又彰显各自的特色与风貌，凝练着一个场馆一方土地的文化传统、风俗特色。
潍坊市博物馆的标志是一只经过变形后展翅飞翔的鸢，下方是郭沫若先生的题字。鸢是潍坊的象征，潍坊被誉为“鸢都”，风筝文化源远流长。以展翅飞翔的鸢作为LOGO主体，直观地体现了潍坊的地域特色和文化名片，传达出博物馆与这座城市深厚的文化渊源，让人看到标识就知道这里是鸢都潍坊！下方郭沫若先生的题字为LOGO增添了浓厚的文化底蕴，充分表明潍坊不仅是风筝之都，更是文化圣地。
（1）阅读材料一，完成下面的表格。
朝代 印章发展的过程
① 标示姓名
至唐宋 ②
③ 文人印章走向成熟，成为印章艺术发展的重要时期。
如今 ④
（2）阅读材料二，将图示中对应的词语填到下面括号里。
①理解词义：水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
②辨析字体：楷书字形方正，笔画规整平直，更加便于书写和认读。
（3）阅读以上三则材料，下列说法不正确的一项是
A．印章作为书斋生活不可或缺的部分，从古至今一直是样式很多，不拘一格。
B．元代时期篆刻学的发展已经完全成熟，是印章艺术发展的一个重要时期。
C．今天的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用小篆，材料二中就有两幅小篆字体的印章。
D．山东各大博物馆的标识都有独特的创意且特色鲜明。
（4）阅读材料三，完成下列填空。
潍坊市博物馆的标志是一只经过变形后展翅飞翔的鸢，下方是郭沫若先生的题字。其中“一只经过变形后展翅飞翔的鸢”寓意着① ，而“郭沫若先生的题字”则表示② 。
（5）学校有幸邀请到安丘篆刻技艺传承人宣传印章篆刻文化，作为小记者，你有哪些问题想要采访呢？可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。请列出你的问题清单，至少3条。
9．非连续性文本阅读。
材料一：2023年不同阅读方式占比
阅读方式 纸质书 电子书 有声书
占比 43% 28% 16%
年人均量 2.09本 1.34本 0.78本
材料二：阅读数量与能力关系研究
实验结论：
①每月阅读1﹣2本深度书籍的人群，逻辑分析能力测试得分比不阅读者高27%。
②单纯追求数量（每月5本以上快餐文学）的群体，阅读理解得分提升不显著。
③持续5年保持年阅读量超20本的人群，知识迁移能力强于普通读者。
专家观点：
教育学者李华：“阅读质量比数量更重要，精读能帮助构建知识体系；泛读虽提升视野，但需配合深度思考。”
材料三：社交媒体热议
网友A：“今年目标读50本书，打卡记录超有成就感！”
网友B：“读书不是比赛，囫囵吞枣不如认真啃透一本经典。”
网友C：“听书也算阅读量？感觉记不住内容啊！”
填空：
（1）2023年全国年人均阅读量为 本，其中纸质书阅读量占比 。
（2）教育学者李华指出，阅读 比 更重要，精读有助于构建知识体系。
（3）了解了材料三中的网友观点，谈谈你平时有怎样读书方式？效果怎么样？写一段话，要求表述清楚，语句通顺。
10．
（一）_____
踏上永昌古堡的青石板路，仿佛翻开一本古籍，它一页一页展现着那丰厚的历史。城堡内的布局设计颇具匠心。近8米高的城墙围绕着整座古城。南北长近780米，东西宽逾440米，周长达2688米。登上城楼，放眼望去，两岸杨柳依依，楼台相对，一桥一板。护城河环绕着古堡，城内依河成街，河岸民居错落有致。
永昌堡美轮美奂的古建筑群是古城的魅力所在。堡内建有“都堂第”“状元府第”“圣旨门巷”“士大夫祠”“布政司祠”等多处古民居、祠堂，还有数座古桥和老门台。这些古建筑如同历史的明信片，记录着古代的风华，具有较高的历史文化价值。
城堡内的水陆交通纵横交错。永昌堡的四周有护城河环绕，城堡内开凿出两条河道，各与城外河道相通。一旦战事发生，城门落下，即能抵挡倭（wō）寇，城内河道可供生活、生产用水之需。这样的设计尽显古人的智慧与创造力。
抗倭是永昌堡历史上的重要篇章。明朝中期，温州沿海百姓因受倭寇侵犯而苦不堪言。王沛、王德等先贤英勇抵御倭寇入侵，不幸壮烈牺牲。后来，王叔果、王叔杲（gǎo）继承前辈遗志，发动老百姓修建城堡以抗倭。这城堡就是今天的永昌堡。
古堡的每一处角落都述说着历史故事，每一片青瓦都彰显着文化底蕴。它是一座永不褪色的文化宝库，犹如一颗璀璨的文化明珠，闪耀着永恒的光芒。
（二）永昌名人
王沛 简介：明朝时期的抗倭英雄。早年不喜仕途，潜心学医，治病救人。嘉靖中期，他聚集乡人训练，抵御倭寇。后与倭寇作战时不幸牺牲，被追封为太仆寺丞。 故居：不详 王氏家风：
王诤 简介：任县令时，他理案件，查冤情，治盗贼。后发现黔国公欺压百姓，上书皇上将黔国公押回京师问罪。其家属欲以黄金三百两行贿，他毅然拒绝。 故居：都堂第 王氏家风：
王名世 简介：抗倭英雄王德之孙。他武艺高超，且博览群书，擅长作诗，喜好书法。世人称其武艺、诗词、书法为“三绝”。温州府城曾建有“三元坊”纪念他。 故居：状元第 王氏家风：
阅读材料（一）（二），补充永昌堡宣传册。
永昌堡宣传册
完善古堡资料 （1）请你为材料（一）选取一个最合适的题目： 。 A.永昌堡美景 B.悠悠永昌堡，绵绵古韵情 C.永昌堡的故事 D.硝烟中的永昌堡 （2）材料（一）中，作者按照顺序从四个方面介绍古堡，请补充下列图示。 古建筑群 建堡故事
探秘古堡建筑 （3）结合两则材料，选择一处你最感兴趣的景点，提出问题并选择方法解决。 ①通市门 ④都堂第我最想了解的景点是 （填序号）。 关于这个景点，我最想探究的问题是： ？ 我会选择 （填选项）的方法来解决。 A.联系上下文 B.结合生活经验 C.查资料 D.请教别人 ②环海楼 ⑤状元第 ③王氏宗祠 ⑥左昌桥
弘扬先辈精神 （4）选择与人物事迹相对应的王氏家风，填在材料（二）的横线上。 崇儒重教 刚正不阿 舍生取义
（5）当下，你最想宣传哪种家风？联系生活实际，说明理由。 新时代背景下，我最想宣传的家风是“刚正不阿”，因为法官在审判案件时，只有公平公正，刚正不阿，才能维护人民的合法利益。 当下，我最想宣传的家风是 ，因为 。
留下古堡印记 （6）永昌堡内有许多景、物、人……请选取印象深刻的事物，仿写诗歌。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。永昌堡—— 是永不漫灭的回忆： ， ， 。
11．非连续性文本阅读。
材料一：习近平总书记在连线北川县石椅村的乡亲们时说：“新时代的乡村振兴，要把特色农产品和乡村旅游搞好。”他还叮嘱道：“希望大家继续努力，百尺竿头更进一步。”
材料二：各地农村因地制宜，打造特色产业。有的通过直播带货的方式将特色农产品销往全国各地；有的设计生产出精美的文创产品；有的依托优美的自然风光和独特的人文景观，设计推出旅游路线和旅游产品……
（1）将材料一中画线部分转述给你的爷爷。
（2）根据材料判断对错。画“√”或“×”。
①各地农村可以互相借鉴，用完全一样的方法推广旅游。
②只有有地方特色的农产品才能通过直播带货售卖。
③特色农产品和乡村旅游的发展对乡村振兴很重要。
12．组文阅读与分析。
材料一：纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
——《纳米技术就在身边》（节选）
材料二：进入血液循环中的纳米机器人，能够准确识别肿瘤血管表面的靶分子，就像“钥匙”找到了“锁”。开锁后，纳米机器人随即开展智能“攻击”，从管状结构变构为平面结构，藏在管子中的凝血酶在肿瘤组织处暴露，激活局部血小板，并诱导纤维蛋白的产生，最终在肿瘤血管内形成稳定的血栓，从而阻断血供，“饿死”肿瘤。
——《医学纳米机器人》
（1）用“ ”画出材料一的中心句。
（2）材料一列举了哪些事例来展现纳米技术在人类健康方面的应用？
① →②纳米机器人可以杀死癌细胞→③
分析思维导图发现，材料二可以作为材料一第 个事例的补充材料。
（3）材料一和材料二中画“ ”的句子采用了 、 、 的说明方法。
（4）阅读时，我能提出问题，并试着解决。
读材料 时，我有一个疑问： ？通过 的方法，我知道了这个问题的答案：
（5）如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些方面？
13．阅读非连续性文本，发展思维：
【材料一】“白鹤梁题刻”是现存石刻面积最大、文字数量最多的水文题刻，一般淹没在水下，只有冬春枯水时才现“尊容”。它记录了唐广德二年（761年）至清宣统元年（1909年），千年间60个年份的长江当地枯水水位信息，以及这期间的一些历史、文学、艺术和民俗信息。
【材料二】今天，写在骨头、陶片、棕榈叶、桦树皮和椴树皮上的书只能在博物馆里见到了。但是有一种承载文字的材料我们依然在使用，这就是石头。刻在石头上的书是寿命最长的书。数千年前，古埃及人在陵墓里、神庙的墙壁上刻下了许多故事，流传至今。我们也会把流芳百世的丰功伟绩刻在石碑上。今天我们之所以很少在石头上刻字，是因为这件事做起来非常辛苦。另外，要搬运这样一本书也绝非易事。如果没有起重设备，人是奈何不得它的。人不可能把石头书带回家里去读，也不可能通过邮局寄出一封石头信。我们很早就希望能找到一种比石头轻，却又经久耐用的文字载体。于是人们尝试着在青铜上刻字。
——摘自苏联作家 的《十万个为什么》
【材料三】《十万个为什么》距今已近百年了。书中还讲述了文字从石头游走到莎草纸、蜡板、羊皮、中国人发明的纸上等过程。现在又有什么新发展呢？让我们去重庆轨道交通18号线上看看。18号线主题列车一头一尾车厢的车窗很“智慧”；它采用透明的OLED触摸显示屏，相当于一本透明的电子书，乘客在透过车窗看风景时，还可以触摸屏幕阅读各类信息。
（1）《十万个为什么》的作者是谁？在材料二末尾的横线处填一填。
（2）下列关于“石头书”特点的说法中，正确的有 （多选）
A.石头书的优点是保存的时间长。
B.石头书的优点是不容易搬运。
C.石头书的缺点是刻字比较辛苦。
D.石头书的缺点是必须在水中保存。
（3）古人为什么要在“白鹤梁”石头上刻字？结合材料，写一写原因。
（4）三则材料的内容都与“承载文字的材料”有关，请结合三则材料的内容，梳理一份“承载文字的材料发展图”。
（5）随着科技的发展，未来之书可能是什么样的呢？请你展开想象，用两三句话写一写。（可以从材料、样子或者功能等方面想开去）
14．课外阅读。
林则徐请客
①林则徐五十三岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片。一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。
②一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参加宴会。快结束时，送上来的最后一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来，在座的外国人便趁机哄笑起来。林则徐受到侮辱，心里非常生气。但是他压住怒火□似乎毫不在意地说□这道点心□外面像在冒热气□其实是冷冰冰的□今天我算是上了一次当□
③过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参加宴会的那些外国人。宴席上，端上来一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴，狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只可惜少了一道甜食。”
④“有！”林则徐便吩咐道：“上甜食！”话音刚落，一盆槟椰芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难受。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙！”
⑤外国人瞪圆了蓝眼睛，个个呆若木鸡。
⑥他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。
（1）在第②自然段“□”中填入正确的标点符号。
（2）第②自然段中加点词语“点心”实际上指的是 。
（3）本文对林则徐的描写主要运用的是 描写，表现了林则徐 的人物性格。
（4）对画线句子的理解最恰当的一项是 。
A.向这些外国人科普吃槟榔芋泥的方法，要等它凉点再吃，否则会烫到。
B.将这槟榔芋泥比喻我们中国人，虽然外表看着冰冷，实际是热血爱国的。
你们想要用鸦片毒害我们，是会遭到我们中国人的反抗的。
C.上次你们用冰淇淋让我受辱，这次我用槟榔芋泥也让你们出尽洋相。
（5）林则徐是清末著名的禁烟英雄、爱国将领，我学过他的一句爱国名言： ， 。
15．阅读短文。
野鸭
一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。
我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！
可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
（1）请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。
（2）根据短文内容补充下列短语。
的暮色 的寒风 的野鸭 的小山
（3）“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战”，“这一切”指的是什么？“敌人”指的是谁？
（4）作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的？
（5）作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋了起来？表达了作者怎样的感情？
16．致敬英雄人物！
杂交水稻之父——袁隆平
①1961年7月的一天，湖南安江农校下课铃声响过之后，袁隆平照例来到校园外的早稻试验田，脱鞋挽裤，走到泥泞的田里一行行地观察水稻。突然，他十分欣喜地发现一株奇特的水稻，稻秆挺直，穗大粒多。他伸出双手，抚摸着那些可爱的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地数着。一株水稻，足有十余穗，每穗都有一百六七十颗饱满的谷粒！袁隆平用布条在稻秆上扎上记号，从此格外精心地照顾这株水稻。收获季节，他得到了一把金灿灿的稻种。
②第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。可是，当秧苗长高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟时间也早的早，迟的迟，没有一株比得上它们的妈妈，他大失所望，经常嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”但他很快想到，从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。这些水稻既然发生性状分离，那么可以断定，去年发现的那株优异的水稻就是一株“天然杂交稻”的第一代。经过反复统计整理，他终于证实了自己的想法，重拾了信心。
③正是这种刻苦钻研的品质让袁隆平面对困难不放弃，1973年，他成功培育出人工杂交水稻，大大提高了粮食亩产量。他也因此被誉为“杂交水稻之父”。
（1）细读第①、②自然段，照样子提取关键词，填写表格。
（2）文中画“ ”的两个句子分别抓住 描写和 描写，写出了袁隆平 的优秀品质。
（3）小明参加“缅怀袁隆平”诗集制作活动，下列制作步骤排序正确的是
①筛选分类，编排
②制作封面和目录，装订成册
③写诗，收集诗歌
A.①②③
B.③②①
C.③①②
D.②①③
（4）下列最适合做小明诗集名字的是
A.发明创造
B.成长足迹
C.诗海拾贝
D.守望稻穗
（5）班级要举办诗歌朗诵会，小明收集的哪首诗不适合入选本次节目单？
A.风风雨雨电闪雷鸣，您的身影却出现在稻田。您总是手拿着那放大镜，认真观察水稻的细微变化，您与水稻为伍，与大地为伴。
B.在您的生命历程里，没有昼夜，没有寒暑，只有稻米一样饱满的梦，只想让人们远离饥饿，获得温饱。
C.您忘了疲惫，没了困倦，因为人们的生命重于泰山，您是如鼎洪钟，您是南粤雄山。
D.您用拉起小提琴的双手，培植高产的种子。如父如山扛起粮食的命运，心中不息的火种，让炊烟里的稻花香浓起来。
17．阅读。
①1927年，陶行知在南京创办了晓庄学校。一天，他有急事要赶到学校处理，便匆忙坐上了一辆人力车。
②一路上，因为太过着急，他不断催促车夫加快速度。车轮飞速旋转，人力车穿过条条街巷。不一会儿，车夫就跑得满头大汗，气喘吁吁。
③这时，陶行知想出了处理急事的办法，心里踏实多了。他回过神来，看到车夫还在拼命地跑着。他仔细打量着这个车夫，只见车夫行影纤瘦，穿着粗布上衣，后背已被汗水打湿了一大片。陶行知心里很不是滋味，赶紧叫停了车。
④车夫一脸疑惑，以为陶行知嫌他速度慢。可是陶行知却说：“请您原谅，刚才是我太过心急，才不断催您。现在请您上车休息，我来拉您吧。”
⑤看着眼前这位穿西装、戴眼镜的文人，车夫一脸难以置信的表情：“使不得，您是我的乘客，怎么能……”
⑥陶行知站起身，跨下人力车，诚恳地说：“您和我是平等的，我为刚才的失礼感到抱歉。现在，请您上车，我拉您走一段，请不要客气。”
⑦车夫不肯。陶行知递上一块手帕，让车夫擦擦汗，顺势拉着他的手，按着他的肩膀，让他坐到车上。接着，陶行知弯下腰挽起车把，拉着就走。
⑧看着这位读书人吃力而倔强的步伐，车夫感慨道：“先生真是好人哪！十几年来都是我给别人拉车。没想到，今天却坐上了您拉的车。”
（1）第⑤自然段画线的语句，描写的是人物的 。
A.外貌
B.动作
C.神态
D.语言
（2）第⑦自然段画线句子中，陶行知关心车夫的动作依次是 。
A.擦汗一按肩一拉车
B.递手帕一拉手一按肩
C.擦汗一坐下一弯腰
D.递手帕—按肩一拉车
