【期末押题预测】2024-2025学年三年级下册语文统编版期末核心考点 现代文阅读（含解析）
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| 名称 | 【期末押题预测】2024-2025学年三年级下册语文统编版期末核心考点 现代文阅读（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-10 12:12:08 | ||
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文档简介
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期末核心考点 现代文阅读
1．【漫步古文馆】
长安街头甚是热闹。正值放榜之际，以往冷清的告示栏前挤满了人，文人 翘首以盼，等待官府张贴告示：站在 门前的 对着进出的客人说着客套话：药草铺前有个 正在问诊；街上还有 挑着担子走街串巷，大声叫卖，累得大汗淋漓，累得嗓子都哑了，累得腿都麻了……
（1）读上述语段，选择恰当的词语填空。（填序号）
A．店家
B．墨客
C．郎中
D．货郎
E．客舍
（2）请运用动作、语言、神态描写，描写文人金榜题名的喜悦之情。
（3）读画线句子，想象句中描写的场景，再从下列词语中选择一个，照样子写一写。
静 辣 忙 热
：
2．课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）填空：这段话选自课文《 》。
（2）找出选文的中心句，画“______”。
（3）从文中找出相关的词句，说明赵州桥的具体设计。
桥长：
桥宽：
建造材料：
（4）根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。
① ；② ；③ 。
3．阅读《花钟》节选语段，然后答题。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾、向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）我能从文中找到下列词语的反义词。
艳丽—— 湿润—— 安全——
（2）仿照选段中画横线的句子写一句话。
（3）读了这一段话，我知道了植物开花的时间与 、 、光照和 有着密切的关系。
4．课内外对比阅读。
选文一：
燕子（节选）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
选文二：
梁上的燕子
柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下来了。
这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“小瑜，我们做邻居了！”
垒窝开始了。两只燕子像两个黑梭（suō），一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停地工作。几天后，灰白色的窝垒好了，窝口较小，朝向南门。中间较大，像个葫芦。紧紧地贴在梁上，又小巧又结实。
燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。它们飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一个一个地吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空小虫多，燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。
（1）阅读，整体感知。
①给选文一所描绘的画面取个名字，最恰当的一项是
A.燕子飞行图
B.春光燕子图
C.花草赶集图
②读选文二，请照样子把第3、4自然段描写的画面写下来。
燕子外形图→ →
（2）鉴赏，体会表达。
1）选文一中，“光彩夺目的图画”由轻风、 、 、红白黄的花、 、叶、 等景物构成。
2）选文二第②自然段描写燕子外形的词语有 、 、 ，燕子的颜色有 、 ，燕子的叫声是 。这样写有形、有色、有声，画面感强。
（3）请你仿照燕子的外形描写，来介绍一下图片上的孔雀吧！
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
5．
蜜蜂（节选）
听说蜜蜂有辨认方向的能力， 飞到哪里，它 是可以回到原处。我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）在选文的横线上填上合适的关联词。
（2）选文中的“好像”“大概”表示这是“我”的 ，但是并不确定，体现了语言的 。
（3）根据选文内容完成表格。
实验目的 实验过程
① ②带着蜜蜂，走四公里路 ③ ④放飞蜜蜂
（4）从法布尔做实验的过程中，我们能感受到他是一个怎样的人呢？
6．阅读课文片段，回答问题。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点；牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
（1）在选段中找出下列词语的近义词。
伸展——
用心——
（2）“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间 。生活中，人们用成语“ ”形容美好的事物出现的时间很短。
（3）选段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
（4）选段中加点的“左右”这个词能去掉吗？为什么？
（5）仿照选段中画波浪线的句子，将下面的句子补充完整。
清晨六点，龙葵花 ；七点，芍药花 。
7．
纸的发明（节选）
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）蔡伦的造纸方法为什么能传承下来？下列说法错误的是
A.原料容易得到，可以大量制造。
B.价格便宜，能满足多数人的需要。
C.因为这种造纸的方法十分简单易学。
（2）蔡伦改进后的纸，可以用（物美价廉、巧夺天工） 这个成语来形容。（选择正确的答案画“√”）
（3）用摘录关键词的方法完成下图，理清蔡伦纸的制造过程。
8．阅读。
鹿角和鹿腿（节选）
①一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁 （jīn jìn）噘起了嘴，皱 （zòu zhòu）起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
心理：
②鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
③鹿不敢犹豫，撒 （sā sǎ）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
④鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
心理：
（1）请给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
（2）鹿的两次自言自语体现了怎样的心理变化？请写在文中批注框内。
（3）对选文最后一句话的理解，以下说法正确的是 。（多选）
A.鹿认识到鹿角虽美却带来危机，鹿腿虽细却能帮助他脱险。
B.从狮口逃生让鹿感到庆幸，但却因鹿角没派上用场而感到可惜。
C.事物各有价值，不能仅靠外表来判断。
D.不能因为事物的长处而看不到它的短处，也不能因为它的短处而否定它的长处。
9．在校园文化节的“传统文化展示”环节，同学们正在参观赵州桥的模型。请你阅读《赵州桥》选段，回答问题。
赵州桥（节选）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪 （zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似 （sìshì）乎都在游动，真像活了一样。
（1）阅读选段，用“√”给加点的字选择正确的读音。
（2）先用“ ”画出这段话的中心句，再想一想这段话主要是围绕赵州桥 的特点来写的。为了写清楚这一特点，作者详细介绍了 。
（3）画“ ”的句子 （①是 ②不是）比喻句。这句话能用成语 （①活灵活现 ②有声有色）来形容。（填序号）
（4）观察如图，发挥想象，仿照选段将句子补充完整。
有的刻着
10．课内阅读。
蜜蜂（节选）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）选文主要写的是
A.实验的目的
B.实验的过程
C.实验的结论
（2）默读选文，找一找“我”是怎样做这个实验的，想—想做实验时每一步的目的可能是什么；填写下面的图表。
（3）作者放飞蜜蜂后，观察到了什么？又是怎样想的？请完成下表。
观察到的情况 内心的想法
好像在寻找回家的方向
刮起狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面
11．非连续性文本阅读。
材料一：2023年不同阅读方式占比
阅读方式 纸质书 电子书 有声书
占比 43% 28% 16%
年人均量 2.09本 1.34本 0.78本
材料二：阅读数量与能力关系研究
实验结论：
①每月阅读1﹣2本深度书籍的人群，逻辑分析能力测试得分比不阅读者高27%。
②单纯追求数量（每月5本以上快餐文学）的群体，阅读理解得分提升不显著。
③持续5年保持年阅读量超20本的人群，知识迁移能力强于普通读者。
专家观点：
教育学者李华：“阅读质量比数量更重要，精读能帮助构建知识体系；泛读虽提升视野，但需配合深度思考。”
材料三：社交媒体热议
网友A：“今年目标读50本书，打卡记录超有成就感！”
