【期末押题预测】2024-2025学年四年级下学期语文统编版期末核心考点 修辞（含解析）

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期末核心考点 修辞
1．下列句子中与“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”使用的修辞手法一致的一项是（　　）
A．刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！
B．蜜蜂嗡嗡的飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
C．那猴在山中，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。
D．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
2．下列句子中，运用的修辞手法不同的一项是（　　）
A．许多鲜嫩的笋成群地从土地里探出头来。
B．啊，河流醒来了！
C．三月桃花水，是春天的明镜。
D．“纺织娘”寄住在瓜架上。“织，织，织！”唱起歌来。
3．下列句子与“三月的桃花水，是春天的竖琴”所用修辞手法相同的一项是（　　）
A．鹅的步态，更是傲慢了。
B．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。
C．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
4．下列句子中，不是比喻句的一项是（　　）
A．雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
B．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
C．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
D．火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。
5．下列句子中加点词语的用法与其他三句不相同的一项是（　　）
A．这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
B．有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的。
C． 它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
D．鹅吃饭时，必须有一个人在旁侍候，真是架子十足！
6．下面的句子不是比喻句的一项是（　　）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
B．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
C．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
D．快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
7．给下列句子选把正确的修辞手法，填入字母。
A．反问
B．设问
C．排比
D．拟人
E．夸张
F．比喻
（1）几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 　 　
（2）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？　 　
（3）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 　 　
（4）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？　 　
（5）它为什么伟大呢？因为它是鸡母亲。 　 　
（6）教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。 　 　
8．小新读着英雄的故事，想运用比喻的修辞手法表达对他们的敬佩。下列句子不恰当一项是（　　）
A．潘冬子像猴子一样机灵，把盐用水化开，再把棉袄用盐水浸湿穿在身上，成功地为游击队送盐。
B．战士们像猛虎一样冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。
C．面对敌人，革命者们展现出来的意志像钢铁一般坚强。
D．他像恶狼一般，死死盯着敌人，毫不屈服。
9．下列句子不是比喻句的一项是（　　）
A．有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑。
B．她那洁白无瑕的心灵，像水晶一样透明。
C．在软绵绵的沙滩上，就像走在地毯上一样。
D．月光像流水一样倾泻下来洒满大地。
10．下列句子中，没有运用反语表达情感的一项是（　　）
A．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B．它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。
C．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
D．猫的性格实在有些古怪。
11．下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（　　）
A．几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B．从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。
C．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”
D．即使附近的石头上有妇女在捣衣，她们也从不吃惊。
12．下面句子中与其他三项运用的修辞手法不同的一项是（　　）
A．河流像一匹明洁的丝绸。
B．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
C．露似真珠月似弓。
D．月亮一露面，满天的星星惊散了。
13．下列句子说法不正确的是（　　）
A．三月的桃花水，是春天的竖琴。（比喻）
B．纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。（举例子）
C．有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。（列数字）
D．哪一次我的思潮里没有你波涛的回响？（反问）
14．请选出不是比喻句的句子。（　　）
A．三月的桃花水，是春天的明镜。
B．从那小小的玻璃，你会看见带子似的闪电一瞥。
C．鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。
D．那光芒，像一匹明洁的丝绸。
15．下列句子中没有运用反语的一项是（　　）
A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B．这么简单的道理，你都不明白，你可真是聪明啊！
C．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”
D．他笑着说：“一只猫就把你吓成这样，你胆子也太大了吧！”
16．下面句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（　　）
A．我站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！
B．三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。
C．天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。