（3）第③自然段中，“很不是滋味”是说陶行知心里很 。
A.着急
B.踏实
C.不安
D.纠结
（4）请给短文填上合适的题目。
（5）从人物的语言、动作等描写中我们能感受到人物的内心。请用“ ”在文中画出一处描写，结合具体文字，写写你的阅读感受。
（6）在你的阅读之旅中，你还读过哪些生动的人物故事？故事中的人物给你留下了什么深刻印象？请举例说明。
18．阅读短文，然后答题。
老 猫
①虎子是我养的第一只猫。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。。
②但是，除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。
③虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类，用嘴叼着，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。这是猫语，屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，馋涎欲滴，等着吃母亲带来的佳肴，大快朵颐。
④我们看到这样母子的情景，都由衷地感动，一致把虎子称做“义猫”。（季羡林）
（1）请用波浪线画出写老猫外形的句子。
（2）老猫起名叫“虎子”，一是因为 ，二是因为
（3）短文写出了老猫两个方面的性格特点： 和 。
（4）阅读短文第三自然段，概括事例主要内容，完成填空。
（5）对于短文的情感表达，说法不正确的一项是
A．作者语言朴实，娓娓道来，情感真挚动人。
B．作者抓住猫的特点，甚至名字的由来，表达了他对老猫的喜爱。
C．作者通过老猫与咪咪的对比，表达了对老猫和对咪咪截然不同的情感。
D．从作者对老猫细致的观察和描写中，我们能感受到和对老猫的喜爱之情。
19．【活动三：随手记录，生活处处是精彩】
养花
①我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
②虽然多，但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
③不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。
④我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
⑤送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
⑥当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。
⑦有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
（作者：老舍）
（1）与第③段“摸着一些门道”的“门道”意思相近的一项是
A．大门
B．方法
C．道路
D．门框
（2）第④自然段中，加点词语“脑力劳动”指的是 ，“体力劳动”指的是 。
（3）作者只养些好种易活、自己会奋斗的花草，主要原因是
A．作者打心底里就偏爱普通花草，对奇花异草毫无兴趣。
B．北京气候条件不佳，珍贵花草难以养活，作者自知实在没能力养好南方的娇贵花卉。
C．好种易活的花草在生长过程中能给作者带来更多惊喜。
D．好种易活的花草种植成本低，符合作者的经济预算。
（4）关于对文章内容的理解，下列说法正确的是
A．作者觉得养花很麻烦，下雨天常常为抢救花草而累得腰酸背痛，非常烦人。
B．作者喜欢赏花，尤其昙花开放的时候，最喜欢独自秉烛夜游，欣赏昙花。
C．作者爱花，而且喜欢研究和试验如何养花，立志成为养花专家。
D．作者养花的过程中，有开心、快乐的时刻，也有伤心的时刻。
（5）老舍先生说他还要感谢花草们的原因是
A．花草们受到了老舍先生的照顾。
B．老舍先生在工作间隙去照顾花草，脑力劳动和体力劳动相结合，有益身心。
C．老舍先生家里的花草散发迷人芬芳，能让他安心工作。
D．花草们会自己奋斗，不需要照管，还带给了老舍很多的乐趣。
（6）文中第⑤自然段中写送牛奶的同志的部分可否删去？为什么？
（7）老舍的故事不仅告诉了我们养花的乐趣，还有珍贵的道理。请你联系生活实际，结合自身经历写一写老舍先生想传递给我们怎样的道理呢？
20．阅读。
《鸟趣》（节选）
①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，常有麻雀啄食，怯生生的甚是有趣。从那以后，我便（ ）在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
②几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（ ）“光临”的朋友了。每到四月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责一饱口福。
③有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（ ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛。更使我吃惊的是，它的伤腿（ ）“康复”了，像一个病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。
④我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
（1）作者看麻雀在阳台上吃虫子时“ ”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵 地活着视为另一种鸟趣。
（2）下列词语填入文中括号里最恰当的一项是
A.有意 肯定 必然 居然
B.有意 必然 肯定 居然
C.故意 居然 肯定 必然
D.故意 肯定 居然 必然
（3）从文中提取信息梳理事件，用简洁的语言概括鸟的性格。
鸟 麻雀 母鸟 受伤的鸟
事件 啄食虫子
伤腿康复
鸟性
不辞辛苦
（4）受伤的鸟引起了“我”特别的关注，阅读第③自然段，完成题目。
①“我”的情感产生了哪些变化？找出关键词语填写：
庆幸
②根据动作变化合理推测，未见的半个月里，受伤的鸟是如何克服困难活下去的？
.
（5）我们学会了抓住关键语句，体会课文表达的情感。读文中画横线的句子，把你的体会或者感受写下来。
（6）联系短文内容，说说本文表达了作者怎样的思想感情。
21．文字是情感的载体，自然万物的生命韵律，都能在字里行间流淌。阅读下面文章，完成下题。
麻雀的勇气
①去年春天，我在阳台的花盆里发现了一个麻雀的巢。那是用细枝、干草和羽毛搭成的，简陋却温暖。不久，几只毛茸茸的小麻雀破壳而出，整天叽叽喳喳地叫着，等着妈妈喂食。从此，这个简陋的小巢成了我每日的牵挂，我常常躲在窗帘后，看麻雀妈妈衔来草茎修补巢穴。
②麻雀妈妈非常警惕，每次叼着食物回来，总要在阳台的晾衣架上停驻许久，脑袋歪向一侧，黑豆似的眼睛警惕地扫视四周，确认安全后才敢落进巢里。有一次，我的晾衣绳不小心碰到了鸟巢，麻雀妈妈立刻从附近的树上冲下来，羽毛瞬间炸开，像个蓬松的小毛球，紧接着发出尖锐的“啾啾”声。我赶紧退开，生怕惊动了它的孩子。
③最让我感动的是一个雨天。雷声轰隆隆地碾过云层，豆大的雨点砸在阳台的玻璃上，发出噼里啪啦的响声，鸟巢在风中摇晃。麻雀妈妈张开被雨水打湿的翅膀，严严实实地罩住了整个鸟巢。她的身体在风雨中剧烈颤抖，羽毛紧紧贴在身上，那双细腿像钉子一样牢牢扒在巢沿，而她自己的腹部几乎完全浸泡在积水中。那一刻，我忽然明白，无论多么弱小的生命，在母爱的驱使下都会变得勇敢无比。
④现在，小麻雀们已经学会飞翔，离开了鸟巢。但每当看到窗外的麻雀，我就会想起那个温暖的春天，想起麻雀妈妈用勇气守护孩子的模样。
（1）短文围绕“麻雀”讲了几件事？作者对麻雀妈妈的情感发生了怎样的变化？请你补充完整。
事件：小麻雀出生→① →② →麻雀离开巢穴
情感：（③ ）→（担忧）→（④ ）→（赞美）
（2）麻雀妈妈每次回来都要在晾衣架上停驻许久，主要是因为
A.担心人类伤害幼鸟
B.观察天气变化
C.寻找更多食物
D.整理自己的羽毛
（3）第③段中画线句子“羽毛紧紧贴在身上，那双细腿像钉子一样牢牢扒在巢沿”运用了 的修辞手法，生动形象地写出了麻雀妈妈 时的状态。
（4）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①文中“简陋却温暖”这一语句，通过对比鸟巢的外形与内在情感，抒发了作者对麻雀一家的喜爱。
②麻雀妈妈在风雨中“身体颤抖”的细节，只表现了它的恐惧，没有情感内涵。
（5）为什么作者说“每当看到窗外的麻雀，我就会想起那个温暖的春天”？谈谈你的理解。
（6）对比《麻雀的勇气》和老舍先生的《母鸡》两篇文章，说说两位作家在表达对动物的情感时，有什么相似之处？
22．侗族童话（完成下题）。
猪和狗
猪和狗同在一个屋檐下生活。
一天，主人带猪和狗去挖田。来到田坝，主人指着一丘很大的田说：“今天下午你们两个要把这丘田挖好，太阳下山时我来看。”主人丢下几句硬梆梆的话就走了。
望着好大一丘田，狗无比沮丧，平时守守家，跟随主人左右摇摇尾巴，舔舔主人的脚还可以，真要干活简直是要它的狗命。而猪二话没说就跳到田里，用嘴一点点地拱了起来。狗没办法，只好用爪子轻轻去刨，假装刨不动，改用嘴慢慢地拱，没拱几下就躺在一旁休息。猪看到狗这个样子，笑着说道：“本事不是一天练成的。干活，你那狗嘴狗爪可派不上用场喽！”本来就小气的狗说：“你有本事，那你自己拱吧。”说完就到树阴下睡觉去了。∥①
两份活猪一人干，太阳快下山时总算把整丘田拱完了。猪想离主人来还有点时间，先到树下睡一觉。这时狗睡觉醒来，看到猪将整丘田拱完了，泥土既松软又平整。它想，如果主人知道自己在树下睡了一整天，肯定要被扫地出门，急得不知如何是好。看到树下睡得正香的猪，它眼珠子一转，马上想出了个偷梁换柱的办法。它在翻松的田里来回奔跑，直到泥土上到处都是它的脚印。∥②
恰好这时主人来了，看到狗独自在干活，猪则睡在树荫下鼾声大作。他生气地问狗：“是你独自挖的？”狗回答说：“猪大哥说太阳大，瞌睡也大，它拱了一个角，就到树阴下睡觉去了。没办法我只好独自干了。”
主人看着累得直吐舌头的狗，又看了看树荫下鼾声大作的猪。他没说话，去田里仔仔细细地观察起来，发现虽然泥土上到处都是狗的脚印，但是真正把泥土翻过来挖好的是猪的拱嘴印，他知道真正干活的是谁了。
从那以后，狗被罚天天为主人看门。∥③
（1）请根据故事内容，给序号①②③处补充小标题，并结合小标题概括课文的主要内容。
① ② ③
结合以上小标题，故事内容可以概括为：
（2）读完第四段，我知道“偷梁换柱”在文中的意思是
（3）本篇童话中，猪和狗的形象鲜明，你会用词语 评价猪，会用词语 评价狗。
23．阅读。
渴望得到宝葫芦
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
换走答案
“我现在需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”考数学时，我在心里默默地对宝葫芦说。转眼到了交卷的时候，我的卷子上果然出现了铅笔字——这几道题的答案，可教室里也出了一件奇事：苏鸣凤说自己的试卷原本已经答好了，却突然变成了空白的。刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。
我自己知道——今儿的事可糟了，糟糕透了！
我不知不觉地走到了当初发现宝葫芦的地方。可只要一想到学校里发生的事，鼻尖儿那里就一阵发酸。“同学们该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢？”我的眼泪冒了出来，“我可怎么办呢？拿了别人那么多东西……”
最糟心的是，我屋里好些东西，明明都是公家的货品，没花代价却到了我手里。“你给我变的花是不是从花店拿来的？钱是不是从银行拿来的？……”我想要一件件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：“你干吗要关心这个呢？”
这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗？我使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。
（《宝葫芦的秘密》节选）
（1）王葆为什么想要得到宝葫芦呢？
（2）联系上下文，王葆鼻尖儿“一阵发酸”的原因是
A.王葆心里很委屈，得到的东西都要还回去。
B.自己卷子上的字像苏鸣凤写的，王葆很难过。
C.王葆不愿意“偷”别人的东西，他非常后悔。
D.宝葫芦没有事先和他商量，王葆生气了。
（3）读书会上，洛洛认为宝葫芦并没有真正帮助到王葆。你赞同他的看法吗？说说理由。）
我 （赞同 不赞同）他的看法。理由：
（4）如果你拥有了这个无所不能的宝葫芦，你会做些什么？发挥想象写一写。
（5）读书会上还播放了电影《宝葫芦的秘密》的片段，大家发现电影对原著进行了改编。电影为什么要这样改编？请你参与交流。
洛洛：还是原著好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出的，最能突出童话① （填序号）的特点。
A.很有故事性
B.篇幅短小
C.想象奇妙
龙龙：电影这样改编，是想突出王葆变成了一个② 的孩子。
文文：听你们这么说，我回去不仅要认真读整本书，还要将原著和电影对照着阅读。
24．阅读理解。
狐狸和马
①一个农夫有一匹勤勤恳恳、任劳任怨为他干活儿的马，但这匹马现在已经老了，干活儿也不行了，所以，农夫不想再给马吃东西。他凶恶地对马说：“我再也用不着你了，你自己离开马厩走吧，到你比一头狮子更强壮时，我自然会把你牵回来的。”说完，他打开门，让马自己谋生去了。
②这匹可怜的马非常悲哀，它在森林里漫无目的地到处徘徊，寒风夹着细雨，更增加了它的痛楚，它想寻找一个小小的避雨处。不久，它遇到了一只狐狸，狐狸问它：“我的好朋友，你怎么了？为什么垂头丧气，一副孤苦伶仃、愁眉苦脸的样子呢？”马叹了一口气回答：“唉！公正和吝啬不能住在一间房子里。我的主人完全忘了我这许多年为他辛辛苦苦所干的一切， 我不能再干活儿了， 他把我赶了出来，说除非我变得比一头狮子更强壮，他才会重新收留我。我有这样的能力吗？其实，主人是知道我没有这样的能力的，要不然，他也不会这样说了。”
③狐狸听了之后，要它别愁了，只管放心，说道：“我来帮助你，你躺在那儿，把身子伸直，装作死了的样子，我自有办法。”马按狐狸的吩咐做了。狐狸跑到狮子住的洞口边，对狮子说：“狮子大王，有条小路上躺着一匹死马，我们一同去，可以做一顿很不错的午餐来享受哩。”狮子听了非常高兴，立即就动身了。
④它们来到马躺着的地方，狐狸说：“在这儿你吃不完它，先让我把它的尾巴牢牢地绑在你的身上，然后你就能够将它拖回你的洞穴去慢慢地享用了。”狮子对这个建议很欣赏。于是它一动不动地躺下来，让狐狸把它绑在马尾上。但狐狸却设法将它的腿捆在一起，用最大的力气把狮子牢牢地捆作一团，狮子没法挣脱束缚了。
⑤一切料理完毕，狐狸拍了拍马的肩背说道：“起来吧！老马，你可以走了！”那匹马跳起来，把狮子拖在尾巴后面离开了。狮子知道上了狐狸的当，开始咆哮，巨大的吼声把树上所有的鸟儿都吓得飞走了。但老马随便它怎么叫，只管自己悠悠地走过田野，终于把狮子拖到了主人的屋里，
⑥它对主人说：“主人，狮子在这儿，我把它料理妥当了。”当主人看见他的这匹老马后，对它产生了怜悯之心，说道：“你就住在马厩里吧，我会好好待你的。”于是，这匹可怜的老马又有了吃的东西，主人一直供养它到死去。
（1）联系上下文，在文中的括号里填入恰当的关联词。
（2）读第①自然段，下列词语中最适合用来形容农夫的一项是
A.虚情假意
B.忘恩负义
C.生活所迫
D.被逼无奈
（3）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①马被主人赶出来后，认为自己就是弱者，根本无法达到重新被主人收留的条件。
②狐狸用巧妙的办法帮助了老马，诱骗并绑住了狮子。
③这个故事告诉我们：狮子没有狐狸聪明，马其实比狮子强壮。
（4）最后，主人重新收留了老马，一直供养它到死去。这是一个怎样的主人？
（5）你喜欢文中的狐狸吗？结合故事内容，谈一谈你的想法。
25．阅读。
最棒的玉米
从前，有一个老婆婆在屋后种了一大片玉米，眼看着收获的日子一天天近了。
玉米地里，那个最大的、颗粒饱满的玉米高兴地说：“收获那天，老婆婆一定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”附近其他的玉米听了也都随声附和地称赞着。
收获那夭到了，老婆婆拄着拐杖来摘玉米，她只是看了看那个最好的玉米，并没有把它摘走。“可能是老婆婆眼神不太好，明天她一定会把我摘走的。”那个很棒的玉米虽然有点失落，但还是自我安慰着。
第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他玉米，可唯独没有摘这个自以为很棒的玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的。”棒玉米仍然自我安慰着。
第三天，第四天，老婆婆没有来。这以后的好多好多天，老婆婆都没有来，玉米被摘走的希望越来越渺茫……
直到一个漆黑的夜晚，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得干瘪坚硬。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体就要腐烂，我真是自作自受啊！“它很绝望，也很悲痛，它甚至想自行了断，在这个暴风骤雨的凄凉夜晚，永远地消失掉算了……
不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，它抬起头来，睁开双眼，一下就看到了站在它面前的老婆婆。