网友B：“读书不是比赛，囫囵吞枣不如认真啃透一本经典。”
网友C：“听书也算阅读量？感觉记不住内容啊！”
填空：
（1）2023年全国年人均阅读量为 本，其中纸质书阅读量占比 。
（2）教育学者李华指出，阅读 比 更重要，精读有助于构建知识体系。
（3）了解了材料三中的网友观点，谈谈你平时有怎样读书方式？效果怎么样？写一段话，要求表述清楚，语句通顺。
12．【活动三：品析古今美文】
非连续性文本阅读
材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，又是工艺品，是古代文人书斋生活不可或缺的部分。印章古来有之，且样式繁多，但在很长时间内限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹标示文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印章真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为后来崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用：另一方面，传统手工印章也因其审美价值不断在人们手中流传，被人们欣赏和收藏。
材料二：有篆刻爱好者将学校传统文化墙上的有关词语刻成了印章，如图。
材料三：要想读懂一座博物馆的文化，首先要从学会看懂博物馆的标识开始！山东各大博物馆标识，不仅个个创意十足，而且每个都特色鲜明！它们既体现了历史文化的厚重与悠长，又彰显各自的特色与风貌，凝练着一个场馆一方土地的文化传统、风俗特色。
潍坊市博物馆的标志是一只经过变形后展翅飞翔的鸢，下方是郭沫若先生的题字。鸢是潍坊的象征，潍坊被誉为“鸢都”，风筝文化源远流长。以展翅飞翔的鸢作为LOGO主体，直观地体现了潍坊的地域特色和文化名片，传达出博物馆与这座城市深厚的文化渊源，让人看到标识就知道这里是鸢都潍坊！下方郭沫若先生的题字为LOGO增添了浓厚的文化底蕴，充分表明潍坊不仅是风筝之都，更是文化圣地。
（1）阅读材料一，完成下面的表格。
朝代 印章发展的过程
① 标示姓名
至唐宋 ②
③ 文人印章走向成熟，成为印章艺术发展的重要时期。
如今 ④
（2）阅读材料二，将图示中对应的词语填到下面括号里。
①理解词义：水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
②辨析字体：楷书字形方正，笔画规整平直，更加便于书写和认读。
（3）阅读以上三则材料，下列说法不正确的一项是
A．印章作为书斋生活不可或缺的部分，从古至今一直是样式很多，不拘一格。
B．元代时期篆刻学的发展已经完全成熟，是印章艺术发展的一个重要时期。
C．今天的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用小篆，材料二中就有两幅小篆字体的印章。
D．山东各大博物馆的标识都有独特的创意且特色鲜明。
（4）阅读材料三，完成下列填空。
潍坊市博物馆的标志是一只经过变形后展翅飞翔的鸢，下方是郭沫若先生的题字。其中“一只经过变形后展翅飞翔的鸢”寓意着① ，而“郭沫若先生的题字”则表示② 。
（5）学校有幸邀请到安丘篆刻技艺传承人宣传印章篆刻文化，作为小记者，你有哪些问题想要采访呢？可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。请列出你的问题清单，至少3条。
13．读传统节日，感其中文化。
材料一：学校端午节文化活动位置示意图
材料二：①端午节是中华民族的传统节日之一。它始于中国春秋战国时期，至今已有 2000多年的历史。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。
②关于端午节的由来，说法众多，其中最具影响力的说法是为了纪念投汨罗江而死的忠臣屈原。屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”。
③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草、饮雄黄酒等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，甚至连赛龙舟活动，都已突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。
（1）请你帮教务处写一则通知，告知全体同学5月30日下午3点观看歌舞表演。（请注明具体楼栋哦）
（2）判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①端午节还有“中元节”这个别称。
②爸爸特地在端午节请假去参加庆祝活动。
③赛龙舟已经成为国际性的体育赛事了。
（3）“玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。”这两句诗中写了端午节的四种习俗。结合材料二我知道分别是：吃粽子、 、 、 。
（4）作为传统文化的传承者，请你结合自己的日常积累，任选一个中国的传统节日制作一张介绍卡（短文中的除外）。
传统节日介绍卡
节日名称：
过节时间：
节日习俗（至少写出两个）：
14．
国宝大熊猫
材料一：同学们到四川大熊猫基地参观，提出了“大熊猫为什么如此可爱”这个问题：
大熊猫动作憨态可掬，是因为他前后足都是内八，行走蹒跚；耳朵又大又圆是为了让听觉更为敏锐；头部圆滚滚是因为吻部较短；黑眼圈是为了掩盖视力不好的真相；身上黑色毛皮是对寒冷环境的适应，能吸收热能，加快末端血液循环......
材料二：
刚出生的熊猫幼崽双眼紧闭，皮肤为粉红色。仅有稀疏的白毛，大约要到7天后才会隐约出现黑白毛发。40天左右才能睁开双眼。熊猫幼崽完全要靠妈妈对它进行全方位的照顾。熊猫妈妈差不多有五六天的时间不吃不喝，把熊猫幼崽抱在怀里给它喂母乳，刺激它排便。一般情况下，熊猫幼崽在出生4周到7周时是由妈妈叼在嘴里或夹在腋下换地抚养。5个月后，熊猫幼崽才能自由走动和爬树，并开始吃竹叶。8到9个月后，熊猫幼崽才能断奶，跟着妈妈学习在不同季节觅食的技巧。熊猫幼崽在2岁左右便会远离妈妈，去别的地方寻找自己的天地。
（1）研究大熊猫的外形特点，把图表填完整。
（2）判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①小明说：“刚出生的熊猫幼崽是粉红色的，熊猫也可以拍出彩色照片了。”
②小夏认为长着黑白毛发的熊猫幼崽出生的时间一定超过7天了。
③小孟参观后对妈妈说，出生2个月的熊猫宝宝就可以自由走动和爬树了。
④熊猫宝宝在成长过程中离不开妈妈的照顾，直到3岁后离开妈妈独立生活。
（3）你建议春游的时候去四川大熊猫基地吗？请说明理由。
15．
[材料一]郑州剪纸
民间剪纸艺术有着丰富的寓意。例如剪出喜鹊和梅花，就是“喜上眉梢”；剪出莲花和金鱼，就是“连年有余”；剪出灯笼和麦穗，就是“五谷丰登”……老虎象征威武，龙象征奋飞等。
郑州的剪纸活动在农历的正月初一至十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现。元宵节的晚上，孩子们挑着花灯聚在一起，灯笼上一幅幅剪纸形态各异，在灯光的照射下，显得更加清晰、逼真。
（选文有删改）
[材料二]南阳烙画
南阳是历史文化名城，文化底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，声名远扬。
一次偶然的机会，我现场观看了烙画师们制作烙画的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。勾画完线条后便是上色，遵循一定顺序，根据作品需要来处理颜色。烙画师们的技艺非常高超，看他们的作品，有的线条流畅，有的色调清爽，还有的层次明晰……
（选文有删改）
（1）判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①郑州的剪纸活动在除夕至正月十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现。
②[材料一]的第1自然段通过列举各种剪纸图案的不同寓意，把“民间剪纸艺术有着丰富的寓意”写得很清楚。
③南阳“三宝”指的是烙画、剪纸和《出师表》。
④从两则材料中，我们可以感受到广大劳动人民的智慧。
（2）根据[材料二]，给烙画的制作过程排序： → → 。（填序号）
①上色
②勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹
③设计图样
（3）画“ ”的句子描写了不同烙画作品的特点，从中可以体会到 。
（4）除了文中介绍的民间传统艺术外，你还知道哪些民间传统艺术？任选一种为大家作简单介绍。
16．非连续性文本阅读。
寓言是生活的一面镜子。
阅读材料，完成练习。
《中国古代寓言故事》收录了众多我国古代经典的寓言故事。故事浅显易懂，生动有趣，寓意深远，反映了社会的百态和人生的百象，中国古人的智慧也在其中得以鲜明呈现。
《伊索寓言》是古希腊文学的瑰宝。传世的伊索寓言是后人汇集整理的，其中大部分寓言可能为伊索本人所作。讲述的故事简短精炼，刻画的形象鲜明生动，主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。
《克雷洛夫寓言》是俄国作家克雷洛夫的代表作。他的寓言基本都用诗歌的形式写成，语言优美、寓意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格。
（1）读完了《中国古代寓言》这本书，你印象最深刻的三个故事是《 》《 》《 》。
（2）（选择题）冰冰同学想根据《中国古代寓言》里得内容制作读书卡片，你觉得下面哪种读书卡片更加合适？
A.
《中国古代寓言故事》读书卡 故事名称： 故事简介： 悟出的道理：
B.