D．雨点从云端一跃而下，飘落到我的脸上，亲吻着我的脸颊。
17．下列句子中使用的修辞手法，判断有误的一项是（　　）
A．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（比喻）
B．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（夸张）
C．这样一只母鸡难道不伟大吗？（设问）
D．它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。（拟人）
18．选出与给出语句运用同样修辞方法的句子。
不再胆怯的小白菊花，慢慢地抬起了他们的头。（　　）
A．三月的桃花水是春天的竖琴。
B．老松树流下伤心的眼泪。
C．这不是伟大的奇观吗？
D．在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断；像天边的霞光那么灿烂耀眼；像高空的彩虹那么绚丽夺目。
19．下列各项中，与其他几项运用的修辞手法不同的是哪一项？（　　）
A．白桦四周徜徉着/姗姗来迟的晚霞。
B．星星像一个个小灯笼。
C．山溪像绿玉带一样平静。
D．三月的桃花水，是春天的竖琴。
20．下列句子中所运用的修辞手法不同于其他三项的是（　　）
A．天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
B．许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
C．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
D．闪烁的星光如同夜空中撒下的钻石，点缀着和谐而寂静的夜幕。
21．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（　　）
A．三月的桃花水，是春天的竖琴。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C．满是高过马头的野花，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。
D．周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。
22．关于下列句子的修辞手法，正确的一项（　　）
A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ 设问）
B．整个礼堂挤得连根针都扎不下。（比喻）
C．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（夸张）
D．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（拟人）
23．与“三月的桃花水，是春天的竖琴”运用的修辞手法不同的一项是（　　）
A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起了它们的头。
B．黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了！
C．猫在你写作时，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
24．下列句子没有运用修辞方法的一项是（　　）
A．大海啊！哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？
B．游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
C．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
D．秋风一吹，树叶像蝴蝶一样纷纷飘落下来。
期末核心考点 修辞
参考答案与试题解析
1．下列句子中与“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”使用的修辞手法一致的一项是（　　）
A．刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！
B．蜜蜂嗡嗡的飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
C．那猴在山中，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。
D．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
【考点】修辞手法．
【答案】C
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】从例句中“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的”可知是排比句。
A.从“一块会说话的钢板”可知是比喻句，把“刘伯承”比作“钢板”。
B.从“就像一个小毛球似的”可知是比喻句，把“蜜蜂”比作“小毛球”。
C.从“与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲”可知是排比句。
D.从“箭好像下雨一样”可知是比喻句，把“箭”比作“雨”。
故选：C。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
2．下列句子中，运用的修辞手法不同的一项是（　　）
A．许多鲜嫩的笋成群地从土地里探出头来。
B．啊，河流醒来了！
C．三月桃花水，是春天的明镜。
D．“纺织娘”寄住在瓜架上。“织，织，织！”唱起歌来。
【考点】修辞手法．
【答案】C
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B、D都运用了拟人的手法，赋予“鲜笋”“河流”“纺织娘”人的特点。
C.这是比喻句，把“桃花水”比喻为“明镜”。
故选：C。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
3．下列句子与“三月的桃花水，是春天的竖琴”所用修辞手法相同的一项是（　　）
A．鹅的步态，更是傲慢了。
B．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。
C．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
【考点】修辞手法．
【答案】B
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】“三月的桃花水，是春天的竖琴”运用了比喻的修辞手法，其中“三月的桃花水”是本体，“春天的竖琴”是喻体，“是”为比喻词，将桃花水比作竖琴，生动形象地写出了桃花水声音的悦耳动听。
A.不同，“鹅的步态，更是傲慢了”，把“傲慢”这一人的性格特点赋予了鹅，运用了拟人的修辞手法，让鹅具有了人的情感和行为特点，并非比喻。
B.相同，“火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线”，将“火箭”比作“巨龙”，“宛若”是比喻词，属于比喻的修辞手法，与题干句子所用修辞手法相同。
C.不同，“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”，“胆怯”“抬起头”都是人的行为和情感，把小白菊当作人来写，运用了拟人的修辞手法，不是比喻。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
4．下列句子中，不是比喻句的一项是（　　）
A．雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
B．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