老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着它□自言自语道□这可是今年最好的玉米□拿它作种子的话□明年的玉米一定比今年长得好呦□
这时，棒玉米才明白老婆婆不摘它的原因。
正当它想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……相信自己，但有时候也需要耐心和韧性。
（1）给文中画线的句子加上标点，正确的一项是
A.。：“。，！”
B.，，，，！
C.，：“，，！”
D.，：，，。
（2）棒玉米一开始认为自己是最好的玉米，后来它的想法发生了改变，这是因为 。
A.它发现自己是最差的玉米
B.它发现自己并不是最好的
C.它经历了没几天被摘走了
D.它明白了老婆婆的意图
（3）以下哪一项不是棒玉米最终被老婆婆认可的原因？
A.它颗粒饱满
B.它有顽强的生命力
C.它之前过于自负
D.它有作种子的价值
（4）根据最棒的玉米的情感变化，完成思维导图。
→ →心灰意冷→ →恍然大悟
（5）假如老婆婆把“最棒的玉米”和其他玉米一起摘走，会发生什么样的结局？
（6）从“最棒的玉米”身上，你得到了什么启发？
（7）乐乐在读这篇短文时，制作了阅读记录卡，请你帮她补充完整。
阅读记录卡 我的问题是： 我通过 的方法，知道了 。
26．阅读。
假如你在不同的星球上降落
①在科幻电影中，我们经常能看到宇宙飞船在星球间来回穿梭的剧情，航天员降落时看起来很轻松。事实上，从太空向星球降落是很危险的。
②如果你想降落到木星上，感受一下它上面的湍流与风暴，那就来吧！木星是一个纯气态星球，你会体验到不一样的滋味。当你到达木星附近时，一种隐形的东西就开始折磨你了。因为木星体积巨大，它的磁场比地球磁场要强太多倍，你会因为大剂量辐射瞬间感到恶心而呕吐……
③假设你很幸运，穿了特制的防辐射服，可以继续降落。随着大气越来越稠密，空气浮力和你的重力一样大，你会停止降落而飘浮在空中。千万别高兴，此时你感受到的大气压可能已经达到地球上的1000倍，你被压成了纸片人。
④什么？经历了上面两段恐怖降落经历，你还不死心，反而有了更疯狂的想法，想降落到太阳试试？那咱们先想象一下那里有多热！刚到太阳的日冕层，你遇到的就不是一般的热。日冕层的温度会达到100多万摄氏度，这足以让你瞬间蒸发！假设特制防护罩把你护送到了太阳中心，因为极度高温和高压，你的身体微观层面开始悄悄变化：体内氢原子移动加快且互相撞击，最后形成氦，最终你会变成一颗氢弹……
⑤现在，让我们先去火星，一起去看看这颗行星的暗红色大地。
⑥当你降落到火星地面后，由于火星大气层中的主要成分是二氧化碳，基本没有氧气，万一你不小心把航天服打开了，我敢肯定——你空气滋味没尝到，人先窒息了……即使你的身体神奇地适应了二氧化碳环境，你还会遇到更大的麻烦。火星表面的大气压只有地球表面的0.6%，这导致水的沸点只有10摄氏度，在这样的环境下，身体会瞬间“开锅”！
⑦接下来，我们再去看看古人称作“太白”的金星。它靠近太阳，极度的高温肯定是少不了的，那么还会有其他意想不到的体验吗？你兴奋地冲向金星时，你遇到的第一个麻烦将是硫酸雨。如果航天服不够结实，你的皮肤将会遭罪，在阵阵灼烧感中，你的旅程也就结束了……
⑧到了金星表面时，你想多走走看看，那可能办不到。金星大气密度是地球的几十倍，缺氧会让你的行动将变得非常缓慢，不用刻意训练，你的每一个动作都像在表演太空舞步！
⑨最后，如果你对土星也比较好奇，那不妨去看看！土星和木星一样，是气态巨星，但是它有自己壮观明亮的光环，里面处处是危险。
⑩你遇到的第一个麻烦就是土星光环带来的。它是由冰晶颗粒和岩石组成的环形系统，如果你的降落轨迹碰巧经过它，那你一定会经历一场不一样的“跑酷”！终于躲过光环来到了土星，稠密的空气除了让你飘浮，还隐藏着可怕的静电，一旦产生放电的电弧，接二连三的闪电会让人直接化为乌有……
（1）以下同属于气态巨星的是哪一项？
A．木星和金星
B．土星和木星
C．火星和金星
D．木星和火星
（2）降落到火星和金星上，都有可能会遇到的情况是
A．缺氧
B．极高的高温
C．硫酸雨灼烧
D．漂浮
（3）对于“日冕层的温度会达到100多万摄氏度，这足以让你瞬间蒸发”的理解，下列说法有误的一项是
A．“100多万摄氏度”是用数字说明日冕层温度高。
B．“瞬间”强调所需时间极短，间接说明日冕层的温度高。
C．想降落到太阳上的可能性几乎为0，又是极其危险的。
D．日冕层的温度必须达到100多万摄氏度，才能将人瞬间蒸发。
（4）假如我们在不同的星球降落，可能遇到的险情及后果是什么？请从文章中提取关键信息填写以下表格。
星球 遇到险情 后果
木星 磁场辐射、强大气压 ①
太阳 极度高温和高压 ②
火星 ③ 窒息，身体瞬间“开锅”
金星 ④ ⑤
土星 光环袭击、静电辐射 ⑥
（5）宇宙世界蕴含着无穷无尽的奥秘，在阅读文章时，你有什么疑问？想想有什么好办法可以解决这个问题。
不懂的问题：
解决办法：
27．语文与生活。
关于吃粽子的习俗
由来：端午节吃粽子的习俗，传说是为了纪念爱国诗人屈原。楚国快要灭亡时，屈原投汨（mì）罗江自杀。楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖（biē）蟹（xiè）吃屈原的尸体，就往江里投食物。年复一年，每逢端午节，人们用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的粽子，投到江里祭祀屈原。
制作方法： 将粽叶折成漏斗状； 舀起一勺糯米，倒入粽叶中，加入一颗红枣； 把粽叶裹成菱角形； 用绳子缠系。
食用时的注意事项：不宜早晚食用，粽子所含淀粉为支链淀粉，不易被人体吸收；可搭配蔬菜等助消化的食物，细嚼慢咽品尝，食用数量不宜过多；老人、儿童、糖尿病和胃肠患者谨慎食用。
（1）资料围绕粽子介绍了 、 、食用时的注意事项三方面的内容。
（2）将表示先后顺序的词语填入材料中的括号内。
（3）对照资料中粽子的制作过程，完成流程图。
折→ →倒入→ →裹→
（4）奶奶特别喜欢吃粽子，下面给奶奶的建议恰当的一项是
A.粽子是用糯米做的，是为了纪念屈原，可以多吃。
B.粽子不好消化，所以不建议和其他东西搭配在起吃。
C.奶奶年龄大了，消化功能不好，不建议在早晚吃，也不建议一次吃太多。
28．阅读《人工智能：聪明的机器伙伴》，完成下面小题。
人工智能：聪明的机器伙伴
①如今，科技飞速发展，人工智能，也就是AI，早已融入我们的生活。像手机里的语音助手、自动行驶的汽车，还有线上客服，都是它的“杰作”。
②智能是模仿人类智能的科学技术。它借助计算机程序，对海量数据进行学习和分析，从而获得像人类一样感知、思考和决策的能力。图像识别技术，能让计算机认出照片里的人和景；自然语言处理技术，则能让计算机和我们聊天。
③人工智能的学习能力超强。就说AlphaGo（围棋AI），它利用深度学习算法，短时间就学完无数棋谱。和人类棋手对弈时，它凭借高超棋艺，战胜众多高手。这种快速学习能力，能让人工智能迅速掌握知识和技能，解决复杂问题。
④在实际生活中，人工智能用处极大。在医院，它帮医生分析X光、CT影像，快速发现病变，为患者争取治疗时间；在交通领域，智能交通系统借助它优化信号灯，缓解拥堵；在教育方面，智能辅导系统根据学生情况，定制学习方案。
⑤不过，人工智能也面临一些挑战。数据隐私和安全就是其一，它对数据依赖度高，如何防止个人数据泄露，成了亟待解决的问题。而且，一些重复性工作可能被替代，人们需要学习新技能，适应就业变化。面对这些挑战，科学家们正在给人工智能设置“安全守则”，让人工智能这个机器伙伴更好地为我们服务。
⑥智能时代已来，你准备好了吗？
（根据网络材料由AI改编，2025.03）
（1）人工智能通过什么获得和人类相似的能力？
A．升级硬件配置
B．互联网远程操控
C．模仿人类大脑结构
D．借程序学习分析数据
（2）下列哪一种说法与文本内容相符合？
A．人工智能不存在任何挑战。
B．人工智能仅在少数特定领域应用。
C．人工智能的快速学习能力可解决复杂问题。
D．人工智能的图像识别技术能生成人类语言。
（3）下列哪一选项不属于人工智能的应用？
A．手工制作动画影像
B．分析CT影像找病变
C．根据学生情况定制学习方案
D．优化信号灯缓解拥堵
（4）短文第2﹣5自然段分别从 、 、 、 方面介绍人工智能。
（5）爷爷不理解人工智能的学习能力，你能结合文本向他解释一下吗？
（6）结合短文，选择提问的一个角度打“√”，根据所选的角度提一个问题，并尝试解答。
提问的角度 提出的问题 尝试解答
①围绕短文内容提问
②围绕短文写法提问
③联系生活经验提问
（7）阅读链接。2025年，“人形机器人”和“人工智能+”成为热门话题。年初宇树机器人表演及备受关注的DeepSeek，展现了我国人工智能领域的广阔前景。下面是一则在今年两会期间关于“人工智能”的新闻，请认真阅读，完成相关练习。
3月8日，全国人大常委会工作报告指出2025年将围绕人工智能等新兴领域加强立法研究。评论员白岩松表示，提前布局人工智能立法意义重大，能有效规避风险。谈及机器人应用，他认为未来机器人在助盲、帮助瘫痪患者等场景有很大潜力，比如盲人陪跑、导盲辅助等。不过，白岩松强调，机器人发展应用的关键是保障安全，需尽早推进立法，规范技术使用。此次两会对机器人和人工智能的关注，为产业发展指明方向，人工智能立法也将为行业稳健前行筑牢根基。
（节选自“央视新闻”）
①在你与同学交流新闻时，下列说法不建议采用的是哪一项？
A．说新闻时要说明新闻的来源，把新闻内容讲清楚。
B．说新闻后可以与同学说说自己对这则新闻的看法。
C．说新闻与播新闻不同，可以根据表达需要更改内容。
D．说新闻时要做到清楚、连贯地讲述，要准确传达信息。
②这则新闻主要讲了什么？请你概述这则新闻的内容，将它与同学分享。
期末核心考点 现代文阅读
参考答案与试题解析
1．课外阅读。
蝉（节选）
[法国]法布尔
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉体来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折着的翅膀。这时候除了尾部，全体都出来了。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的婵，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色。刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概需要三个半小时。
雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总萦绕在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的汁液。夕阳西下，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论吸食汁液的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的听囊在体内，即使再喧哗的声音也不能使它自身受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手、吹哨子、高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐。
有一回，我借来两支土铳（chòng），装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不同的。
（1）本文主要从 蝉脱壳 和 蝉是天才的乐师 等方面介绍了蝉的特点。
（2）蝉蜕皮的顺序：背→ 头 →吸管和前腿→ 后腿和翅膀 →尾部。
（3）“我”用土铳做试验的目的是 测试蝉的听觉。
（4）第三自然段的加点词用了什么描写？从这些词中你感受到了什么？
（5）读完这篇文章，你觉得应如何观察事物呢？
【考点】说明文；字词理解与赏析；内容理解与概括；开放探究．
【答案】（1）蝉脱壳 蝉是天才的乐师；
（2）头 后腿和翅膀；
（3）测试蝉的听觉；
（4）动作描写 感受到蝉脱壳的辛苦；
（5）在观察事物时一要连续细致观察，二要从不同方面观察。
【分析】这是一篇说明文。文章介绍了蝉脱壳、鸣叫、听觉等方面的特点，体现了作者的细致观察和对小动物的喜爱之情。
【解答】（1）本题考查对短文内容的理解。根据第②自然段“我喜欢观察蝉脱壳”可知蝉的特点是脱壳。根据第⑤自然段“雄蝉是天才的乐师”可知蝉的特点是天才的乐师。所以本文从蝉脱壳和蝉是天才的乐师等方面介绍了蝉的特点。
（2）本题考查短文写作顺序。阅读短文第2段可知，蝉蜕皮的顺序是：从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀。这时候除掉尾部，全身都出来了。据此完成填空即可。
（3）本题考查对短文内容的理解。为了证明“蝉的听囊在体内”，“我”做了一个试验：在土铳里装满火药，在树下点燃引线，土铳发出巨响，可是蝉照样鸣叫奏乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。由此，“我”猜测蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。所以“我”用土铳做试验的目的是测试蝉的听觉。
（4）本题考查字词的理解和赏析。第三自然段加点词都是动词，是动作描写，这里用到的动词是连续的，一步一步的，这样的动作描写让蝉脱壳的画面更加生动形象，能体现出它脱壳像奇怪的体操，我们能感受到蝉脱壳的辛苦。
（5）本题考查知识拓展。结合短文内容，作者对事物的细致观察值得我们学习：法布尔观察蝉脱壳，不光从脱壳的部位顺序观察，还能细致地抓住蝉脱壳的每个动作，并延续到脱壳之后蝉的样子。不论是白天还是夜晚，不论蝉饮水还是走动都始终观察蝉的发声，并且用土铳做试验测试蝉的听觉。所以我们在观察事物时一要连续细致观察，二要从不同方面观察。
故答案为：
（1）蝉脱壳 蝉是天才的乐师；
（2）头 后腿和翅膀；
（3）测试蝉的听觉；
（4）动作描写 感受到蝉脱壳的辛苦；
（5）在观察事物时一要连续细致观察，二要从不同方面观察。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
2．难忘的童年。
shǎng wǔ 晌午 的太阳热辣辣地照射着整个院子，我坐在窗口旁的树下乘凉；夜晚，méng lóng 朦胧 的月光洒在小院里，我坐在门口细数着闪烁的fán xīng 繁星 ，回忆小时候那些令人tǎo yàn 讨厌 却又难忘的事。附近小溪的水声，应和着纺织娘唱着动人的小曲，使我甜甜蜜蜜地进入梦乡。小小的院子是我童年生活的wèi jiè 慰藉 ，zhuāng shì 装饰 了我成长的道路。
（1）根据语境，看拼音写词语。
（2）语段中“应和”的“和”的读音是 B 。
A.hé
B.hè
C.huò
D.hú
（3）随着时代的发展，有些词被赋予了新的含义。下列句子中的“窗口”与语段中“窗口”意思不同的一项是 B
A.月光从窗口泻入。
B.我在电脑上打开了QQ聊天窗口。
C.夜深了，他的窗口还亮着灯。
D.她站在窗口，欣赏着美丽的风景。
【考点】语段阅读；多音字；看拼音写汉字；多义词．
【答案】（1）晌午 朦胧 繁星 讨厌 慰藉 装饰；
（2）B；
（3）B。
【分析】语段选自《琥珀》。这是一篇极富情趣、引人遐想的科学小品文，文章以生动有趣的语言具体记叙了琥珀的形成过程，使学生初步了解化石的相关科学知识，激发学生对科学的兴趣。
【解答】（1）考查根据拼音写词语。
注意不要写错别字。
（2）考查字音。
“应和”的“和”的读音是：hè。
故选：B。
（3）考查词语的含义。
ACD.意思相同；
B.不同，这里的“窗口”是屏幕界面的意思。
故选：B。
故答案为：
（1）晌午 朦胧 繁星 讨厌 慰藉 装饰；
（2）B；
（3）B。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
3．阅读《母鸡》节选语段，然后答题。
①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨， 无论 多么贪睡的人 都 得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
（1）在括号里填上恰当的关联词语。
（2）选文第1自然段写了 母鸡教鸡雏们本领和爱护鸡雏 ，第2自然段写了 母鸡夜间值守保护鸡雏 。这两个自然段表现了母鸡的 负责、慈爱、辛苦 。
（3）联系课文内容，写一写你对选文画横线句子的理解。
【考点】语段阅读；句子理解与赏析；内容理解与概括；《母鸡》；关联词．
【答案】（1）无论 都；
（2）母鸡教鸡雏们本领和爱护鸡雏 母鸡夜间值守保护鸡雏 负责、慈爱、辛苦；
（3）因为母爱是伟大的、无私的，不管是动物还是人类，母亲都可以为了孩子付出一切，所以，“一个母亲必定就是一位英雄”，这句话生动形象地写出了母爱的伟大。
【分析】这篇《母鸡》节选通过细腻的笔触展现了母鸡作为母亲的伟大形象。作者运用白描手法，从日常照料（啄食、保暖）到夜间警戒（尖锐啼叫），层层递进地刻画了母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的品质。结尾点睛之笔“一个母亲必定就是一位英雄”，将动物本能升华为普世母爱礼赞。文本语言质朴却饱含深情，通过具体事例与抒情议论的结合，成功塑造出感人至深的母亲形象，体现了对生命本真价值的思考。
【解答】（1）本题考查关联词的运用。
从文中第②自然段“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫……得起来看看”可知，此处强调不管处于何种情况（即“多么贪睡的人”），结果都是一样的（“都得起来看看”），所以使用“无论……都……”这组关联词，能够突出母鸡啼叫对人的警醒作用，也侧面体现母鸡守护鸡雏的责任感。