《中国古代寓言故事》读书卡 故事名称： 好词佳句： 故事内容：
（2）冰冰同学说《农夫和蛇》这个故事出自古希腊文学。我想读这个故事的话应该选择哪本书？
A.《中国古代寓言》
B.《伊索寓言》
C.《克雷洛夫寓言》
（4）《中国古代寓言》和《伊索寓言》主要以小故事的形式呈现，而《克雷洛夫寓言》却基本用 的形式写成。
17．阅读。
贺龙钓鱼
①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩投射下来，把川西草地染成一片火红。
②部队进入草地后，粮食供给几乎断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员在一天天增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定：把这些食日品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。
③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把托牛肉捧到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”
④警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”
⑤“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。”
⑥看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”警卫员仍然有点犹豫。
⑦“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。
⑧贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计…”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾毛，非常熟练地把它们接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾毛和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。
⑨贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。
⑩长征中环境非常艰苦，贺龙就这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。有时，政委派人给他送来干粮、马肉，他总是挥一挥手里的鱼竿，对来的人说：“拿回去吧，我有它呢！”这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴一样，走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。
（1）【识字积累】给下列加点字加上正确的拼音。
①间歇
②深情厚谊
（2）【整体感知】将本文情节按照事情发展顺序排序，正确的一项是
①贺龙制作简易鱼竿钓鱼
②兄弟部队送来粮食和牦牛肉
③贺龙把牦牛肉让给伤病员
④贺龙将钓的鱼分给同志们
A．②③①④
B．②①③④
C．③②①④
D．①②③④
（3）【文本理解】关于文章内容，下列说法正确的是
A．文中反复提到贺龙拒绝接受政委送来的事物，这一情节意在说明贺龙对自己钓鱼成果的自信。
B．第⑧段详细描写了贺龙制作钓鱼竿的过程，展现出了贺龙在艰苦环境中灵活解决问题的智慧。
C．第⑩段画线句子中“挥一挥手里的鱼竿”这一动作是为了说明自己钓鱼工具的简陋和对鱼肉的偏爱。
D．第⑨段画线句子中的“竿无虚发”说明贺龙苦中作乐，追求生活情趣。
（4）【品读细节】抓住人物的动作、语言和神态，体会人物内心，可以加深对课文内容的理解。请完成下列表格，关注加点词语，写一写贺龙当时的内心想法。
细节描写 内心想法
贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？” ①
看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！” ②
“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。 ③
（5）【拓展应用】自古至今，像贺龙这样的英雄有很多，他们关爱战友，忠于革命，正如林则徐所言：“ ，岂因祸福避趋之”。
（6）【铭记历史】如今，在湖南桑植的贺龙纪念馆里，仍然保存着贺龙同志当年过草地钓鱼的渔具，车盘、鱼线和诱饵袋。如果你是纪念馆的讲解员，你会怎样向游客介绍呢？请从来历、故事、品质等角度展开介绍。
18．阅读《一幅难忘的画》，完成下列小题。
①每当我看到那幅画，美好的回忆就像一泓泉水，滋润着我的心。
②那是一张普通的画，在一张白纸上画着这样的景象：辽阔的云天下面，一条河，一只船，船上安然地坐着位老大爷。线条简单极了，色彩也不鲜明。老大爷的神情有些特别，亲切而又陌生地盯着什么，手里拿着烟袋，嘴巴微微地张着。
③我从小就爱画画，从画圆图开始，画鸡蛋，画杯子，画苹果。到10岁那年，叔叔、阿姨们都说我画得不错了。
④一次，妈妈带我到山清水秀的地方去写生。
⑤“妈妈，你看呀，这儿的河水多美。还有小船呢！”我望着远处连绵的群山，身旁清澈的河水，波光粼粼的水波上停泊着的一只小木船，立刻高兴地画起来。
⑥可是，我正要画那只小木船时，一阵水波散开，小木船划走了。“真倒霉！人家好不容易画的！缺了只船，怎么行呀？妈妈……”我急哭了。我想妈妈一定会来帮我出主意的。可是，没有人应声，妈妈到前边的河上拣鹅卵石去了。我懊恼极了，真想把画夹子摔了。
⑦这时，就像一个奇迹，船居然划回来了。夕阳下的船夫似乎没有什么表情。小木船准确无误地停在原来的地方。我高兴得直想跳，赶快继续画起来。天色新暗了下来。
⑧“画完了吗？”这声音很粗重，是船夫在问。
⑨“就差一点儿了。”
⑩“别急，我等着。”我感到高兴，还有一些激动。
画完了，我大声嚷：“妈妈，妈妈，回家吧！”随着我的喊声，那只小木船默默地划走了，河水缓缓地流着，没有留下一丝痕迹。当我转过身来时，发现妈妈就在身后。她轻轻地说了一句话：“风景是美啊，可是最美的还不是风景。”妈妈这句话像阵风扫过我的耳边，并未停留在心上。
后来，我长大了，逐渐悟出了妈妈那句话的含义。我当时连一句道谢的话都没说呀，我深深地后悔着。这幅画成了我无声的老师，使我倍加珍爱它。
（1）“这样一幅简单的画，却被放在我习作本的首页，因为它有不平常的来历。”这一句该放在哪两个自然段之间？
A.第一自然段和第二自然段之间
B.第二自然段和第三自然段之间
C.第三自然段和第四自然段之间
D.第四自然段和第五自然段之同
（2）文中三次写到“高兴”、分别是什么原因？
①第一次“高兴”，是因为
②第二次“高兴”，是因为
③第三次“高兴”，是因为
（3）风景是美啊，可是最美的还不是风景。”“最美的”到底是什么？
A.“我”画的画很美
B.船夫划船的姿势很美
C.船夫的心灵很美
D.“我”认真画画时的神情很美
（4）“这幅画成了我无声的老师”，这幅画让“我”明白了
A.要多为他人着想
B.画画一定要认真
C.要热情对待别人
D.要热爱大自然
（5）“我”当时连一句道谢的话都没说，如果时光倒流，“我”会对船夫说什么？
19．【快乐阅读】中华传统文化源远流长，端午节这一天，会参加哪些活动呢？
端午节
①端午节快到了，小镇热闹非凡。家家户户忙着包粽子、挂艾草，孩子们手腕上系着五彩丝线，围在河边看大人们准备龙舟比赛。今年的龙舟赛格外隆重，因为镇上要选出最优秀的队伍去参加市里的比赛。老人们常说：“赛龙舟是为了纪念屈原，这个习俗要一直延续下去！”
②阿明的爸爸是龙舟队的鼓手。清晨，天还没大亮，阿明就跟着爸爸来到河边。河面上飘着薄薄的雾气，十艘龙舟整齐地排列在码头，船身上画着栩栩如生的龙鳞，船头昂首的龙头威风凛凛，仿佛下一秒就要腾空而起。有几个队的队员已经到了，队员们穿着统一的红色队服，正上船做练习。爸爸站在船头，双手紧握鼓槌，深吸一口气，喊道：“一、二、三——咚！”鼓声像雷声一样炸开，桨手们立刻绷紧手臂，随着节奏整齐划一地挥动木桨。水面上溅起一串串晶莹的水花，龙舟如离弦的箭一般向前冲去。
③“爸爸，我也想学敲鼓！”阿明扯着喉咙喊着。爸爸笑着答道：“敲鼓可不简单，要听清每个人的呼吸，让鼓点和桨声融为一体。”阿明似懂非懂，眼睛却紧紧盯着爸爸的动作。突然，天空乌云密布，一阵阵大风刮来，河面掀起大浪。队长大声喊道：“快把龙舟固定好！”可还是晚了一步，一艘无人的龙舟被风吹得左右摇晃，离开码头。
④“快保护龙舟！”一名水性好的队员早已跳下水，阿明也很着急，他灵机一动，抓起岸边的麻绳，冲几个小伙伴喊道：“快帮忙扔绳子！”孩子们七手八脚地把麻绳抛向船头。那名队员爬上船，把绳子绑在船上。岸上的大人们也赶来帮忙，大家喊着号子：“一、二、拉——”终于，龙舟被稳稳地拽回到原位。爸爸过来拍拍阿明的肩膀：“好小子，团结就是胜利！”
⑤雨下了一会儿，很快又放晴了。龙舟赛如期举行，河岸上挤满了人，欢呼声震耳欲聋。阿明挤在人群最前面，看着爸爸的龙舟像一条红色蛟龙，冲向终点。鼓声、呐喊声、水花声混在一起，阿明的心也跟着咚咚直跳。最后一声鼓响，爸爸的队伍夺得了冠军！
⑥晚上，妈妈端来热腾腾的粽子。阿明一边剥粽子，一边问：“端午节包粽子是为了纪念屈原吗？”妈妈笑着说：“是的，古时候人们把粽子扔进河里，是为了不让鱼虾咬屈原的身体。现在啊，包粽子的意义很多，比如祈盼家家团聚和睦，日子甜蜜。”阿明咬了一口粽子，黏黏的，甜甜的……
（选自《中华传统文化故事精选》，有改动）
（1）默读全文，将下列事件按文中顺序排列，在括号里填上序号。
阿明和小伙伴抛麻绳帮忙。
龙舟被风吹得摇晃。
队员们拉回龙舟。
雨停后比赛开始。
（2）读第①自然段，端午节时，人们不会做以下哪件事？
A．挂艾草
B．包饺子
C．系五彩丝线
D．赛龙舟
（3）读第②自然段，画线句写得生动形象。请模仿这个句式写一句话。
（4）默读③④自然段，回答下面的问题：
①爸爸说，敲鼓要听清每个人的呼吸，让 和 融为一体。