C．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
D．火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。
【考点】比喻．
【答案】C
【分析】考查修辞方法。比喻的定义：比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
【解答】A、B、D修辞方法是比喻；
C.没有运用比喻的修辞方法。句中的“好像”不是比喻词。
故选：C。
【点评】比喻的结构：
比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
5．下列句子中加点词语的用法与其他三句不相同的一项是（　　）
A．这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
B．有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的。
C． 它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
D．鹅吃饭时，必须有一个人在旁侍候，真是架子十足！
【考点】修辞手法．
【答案】C
【分析】本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力，感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。
【解答】A.“古怪”特别，不一般，使人觉得奇怪。句子中表现了对小动物的喜爱。故词的感彩是褒义的。
B.“细声细气”形容声音柔软轻细。故词的感彩是褒义的。
C.“傲然”藐视一切而又坚强不屈的样子。句子中有明褒实贬的意思。词的感彩是贬义的。
D.“架子十足”形容人摆出很大的派头。句子中有明贬实褒的意思。故词的感彩是褒义的。
故选：C。
【点评】词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
6．下面的句子不是比喻句的一项是（　　）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
B．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
C．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
D．快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
【考点】比喻．
【答案】B
【分析】考查了比喻。认真分析选项中句子的特点，结合对比喻手法的了解选择。
【解答】A、C、D中都将一种事物比作别一种事物，运用了比喻的手法。
B.本句中，将月亮和星星赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
故选：B。
【点评】了解不同修辞手法的特点是完成本题的关键。
7．给下列句子选把正确的修辞手法，填入字母。
A．反问
B．设问
C．排比
D．拟人
E．夸张
F．比喻
（1）几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 　D　
（2）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？　F　
（3）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 　C　
（4）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？　A　
（5）它为什么伟大呢？因为它是鸡母亲。 　B　
（6）教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。 　E　
【考点】修辞手法．
【答案】（1）D；
（2）F；
（3）C；
（4）A；
（5）B；
（6）E。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）结合“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”可知，句中“探出头来”将笋赋予了人的动作，运用了拟人的修辞手法。故选D。
（2）结合“是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”可知，句中将“光芒”比作“丝绸”，运用了比喻的修辞手法。故选F。
（3）结合“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”可知，句中连续使用了四个结构相似、意义相关的句子，运用了排比的修辞手法。故选C。
（4）结合“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”可知，句中“怎么会一天一夜不回家呢？”通过否定式疑问强调贪玩，运用了反问的修辞手法。故选A。
（5）结合“它为什么伟大呢？因为它是鸡母亲。”可知，先提问“为什么伟大”，再自答“因为它是鸡母亲”，属自问自答的设问。故选B。
（6）结合“教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。”可知，句中“一根针掉地都能听见”夸大安静程度，运用了夸张的修辞手法。故选E。
故答案为：
（1）D；
（2）F；
（3）C；
（4）A；
（5）B；
（6）E。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．小新读着英雄的故事，想运用比喻的修辞手法表达对他们的敬佩。下列句子不恰当一项是（　　）
A．潘冬子像猴子一样机灵，把盐用水化开，再把棉袄用盐水浸湿穿在身上，成功地为游击队送盐。
B．战士们像猛虎一样冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。
C．面对敌人，革命者们展现出来的意志像钢铁一般坚强。
D．他像恶狼一般，死死盯着敌人，毫不屈服。
【考点】修辞手法．
【答案】D
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B、C比喻恰当。
D.不恰当，不能把“他”比作“恶狼”，是贬义。
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
9．下列句子不是比喻句的一项是（　　）
A．有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑。
B．她那洁白无瑕的心灵，像水晶一样透明。
C．在软绵绵的沙滩上，就像走在地毯上一样。
D．月光像流水一样倾泻下来洒满大地。
【考点】比喻．
【答案】A
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．没有运用修辞。
B、C、D运用了比喻的修辞手法。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
10．下列句子中，没有运用反语表达情感的一项是（　　）
A．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B．它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。
C．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
D．猫的性格实在有些古怪。
【考点】修辞手法．
【答案】B
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】明贬实褒是一种修辞手法，指的是在表面上看似在贬低或批评某人或某物，但实际上是在赞扬或表达对其的喜爱之情。