（2）本题考查文章段落内容理解。
第①自然段中，从“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次”可知母鸡耐心教导鸡雏生存技能；从“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下”“它若伏在地上……它一声也不哼”可见母鸡对鸡雏的慈爱与包容，体现了母鸡对鸡雏的爱护。
第②自然段中，由“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”可知，母鸡在夜间时刻警惕危险，通过啼叫提醒人们保护鸡雏，展现其值守保护的行为。
综合两段内容，母鸡既在日常生活中照顾鸡雏，又在危险时刻勇敢守护，因此表现出负责、慈爱、辛苦的特点。
（3）本题考查理解句子含义。
结合文中第①②自然段内容，母鸡为了鸡雏不辞辛劳，不仅耐心教导、细心呵护，还在危险来临时勇敢守护，甚至用尖锐的啼叫唤醒人类寻求帮助。这种无私的付出与牺牲精神，正是母爱的真实写照。作者由母鸡对鸡雏的爱，升华到对所有母亲的赞美，点明无论动物还是人类，母亲都愿意为孩子奉献一切，进而得出“一个母亲必定就是一位英雄”的结论，高度赞扬了母爱的伟大与无私。
故答案为：
（1）无论 都；
（2）母鸡教鸡雏们本领和爱护鸡雏 母鸡夜间值守保护鸡雏 负责、慈爱、辛苦；
（3）因为母爱是伟大的、无私的，不管是动物还是人类，母亲都可以为了孩子付出一切，所以，“一个母亲必定就是一位英雄”，这句话生动形象地写出了母爱的伟大。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
4．阅读。
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kān kàn） kàn 守门户。后来我看到（果然 必然 竟然） 必然、竟然 如此：凡有生客进来，鹅（果然 必然 竟然） 果然、竟然 厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模（mó mú） mó 大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué） jiǎo 出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）用“\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。
（2）选文从鹅的 叫声 和 步态 两个方面描写了鹅的高傲。
（3）用“ ”画出选文中的一个比喻句。
（4）用“ ”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。
（5）这两个自然段主要运用对比的方法。第①自然段将鹅的 引吭大叫 与狗的 狂吠 作对比，表现鹅的叫声 严肃郑重 的特点。第②自然段用鸭的 步调急速 、 有局促不安之相 来表现鹅的 步调从容 、 大模大样 的大家风范。
【考点】语段阅读；课文内容分析；多音字；选字词填空．
【答案】（1）kàn 必然、竟然 果然、竟然 mó jiǎo；
（2）叫声 步态；
（3）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
（4）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（5）引吭大叫 狂吠 严肃郑重 步调急速 有局促不安之相 步调从容 大模大样。
【分析】语段选自《白鹅》，课文通过描写鹅的叫声、步态和吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之情。
【解答】（1）考查了字的读音和词语的辨析。“看”读“kàn”的意思是使视线接触人或物。读“kān”的意思是守护，监视。结合语境选择“kān”，划掉“kàn”。必然：表示事情一定是这样。竟然：出乎意料之外。果然：跟预期的结果一样。结合语义，第一空应选“果然”。划去“必然、竟然”。第二空选“必然”，划掉“果然、竟然”。“模”读“mó”的意思是法式，规范，标准。读“mú”的意思是人的长相或装束打扮的样子。结合语境选择“mú”，划掉“m6”。“角”读“jiǎo”的意思是牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。读“jué”的意思是古代酒器，青铜制，形似爵而无柱。结合语境选择“jué”，划掉“jiǎo”。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，选文中从叫声和步态两个方面来表示鹅的高傲的。
（3）考查了对比喻句的理解。通过阅读，从“鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场”可知，这个句子把“鹅走路的样子”比作“京剧里的净角出场”，运用了比喻的修辞方法。
（4）考查对文段内容的理解。文中的“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”这句话说明了白鹅能帮人看守门户。
（5）考查了写作方法的辨析与理解。通过阅读可知，本语段运用了对比的手法写出了鹅的高傲。从“它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”可知，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比；用鸭的“步调急速”与鹅的“步调从容”“大模大样”对比。
故答案为：
（1）kàn 必然、竟然 果然、竟然 mó jiǎo；
（2）叫声 步态；
（3）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
（4）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（5）引吭大叫 狂吠 严肃郑重 步调急速 有局促不安之相 步调从容 大模大样。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
5．
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖。它会找个暖和（huo hé）的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 任凭 谁怎么呼唤，它 也 不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏（píng bǐng）息凝视，一连就是几个钟头， 非 把老鼠等出来 不可 ！
（1）用“√”给文中加点字选择正确的读音。
（2）在文中横线上填上恰当的词。
（3）用“____”画出这一片段的中心句。
（4）读到“屏息凝视”，我能想象猫捕鼠的画面： 小猫守在洞口，屏住呼吸，睁大眼睛等待老鼠出现。
（5）猫的古怪表现在既 老实 又贪玩，既贪玩又 尽职 。你喜欢的某种小动物或某个人，有没有这样看似前后矛盾的性格特点，请你尝试将这一特点提炼概括出来，然后通过事例简单描述下。
【考点】语段阅读；内容理解与概括；找中心句；《猫》；扩展写话；多音字．
【答案】（1）dí huo bǐng；
（2）任凭 也 非 不可；
（3）猫的性格实在有些古怪。
（4）小猫守在洞口，屏住呼吸，睁大眼睛等待老鼠出现。
（5）老实 尽职 说他听话吧，他确实很懂事。他会帮妈妈做这做那，并且做得很到位。可是，他要出去玩玩，就会不辞而别，让你不知去向，想找他也没处去找。
【分析】语段选自《猫》，这是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。
【解答】（1）考查了汉字读音。“的”题干有两个读音，读de时用于语气助词，后面接名词。读dí时意思是真实、实在。如的确。根据语义应选“dí”。“和”题干有两个读音，读hé时意思是相安，谐调。如和睦；读huo时句末语气助词。根据语义应选“huo”。“屏”读“bǐng”的意思是除去，排除。读“píng”的意思是遮挡。结合语境应选“bǐng”。
（2）考查补充词语。第一个句子，两个分句是假设关系，所以用“……任凭……也……”表示条件不同，但结果相同任凭谁怎么呼唤.它也不肯回来。第二个句子，两个分句是条件关系，故用“非……不可……”。
（3）考查了如何找中心句。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。本段首句“猫的性格实在有些古怪。”概括段意，是本段的中心句。
（4）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。结合“可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”，合理想象即可。
（5）考查仿写句子。文中的“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”这段话，写的是猫的古怪性格特点，看似前后矛盾，实际表达了作者对猫的喜爱之情。按照这句话的写法可仿写为：说他听话吧，他确实很懂事。他会帮妈妈做这做那，并且做得很到位。可是，他要出去玩玩，就会不辞而别，让你不知去向，想找他也没处去找。
故答案为：
（1）dí huo bǐng；
（2）任凭 也 非 不可；
（3）猫的性格实在有些古怪。
（4）小猫守在洞口，屏住呼吸，睁大眼睛等待老鼠出现。
（5）老实 尽职 说他听话吧，他确实很懂事。他会帮妈妈做这做那，并且做得很到位。可是，他要出去玩玩，就会不辞而别，让你不知去向，想找他也没处去找。
【点评】本题主要考查学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答本道题目。
6．阅读。
飞向蓝天的恐龙（节选）
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
（1）文中加点的“它”具体指的是 地球上的第一种恐龙 。我们从这一段中可以发现作者是从行走方式、 体型大小 、 体重差异 、 性情 、 饮食习惯 这些方面介绍了它的庞大家族。
（2）文段中画“ ”的句子运用了 作比较 的说明方法，这样写的好处是 通过把地球上的第一种恐龙和狗进行比较，突出强调了地球上的第一种恐龙的体型特点，给读者留下深刻的印象 。
（3）仿照文段中画“ ”句的结构，写一段话。
天空中有各种形态的云。 有些云像绵软的棉花堆积成山，有些云则如轻纱般缥缈透明；有些云绵延数十里遮蔽天空，有些云却只是零星几朵点缀其间；有些云乌黑厚重预示暴雨将至，有些云则洁白如雪映着晴空；有些云舒展成羽毛状轻盈飘逸，有些云则凝结成团状沉静安稳。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；内容理解与概括；说明方法；句子仿写．
【答案】（1）地球上的第一种恐龙 体型大小 体重差异 性情 饮食习惯；
（2）作比较 通过把地球上的第一种恐龙和狗进行比较，突出强调了地球上的第一种恐龙的体型特点，给读者留下深刻的印象；
（3）有些云像绵软的棉花堆积成山，有些云则如轻纱般缥缈透明；有些云绵延数十里遮蔽天空，有些云却只是零星几朵点缀其间；有些云乌黑厚重预示暴雨将至，有些云则洁白如雪映着晴空；有些云舒展成羽毛状轻盈飘逸，有些云则凝结成团状沉静安稳。
【分析】这段文字主要介绍了地球上最早的恐龙及其后代的演化情况。
【解答】（1）本题考查字词理解与赏析、内容理解与概括。
结合语段内容“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。”可知，文中加点的“它”具体指的是地球上的第一种恐龙。结合语段内容“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。”可知，我们从这一段中可以发现作者是从行走方式、体型大小、体重差异、性情、饮食习惯这些方面介绍了它的庞大家族。
（20本题考查说明方法、内容理解与概括。
结合语段内容“它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。”可知，该句运用了作比较的说明方法，通过把地球上的第一种恐龙和狗进行比较，突出强调了地球上的第一种恐龙的体型特点，给读者留下深刻的印象。
（3）本题考查句子仿写。
结合语段内容“它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。”可知，该句句式特点为：整体为先总后分式结构，分写部分运用排比的修辞手法。根据这一句式特点仿写句子如下：天空中有各种形态的云。有些云像绵软的棉花堆积成山，有些云则如轻纱般缥缈透明；有些云绵延数十里遮蔽天空，有些云却只是零星几朵点缀其间；有些云乌黑厚重预示暴雨将至，有些云则洁白如雪映着晴空；有些云舒展成羽毛状轻盈飘逸，有些云则凝结成团状沉静安稳。
故答案为：
（1）地球上的第一种恐龙 体型大小 体重差异 性情 饮食习惯；
（2）作比较 通过把地球上的第一种恐龙和狗进行比较，突出强调了地球上的第一种恐龙的体型特点，给读者留下深刻的印象；
（3）有些云像绵软的棉花堆积成山，有些云则如轻纱般缥缈透明；有些云绵延数十里遮蔽天空，有些云却只是零星几朵点缀其间；有些云乌黑厚重预示暴雨将至，有些云则洁白如雪映着晴空；有些云舒展成羽毛状轻盈飘逸，有些云则凝结成团状沉静安稳。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
7．阅读理解。
乡下人家（节选）
①他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎
期末核心考点 现代文阅读
1．课外阅读。
蝉（节选）
[法国]法布尔
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉体来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折着的翅膀。这时候除了尾部，全体都出来了。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的婵，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色。刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概需要三个半小时。
雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总萦绕在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的汁液。夕阳西下，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论吸食汁液的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的听囊在体内，即使再喧哗的声音也不能使它自身受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手、吹哨子、高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐。
有一回，我借来两支土铳（chòng），装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不同的。
（1）本文主要从 和 等方面介绍了蝉的特点。
（2）蝉蜕皮的顺序：背→ →吸管和前腿→ →尾部。
（3）“我”用土铳做试验的目的是
（4）第三自然段的加点词用了什么描写？从这些词中你感受到了什么？
（5）读完这篇文章，你觉得应如何观察事物呢？
2．难忘的童年。
shǎng wǔ 的太阳热辣辣地照射着整个院子，我坐在窗口旁的树下乘凉；夜晚，méng lóng 的月光洒在小院里，我坐在门口细数着闪烁的fán xīng ，回忆小时候那些令人tǎo yàn 却又难忘的事。附近小溪的水声，应和着纺织娘唱着动人的小曲，使我甜甜蜜蜜地进入梦乡。小小的院子是我童年生活的wèi jiè ，zhuāng shì 了我成长的道路。
（1）根据语境，看拼音写词语。
（2）语段中“应和”的“和”的读音是 。
A.hé
B.hè
C.huò
D.hú
（3）随着时代的发展，有些词被赋予了新的含义。下列句子中的“窗口”与语段中“窗口”意思不同的一项是
A.月光从窗口泻入。
B.我在电脑上打开了QQ聊天窗口。
C.夜深了，他的窗口还亮着灯。
D.她站在窗口，欣赏着美丽的风景。
3．阅读《母鸡》节选语段，然后答题。
①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨， 多么贪睡的人 得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
（1）在括号里填上恰当的关联词语。
（2）选文第1自然段写了 ，第2自然段写了 。这两个自然段表现了母鸡的 。
（3）联系课文内容，写一写你对选文画横线句子的理解。
4．阅读。
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kān kàn） 守门户。后来我看到（果然 必然 竟然） 如此：凡有生客进来，鹅（果然 必然 竟然） 厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模（mó mú） 大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué） 出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）用“\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。