②阿明和小伙伴用什么方法帮助固定被大风吹动的龙舟？
③第④自然段围绕“团结合作”的意思，列举了 、 、 这三个方面的具体表现来说明。
（5）连一连：将端午节的传统活动与对应的寓意连线。
赛龙舟 驱邪避瘟
挂艾草 纪念屈原、祈求团圆幸福
包粽子 纪念屈原
（6）你家过端午节有什么习俗呢？请选择一个习俗，介绍家人是如何度过的？
20．阅读。
过年
①爸爸告诉我，他小时候总是盼着过年。
②以前，平时的日子都很清淡，可是，一过农历的冬至，家家户户便忙碌起来，不是赶着布置房子，进行大扫除，就是忙着做新衣，办年货。最忙的，当然是奶奶了。她又要替人缝衣服挣点钱，又要为子女赶制过年的衣物，常常在油灯下熬上一个个夜晚。
③除夕到了，小孩儿们都想吃到平时吃不到的美食。而过年杀猪，宰鸡鸭，能吃到猪肠、鸡肝就已心满意足了。何况还有些平时少见的水果、干果。
④那时父母给的压岁钱，多则一两元，少则五六角，虽然不多，但是，平时上学，身上顶多也只有五分、一角的，这数目就不少了。
⑤最让小孩儿们高兴的时刻，是除夕夜。一家人团聚，一起吃年夜饭。北方人煮饺子更是除夕夜的一道大餐。除夕那天，贴春联，粘福字，挂年画，点灯笼，燃烟花，放爆竹。鞭炮劈里啪啦地响，院里、街里像开了锅，孩子们兴奋得忘了一切。
⑥大年初一，拜年是最主要的事情，走亲访友，给长辈磕头拜年，亲亲热热，喜气洋洋。
⑦听爸爸说，那时候过年，没有电视，看场电影就算奢侈的了。能让人高兴的娱乐，就算是扭秧歌、十五看花灯和猜灯谜了。小孩儿们在人群中挤来钻去，跷起脚跟着那秧歌里的孙猴子和猪八戒，那个高兴劲儿只有自己才知道。
⑧春节是喜庆的，是忙碌的，也是亲亲热热、其乐融融的。
（1）用简洁的语言概括第⑤自然段的主要内容。
（2）根据选文内容对下面的信息进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
①一过农历的冬至，家家户户便忙碌起来，不是赶着布置房子，进行大扫除，而是忙着做新衣，办年货。
②除夕那天，孩子们能吃到猪肠、鸡肝，还有些平时少见的水果、干果。
③爸爸小时候过年时，没有电视，能让人高兴的娱乐，就算是扭秧歌、十五看花灯和猜灯谜了。
（3）你觉得现在过年和爸爸小时候过年相比，有哪些不同？你更喜欢哪种过年方式？为什么？
21．开心阅读。
飞起来了
地上的小动物们看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。
喜鹊姐姐 地说：“你们没有翅膀，永远也别想飞起来！”
小动物们可都没有打退堂鼓。青蛙弟弟 地说：“哼，我偏要飞！”他吹了一个大气球，青蛙抓着气球飞起来了，他好快活。
小白兔看见青蛙弟弟飞上了蓝天， 地说：“让我也试试吧！”她用美丽的绸布做了一个漂亮的风筝。小白兔牵着风筝飞起来了，她好高兴。
小熊看见青蛙、小白兔飞起来了，心想：我也有办法。他制造了一架飞机，小熊开着飞机飞向了天空。
看来，多动脑筋，付出行动，就没有做不成的事。
（1）选择恰当的说话语气，填入文中“ ”处。 （填序号）
①激动
②不服气
③得意扬扬
（2）喜鹊姐姐认为地上的动物永远都飞不起来，是因为 。
①没有人教他们
②他们没有翅膀
③他们都不敢飞
（3）根据短文内容，填一填。
（4）读完短文，你明白了什么道理？
（5）小蚂蚁也想飞上蓝天，你有什么好办法帮帮他吗？
22．阅读短文，完成下列各题。
我应该感到自豪才对
①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”
②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
④说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
（1）阅读短文，完成填空。
小红马认为小骆驼很 ，小骆驼感到挺 。第二天，小骆驼和妈妈一起去沙漠旅行后，小骆驼认识到： ，小骆驼感到很 。
（2）根据短文内容，填写表格。
身体部位 样子 作用
脚掌
眼皮
驼峰
（3）借助该段的关键词句来概括第③段段意，正确的一项是
A.小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。
B.妈妈解释脚掌和驼峰在沙漠中的作用。
C.小骆驼觉得挺委屈，妈妈就带着它去大沙漠玩。
（4）读了这个故事，你从小骆驼身上懂得了什么道理？
23．阅读。
字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的是标点符号。
看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。感叹号拄（zhǔ）着拐杖（zhàng），小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”
感叹号的话招来一阵嘲（cháo）笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”
小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳（bó）小问号：“要是我们不把句子隔开，文章就会像一根长长的面条。”
学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥：“要讲我的作用嘛……哦，不说大家也知道。”
水平高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告：“只有我才是文章的主角，没有我，话就说得没完没了。”
大家争得不可开交，字典公公把意见发表：“孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这样美妙。”
小朋友，你听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能不能让我知道？
（1）给加点字选择正确读音：“大得多”中，“得”的正确读音是 。
A.dé
B.děi
C.de
（2）理解词语：“吵个不休”的“休”是什么意思？
A.休息
B.停止
C.表示禁止或劝阻
（3）在文中的“ ”处填上合适的题目。
（4）“小逗号说话头头是道，它和顿号一起，把句子分成小段。”这句话运用了 修辞手法。“文章里谁也没有我重要，要是没有我，就没有强烈的感情表达！”这句话体现了感叹号 的心理。
（5）从字典公公家里的争吵的故事中告诉我们 道理。因为我的理由是 。
（6）如果让你添加一个标点符号参与这场争吵，你会选谁？它会怎么说明这个标点的重要性？
24．
树叶
①一片枯树叶随风飘去，它正好在空中同一只鸟并排飞着。
②“瞧，“树叶沙沙沙地飞舞着，兴奋地朝鸟喊道，“我能像你一样地飞啦！”
③“要是你真能飞的话，就请照我的样子做。”鸟说着，突然转过身子，展开强壮的翅膀，迎风飞去。
④树叶马上晕头转向地旋转起来了，等到支持着它的风一停，它就落到一条清澈的小河里。现在，树叶又在浪花上航行了，它得意地对河里的鱼说：“瞧，我也能和你们一样游泳了。”
⑤那些沉默寡言的鱼，根本没有理它。这时，树叶又趾高气扬，自以为了不起啦，它认为这些鱼都是规规矩矩的生物，它们不嫉妒别人的。
⑥树叶继续往下滑行，却没有注意到自己是怎样涨胖，又是怎样全部腐烂了。
（1）根据意思，从文中找出相应的四字词语，填在横线里。
①形容骄傲自满，神气十足。
②不声不响，很少说话。
（2）第③自然段中“要是你真能飞的话，就请照我的样子做。”这个“样子”指的是怎样的？用“_____”在文中画出来。
（3）树叶能像鸟一样飞起来，能像鱼一样游起来，是靠 支持。
①风儿、鱼儿 ②鸟儿、水草 ③风的力量、水的浮力
（4）第⑤自然段“那些沉默寡言的鱼，根本没有理它”原因是 。
①枯树叶没有像鸟儿一样迎风飞上去，生气了。
②枯树叶爱吹牛皮，自以为是，不能正确认识自己。
③枯树叶落到小河里，侵占鱼的地盘，打扰它们休息了。
（5）生活中，枯树叶其实有它存在的价值，比如可以 ，还可以 。
（6）又一片枯树叶随风飘来，为了避免悲惨结局再次重演，我想对这片树叶说： 。
25．
蜗牛和青蛙
①蜗牛和青蛙是一对好朋友。一次，它们不小心都掉到了一口井里。
②蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步，它却毫不灰心，一步一步地向上爬着。
③青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出这口井。”说完，它又不停地向上爬。
④天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了，当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。
（1）根据意思从文中找出相应的词语。
①任凭事态自然发展变化，不做主观努力。
②地域或空间极其宽广，看不到边界。
（2）蜗牛和青蛙虽然是好朋友，但它们的性格完全不同，你能从文中 和 中感受出来。
A.它们的语言
B.它们的表情
C.它们的行为
D.它们的想法
（3）根据短文内容，完成表格。
爬井过程的表现 爬三步退两步，但坚持不懈向上爬
对待爬出井的态度
消极悲观，听天由命
最终结果
（4）文中的蜗牛和青蛙，你比较喜欢谁？为什么？
26．阅读。
三人成虎
①战国时期，各国之间战事不断，国与国之间常常尔虞我诈。有时，为了使大家能真正遵守信约，竟会将太子交给对方作为人质。
②一次，魏国大臣庞葱，将要陪魏太子到赵国去做人质。临行前他对魏王说：“现在有一个人来说街市上出现了老虎，大王相信吗？”
③“街市上怎么会有老虎呢！不，我不相信。”魏王斩钉截铁地回答道。“如果现在有第二个人说街市上出现了老虎，大王相信吗？”“嗯……两个人说？会不会有什么特殊情况……”魏王一边想，一边慢慢地说，“我有些将信将疑了。”
④庞葱又说：“如果有第三个人说街市上出现了老虎，大王相信吗？”“都这么说呀，那肯定就是有了，我当然相信了。”魏王很快地回答道。