A．这句话表面上看似在批评鹅吃饭时需要人侍候，架子很大。但实际上，通过“架子十足”这样的词语，以及整句话的语境，感受到作者对鹅的喜爱和宠溺，认为鹅的这种行为很有趣。因此，这句话运用了明贬实褒的表达方式。
B．这句话直接描述了母鸡的优秀品质，如负责、慈爱、勇敢和辛苦。这是直接的赞扬，没有运用明贬实褒的表达方式。
C．这句话中的“耀武扬威的乱子”表面上看似在贬低这场乱子，但实际上是在形容这场乱子很大、很热闹，以至于鱼儿都被吓跑了，不再咬钩。通过这样的描述，作者实际上是在以一种幽默的方式表达对这场乱子的印象深刻。因此，这句话运用了明贬实褒的表达方式。
D．“古怪”一词表面上看似在批评猫的性格，但实际上是在引起读者的好奇心，为下文描述猫性格的多变和独特做铺垫。整篇文章中，作者对猫充满了喜爱之情，因此这句话也是运用了明贬实褒的表达方式。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
11．下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（　　）
A．几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B．从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。
C．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”
D．即使附近的石头上有妇女在捣衣，她们也从不吃惊。
【考点】修辞手法．
【答案】D
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A.从“探出头来”可知是拟人句。
B.从“率领”可知是拟人句。
C.从“唱起歌来”可知是拟人句。
D.没有运用修辞。
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
12．下面句子中与其他三项运用的修辞手法不同的一项是（　　）
A．河流像一匹明洁的丝绸。
B．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
C．露似真珠月似弓。
D．月亮一露面，满天的星星惊散了。
【考点】修辞手法．
【答案】D
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．把“河流”比作“丝绸”，运用了比喻的手法。
B．把“叶子”比作“舞女的裙”，运用了比喻的手法。
C．把“露”比作“真珠”，“月亮”比作“弓”，运用了比喻的手法。
D．把“月亮”看作了人，运用了拟人的手法；
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
13．下列句子说法不正确的是（　　）
A．三月的桃花水，是春天的竖琴。（比喻）
B．纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。（举例子）
C．有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。（列数字）
D．哪一次我的思潮里没有你波涛的回响？（反问）
【考点】修辞手法；说明方法．
【答案】B
【分析】考查修辞方法和说明方法。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，从“纳米技术就是……”可知是下定义的说明方法。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
14．请选出不是比喻句的句子。（　　）
A．三月的桃花水，是春天的明镜。
B．从那小小的玻璃，你会看见带子似的闪电一瞥。
C．鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。
D．那光芒，像一匹明洁的丝绸。
【考点】比喻．
【答案】C
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A.把“桃花水”比作“明镜”，运用了比喻的修辞；
B.把“闪电”比作“带子”，运用了比喻的修辞
C.赋予“竹笋”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。
D.把“光芒”比作“丝绸”，运用了比喻的修辞。
故选：C。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
15．下列句子中没有运用反语的一项是（　　）
A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B．这么简单的道理，你都不明白，你可真是聪明啊！
C．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”
D．他笑着说：“一只猫就把你吓成这样，你胆子也太大了吧！”
【考点】修辞手法．
【答案】C
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A.运用了反语，表面说鹅“架子十足”，其实表达的是对鹅的喜爱之情。
B.运用了反语，表面说他“聪明”，其实是说他愚笨。
C.没有运用反语，就是表达妈妈的生气情绪。
D.运用了反语，表面说他胆子“大”，其实是说他胆子小。
故选：C。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
16．下面句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（　　）
A．我站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！
B．三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。
C．天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。
D．雨点从云端一跃而下，飘落到我的脸上，亲吻着我的脸颊。
【考点】修辞手法．
【答案】D
【分析】本题考查了修辞手法。认真分析选项中句子的特点，然后选择。
【解答】A.本句中，将“瀑布”比作“珍珠的屏”，运用了比喻的手法。
B.本句中，将“桃花水”比作“竖琴和明镜”，运用了比喻的手法。
C.本句中，将“云”比作“火”，运用了比喻的手法。
D.本句中，将雨点赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
故选：D。
【点评】在平时的学习，我们要注意修辞手法的辨析与应用。
17．下列句子中使用的修辞手法，判断有误的一项是（　　）
A．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（比喻）
B．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（夸张）
C．这样一只母鸡难道不伟大吗？（设问）
D．它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。（拟人）
【考点】修辞手法．
【答案】A
【分析】查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．有误，从“大模大样”可知是拟人句。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
18．选出与给出语句运用同样修辞方法的句子。
不再胆怯的小白菊花，慢慢地抬起了他们的头。（　　）
A．三月的桃花水是春天的竖琴。
B．老松树流下伤心的眼泪。
C．这不是伟大的奇观吗？
D．在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断；像天边的霞光那么灿烂耀眼；像高空的彩虹那么绚丽夺目。
【考点】修辞手法．
【答案】B