（2）选文从鹅的 和 两个方面描写了鹅的高傲。
（3）用“ ”画出选文中的一个比喻句。
（4）用“ ”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。
（5）这两个自然段主要运用对比的方法。第①自然段将鹅的 与狗的 作对比，表现鹅的叫声 的特点。第②自然段用鸭的 、 来表现鹅的 、 的大家风范。
5．
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖。它会找个暖和（huo hé）的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 谁怎么呼唤，它 不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏（píng bǐng）息凝视，一连就是几个钟头， 把老鼠等出来 ！
（1）用“√”给文中加点字选择正确的读音。
（2）在文中横线上填上恰当的词。
（3）用“____”画出这一片段的中心句。
（4）读到“屏息凝视”，我能想象猫捕鼠的画面：
（5）猫的古怪表现在既 又贪玩，既贪玩又 。你喜欢的某种小动物或某个人，有没有这样看似前后矛盾的性格特点，请你尝试将这一特点提炼概括出来，然后通过事例简单描述下。
6．阅读。
飞向蓝天的恐龙（节选）
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
（1）文中加点的“它”具体指的是 。我们从这一段中可以发现作者是从行走方式、 、 、 、 这些方面介绍了它的庞大家族。
（2）文段中画“ ”的句子运用了 的说明方法，这样写的好处是 。
（3）仿照文段中画“ ”句的结构，写一段话。
天空中有各种形态的云。
7．阅读理解。
乡下人家（节选）
①他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
②若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
（1）“向晚”一词中的“向”的意思是
A．对着
B．将近
C．向来
（2）第①自然段中的“它们”指的是 ；第②自然段中的“它们”指的是 。
（3）第②自然段主要写了乡下人家 的美景，表达了作者对 之情。
8．【活动三：品析古今美文】
非连续性文本阅读
材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，又是工艺品，是古代文人书斋生活不可或缺的部分。印章古来有之，且样式繁多，但在很长时间内限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹标示文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印章真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为后来崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用：另一方面，传统手工印章也因其审美价值不断在人们手中流传，被人们欣赏和收藏。
材料二：有篆刻爱好者将学校传统文化墙上的有关词语刻成了印章，如图。
材料三：要想读懂一座博物馆的文化，首先要从学会看懂博物馆的标识开始！山东各大博物馆标识，不仅个个创意十足，而且每个都特色鲜明！它们既体现了历史文化的厚重与悠长，又彰显各自的特色与风貌，凝练着一个场馆一方土地的文化传统、风俗特色。
潍坊市博物馆的标志是一只经过变形后展翅飞翔的鸢，下方是郭沫若先生的题字。鸢是潍坊的象征，潍坊被誉为“鸢都”，风筝文化源远流长。以展翅飞翔的鸢作为LOGO主体，直观地体现了潍坊的地域特色和文化名片，传达出博物馆与这座城市深厚的文化渊源，让人看到标识就知道这里是鸢都潍坊！下方郭沫若先生的题字为LOGO增添了浓厚的文化底蕴，充分表明潍坊不仅是风筝之都，更是文化圣地。
（1）阅读材料一，完成下面的表格。
朝代 印章发展的过程
① 标示姓名
至唐宋 ②
③ 文人印章走向成熟，成为印章艺术发展的重要时期。
如今 ④
（2）阅读材料二，将图示中对应的词语填到下面括号里。
①理解词义：水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
②辨析字体：楷书字形方正，笔画规整平直，更加便于书写和认读。
（3）阅读以上三则材料，下列说法不正确的一项是
A．印章作为书斋生活不可或缺的部分，从古至今一直是样式很多，不拘一格。
B．元代时期篆刻学的发展已经完全成熟，是印章艺术发展的一个重要时期。
C．今天的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用小篆，材料二中就有两幅小篆字体的印章。
D．山东各大博物馆的标识都有独特的创意且特色鲜明。
（4）阅读材料三，完成下列填空。
潍坊市博物馆的标志是一只经过变形后展翅飞翔的鸢，下方是郭沫若先生的题字。其中“一只经过变形后展翅飞翔的鸢”寓意着① ，而“郭沫若先生的题字”则表示② 。
（5）学校有幸邀请到安丘篆刻技艺传承人宣传印章篆刻文化，作为小记者，你有哪些问题想要采访呢？可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。请列出你的问题清单，至少3条。
9．非连续性文本阅读。
材料一：2023年不同阅读方式占比
阅读方式 纸质书 电子书 有声书
占比 43% 28% 16%
年人均量 2.09本 1.34本 0.78本
材料二：阅读数量与能力关系研究
实验结论：
①每月阅读1﹣2本深度书籍的人群，逻辑分析能力测试得分比不阅读者高27%。
②单纯追求数量（每月5本以上快餐文学）的群体，阅读理解得分提升不显著。
③持续5年保持年阅读量超20本的人群，知识迁移能力强于普通读者。
专家观点：
教育学者李华：“阅读质量比数量更重要，精读能帮助构建知识体系；泛读虽提升视野，但需配合深度思考。”
材料三：社交媒体热议
网友A：“今年目标读50本书，打卡记录超有成就感！”
网友B：“读书不是比赛，囫囵吞枣不如认真啃透一本经典。”
网友C：“听书也算阅读量？感觉记不住内容啊！”
填空：
（1）2023年全国年人均阅读量为 本，其中纸质书阅读量占比 。
（2）教育学者李华指出，阅读 比 更重要，精读有助于构建知识体系。
（3）了解了材料三中的网友观点，谈谈你平时有怎样读书方式？效果怎么样？写一段话，要求表述清楚，语句通顺。
10．
（一）_____
踏上永昌古堡的青石板路，仿佛翻开一本古籍，它一页一页展现着那丰厚的历史。城堡内的布局设计颇具匠心。近8米高的城墙围绕着整座古城。南北长近780米，东西宽逾440米，周长达2688米。登上城楼，放眼望去，两岸杨柳依依，楼台相对，一桥一板。护城河环绕着古堡，城内依河成街，河岸民居错落有致。
永昌堡美轮美奂的古建筑群是古城的魅力所在。堡内建有“都堂第”“状元府第”“圣旨门巷”“士大夫祠”“布政司祠”等多处古民居、祠堂，还有数座古桥和老门台。这些古建筑如同历史的明信片，记录着古代的风华，具有较高的历史文化价值。
城堡内的水陆交通纵横交错。永昌堡的四周有护城河环绕，城堡内开凿出两条河道，各与城外河道相通。一旦战事发生，城门落下，即能抵挡倭（wō）寇，城内河道可供生活、生产用水之需。这样的设计尽显古人的智慧与创造力。
抗倭是永昌堡历史上的重要篇章。明朝中期，温州沿海百姓因受倭寇侵犯而苦不堪言。王沛、王德等先贤英勇抵御倭寇入侵，不幸壮烈牺牲。后来，王叔果、王叔杲（gǎo）继承前辈遗志，发动老百姓修建城堡以抗倭。这城堡就是今天的永昌堡。
古堡的每一处角落都述说着历史故事，每一片青瓦都彰显着文化底蕴。它是一座永不褪色的文化宝库，犹如一颗璀璨的文化明珠，闪耀着永恒的光芒。
（二）永昌名人
王沛 简介：明朝时期的抗倭英雄。早年不喜仕途，潜心学医，治病救人。嘉靖中期，他聚集乡人训练，抵御倭寇。后与倭寇作战时不幸牺牲，被追封为太仆寺丞。 故居：不详 王氏家风：
王诤 简介：任县令时，他理案件，查冤情，治盗贼。后发现黔国公欺压百姓，上书皇上将黔国公押回京师问罪。其家属欲以黄金三百两行贿，他毅然拒绝。 故居：都堂第 王氏家风：
王名世 简介：抗倭英雄王德之孙。他武艺高超，且博览群书，擅长作诗，喜好书法。世人称其武艺、诗词、书法为“三绝”。温州府城曾建有“三元坊”纪念他。 故居：状元第 王氏家风：
阅读材料（一）（二），补充永昌堡宣传册。
永昌堡宣传册
完善古堡资料 （1）请你为材料（一）选取一个最合适的题目： 。 A.永昌堡美景 B.悠悠永昌堡，绵绵古韵情 C.永昌堡的故事 D.硝烟中的永昌堡 （2）材料（一）中，作者按照顺序从四个方面介绍古堡，请补充下列图示。 古建筑群 建堡故事
探秘古堡建筑 （3）结合两则材料，选择一处你最感兴趣的景点，提出问题并选择方法解决。 ①通市门 ④都堂第我最想了解的景点是 （填序号）。 关于这个景点，我最想探究的问题是： ？ 我会选择 （填选项）的方法来解决。 A.联系上下文 B.结合生活经验 C.查资料 D.请教别人 ②环海楼 ⑤状元第 ③王氏宗祠 ⑥左昌桥
弘扬先辈精神 （4）选择与人物事迹相对应的王氏家风，填在材料（二）的横线上。 崇儒重教 刚正不阿 舍生取义
（5）当下，你最想宣传哪种家风？联系生活实际，说明理由。 新时代背景下，我最想宣传的家风是“刚正不阿”，因为法官在审判案件时，只有公平公正，刚正不阿，才能维护人民的合法利益。 当下，我最想宣传的家风是 ，因为 。
留下古堡印记 （6）永昌堡内有许多景、物、人……请选取印象深刻的事物，仿写诗歌。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。永昌堡—— 是永不漫灭的回忆： ， ， 。
11．非连续性文本阅读。
材料一：习近平总书记在连线北川县石椅村的乡亲们时说：“新时代的乡村振兴，要把特色农产品和乡村旅游搞好。”他还叮嘱道：“希望大家继续努力，百尺竿头更进一步。”
材料二：各地农村因地制宜，打造特色产业。有的通过直播带货的方式将特色农产品销往全国各地；有的设计生产出精美的文创产品；有的依托优美的自然风光和独特的人文景观，设计推出旅游路线和旅游产品……
（1）将材料一中画线部分转述给你的爷爷。
（2）根据材料判断对错。画“√”或“×”。
①各地农村可以互相借鉴，用完全一样的方法推广旅游。
②只有有地方特色的农产品才能通过直播带货售卖。
③特色农产品和乡村旅游的发展对乡村振兴很重要。
12．组文阅读与分析。
材料一：纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
——《纳米技术就在身边》（节选）
材料二：进入血液循环中的纳米机器人，能够准确识别肿瘤血管表面的靶分子，就像“钥匙”找到了“锁”。开锁后，纳米机器人随即开展智能“攻击”，从管状结构变构为平面结构，藏在管子中的凝血酶在肿瘤组织处暴露，激活局部血小板，并诱导纤维蛋白的产生，最终在肿瘤血管内形成稳定的血栓，从而阻断血供，“饿死”肿瘤。
——《医学纳米机器人》
（1）用“ ”画出材料一的中心句。
（2）材料一列举了哪些事例来展现纳米技术在人类健康方面的应用？
① →②纳米机器人可以杀死癌细胞→③
分析思维导图发现，材料二可以作为材料一第 个事例的补充材料。
（3）材料一和材料二中画“ ”的句子采用了 、 、 的说明方法。
（4）阅读时，我能提出问题，并试着解决。
读材料 时，我有一个疑问： ？通过 的方法，我知道了这个问题的答案：
（5）如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些方面？
13．阅读非连续性文本，发展思维：
【材料一】“白鹤梁题刻”是现存石刻面积最大、文字数量最多的水文题刻，一般淹没在水下，只有冬春枯水时才现“尊容”。它记录了唐广德二年（761年）至清宣统元年（1909年），千年间60个年份的长江当地枯水水位信息，以及这期间的一些历史、文学、艺术和民俗信息。
【材料二】今天，写在骨头、陶片、棕榈叶、桦树皮和椴树皮上的书只能在博物馆里见到了。但是有一种承载文字的材料我们依然在使用，这就是石头。刻在石头上的书是寿命最长的书。数千年前，古埃及人在陵墓里、神庙的墙壁上刻下了许多故事，流传至今。我们也会把流芳百世的丰功伟绩刻在石碑上。今天我们之所以很少在石头上刻字，是因为这件事做起来非常辛苦。另外，要搬运这样一本书也绝非易事。如果没有起重设备，人是奈何不得它的。人不可能把石头书带回家里去读，也不可能通过邮局寄出一封石头信。我们很早就希望能找到一种比石头轻，却又经久耐用的文字载体。于是人们尝试着在青铜上刻字。
——摘自苏联作家 的《十万个为什么》
【材料三】《十万个为什么》距今已近百年了。书中还讲述了文字从石头游走到莎草纸、蜡板、羊皮、中国人发明的纸上等过程。现在又有什么新发展呢？让我们去重庆轨道交通18号线上看看。18号线主题列车一头一尾车厢的车窗很“智慧”；它采用透明的OLED触摸显示屏，相当于一本透明的电子书，乘客在透过车窗看风景时，还可以触摸屏幕阅读各类信息。
（1）《十万个为什么》的作者是谁？在材料二末尾的横线处填一填。
（2）下列关于“石头书”特点的说法中，正确的有 （多选）
A.石头书的优点是保存的时间长。
B.石头书的优点是不容易搬运。
C.石头书的缺点是刻字比较辛苦。
D.石头书的缺点是必须在水中保存。
（3）古人为什么要在“白鹤梁”石头上刻字？结合材料，写一写原因。
（4）三则材料的内容都与“承载文字的材料”有关，请结合三则材料的内容，梳理一份“承载文字的材料发展图”。
（5）随着科技的发展，未来之书可能是什么样的呢？请你展开想象，用两三句话写一写。（可以从材料、样子或者功能等方面想开去）
14．课外阅读。
林则徐请客
①林则徐五十三岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片。一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。
②一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参加宴会。快结束时，送上来的最后一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来，在座的外国人便趁机哄笑起来。林则徐受到侮辱，心里非常生气。但是他压住怒火□似乎毫不在意地说□这道点心□外面像在冒热气□其实是冷冰冰的□今天我算是上了一次当□
③过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参加宴会的那些外国人。宴席上，端上来一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴，狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只可惜少了一道甜食。”
④“有！”林则徐便吩咐道：“上甜食！”话音刚落，一盆槟椰芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难受。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙！”
⑤外国人瞪圆了蓝眼睛，个个呆若木鸡。
⑥他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。
（1）在第②自然段“□”中填入正确的标点符号。
（2）第②自然段中加点词语“点心”实际上指的是 。
（3）本文对林则徐的描写主要运用的是 描写，表现了林则徐 的人物性格。
（4）对画线句子的理解最恰当的一项是 。
A.向这些外国人科普吃槟榔芋泥的方法，要等它凉点再吃，否则会烫到。
B.将这槟榔芋泥比喻我们中国人，虽然外表看着冰冷，实际是热血爱国的。
你们想要用鸦片毒害我们，是会遭到我们中国人的反抗的。
C.上次你们用冰淇淋让我受辱，这次我用槟榔芋泥也让你们出尽洋相。
（5）林则徐是清末著名的禁烟英雄、爱国将领，我学过他的一句爱国名言： ， 。
15．阅读短文。
野鸭
一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。
我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！
可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
（1）请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。
（2）根据短文内容补充下列短语。
的暮色 的寒风 的野鸭 的小山
（3）“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战”，“这一切”指的是什么？“敌人”指的是谁？
（4）作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的？
（5）作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋了起来？表达了作者怎样的感情？
16．致敬英雄人物！
杂交水稻之父——袁隆平