⑤庞葱叹了一口气，说：“街市上不会有老虎，这是很明显的事，可是经过三个人一说，好像真的有了老虎。此次，臣陪太子出行，赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远多了，议论我的人还不止三个，希望大王明察才好。”魏王沉吟了半天，说：“我明白你的意思，你放心去吧，一切我都会处理好的。”
⑥后来，庞葱陪太子回国，魏王却一直没有再召见他。
（1）庞葱对魏王提起街市上有老虎这件事，魏王的态度不断发生变化，请将正确的选项填在括号里
A.绝不相信——将信将疑——深信不疑
B.将信将疑——深信不疑——绝不相信
C.绝不相信——深信不疑——将信将疑
D.将信将疑——绝不相信——深信不疑
（2）庞葱从邯郸返回，魏王为什么没有再召见他？
A.因为魏王没有什么特别的事情召见他。
B.因为魏王听信了他人的谗言。
C.因为庞葱把事情做得很好，魏王很满意。
D.因为庞葱获得了魏王的信任。
（3）这则寓言带给我们的生活启示是什么？下列说法不正确的一项是
A.我们判断一件事情的真伪，必须经过细心考察和思考，不能道听途说。
B.不能轻信多数人说的话，而要多方面进行考察，并以事实为依据做出正确的判断。
C.不要轻信流言，流言能蛊惑人心。
D.多人重复述说，我们就要认定这件事一定是真的。
（4）莎士比亚说：“谣言是一只凭着推测、猜疑和臆度吹响的笛子。”读了这个寓言故事，你想对魏王说些什么？
27．阅读。
狐狸和公山羊
①一只狐狸失足掉到了井里，不论如何挣扎，都没法爬上去。
②狐狸正在着急，这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边。公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。
③渴极了的山羊信以为真，不假思索地一头跳进井里，埋头大口大口地喝起水来。等他喝够了，才发现要想上去简直是不可能的。一旁等候多时的狐狸，立马笑容满面佯装热心提出了一个一起出井的计划。
④当狐狸蹬着山羊高高的犄角，使尽全力跳出井口后，望着山羊冷笑道：“可怜的傻瓜！如果你的心计像你的胡子那么多的话，你就会想好了再跳下去，真是愚蠢透顶啊！”
（1）这篇故事属于《伊索寓言》，下列不属于《伊索寓言》的故事是
A.《狼和小羊》
B.《农夫与蛇》
C.《狐狸和葡萄》
D.《狐狸与乌鸦》
（2）第①段中“望着山羊，狐狸不由得心中暗喜”是因为
A.狐狸终于等到山羊来救他。
B.狐狸想到了借助山羊逃出井的办法。
C.狐狸遇到老朋友山羊很高兴。
D.狐狸为能和山羊分享井水而喜悦。
（3）读第②段画线句子，联系下文，展开想象，狐狸会这样对山羊提出一起出井的计划：“ ”结合狐狸出井前后的言行，我发现这是一只 的狐狸。
28．阅读《蜻蜓和蚂蚁》，完成下题。
蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝，阳光灿烂的日子，还有每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来，让我避寒寄食到春天吧！”蜻蜓哀求地问。
“朋友，我可觉得奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”蚂蚁想要唤醒它。
“在我暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”蜻蜓不以为然地说。
蚂蚁替他着急着：“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”蜻蜓没等蚂蚁说完，抢着喊。
“唱你的歌去！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”蚂蚁不再争辩什么了。
选自俄国寓言家伊万 安德列耶维奇 克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》，略有改动。
（1）蜻蜓整个夏天在做什么？
A.工作
B.唱啊玩啊
C.睡觉
D.闲逛
（2）蚂蚁认为什么造就冬天的安乐？
A.夏天的工作
B.冬天的工作
C.唱歌和游戏
D.暖绵绵的青草窝
（3）冬天来了，蜻蜓面临的状况，以下表达最准确的是哪一项？
A.没朋友
B.寒冷饥饿
C.变强壮
D.没工作
（4）蜻蜓没有工夫想到工作的原因，不包括下面哪一项？
A.唱歌
B.游戏
C.帮助别人
D.玩耍
（5）想想文中画横线的句子，如果蚂蚁的话没被打断，它可能想说什么呢？请从下列选项中选出你认为补充最合理的一项。
A.在干些什么呢？
B.就一直这样玩吗？
C.一定玩得痛快啦？
D.一点不考虑冬天怎么办？
（6）文中加点的“好日子”具体是指怎样的日子？
（7）“难道你不明白这个道理吗？”这个句式属于 ，“这个道理”指
（8）这则寓言告诉我们一个什么道理？
29．阅读做题。
______
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤樱桃做报酬，老山羊只好一病一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤樱桃请你背他？”
“千斤。”
毛驴冷笑道：“十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）给多音字组词。
背：
bēi
bèi
（2）文中的“千斤”指的是一千斤，对吗？
（3）请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题。
A.毛驴和老山羊
B.老山羊和牛大哥
C.毛驴和牛大哥
（4）毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
（5）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
（6）这篇寓言故事告诉我们： 。
30．课外阅读。
山茶花
①你见过山茶花吗？
②真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！
③山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。
④有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花的花骨朵儿的那股特别劲儿吗？”
⑤我这才注意起山茶花的花骨朵儿来。果真特别！一般的花，开放前不久才打花骨朵儿。山茶花呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的花骨朵儿。原来山茶花的花骨朵儿是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？啊，山茶花的花骨朵儿，好一股特别劲儿！
（1）“那真叫绝”中“绝”的意思是
A．断绝
B．完全没有了
C．独一无二的，没有人能赶上的
（2）“下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？”把这句话换个说法，意思不变。
（3）短文第3自然段分别写出了山茶花的 和 。
（4）请仿照第三自然段，选择一种花，写一写它的颜色。
红玫瑰 黄雏菊 紫茉莉
（5）借助关键语句，我会概括第五自然段的大意：
31．阅读。
六尺巷
清朝时，桐城人张英和儿子张廷玉都在朝廷担任大官，深受皇帝的信任与重用。
张氏父子平日住在京城，家中亲友仍住在桐城旧宅子里。有一年，张家见房子老旧，许多地方的砖瓦已摇摇欲坠了，想要重新翻修改建。此时，他们的邻居叶姓人家，也不约而同地打算扩建自己的房舍。
后来张家发现，叶家竟然把院子扩张出来，占去了张家一部分的土地。张家人愤愤不平，上门找叶家人理论，叶家却坚持说自己没有侵占到张家的土地，两家人因此发生了争执，闹进了官府。
张家的老母亲气呼呼地说：“我的先生和儿子都在朝廷中当大官，小小的县官算什么，我要叫我儿子回来主持公道。”于是，她派人送信到京城给张氏父子，请他们回来处理这件事。
张氏父子收到信后，并没有利用自己的权势来教训他人，反而回复家人一封短信，信中写道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”希望家人不要和邻居斤斤计较，应该和睦相处，谦让邻里。
张家收到信后，不再气恼，主动再将自己家的院墙倒退三尺，礼让出土地给叶家。叶家看到张家的宽容举动，既羞愧又感动，不但退还了侵占张家的土地，还把自家院墙后移三尺，两家之间因此出现了一条六尺宽的巷子。从此之后，行人往来更便利了，也流传了六尺巷的美谈。
（1）张家和叶家因为 闹进了官府。
A.六尺的巷子
B.一封信
C.扩建房屋
D.争论官的大小
（2）张家人想要修建房子的原因是
A、家里有人在朝中做官要住大房子。
B.老房子太破旧了。
C.看到叶家人建房子也想建。
D.怕叶家占了张家的土地。
（3）“六尺巷”的由来是
A.张家主动让出了六尺的土地。
B.叶家退还张家的六尺土地。
C.叶家侵占张家三尺土地和张家主动让出的三尺土地。
D.张家和叶家各让出三尺的土地。
（4）“六尺巷”成为美谈的原因是什么？下面说法最合适的是
A.京城来的一封书信。
B.张家人的宽容和叶家人的知错而改。
C.叶家人的主动出让和宽容之心。
D.张家人的愤愤不平。
（5）张家人从“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这封信明白了什么？下列说法最准确的是
A.对别人的任何要求，应该主动满足。
B.学会委屈自己，不要和别人斤斤计较。
C.学会宽容待人，与别人和睦相处。
D.受到欺负，要学会找有权势的人帮忙。
（6）你最想对文中的谁说些什么？结合你身边的事例谈一谈，如果遇到这样的事你会怎么做？
32．阅读《点金术》，按要求作答。
点金术
很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。
一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”