【分析】本题考查修辞手法。修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
【解答】观察例句，可知使用了拟人的修辞手法，即赋予小白菊花以人的情感和动作，使其显得更加生动和具有人性。
A．句子使用了比喻的修辞手法，将“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”，通过形象的比喻来表达桃花水在春天中的美好和生动。
B．句子同样使用了拟人的修辞手法，将“老松树”赋予人的情感——“伤心的眼泪”，使其表现出一种哀伤或感伤的情绪。
C．句子是反问句，不是拟人句。它通过反问的形式来表达对某事物是“伟大的奇观”的肯定，而不是通过赋予事物人的特性来描写。
D．句子使用了比喻和排比的修辞手法。通过连续的“像……那么……”的句式结构，排比表达了野花的多彩和美丽；同时，将野花比作“织不完的锦缎”“天边的霞光”和“高空的彩虹”，生动形象地描绘了野花的美丽和壮观。
故选：B。
【点评】小学语文常用必学的八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
19．下列各项中，与其他几项运用的修辞手法不同的是哪一项？（　　）
A．白桦四周徜徉着/姗姗来迟的晚霞。
B．星星像一个个小灯笼。
C．山溪像绿玉带一样平静。
D．三月的桃花水，是春天的竖琴。
【考点】修辞手法．
【答案】A
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．结合该句中“徜徉”“姗姗来迟”可知赋予“白桦”“朝霞”人的特征，故运用了拟人的修辞手法。
B．结合该句中“星星”是本体，“像”喻词，“小灯笼”是喻体。故该句运用了比喻的修辞手法。
C．结合该句中“山溪”是本体，“像”喻词，“绿玉带”是喻体。故该句运用了比喻的修辞手法。
D．结合该句中“桃花水”是本体，“是”喻词，“春天的竖琴”是喻体。故该句运用了比喻的修辞手法。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
20．下列句子中所运用的修辞手法不同于其他三项的是（　　）
A．天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
B．许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
C．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
D．闪烁的星光如同夜空中撒下的钻石，点缀着和谐而寂静的夜幕。
【考点】修辞手法．
【答案】D
【分析】本题考查对修辞手法的辨析。修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
【解答】A．这句话使用了拟人的修辞手法，将“风雨”和“鸟儿”赋予了人的行为特征。
B．这句话也使用了拟人的修辞手法，将“笋”赋予了人的动作“探出头来”。
C．这句话同样使用了拟人的修辞手法，将“云”赋予了人的动作“闲游”。
D．这句话使用了比喻的修辞手法，将“星光”比作“钻石”。
故选：D。
【点评】小学语文常用必学的八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
21．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（　　）
A．三月的桃花水，是春天的竖琴。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C．满是高过马头的野花，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。
D．周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。
【考点】修辞手法．
【答案】D
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．句子把“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”，用了比喻的修辞手法。
B．句子赋予了“小白菊”人的特点，用了拟人的修辞手法。
C．句子把“野花”比作“锦缎、霞光、彩虹”，是比喻句，用了三个结构相似的分句，是排比句式。
D．句子写实，没有使用修辞手法。
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
22．关于下列句子的修辞手法，正确的一项（　　）
A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ 设问）
B．整个礼堂挤得连根针都扎不下。（比喻）
C．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（夸张）
D．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（拟人）
【考点】修辞手法．
【答案】A
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A.正确。
B.有误，这是一个夸张句，用“连根针都扎不下来”形容礼堂的拥挤。
C.有误，这是拟人句，把“头白的芦苇”赋予人的行为。
D.有误，这是比喻句，用“盘古”比喻成“柱子”。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
23．与“三月的桃花水，是春天的竖琴”运用的修辞手法不同的一项是（　　）
A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起了它们的头。
B．黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了！
C．猫在你写作时，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
【考点】修辞手法．
【答案】A
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】题目中“三月的桃花水，是春天的竖琴”这句，它使用了比喻的修辞手法，将“桃花水”比作“竖琴”。
A．“不再胆怯”“抬起头”把小白菊当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
B．把“子弹”比作“暴风雨”，运用了比喻的修辞手法。
C．把“猫的脚印”比作“小梅花”，运用了比喻的修辞手法。
故选：A。
【点评】比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
24．下列句子没有运用修辞方法的一项是（　　）
A．大海啊！哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？
B．游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
C．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
D．秋风一吹，树叶像蝴蝶一样纷纷飘落下来。
【考点】修辞手法．
【答案】B
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A.从“哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？”可知用了反问的修辞。
B.没有运用修辞。
C.从“喘粗气”可知运用了拟人的修辞。
D.从“树叶像蝴蝶一样纷纷飘落下来”可知运用了比喻的修辞。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
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