①1961年7月的一天，湖南安江农校下课铃声响过之后，袁隆平照例来到校园外的早稻试验田，脱鞋挽裤，走到泥泞的田里一行行地观察水稻。突然，他十分欣喜地发现一株奇特的水稻，稻秆挺直，穗大粒多。他伸出双手，抚摸着那些可爱的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地数着。一株水稻，足有十余穗，每穗都有一百六七十颗饱满的谷粒！袁隆平用布条在稻秆上扎上记号，从此格外精心地照顾这株水稻。收获季节，他得到了一把金灿灿的稻种。
②第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。可是，当秧苗长高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟时间也早的早，迟的迟，没有一株比得上它们的妈妈，他大失所望，经常嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”但他很快想到，从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。这些水稻既然发生性状分离，那么可以断定，去年发现的那株优异的水稻就是一株“天然杂交稻”的第一代。经过反复统计整理，他终于证实了自己的想法，重拾了信心。
③正是这种刻苦钻研的品质让袁隆平面对困难不放弃，1973年，他成功培育出人工杂交水稻，大大提高了粮食亩产量。他也因此被誉为“杂交水稻之父”。
（1）细读第①、②自然段，照样子提取关键词，填写表格。
（2）文中画“ ”的两个句子分别抓住 描写和 描写，写出了袁隆平 的优秀品质。
（3）小明参加“缅怀袁隆平”诗集制作活动，下列制作步骤排序正确的是
①筛选分类，编排
②制作封面和目录，装订成册
③写诗，收集诗歌
A.①②③
B.③②①
C.③①②
D.②①③
（4）下列最适合做小明诗集名字的是
A.发明创造
B.成长足迹
C.诗海拾贝
D.守望稻穗
（5）班级要举办诗歌朗诵会，小明收集的哪首诗不适合入选本次节目单？
A.风风雨雨电闪雷鸣，您的身影却出现在稻田。您总是手拿着那放大镜，认真观察水稻的细微变化，您与水稻为伍，与大地为伴。
B.在您的生命历程里，没有昼夜，没有寒暑，只有稻米一样饱满的梦，只想让人们远离饥饿，获得温饱。
C.您忘了疲惫，没了困倦，因为人们的生命重于泰山，您是如鼎洪钟，您是南粤雄山。
D.您用拉起小提琴的双手，培植高产的种子。如父如山扛起粮食的命运，心中不息的火种，让炊烟里的稻花香浓起来。
17．阅读。
①1927年，陶行知在南京创办了晓庄学校。一天，他有急事要赶到学校处理，便匆忙坐上了一辆人力车。
②一路上，因为太过着急，他不断催促车夫加快速度。车轮飞速旋转，人力车穿过条条街巷。不一会儿，车夫就跑得满头大汗，气喘吁吁。
③这时，陶行知想出了处理急事的办法，心里踏实多了。他回过神来，看到车夫还在拼命地跑着。他仔细打量着这个车夫，只见车夫行影纤瘦，穿着粗布上衣，后背已被汗水打湿了一大片。陶行知心里很不是滋味，赶紧叫停了车。
④车夫一脸疑惑，以为陶行知嫌他速度慢。可是陶行知却说：“请您原谅，刚才是我太过心急，才不断催您。现在请您上车休息，我来拉您吧。”
⑤看着眼前这位穿西装、戴眼镜的文人，车夫一脸难以置信的表情：“使不得，您是我的乘客，怎么能……”
⑥陶行知站起身，跨下人力车，诚恳地说：“您和我是平等的，我为刚才的失礼感到抱歉。现在，请您上车，我拉您走一段，请不要客气。”
⑦车夫不肯。陶行知递上一块手帕，让车夫擦擦汗，顺势拉着他的手，按着他的肩膀，让他坐到车上。接着，陶行知弯下腰挽起车把，拉着就走。
⑧看着这位读书人吃力而倔强的步伐，车夫感慨道：“先生真是好人哪！十几年来都是我给别人拉车。没想到，今天却坐上了您拉的车。”
（1）第⑤自然段画线的语句，描写的是人物的 。
A.外貌
B.动作
C.神态
D.语言
（2）第⑦自然段画线句子中，陶行知关心车夫的动作依次是 。
A.擦汗一按肩一拉车
B.递手帕一拉手一按肩
C.擦汗一坐下一弯腰
D.递手帕—按肩一拉车
（3）第③自然段中，“很不是滋味”是说陶行知心里很 。
A.着急
B.踏实
C.不安
D.纠结
（4）请给短文填上合适的题目。
（5）从人物的语言、动作等描写中我们能感受到人物的内心。请用“ ”在文中画出一处描写，结合具体文字，写写你的阅读感受。
（6）在你的阅读之旅中，你还读过哪些生动的人物故事？故事中的人物给你留下了什么深刻印象？请举例说明。
18．阅读短文，然后答题。
老 猫
①虎子是我养的第一只猫。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。。
②但是，除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。
③虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类，用嘴叼着，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。这是猫语，屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，馋涎欲滴，等着吃母亲带来的佳肴，大快朵颐。
④我们看到这样母子的情景，都由衷地感动，一致把虎子称做“义猫”。（季羡林）
（1）请用波浪线画出写老猫外形的句子。
（2）老猫起名叫“虎子”，一是因为 ，二是因为
（3）短文写出了老猫两个方面的性格特点： 和 。
（4）阅读短文第三自然段，概括事例主要内容，完成填空。
（5）对于短文的情感表达，说法不正确的一项是
A．作者语言朴实，娓娓道来，情感真挚动人。
B．作者抓住猫的特点，甚至名字的由来，表达了他对老猫的喜爱。
C．作者通过老猫与咪咪的对比，表达了对老猫和对咪咪截然不同的情感。
D．从作者对老猫细致的观察和描写中，我们能感受到和对老猫的喜爱之情。
19．【活动三：随手记录，生活处处是精彩】
养花
①我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
②虽然多，但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
③不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。
④我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
⑤送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
⑥当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。
⑦有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
（作者：老舍）
（1）与第③段“摸着一些门道”的“门道”意思相近的一项是
A．大门
B．方法
C．道路
D．门框
（2）第④自然段中，加点词语“脑力劳动”指的是 ，“体力劳动”指的是 。
（3）作者只养些好种易活、自己会奋斗的花草，主要原因是
A．作者打心底里就偏爱普通花草，对奇花异草毫无兴趣。
B．北京气候条件不佳，珍贵花草难以养活，作者自知实在没能力养好南方的娇贵花卉。
C．好种易活的花草在生长过程中能给作者带来更多惊喜。
D．好种易活的花草种植成本低，符合作者的经济预算。
（4）关于对文章内容的理解，下列说法正确的是
A．作者觉得养花很麻烦，下雨天常常为抢救花草而累得腰酸背痛，非常烦人。
B．作者喜欢赏花，尤其昙花开放的时候，最喜欢独自秉烛夜游，欣赏昙花。
C．作者爱花，而且喜欢研究和试验如何养花，立志成为养花专家。
D．作者养花的过程中，有开心、快乐的时刻，也有伤心的时刻。
（5）老舍先生说他还要感谢花草们的原因是
A．花草们受到了老舍先生的照顾。
B．老舍先生在工作间隙去照顾花草，脑力劳动和体力劳动相结合，有益身心。
C．老舍先生家里的花草散发迷人芬芳，能让他安心工作。
D．花草们会自己奋斗，不需要照管，还带给了老舍很多的乐趣。
（6）文中第⑤自然段中写送牛奶的同志的部分可否删去？为什么？
（7）老舍的故事不仅告诉了我们养花的乐趣，还有珍贵的道理。请你联系生活实际，结合自身经历写一写老舍先生想传递给我们怎样的道理呢？
20．阅读。
《鸟趣》（节选）
①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，常有麻雀啄食，怯生生的甚是有趣。从那以后，我便（ ）在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
②几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（ ）“光临”的朋友了。每到四月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责一饱口福。
③有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（ ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛。更使我吃惊的是，它的伤腿（ ）“康复”了，像一个病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。
④我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
（1）作者看麻雀在阳台上吃虫子时“ ”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵 地活着视为另一种鸟趣。
（2）下列词语填入文中括号里最恰当的一项是
A.有意 肯定 必然 居然
B.有意 必然 肯定 居然
C.故意 居然 肯定 必然
D.故意 肯定 居然 必然
（3）从文中提取信息梳理事件，用简洁的语言概括鸟的性格。
鸟 麻雀 母鸟 受伤的鸟
事件 啄食虫子
伤腿康复
鸟性
不辞辛苦
（4）受伤的鸟引起了“我”特别的关注，阅读第③自然段，完成题目。
①“我”的情感产生了哪些变化？找出关键词语填写：
庆幸
②根据动作变化合理推测，未见的半个月里，受伤的鸟是如何克服困难活下去的？
.
（5）我们学会了抓住关键语句，体会课文表达的情感。读文中画横线的句子，把你的体会或者感受写下来。
（6）联系短文内容，说说本文表达了作者怎样的思想感情。
21．文字是情感的载体，自然万物的生命韵律，都能在字里行间流淌。阅读下面文章，完成下题。
麻雀的勇气
①去年春天，我在阳台的花盆里发现了一个麻雀的巢。那是用细枝、干草和羽毛搭成的，简陋却温暖。不久，几只毛茸茸的小麻雀破壳而出，整天叽叽喳喳地叫着，等着妈妈喂食。从此，这个简陋的小巢成了我每日的牵挂，我常常躲在窗帘后，看麻雀妈妈衔来草茎修补巢穴。
②麻雀妈妈非常警惕，每次叼着食物回来，总要在阳台的晾衣架上停驻许久，脑袋歪向一侧，黑豆似的眼睛警惕地扫视四周，确认安全后才敢落进巢里。有一次，我的晾衣绳不小心碰到了鸟巢，麻雀妈妈立刻从附近的树上冲下来，羽毛瞬间炸开，像个蓬松的小毛球，紧接着发出尖锐的“啾啾”声。我赶紧退开，生怕惊动了它的孩子。
③最让我感动的是一个雨天。雷声轰隆隆地碾过云层，豆大的雨点砸在阳台的玻璃上，发出噼里啪啦的响声，鸟巢在风中摇晃。麻雀妈妈张开被雨水打湿的翅膀，严严实实地罩住了整个鸟巢。她的身体在风雨中剧烈颤抖，羽毛紧紧贴在身上，那双细腿像钉子一样牢牢扒在巢沿，而她自己的腹部几乎完全浸泡在积水中。那一刻，我忽然明白，无论多么弱小的生命，在母爱的驱使下都会变得勇敢无比。
④现在，小麻雀们已经学会飞翔，离开了鸟巢。但每当看到窗外的麻雀，我就会想起那个温暖的春天，想起麻雀妈妈用勇气守护孩子的模样。
（1）短文围绕“麻雀”讲了几件事？作者对麻雀妈妈的情感发生了怎样的变化？请你补充完整。
事件：小麻雀出生→① →② →麻雀离开巢穴
情感：（③ ）→（担忧）→（④ ）→（赞美）
（2）麻雀妈妈每次回来都要在晾衣架上停驻许久，主要是因为
A.担心人类伤害幼鸟
B.观察天气变化
C.寻找更多食物
D.整理自己的羽毛
（3）第③段中画线句子“羽毛紧紧贴在身上，那双细腿像钉子一样牢牢扒在巢沿”运用了 的修辞手法，生动形象地写出了麻雀妈妈 时的状态。
（4）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①文中“简陋却温暖”这一语句，通过对比鸟巢的外形与内在情感，抒发了作者对麻雀一家的喜爱。
②麻雀妈妈在风雨中“身体颤抖”的细节，只表现了它的恐惧，没有情感内涵。
（5）为什么作者说“每当看到窗外的麻雀，我就会想起那个温暖的春天”？谈谈你的理解。
（6）对比《麻雀的勇气》和老舍先生的《母鸡》两篇文章，说说两位作家在表达对动物的情感时，有什么相似之处？
22．侗族童话（完成下题）。
猪和狗
猪和狗同在一个屋檐下生活。
一天，主人带猪和狗去挖田。来到田坝，主人指着一丘很大的田说：“今天下午你们两个要把这丘田挖好，太阳下山时我来看。”主人丢下几句硬梆梆的话就走了。
望着好大一丘田，狗无比沮丧，平时守守家，跟随主人左右摇摇尾巴，舔舔主人的脚还可以，真要干活简直是要它的狗命。而猪二话没说就跳到田里，用嘴一点点地拱了起来。狗没办法，只好用爪子轻轻去刨，假装刨不动，改用嘴慢慢地拱，没拱几下就躺在一旁休息。猪看到狗这个样子，笑着说道：“本事不是一天练成的。干活，你那狗嘴狗爪可派不上用场喽！”本来就小气的狗说：“你有本事，那你自己拱吧。”说完就到树阴下睡觉去了。∥①
两份活猪一人干，太阳快下山时总算把整丘田拱完了。猪想离主人来还有点时间，先到树下睡一觉。这时狗睡觉醒来，看到猪将整丘田拱完了，泥土既松软又平整。它想，如果主人知道自己在树下睡了一整天，肯定要被扫地出门，急得不知如何是好。看到树下睡得正香的猪，它眼珠子一转，马上想出了个偷梁换柱的办法。它在翻松的田里来回奔跑，直到泥土上到处都是它的脚印。∥②
恰好这时主人来了，看到狗独自在干活，猪则睡在树荫下鼾声大作。他生气地问狗：“是你独自挖的？”狗回答说：“猪大哥说太阳大，瞌睡也大，它拱了一个角，就到树阴下睡觉去了。没办法我只好独自干了。”
主人看着累得直吐舌头的狗，又看了看树荫下鼾声大作的猪。他没说话，去田里仔仔细细地观察起来，发现虽然泥土上到处都是狗的脚印，但是真正把泥土翻过来挖好的是猪的拱嘴印，他知道真正干活的是谁了。
从那以后，狗被罚天天为主人看门。∥③
（1）请根据故事内容，给序号①②③处补充小标题，并结合小标题概括课文的主要内容。
① ② ③
结合以上小标题，故事内容可以概括为：
（2）读完第四段，我知道“偷梁换柱”在文中的意思是
（3）本篇童话中，猪和狗的形象鲜明，你会用词语 评价猪，会用词语 评价狗。
23．阅读。
渴望得到宝葫芦
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
换走答案
“我现在需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”考数学时，我在心里默默地对宝葫芦说。转眼到了交卷的时候，我的卷子上果然出现了铅笔字——这几道题的答案，可教室里也出了一件奇事：苏鸣凤说自己的试卷原本已经答好了，却突然变成了空白的。刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。
我自己知道——今儿的事可糟了，糟糕透了！
我不知不觉地走到了当初发现宝葫芦的地方。可只要一想到学校里发生的事，鼻尖儿那里就一阵发酸。“同学们该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢？”我的眼泪冒了出来，“我可怎么办呢？拿了别人那么多东西……”
最糟心的是，我屋里好些东西，明明都是公家的货品，没花代价却到了我手里。“你给我变的花是不是从花店拿来的？钱是不是从银行拿来的？……”我想要一件件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：“你干吗要关心这个呢？”
这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗？我使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。
（《宝葫芦的秘密》节选）
（1）王葆为什么想要得到宝葫芦呢？
（2）联系上下文，王葆鼻尖儿“一阵发酸”的原因是
A.王葆心里很委屈，得到的东西都要还回去。
B.自己卷子上的字像苏鸣凤写的，王葆很难过。
C.王葆不愿意“偷”别人的东西，他非常后悔。
D.宝葫芦没有事先和他商量，王葆生气了。
（3）读书会上，洛洛认为宝葫芦并没有真正帮助到王葆。你赞同他的看法吗？说说理由。）
我 （赞同 不赞同）他的看法。理由：
（4）如果你拥有了这个无所不能的宝葫芦，你会做些什么？发挥想象写一写。
（5）读书会上还播放了电影《宝葫芦的秘密》的片段，大家发现电影对原著进行了改编。电影为什么要这样改编？请你参与交流。
洛洛：还是原著好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出的，最能突出童话① （填序号）的特点。
A.很有故事性
B.篇幅短小
C.想象奇妙
龙龙：电影这样改编，是想突出王葆变成了一个② 的孩子。
文文：听你们这么说，我回去不仅要认真读整本书，还要将原著和电影对照着阅读。
24．阅读理解。
狐狸和马
①一个农夫有一匹勤勤恳恳、任劳任怨为他干活儿的马，但这匹马现在已经老了，干活儿也不行了，所以，农夫不想再给马吃东西。他凶恶地对马说：“我再也用不着你了，你自己离开马厩走吧，到你比一头狮子更强壮时，我自然会把你牵回来的。”说完，他打开门，让马自己谋生去了。