第二天，他很早就起床了。他触到床，嘿！床竟然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。
随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”
麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。
麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，她看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。
“神啊，我到现在才明白。”他痛苦地说，“把金子都拿走，把女儿还给我吧！”
神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧！到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”
麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。
麦得斯永远也忘不了这个教训。
（1）“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”这句话中的“大的好处”是指
A.他碰到床，床变成金的
B.拥有点金术，成为世界上最富有的人
C.拥有一座金雕像
D.有一个美丽可爱的女儿
（2）“嘿！床竟然变成了金的。”句中“嘿”这个字表现了国王 的心情。
A.得到点金术变成现实后的惊喜
B.感叹词，没有什么意义
C.有一张金床很高兴
D.床变成金的，很吃惊
（3）“神啊，我到现在才明白。”国王此刻明白了 。
A.河水能带走点金术
B.最富有的人，却时常饥肠辘辘
C.最富有的人才会最幸福
D.金子并不是世界上最宝贵的东西
（4）“神灵说：‘你比以前聪明’”是因为 。
A.神看出国王聪明了
B.国王的心还没有从血肉变成金子，还可以挽救
C.国王有许多金子，金子使人聪明
D.国王懂得把整个宫殿里的东西都变成金的
（5）阅读短文，文中关于国王的心情变化，下列选项正确的是哪一项？
A.扫兴——高兴——闷闷不乐——痛苦
B.高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦
C.高兴——扫兴——痛苦——闷闷不乐
D.扫兴——高兴——痛苦——闷闷不乐
（6）《点金术》这篇童话揭示了什么道理？
A.河水能解除点金术。
B.指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。
C.人不能贪得无厌，否则就会自食其果。
D.神会惩罚富有的人，让世界上最富有的人饥肠辘辘。
（7）发挥想象，如果文中的这位国王如果仍旧执迷不悟，将会出现怎样的后果？
期末核心考点 现代文阅读
参考答案与试题解析
1．【漫步古文馆】
长安街头甚是热闹。正值放榜之际，以往冷清的告示栏前挤满了人，文人 B 翘首以盼，等待官府张贴告示：站在 E 门前的 A 对着进出的客人说着客套话：药草铺前有个 C 正在问诊；街上还有 D 挑着担子走街串巷，大声叫卖，累得大汗淋漓，累得嗓子都哑了，累得腿都麻了……
（1）读上述语段，选择恰当的词语填空。（填序号）
A．店家
B．墨客
C．郎中
D．货郎
E．客舍
（2）请运用动作、语言、神态描写，描写文人金榜题名的喜悦之情。
（3）读画线句子，想象句中描写的场景，再从下列词语中选择一个，照样子写一写。
静 辣 忙 热
静 ： 教室里安静极了，静得能听到笔尖在纸上摩挲的沙沙声，静得能听到同学们均匀的呼吸声，静得仿佛连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。
【考点】语段阅读；扩展写话；选字词填空；句子仿写．
【答案】（1）B E A C D；
（2）他猛地跳起来，双手攥拳举过头顶，双眼放光，大喊：“中了！我中榜啦！”脸颊涨得通红高兴得直转圈。
（3）静 教室里安静极了，静得能听到笔尖在纸上摩挲的沙沙声，静得能听到同学们均匀的呼吸声，静得仿佛连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。
【分析】这篇阅读材料通过生动的场景描写展现了古代长安街头的市井风貌。运用空间蒙太奇手法，将告示栏、客舍门、药铺、街巷等场景有机串联，形成一幅动态的科举风俗画。全文语言兼具文言雅致与白话鲜活，既有“墨客”“郎中”等典雅称谓，又有“大汗淋漓”等生活化描写，展现了科举文化影响下的市井生态。
【解答】（1）本题考查选词填空。
店家：指开设店铺、经营买卖的商人，特指店铺的主人或经营者。
墨客：指文人、读书人，尤指擅长诗文或书法的人，含有风雅之意。
郎中：古代对医生的称呼，特指中医大夫，后泛指行医之人。
货郎：指挑担或推车走街串巷、贩卖小商品的流动商贩。
客舍：指供旅客住宿的场所，即客栈、旅店。
结合文中“文人（ ）翘首以盼，等待官府张贴告示”可知，“文人墨客”是一种对有文化、能诗文之人的统称。在这个语境里，前面已经明确提到“文人”，所以这里用“墨客”来进一步强调等待放榜的是文人身份群体，故选B。
结合文中“站在（ ）门前的（ ）对着进出的客人说着客套话”可知，“站在（ ）门前”境描述的是一个具体的位置场景。在古代城市生活场景中，可供人停留且具有明确场所性质的，“客舍”符合语境，故选E；在客舍这一特定经营场所中，负责与客人进行沟通交流、接待应酬并说客套话的角色，从职责和身份上判断，“店家”符合语境，故选A。
结合文中“药草铺前有个（ ）正在问诊”可知，明确指出场景发生在药草铺前，且正在进行的行为是“问诊”。在药草铺这个与医药相关的场所进行问诊工作的，必然是具备医学专业知识和技能的“郎中”，故选C。
结合文中“街上还有（ ）挑着担子走街串巷”可知，描述了挑着担子在街上来回走动并大声叫卖。这种行为特征与货郎的职业行为高度一致，故填“货郎”，故选D。
（2）本题考查语言表达能力。
首先聚焦“金榜题名”这一核心场景，明确要刻画喜悦之情。从动作上，可选择符合激动情绪的典型动作，如踉跄、挥舞、跳跃等，通过连续且急促的动作，展现内心的波澜；语言上，让文人说出饱含情感的话语，或倾诉多年苦读的不易，或畅想未来的抱负，用感叹、呼喊等语气强化情绪；神态方面，抓住面部表情变化，如涨红的脸、发亮的眼睛、颤抖的嘴角等细节，将三者自然交织，融入场景描述中，全方位勾勒出金榜题名时极致的喜悦场景，使读者如临其境。
示例：他踮着脚，伸长脖子在榜单上急切搜寻，突然脸色涨得通红，猛地抓住身旁友人的胳膊，声音发颤：“快看！我的名字！我中了！”泪水瞬间模糊了双眼，他却顾不上擦拭，咧开嘴大笑起来，笑声中带着哭腔，随后甩开友人的手，在原地又蹦又跳，引得周围人纷纷侧目。
（3）本题考查仿写句子。
结合文中“街上还有货郎挑着担子走街串巷，大声叫卖，累得大汗淋漓，累得嗓子都哑了，累得腿都麻了……”可知，通过“累得……累得……累得……”的排比结构，从不同方面突出货郎的疲惫状态，以此展现其辛苦。在仿写时，要抓住所选词语的核心特征，用感官描写和递进式的排比来强化表达效果。比如选选“静”，需描写安静环境下的细微声响，选“辣”则要刻画辣味的强烈刺激，选“忙”则要表现忙碌的多个方面，选“热”就要突出高温带来的各种感受。注意保持与例句相同的“...得...”的句式结构，通过层层递进的描写让场景更加鲜活。
故答案为：
（1）B E A C D；
（2）他猛地跳起来，双手攥拳举过头顶，双眼放光，大喊：“中了！我中榜啦！”脸颊涨得通红高兴得直转圈。
（3）静 教室里安静极了，静得能听到笔尖在纸上摩挲的沙沙声，静得能听到同学们均匀的呼吸声，静得仿佛连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
2．课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）填空：这段话选自课文《 赵州桥 》。
（2）找出选文的中心句，画“______”。
（3）从文中找出相关的词句，说明赵州桥的具体设计。
桥长： 五十多米
桥宽： 九米多
建造材料： 石头
（4）根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。
① 减轻流水对桥的冲击力 ；② 减轻桥身的重量 ；③ 节省石料 。
【考点】语段阅读；内容理解与概括；找中心句；文学常识．
【答案】（1）赵州桥；
（2）赵州桥非常雄伟。
（3）五十多米
九米多
石头
没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（4）①减轻流水对桥的冲击力 ②减轻桥身的重量 ③节省石料。
【分析】语段选自《赵州桥》，这篇课文讲的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，它是隋朝石匠李春设计和参加建造的。赵州桥不仅雄伟、坚固，而且美观，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。本文主要介绍了赵州桥的坚固、美观。
【解答】（1）考查学生的文学常识积累。阅读文段可知，这段话选自课文《赵州桥》。
（2）考查学生对中心句的理解。阅读文章可知，文段主要写了赵州桥非常雄伟。因此中心句为：赵州桥非常雄伟。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知答案。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”可知答案。
故答案为：
（1）赵州桥；
（2）赵州桥非常雄伟。
（3）五十多米
九米多
石头
没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（4）①减轻流水对桥的冲击力 ②减轻桥身的重量 ③节省石料。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