②这匹可怜的马非常悲哀，它在森林里漫无目的地到处徘徊，寒风夹着细雨，更增加了它的痛楚，它想寻找一个小小的避雨处。不久，它遇到了一只狐狸，狐狸问它：“我的好朋友，你怎么了？为什么垂头丧气，一副孤苦伶仃、愁眉苦脸的样子呢？”马叹了一口气回答：“唉！公正和吝啬不能住在一间房子里。我的主人完全忘了我这许多年为他辛辛苦苦所干的一切， 我不能再干活儿了， 他把我赶了出来，说除非我变得比一头狮子更强壮，他才会重新收留我。我有这样的能力吗？其实，主人是知道我没有这样的能力的，要不然，他也不会这样说了。”
③狐狸听了之后，要它别愁了，只管放心，说道：“我来帮助你，你躺在那儿，把身子伸直，装作死了的样子，我自有办法。”马按狐狸的吩咐做了。狐狸跑到狮子住的洞口边，对狮子说：“狮子大王，有条小路上躺着一匹死马，我们一同去，可以做一顿很不错的午餐来享受哩。”狮子听了非常高兴，立即就动身了。
④它们来到马躺着的地方，狐狸说：“在这儿你吃不完它，先让我把它的尾巴牢牢地绑在你的身上，然后你就能够将它拖回你的洞穴去慢慢地享用了。”狮子对这个建议很欣赏。于是它一动不动地躺下来，让狐狸把它绑在马尾上。但狐狸却设法将它的腿捆在一起，用最大的力气把狮子牢牢地捆作一团，狮子没法挣脱束缚了。
⑤一切料理完毕，狐狸拍了拍马的肩背说道：“起来吧！老马，你可以走了！”那匹马跳起来，把狮子拖在尾巴后面离开了。狮子知道上了狐狸的当，开始咆哮，巨大的吼声把树上所有的鸟儿都吓得飞走了。但老马随便它怎么叫，只管自己悠悠地走过田野，终于把狮子拖到了主人的屋里，
⑥它对主人说：“主人，狮子在这儿，我把它料理妥当了。”当主人看见他的这匹老马后，对它产生了怜悯之心，说道：“你就住在马厩里吧，我会好好待你的。”于是，这匹可怜的老马又有了吃的东西，主人一直供养它到死去。
（1）联系上下文，在文中的括号里填入恰当的关联词。
（2）读第①自然段，下列词语中最适合用来形容农夫的一项是
A.虚情假意
B.忘恩负义
C.生活所迫
D.被逼无奈
（3）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①马被主人赶出来后，认为自己就是弱者，根本无法达到重新被主人收留的条件。
②狐狸用巧妙的办法帮助了老马，诱骗并绑住了狮子。
③这个故事告诉我们：狮子没有狐狸聪明，马其实比狮子强壮。
（4）最后，主人重新收留了老马，一直供养它到死去。这是一个怎样的主人？
（5）你喜欢文中的狐狸吗？结合故事内容，谈一谈你的想法。
25．阅读。
最棒的玉米
从前，有一个老婆婆在屋后种了一大片玉米，眼看着收获的日子一天天近了。
玉米地里，那个最大的、颗粒饱满的玉米高兴地说：“收获那天，老婆婆一定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”附近其他的玉米听了也都随声附和地称赞着。
收获那夭到了，老婆婆拄着拐杖来摘玉米，她只是看了看那个最好的玉米，并没有把它摘走。“可能是老婆婆眼神不太好，明天她一定会把我摘走的。”那个很棒的玉米虽然有点失落，但还是自我安慰着。
第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他玉米，可唯独没有摘这个自以为很棒的玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的。”棒玉米仍然自我安慰着。
第三天，第四天，老婆婆没有来。这以后的好多好多天，老婆婆都没有来，玉米被摘走的希望越来越渺茫……
直到一个漆黑的夜晚，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得干瘪坚硬。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体就要腐烂，我真是自作自受啊！“它很绝望，也很悲痛，它甚至想自行了断，在这个暴风骤雨的凄凉夜晚，永远地消失掉算了……
不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，它抬起头来，睁开双眼，一下就看到了站在它面前的老婆婆。
老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着它□自言自语道□这可是今年最好的玉米□拿它作种子的话□明年的玉米一定比今年长得好呦□
这时，棒玉米才明白老婆婆不摘它的原因。
正当它想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……相信自己，但有时候也需要耐心和韧性。
（1）给文中画线的句子加上标点，正确的一项是
A.。：“。，！”
B.，，，，！
C.，：“，，！”
D.，：，，。
（2）棒玉米一开始认为自己是最好的玉米，后来它的想法发生了改变，这是因为 。
A.它发现自己是最差的玉米
B.它发现自己并不是最好的
C.它经历了没几天被摘走了
D.它明白了老婆婆的意图
（3）以下哪一项不是棒玉米最终被老婆婆认可的原因？
A.它颗粒饱满
B.它有顽强的生命力
C.它之前过于自负
D.它有作种子的价值
（4）根据最棒的玉米的情感变化，完成思维导图。
→ →心灰意冷→ →恍然大悟
（5）假如老婆婆把“最棒的玉米”和其他玉米一起摘走，会发生什么样的结局？
（6）从“最棒的玉米”身上，你得到了什么启发？
（7）乐乐在读这篇短文时，制作了阅读记录卡，请你帮她补充完整。
阅读记录卡 我的问题是： 我通过 的方法，知道了 。
26．阅读。
假如你在不同的星球上降落
①在科幻电影中，我们经常能看到宇宙飞船在星球间来回穿梭的剧情，航天员降落时看起来很轻松。事实上，从太空向星球降落是很危险的。
②如果你想降落到木星上，感受一下它上面的湍流与风暴，那就来吧！木星是一个纯气态星球，你会体验到不一样的滋味。当你到达木星附近时，一种隐形的东西就开始折磨你了。因为木星体积巨大，它的磁场比地球磁场要强太多倍，你会因为大剂量辐射瞬间感到恶心而呕吐……
③假设你很幸运，穿了特制的防辐射服，可以继续降落。随着大气越来越稠密，空气浮力和你的重力一样大，你会停止降落而飘浮在空中。千万别高兴，此时你感受到的大气压可能已经达到地球上的1000倍，你被压成了纸片人。
④什么？经历了上面两段恐怖降落经历，你还不死心，反而有了更疯狂的想法，想降落到太阳试试？那咱们先想象一下那里有多热！刚到太阳的日冕层，你遇到的就不是一般的热。日冕层的温度会达到100多万摄氏度，这足以让你瞬间蒸发！假设特制防护罩把你护送到了太阳中心，因为极度高温和高压，你的身体微观层面开始悄悄变化：体内氢原子移动加快且互相撞击，最后形成氦，最终你会变成一颗氢弹……
⑤现在，让我们先去火星，一起去看看这颗行星的暗红色大地。
⑥当你降落到火星地面后，由于火星大气层中的主要成分是二氧化碳，基本没有氧气，万一你不小心把航天服打开了，我敢肯定——你空气滋味没尝到，人先窒息了……即使你的身体神奇地适应了二氧化碳环境，你还会遇到更大的麻烦。火星表面的大气压只有地球表面的0.6%，这导致水的沸点只有10摄氏度，在这样的环境下，身体会瞬间“开锅”！
⑦接下来，我们再去看看古人称作“太白”的金星。它靠近太阳，极度的高温肯定是少不了的，那么还会有其他意想不到的体验吗？你兴奋地冲向金星时，你遇到的第一个麻烦将是硫酸雨。如果航天服不够结实，你的皮肤将会遭罪，在阵阵灼烧感中，你的旅程也就结束了……
⑧到了金星表面时，你想多走走看看，那可能办不到。金星大气密度是地球的几十倍，缺氧会让你的行动将变得非常缓慢，不用刻意训练，你的每一个动作都像在表演太空舞步！
⑨最后，如果你对土星也比较好奇，那不妨去看看！土星和木星一样，是气态巨星，但是它有自己壮观明亮的光环，里面处处是危险。
⑩你遇到的第一个麻烦就是土星光环带来的。它是由冰晶颗粒和岩石组成的环形系统，如果你的降落轨迹碰巧经过它，那你一定会经历一场不一样的“跑酷”！终于躲过光环来到了土星，稠密的空气除了让你飘浮，还隐藏着可怕的静电，一旦产生放电的电弧，接二连三的闪电会让人直接化为乌有……
（1）以下同属于气态巨星的是哪一项？
A．木星和金星
B．土星和木星
C．火星和金星
D．木星和火星
（2）降落到火星和金星上，都有可能会遇到的情况是
A．缺氧
B．极高的高温
C．硫酸雨灼烧
D．漂浮
（3）对于“日冕层的温度会达到100多万摄氏度，这足以让你瞬间蒸发”的理解，下列说法有误的一项是
A．“100多万摄氏度”是用数字说明日冕层温度高。
B．“瞬间”强调所需时间极短，间接说明日冕层的温度高。
C．想降落到太阳上的可能性几乎为0，又是极其危险的。
D．日冕层的温度必须达到100多万摄氏度，才能将人瞬间蒸发。
（4）假如我们在不同的星球降落，可能遇到的险情及后果是什么？请从文章中提取关键信息填写以下表格。
星球 遇到险情 后果
木星 磁场辐射、强大气压 ①
太阳 极度高温和高压 ②
火星 ③ 窒息，身体瞬间“开锅”
金星 ④ ⑤
土星 光环袭击、静电辐射 ⑥
（5）宇宙世界蕴含着无穷无尽的奥秘，在阅读文章时，你有什么疑问？想想有什么好办法可以解决这个问题。
不懂的问题：
解决办法：
27．语文与生活。
关于吃粽子的习俗
由来：端午节吃粽子的习俗，传说是为了纪念爱国诗人屈原。楚国快要灭亡时，屈原投汨（mì）罗江自杀。楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖（biē）蟹（xiè）吃屈原的尸体，就往江里投食物。年复一年，每逢端午节，人们用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的粽子，投到江里祭祀屈原。
制作方法： 将粽叶折成漏斗状； 舀起一勺糯米，倒入粽叶中，加入一颗红枣； 把粽叶裹成菱角形； 用绳子缠系。
食用时的注意事项：不宜早晚食用，粽子所含淀粉为支链淀粉，不易被人体吸收；可搭配蔬菜等助消化的食物，细嚼慢咽品尝，食用数量不宜过多；老人、儿童、糖尿病和胃肠患者谨慎食用。
（1）资料围绕粽子介绍了 、 、食用时的注意事项三方面的内容。
（2）将表示先后顺序的词语填入材料中的括号内。
（3）对照资料中粽子的制作过程，完成流程图。
折→ →倒入→ →裹→
（4）奶奶特别喜欢吃粽子，下面给奶奶的建议恰当的一项是
A.粽子是用糯米做的，是为了纪念屈原，可以多吃。
B.粽子不好消化，所以不建议和其他东西搭配在起吃。
C.奶奶年龄大了，消化功能不好，不建议在早晚吃，也不建议一次吃太多。
28．阅读《人工智能：聪明的机器伙伴》，完成下面小题。
人工智能：聪明的机器伙伴
①如今，科技飞速发展，人工智能，也就是AI，早已融入我们的生活。像手机里的语音助手、自动行驶的汽车，还有线上客服，都是它的“杰作”。
②智能是模仿人类智能的科学技术。它借助计算机程序，对海量数据进行学习和分析，从而获得像人类一样感知、思考和决策的能力。图像识别技术，能让计算机认出照片里的人和景；自然语言处理技术，则能让计算机和我们聊天。
③人工智能的学习能力超强。就说AlphaGo（围棋AI），它利用深度学习算法，短时间就学完无数棋谱。和人类棋手对弈时，它凭借高超棋艺，战胜众多高手。这种快速学习能力，能让人工智能迅速掌握知识和技能，解决复杂问题。
④在实际生活中，人工智能用处极大。在医院，它帮医生分析X光、CT影像，快速发现病变，为患者争取治疗时间；在交通领域，智能交通系统借助它优化信号灯，缓解拥堵；在教育方面，智能辅导系统根据学生情况，定制学习方案。
⑤不过，人工智能也面临一些挑战。数据隐私和安全就是其一，它对数据依赖度高，如何防止个人数据泄露，成了亟待解决的问题。而且，一些重复性工作可能被替代，人们需要学习新技能，适应就业变化。面对这些挑战，科学家们正在给人工智能设置“安全守则”，让人工智能这个机器伙伴更好地为我们服务。
⑥智能时代已来，你准备好了吗？
（根据网络材料由AI改编，2025.03）
（1）人工智能通过什么获得和人类相似的能力？
A．升级硬件配置
B．互联网远程操控
C．模仿人类大脑结构
D．借程序学习分析数据
（2）下列哪一种说法与文本内容相符合？
A．人工智能不存在任何挑战。
B．人工智能仅在少数特定领域应用。
C．人工智能的快速学习能力可解决复杂问题。
D．人工智能的图像识别技术能生成人类语言。
（3）下列哪一选项不属于人工智能的应用？
A．手工制作动画影像
B．分析CT影像找病变
C．根据学生情况定制学习方案
D．优化信号灯缓解拥堵
（4）短文第2﹣5自然段分别从 、 、 、 方面介绍人工智能。
（5）爷爷不理解人工智能的学习能力，你能结合文本向他解释一下吗？
（6）结合短文，选择提问的一个角度打“√”，根据所选的角度提一个问题，并尝试解答。
提问的角度 提出的问题 尝试解答
①围绕短文内容提问
②围绕短文写法提问
③联系生活经验提问
（7）阅读链接。2025年，“人形机器人”和“人工智能+”成为热门话题。年初宇树机器人表演及备受关注的DeepSeek，展现了我国人工智能领域的广阔前景。下面是一则在今年两会期间关于“人工智能”的新闻，请认真阅读，完成相关练习。
3月8日，全国人大常委会工作报告指出2025年将围绕人工智能等新兴领域加强立法研究。评论员白岩松表示，提前布局人工智能立法意义重大，能有效规避风险。谈及机器人应用，他认为未来机器人在助盲、帮助瘫痪患者等场景有很大潜力，比如盲人陪跑、导盲辅助等。不过，白岩松强调，机器人发展应用的关键是保障安全，需尽早推进立法，规范技术使用。此次两会对机器人和人工智能的关注，为产业发展指明方向，人工智能立法也将为行业稳健前行筑牢根基。
（节选自“央视新闻”）
①在你与同学交流新闻时，下列说法不建议采用的是哪一项？
A．说新闻时要说明新闻的来源，把新闻内容讲清楚。
B．说新闻后可以与同学说说自己对这则新闻的看法。
C．说新闻与播新闻不同，可以根据表达需要更改内容。
D．说新闻时要做到清楚、连贯地讲述，要准确传达信息。
②这则新闻主要讲了什么？请你概述这则新闻的内容，将它与同学分享。
期末核心考点 现代文阅读
参考答案与试题解析
1．课外阅读。
蝉（节选）
[法国]法布尔
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉体来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折着的翅膀。这时候除了尾部，全体都出来了。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的婵，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色。刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概需要三个半小时。
雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总萦绕在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的汁液。夕阳西下，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论吸食汁液的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的听囊在体内，即使再喧哗的声音也不能使它自身受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手、吹哨子、高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐。
有一回，我借来两支土铳（chòng），装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不同的。
（1）本文主要从 蝉脱壳 和 蝉是天才的乐师 等方面介绍了蝉的特点。
（2）蝉蜕皮的顺序：背→ 头 →吸管和前腿→ 后腿和翅膀 →尾部。
（3）“我”用土铳做试验的目的是 测试蝉的听觉。
（4）第三自然段的加点词用了什么描写？从这些词中你感受到了什么？
（5）读完这篇文章，你觉得应如何观察事物呢？
【考点】说明文；字词理解与赏析；内容理解与概括；开放探究．
【答案】（1）蝉脱壳 蝉是天才的乐师；
（2）头 后腿和翅膀；
（3）测试蝉的听觉；
（4）动作描写 感受到蝉脱壳的辛苦；
（5）在观察事物时一要连续细致观察，二要从不同方面观察。
【分析】这是一篇说明文。文章介绍了蝉脱壳、鸣叫、听觉等方面的特点，体现了作者的细致观察和对小动物的喜爱之情。
【解答】（1）本题考查对短文内容的理解。根据第②自然段“我喜欢观察蝉脱壳”可知蝉的特点是脱壳。根据第⑤自然段“雄蝉是天才的乐师”可知蝉的特点是天才的乐师。所以本文从蝉脱壳和蝉是天才的乐师等方面介绍了蝉的特点。
（2）本题考查短文写作顺序。阅读短文第2段可知，蝉蜕皮的顺序是：从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀。这时候除掉尾部，全身都出来了。据此完成填空即可。
（3）本题考查对短文内容的理解。为了证明“蝉的听囊在体内”，“我”做了一个试验：在土铳里装满火药，在树下点燃引线，土铳发出巨响，可是蝉照样鸣叫奏乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。由此，“我”猜测蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。所以“我”用土铳做试验的目的是测试蝉的听觉。
（4）本题考查字词的理解和赏析。第三自然段加点词都是动词，是动作描写，这里用到的动词是连续的，一步一步的，这样的动作描写让蝉脱壳的画面更加生动形象，能体现出它脱壳像奇怪的体操，我们能感受到蝉脱壳的辛苦。
（5）本题考查知识拓展。结合短文内容，作者对事物的细致观察值得我们学习：法布尔观察蝉脱壳，不光从脱壳的部位顺序观察，还能细致地抓住蝉脱壳的每个动作，并延续到脱壳之后蝉的样子。不论是白天还是夜晚，不论蝉饮水还是走动都始终观察蝉的发声，并且用土铳做试验测试蝉的听觉。所以我们在观察事物时一要连续细致观察，二要从不同方面观察。
故答案为：
（1）蝉脱壳 蝉是天才的乐师；
（2）头 后腿和翅膀；
（3）测试蝉的听觉；
（4）动作描写 感受到蝉脱壳的辛苦；
（5）在观察事物时一要连续细致观察，二要从不同方面观察。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
2．难忘的童年。
shǎng wǔ 晌午 的太阳热辣辣地照射着整个院子，我坐在窗口旁的树下乘凉；夜晚，méng lóng 朦胧 的月光洒在小院里，我坐在门口细数着闪烁的fán xīng 繁星 ，回忆小时候那些令人tǎo yàn 讨厌 却又难忘的事。附近小溪的水声，应和着纺织娘唱着动人的小曲，使我甜甜蜜蜜地进入梦乡。小小的院子是我童年生活的wèi jiè 慰藉 ，zhuāng shì 装饰 了我成长的道路。
（1）根据语境，看拼音写词语。
（2）语段中“应和”的“和”的读音是 B 。
A.hé
B.hè
C.huò
D.hú
（3）随着时代的发展，有些词被赋予了新的含义。下列句子中的“窗口”与语段中“窗口”意思不同的一项是 B
A.月光从窗口泻入。
B.我在电脑上打开了QQ聊天窗口。
C.夜深了，他的窗口还亮着灯。
D.她站在窗口，欣赏着美丽的风景。
【考点】语段阅读；多音字；看拼音写汉字；多义词．
【答案】（1）晌午 朦胧 繁星 讨厌 慰藉 装饰；
（2）B；
（3）B。
【分析】语段选自《琥珀》。这是一篇极富情趣、引人遐想的科学小品文，文章以生动有趣的语言具体记叙了琥珀的形成过程，使学生初步了解化石的相关科学知识，激发学生对科学的兴趣。
【解答】（1）考查根据拼音写词语。
注意不要写错别字。
（2）考查字音。
“应和”的“和”的读音是：hè。
故选：B。
（3）考查词语的含义。
ACD.意思相同；
B.不同，这里的“窗口”是屏幕界面的意思。
故选：B。
故答案为：
（1）晌午 朦胧 繁星 讨厌 慰藉 装饰；
（2）B；
（3）B。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
3．阅读《母鸡》节选语段，然后答题。
①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨， 无论 多么贪睡的人 都 得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
（1）在括号里填上恰当的关联词语。
（2）选文第1自然段写了 母鸡教鸡雏们本领和爱护鸡雏 ，第2自然段写了 母鸡夜间值守保护鸡雏 。这两个自然段表现了母鸡的 负责、慈爱、辛苦 。
（3）联系课文内容，写一写你对选文画横线句子的理解。
【考点】语段阅读；句子理解与赏析；内容理解与概括；《母鸡》；关联词．
【答案】（1）无论 都；
（2）母鸡教鸡雏们本领和爱护鸡雏 母鸡夜间值守保护鸡雏 负责、慈爱、辛苦；
（3）因为母爱是伟大的、无私的，不管是动物还是人类，母亲都可以为了孩子付出一切，所以，“一个母亲必定就是一位英雄”，这句话生动形象地写出了母爱的伟大。
【分析】这篇《母鸡》节选通过细腻的笔触展现了母鸡作为母亲的伟大形象。作者运用白描手法，从日常照料（啄食、保暖）到夜间警戒（尖锐啼叫），层层递进地刻画了母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的品质。结尾点睛之笔“一个母亲必定就是一位英雄”，将动物本能升华为普世母爱礼赞。文本语言质朴却饱含深情，通过具体事例与抒情议论的结合，成功塑造出感人至深的母亲形象，体现了对生命本真价值的思考。
【解答】（1）本题考查关联词的运用。
从文中第②自然段“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫……得起来看看”可知，此处强调不管处于何种情况（即“多么贪睡的人”），结果都是一样的（“都得起来看看”），所以使用“无论……都……”这组关联词，能够突出母鸡啼叫对人的警醒作用，也侧面体现母鸡守护鸡雏的责任感。
（2）本题考查文章段落内容理解。
第①自然段中，从“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次”可知母鸡耐心教导鸡雏生存技能；从“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下”“它若伏在地上……它一声也不哼”可见母鸡对鸡雏的慈爱与包容，体现了母鸡对鸡雏的爱护。
第②自然段中，由“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”可知，母鸡在夜间时刻警惕危险，通过啼叫提醒人们保护鸡雏，展现其值守保护的行为。
综合两段内容，母鸡既在日常生活中照顾鸡雏，又在危险时刻勇敢守护，因此表现出负责、慈爱、辛苦的特点。
（3）本题考查理解句子含义。
结合文中第①②自然段内容，母鸡为了鸡雏不辞辛劳，不仅耐心教导、细心呵护，还在危险来临时勇敢守护，甚至用尖锐的啼叫唤醒人类寻求帮助。这种无私的付出与牺牲精神，正是母爱的真实写照。作者由母鸡对鸡雏的爱，升华到对所有母亲的赞美，点明无论动物还是人类，母亲都愿意为孩子奉献一切，进而得出“一个母亲必定就是一位英雄”的结论，高度赞扬了母爱的伟大与无私。
故答案为：
（1）无论 都；
（2）母鸡教鸡雏们本领和爱护鸡雏 母鸡夜间值守保护鸡雏 负责、慈爱、辛苦；
（3）因为母爱是伟大的、无私的，不管是动物还是人类，母亲都可以为了孩子付出一切，所以，“一个母亲必定就是一位英雄”，这句话生动形象地写出了母爱的伟大。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
4．阅读。
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kān kàn） kàn 守门户。后来我看到（果然 必然 竟然） 必然、竟然 如此：凡有生客进来，鹅（果然 必然 竟然） 果然、竟然 厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模（mó mú） mó 大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué） jiǎo 出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）用“\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。
（2）选文从鹅的 叫声 和 步态 两个方面描写了鹅的高傲。
（3）用“ ”画出选文中的一个比喻句。
（4）用“ ”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。
（5）这两个自然段主要运用对比的方法。第①自然段将鹅的 引吭大叫 与狗的 狂吠 作对比，表现鹅的叫声 严肃郑重 的特点。第②自然段用鸭的 步调急速 、 有局促不安之相 来表现鹅的 步调从容 、 大模大样 的大家风范。
【考点】语段阅读；课文内容分析；多音字；选字词填空．
【答案】（1）kàn 必然、竟然 果然、竟然 mó jiǎo；
（2）叫声 步态；
（3）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
（4）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（5）引吭大叫 狂吠 严肃郑重 步调急速 有局促不安之相 步调从容 大模大样。
【分析】语段选自《白鹅》，课文通过描写鹅的叫声、步态和吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之情。
【解答】（1）考查了字的读音和词语的辨析。“看”读“kàn”的意思是使视线接触人或物。读“kān”的意思是守护，监视。结合语境选择“kān”，划掉“kàn”。必然：表示事情一定是这样。竟然：出乎意料之外。果然：跟预期的结果一样。结合语义，第一空应选“果然”。划去“必然、竟然”。第二空选“必然”，划掉“果然、竟然”。“模”读“mó”的意思是法式，规范，标准。读“mú”的意思是人的长相或装束打扮的样子。结合语境选择“mú”，划掉“m6”。“角”读“jiǎo”的意思是牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。读“jué”的意思是古代酒器，青铜制，形似爵而无柱。结合语境选择“jué”，划掉“jiǎo”。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，选文中从叫声和步态两个方面来表示鹅的高傲的。
（3）考查了对比喻句的理解。通过阅读，从“鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场”可知，这个句子把“鹅走路的样子”比作“京剧里的净角出场”，运用了比喻的修辞方法。
（4）考查对文段内容的理解。文中的“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”这句话说明了白鹅能帮人看守门户。
（5）考查了写作方法的辨析与理解。通过阅读可知，本语段运用了对比的手法写出了鹅的高傲。从“它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”可知，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比；用鸭的“步调急速”与鹅的“步调从容”“大模大样”对比。
故答案为：
（1）kàn 必然、竟然 果然、竟然 mó jiǎo；
（2）叫声 步态；
（3）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
（4）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（5）引吭大叫 狂吠 严肃郑重 步调急速 有局促不安之相 步调从容 大模大样。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
5．
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖。它会找个暖和（huo hé）的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 任凭 谁怎么呼唤，它 也 不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏（píng bǐng）息凝视，一连就是几个钟头， 非 把老鼠等出来 不可 ！
（1）用“√”给文中加点字选择正确的读音。
（2）在文中横线上填上恰当的词。
（3）用“____”画出这一片段的中心句。
（4）读到“屏息凝视”，我能想象猫捕鼠的画面： 小猫守在洞口，屏住呼吸，睁大眼睛等待老鼠出现。
（5）猫的古怪表现在既 老实 又贪玩，既贪玩又 尽职 。你喜欢的某种小动物或某个人，有没有这样看似前后矛盾的性格特点，请你尝试将这一特点提炼概括出来，然后通过事例简单描述下。
【考点】语段阅读；内容理解与概括；找中心句；《猫》；扩展写话；多音字．
【答案】（1）dí huo bǐng；
（2）任凭 也 非 不可；
（3）猫的性格实在有些古怪。
（4）小猫守在洞口，屏住呼吸，睁大眼睛等待老鼠出现。
（5）老实 尽职 说他听话吧，他确实很懂事。他会帮妈妈做这做那，并且做得很到位。可是，他要出去玩玩，就会不辞而别，让你不知去向，想找他也没处去找。
【分析】语段选自《猫》，这是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。
【解答】（1）考查了汉字读音。“的”题干有两个读音，读de时用于语气助词，后面接名词。读dí时意思是真实、实在。如的确。根据语义应选“dí”。“和”题干有两个读音，读hé时意思是相安，谐调。如和睦；读huo时句末语气助词。根据语义应选“huo”。“屏”读“bǐng”的意思是除去，排除。读“píng”的意思是遮挡。结合语境应选“bǐng”。
（2）考查补充词语。第一个句子，两个分句是假设关系，所以用“……任凭……也……”表示条件不同，但结果相同任凭谁怎么呼唤.它也不肯回来。第二个句子，两个分句是条件关系，故用“非……不可……”。
（3）考查了如何找中心句。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。本段首句“猫的性格实在有些古怪。”概括段意，是本段的中心句。
（4）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。结合“可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”，合理想象即可。
（5）考查仿写句子。文中的“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”这段话，写的是猫的古怪性格特点，看似前后矛盾，实际表达了作者对猫的喜爱之情。按照这句话的写法可仿写为：说他听话吧，他确实很懂事。他会帮妈妈做这做那，并且做得很到位。可是，他要出去玩玩，就会不辞而别，让你不知去向，想找他也没处去找。
故答案为：
（1）dí huo bǐng；
（2）任凭 也 非 不可；
（3）猫的性格实在有些古怪。
（4）小猫守在洞口，屏住呼吸，睁大眼睛等待老鼠出现。
（5）老实 尽职 说他听话吧，他确实很懂事。他会帮妈妈做这做那，并且做得很到位。可是，他要出去玩玩，就会不辞而别，让你不知去向，想找他也没处去找。
【点评】本题主要考查学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答本道题目。
6．阅读。
飞向蓝天的恐龙（节选）
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
（1）文中加点的“它”具体指的是 地球上的第一种恐龙 。我们从这一段中可以发现作者是从行走方式、 体型大小 、 体重差异 、 性情 、 饮食习惯 这些方面介绍了它的庞大家族。
（2）文段中画“ ”的句子运用了 作比较 的说明方法，这样写的好处是 通过把地球上的第一种恐龙和狗进行比较，突出强调了地球上的第一种恐龙的体型特点，给读者留下深刻的印象 。
（3）仿照文段中画“ ”句的结构，写一段话。
天空中有各种形态的云。 有些云像绵软的棉花堆积成山，有些云则如轻纱般缥缈透明；有些云绵延数十里遮蔽天空，有些云却只是零星几朵点缀其间；有些云乌黑厚重预示暴雨将至，有些云则洁白如雪映着晴空；有些云舒展成羽毛状轻盈飘逸，有些云则凝结成团状沉静安稳。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；内容理解与概括；说明方法；句子仿写．
【答案】（1）地球上的第一种恐龙 体型大小 体重差异 性情 饮食习惯；
（2）作比较 通过把地球上的第一种恐龙和狗进行比较，突出强调了地球上的第一种恐龙的体型特点，给读者留下深刻的印象；
（3）有些云像绵软的棉花堆积成山，有些云则如轻纱般缥缈透明；有些云绵延数十里遮蔽天空，有些云却只是零星几朵点缀其间；有些云乌黑厚重预示暴雨将至，有些云则洁白如雪映着晴空；有些云舒展成羽毛状轻盈飘逸，有些云则凝结成团状沉静安稳。
【分析】这段文字主要介绍了地球上最早的恐龙及其后代的演化情况。
【解答】（1）本题考查字词理解与赏析、内容理解与概括。
结合语段内容“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。”可知，文中加点的“它”具体指的是地球上的第一种恐龙。结合语段内容“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。”可知，我们从这一段中可以发现作者是从行走方式、体型大小、体重差异、性情、饮食习惯这些方面介绍了它的庞大家族。
（20本题考查说明方法、内容理解与概括。
结合语段内容“它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。”可知，该句运用了作比较的说明方法，通过把地球上的第一种恐龙和狗进行比较，突出强调了地球上的第一种恐龙的体型特点，给读者留下深刻的印象。
（3）本题考查句子仿写。
结合语段内容“它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。”可知，该句句式特点为：整体为先总后分式结构，分写部分运用排比的修辞手法。根据这一句式特点仿写句子如下：天空中有各种形态的云。有些云像绵软的棉花堆积成山，有些云则如轻纱般缥缈透明；有些云绵延数十里遮蔽天空，有些云却只是零星几朵点缀其间；有些云乌黑厚重预示暴雨将至，有些云则洁白如雪映着晴空；有些云舒展成羽毛状轻盈飘逸，有些云则凝结成团状沉静安稳。
故答案为：
（1）地球上的第一种恐龙 体型大小 体重差异 性情 饮食习惯；
（2）作比较 通过把地球上的第一种恐龙和狗进行比较，突出强调了地球上的第一种恐龙的体型特点，给读者留下深刻的印象；
（3）有些云像绵软的棉花堆积成山，有些云则如轻纱般缥缈透明；有些云绵延数十里遮蔽天空，有些云却只是零星几朵点缀其间；有些云乌黑厚重预示暴雨将至，有些云则洁白如雪映着晴空；有些云舒展成羽毛状轻盈飘逸，有些云则凝结成团状沉静安稳。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
7．阅读理解。
乡下人家（节选）
①他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎
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