3．阅读《花钟》节选语段，然后答题。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾、向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）我能从文中找到下列词语的反义词。
艳丽—— 淡雅 湿润—— 干燥 安全—— 危险
（2）仿照选段中画横线的句子写一句话。
（3）读了这一段话，我知道了植物开花的时间与 温度 、 湿度 、光照和 昆虫活动时间 有着密切的关系。
【考点】语段阅读；内容理解与概括；《花钟》；反义词；句子仿写．
【答案】（1）淡雅 干燥 危险；（2）风儿像一位美丽的舞者，轻轻地舞动着裙摆，为世界带来无限的活力；（3）温度 湿度 昆虫活动时间。
【分析】这篇《花钟》节选以科学小品文的笔触，生动揭示了植物开花时间的自然规律。文章采用“设问—解释—举例”的递进结构，将植物学知识与文学表达巧妙融合。通过昙花这一典型例证，以拟人手法（“展示美丽的笑脸”）将抽象的科学原理具象化，体现了科普文本的文学性。语言风格兼具严谨（温湿度等专业术语）与诗意（“淡雅的花蕾”），在说明自然现象的同时，也展现了生物对环境的精妙适应，能有效激发读者探索自然的兴趣。
【解答】（1）考查反义词。在文中提到“昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾、向人们展示美丽的笑脸”，这里的“淡雅”用来形容昙花的花色或气质不浓烈、不艳丽，有一种清新脱俗的美感。而“艳丽”则通常用来形容色彩鲜艳、明亮，与“淡雅”形成鲜明对比。因此，“淡雅”是“艳丽”在文中的反义词。文中提到“白天阳光强，气温高，空气干燥”，这里的“干燥”描述了空气湿度低的状态。而“湿润”则是指空气或物体含有较多水分，不干燥的状态。在文中，“干燥”与描述昙花开花环境时提到的“湿润”（虽然文中未直接用“湿润”形容环境，但通过“空气干燥”可以反推出其反义状态）形成对比，因此“干燥”是“湿润”在文中相关语境下的反义词。文中提到“要是（昙花）在白天开花，就有被灼伤的危险”，这里的“危险”指的是昙花在白天开花可能面临的不利情况。而“安全”则是指没有危险、不受威胁的状态。在文中，“危险”与描述昙花白天开花可能遭遇的情况时形成对比，因此“危险”是“安全”在文中的反义词。
（2）考查句子仿写。“长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾、向人们展示美丽的笑脸。”这个句中“悄悄绽开”“展示美丽的笑脸”赋予昙花以人的动作（绽开）和表情（笑脸），将植物人格化。“向人们展示”进一步体现互动性，仿佛昙花具有主动展示美的意识。通过拟人化描写，生动表现昙花开放时的柔美与灵性，增强画面感和情感共鸣。本题中我们使用拟人的修辞手法仿写一个句子即可。如：风儿像一位美丽的舞者，轻轻地舞动着裙摆，为世界带来无限的活力。
（3）考查内容理解与概括。结合选段句子“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”可知，植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动时间有着密切的关系。
故答案为：
（1）淡雅 干燥 危险；
（2）风儿像一位美丽的舞者，轻轻地舞动着裙摆，为世界带来无限的活力；
（3）温度 湿度 昆虫活动时间。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
4．课内外对比阅读。
选文一：
燕子（节选）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
选文二：
梁上的燕子
柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下来了。
这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“小瑜，我们做邻居了！”
垒窝开始了。两只燕子像两个黑梭（suō），一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停地工作。几天后，灰白色的窝垒好了，窝口较小，朝向南门。中间较大，像个葫芦。紧紧地贴在梁上，又小巧又结实。
燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。它们飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一个一个地吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空小虫多，燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。
（1）阅读，整体感知。
①给选文一所描绘的画面取个名字，最恰当的一项是 B
A.燕子飞行图
B.春光燕子图
C.花草赶集图
②读选文二，请照样子把第3、4自然段描写的画面写下来。
燕子外形图→ 燕子垒窝图 → 燕子捉虫图
（2）鉴赏，体会表达。
1）选文一中，“光彩夺目的图画”由轻风、 细雨 、 柔柳 、红白黄的花、 草 、叶、 燕子 等景物构成。
2）选文二第②自然段描写燕子外形的词语有 小巧 、 细长 、 开叉 ，燕子的颜色有 黑色 、 灰色 ，燕子的叫声是 叽叽叽 。这样写有形、有色、有声，画面感强。
（3）请你仿照燕子的外形描写，来介绍一下图片上的孔雀吧！
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；句子仿写．
【答案】（1）①B；
②燕子垒窝图 燕子捉虫图；
（2）1）细雨 柔柳 草 燕子；
2）小巧 细长 开叉 黑色 灰色 叽叽叽；
（3）一身美丽 羽毛 一个长长 脖子 一个 大大 尾巴 美丽 高傲。
【分析】选文一选自课文《燕子》。这是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生机。
选文二围绕我家厅堂梁上的一对燕子，描写了精巧外形图、燕子垒窝图、燕子捉虫图三个画面，表达了作者对燕子的喜爱与赞美之情。
【解答】（1）本题考查理解文章内容和想象画面的能力。
①结合选文一“形成了烂漫无比的春天”“那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣”这些句子可知，该段落的重点词语分别为“春光”和“燕子”，据此可知所描绘的画面符合题意的是春光燕子图。故选：B。
②根据提示可知，第②段的概括形式为“燕子××图”，我们可以仿照这种形式概括第③段和第④段。第③段和第④段的中心句分别是“垒窝开始了”和“燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手”，由此我们可以概括为“燕子垒窝图”“燕子捉虫图”。
（2）考查了对选文内容的理解。1）从“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中”可知答案。2）从“这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，‘叽叽叽’地叫着”可知答案。
（3）本题考查仿写句子。
这句话从“羽毛”“翅膀”“尾巴”三个方面写出了小燕子的外形特点。仿照例句写出孔雀的外形特点即可。
故答案为：
（1）①B；
②燕子垒窝图 燕子捉虫图；
（2）1）细雨 柔柳 草 燕子；
2）小巧 细长 开叉 黑色 灰色 叽叽叽；
（3）一身美丽 羽毛 一个长长 脖子 一个 大大 尾巴 美丽 高傲。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
5．
蜜蜂（节选）
听说蜜蜂有辨认方向的能力， 无论 飞到哪里，它 总是 是可以回到原处。我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）在选文的横线上填上合适的关联词。
（2）选文中的“好像”“大概”表示这是“我”的 推测 ，但是并不确定，体现了语言的 准确性 。
（3）根据选文内容完成表格。
实验目的 实验过程
验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力
① 捉蜜蜂并装入纸袋 ②带着蜜蜂，走四公里路 ③ 做白色记号 ④放飞蜜蜂
（4）从法布尔做实验的过程中，我们能感受到他是一个怎样的人呢？
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；内容理解与概括；形象分析；《蜜蜂》；关联词．
【答案】（1）无论 总是；
（2）推测 准确性；
（3）验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力 捉蜜蜂并装入纸袋 做白色记号；
（4）他是一个做事严谨、善于观察的人。
【分析】语段选自《蜜蜂》。本语段描述了一个实验，目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向并返回原处的能力。作者从自家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，带到四公里外的地方释放，并在蜜蜂身上做了标记。尽管释放时刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，但作者怀疑它们能否在这种情况下找到回家的路。
【解答】（1）考查关联词语。“飞到哪里”与“它可以回到原处”是条件关系，故可用“无论……总是……”连接。
（2）考查了对词语的理解。“好像”“大概”是作者对蜜蜂行为的主观推测，并非客观事实。这些词语表明作者的观察是基于现象的猜想，而非科学结论。体现了语言的严谨性，避免绝对化表述。
（3）考查对语段内容的理解。通读语段“我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着、自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”结合题目中给出的提示可知，实验步骤可补充为：我在蜜蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里，叫小女儿在旁等，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋在它们身上做了白色记号，放蜜蜂。据此可依次补充。
（4）考查了对人物形象的理解。原文中法布尔在实验中捕捉蜜蜂并做标记，走四公里路释放蜜蜂，观察其行为。同时，文章使用词语“左右”“好像”“大概”，表现出观察的细致和实验的不确定性。可知，他非常注重实验的细节和准确性，善于观察和记录，实验用词的严谨性与准确性，因此他是一个做事严谨、善于观察的人。
故答案为：
（1）无论 总是；
（2）推测 准确性；
（3）验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力 捉蜜蜂并装入纸袋 做白色记号；
（4）他是一个做事严谨、善于观察的人。
【点评】
学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
6．阅读课文片段，回答问题。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点；牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
（1）在选段中找出下列词语的近义词。
伸展—— 舒展
用心—— 留心
（2）“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间 非常短暂 。生活中，人们用成语“ 昙花一现 ”形容美好的事物出现的时间很短。
（3）选段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
（4）选段中加点的“左右”这个词能去掉吗？为什么？
（5）仿照选段中画波浪线的句子，将下面的句子补充完整。
清晨六点，龙葵花 张开小巧的手 ；七点，芍药花 睁开眼睛 。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；找中心句；《花钟》；近义词；成语；句子仿写．
【答案】（1）舒展 留心；
（2）非常短暂 昙花一现；
（3）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（4）“左右”不能去掉。因为这个词在句子中所表示的意思是：表示概数，跟“上下”相同，并不确切。指的是十二点前或者十二点后，这正表现了说明文用词的准确性和严谨性，如果去掉，表明正是十二点，那样说的太绝对。所以不能去掉。
（5）张开小巧的手 睁开眼睛。
【分析】该语段出自《花钟》。《花钟》的主要内容是介绍不同的花在一天中的不同时间开放的现象，以及这种现象的原因和应用。文章首先通过列举几种花的开放时间，说明了不同种类的花有不同的开花时间。然后，文章解释了这种现象的原因，主要是植物对环境因素如温度、湿度和光照的适应，以及与昆虫活动时间的协调。最后，文章提到了植物学家利用这一现象创造了“花钟”，即通过种植不同时间开放的花，来显示时间，这既是一种科学的应用，也是一种美的享受。
【解答】（1）本题考查从文中找出所给词语的近义词。伸展：指延伸；扩展。文中“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”这句话中的“舒展”是“伸展”的近义词。用心：指集中注意力；使用心力；专心。文中“要是我们留心观察”这句话中的“留心”是“用心”的近义词。
（2）本题考查了成语。文中“昙花却在九点左右含笑一现”这句话中的“一现”一词说明昙花开放的时间 非常短暂。生活中，人们用成语“昙花一现”形容美好的事物出现的时间很短。
（3）本题考查找中心句。中心句就是能够概括文段主要内容的句子，也叫主旨句。通读语段可知，语段围绕“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这句话，详细写出了牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香和昙花在一天内开放时间的不同。因此，这句话是本语段的中心句。
（4）本题考查对词语的理解与赏析。通读语段可知，文中的加点词“左右”不能去掉。因为这个词在句子中所表示的意思是：表示概数，跟“上下”相同，并不确切。指的是十二点前或者十二点后，这正表现了说明文用词的准确性和严谨性，如果去掉，表明正是十二点，那样说的太绝对。所以不能去掉。
（5）本题考查仿写句子。按照文中的“下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来”，本题可仿写并填空为：清晨六点，龙葵花张开小巧的手；七点，芍药花睁开眼睛。
故答案为：
（1）舒展 留心；
（2）非常短暂 昙花一现；
（3）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（4）“左右”不能去掉。因为这个词在句子中所表示的意思是：表示概数，跟“上下”相同，并不确切。指的是十二点前或者十二点后，这正表现了说明文用词的准确性和严谨性，如果去掉，表明正是十二点，那样说的太绝对。所以不能去掉。
（5）张开小巧的手 睁开眼睛。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
7．
纸的发明（节选）
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）蔡伦的造纸方法为什么能传承下来？下列说法错误的是 C
A.原料容易得到，可以大量制造。
B.价格便宜，能满足多数人的需要。
C.因为这种造纸的方法十分简单易学。
（2）蔡伦改进后的纸，可以用（物美价廉、巧夺天工） 物美价廉 这个成语来形容。（选择正确的答案画“√”）
（3）用摘录关键词的方法完成下图，理清蔡伦纸的制造过程。
【考点】语段阅读；内容理解与概括；找关键词句；《纸的发明》．
【答案】（1）C；
（2）价廉物美；
（3）浸在水里捣烂成浆 把浆捞出来晒干。
【分析】语段选自《纸的发明》，课文是一篇科普知识短文，主要讲了纸的发展历程，揭开了只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了”可知，不包括“因为这种造纸的方法十分简单易学”。故选：C。
（2）本题考查词语的使用。蔡伦发明的纸“原料容易得到，价格又便宜”因此选择“价廉物美”。价廉物美：意思是东西价钱便宜，质量又好。巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
（3）考查对文段内容的理解。结合“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸”可知答案。
故答案为：
（1）C；
（2）价廉物美；
（3）浸在水里捣烂成浆 把浆捞出来晒干。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读语段，了解语段主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
8．阅读。
鹿角和鹿腿（节选）
①一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁 jīn （jīn jìn）噘起了嘴，皱 zhòu （zòu zhòu）起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
心理： 鹿嫌弃自己细瘦的腿，认为腿配不上美丽的角，对自己的腿很不满。
②鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
③鹿不敢犹豫，撒 sā （sā sǎ）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
④鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
心理： 鹿意识到美丽的角差点让自己丧命，而难看的腿却救了自己，对自己之前嫌弃腿的行为感到后悔，明白了腿的重要性。
（1）请给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
（2）鹿的两次自言自语体现了怎样的心理变化？请写在文中批注框内。
（3）对选文最后一句话的理解，以下说法正确的是 ACD 。（多选）
A.鹿认识到鹿角虽美却带来危机，鹿腿虽细却能帮助他脱险。
B.从狮口逃生让鹿感到庆幸，但却因鹿角没派上用场而感到可惜。
C.事物各有价值，不能仅靠外表来判断。
D.不能因为事物的长处而看不到它的短处，也不能因为它的短处而否定它的长处。
【考点】语段阅读；句子理解与赏析；《鹿角和鹿腿》；汉字读音．
【答案】（1）jīn zhòu sā；
（2）鹿
期末核心考点 现代文阅读
1．【漫步古文馆】
长安街头甚是热闹。正值放榜之际，以往冷清的告示栏前挤满了人，文人 翘首以盼，等待官府张贴告示：站在 门前的 对着进出的客人说着客套话：药草铺前有个 正在问诊；街上还有 挑着担子走街串巷，大声叫卖，累得大汗淋漓，累得嗓子都哑了，累得腿都麻了……
（1）读上述语段，选择恰当的词语填空。（填序号）
A．店家
B．墨客
C．郎中
D．货郎
E．客舍
（2）请运用动作、语言、神态描写，描写文人金榜题名的喜悦之情。
（3）读画线句子，想象句中描写的场景，再从下列词语中选择一个，照样子写一写。
静 辣 忙 热
：
2．课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）填空：这段话选自课文《 》。
（2）找出选文的中心句，画“______”。
（3）从文中找出相关的词句，说明赵州桥的具体设计。
桥长：
桥宽：
建造材料：
（4）根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。
① ；② ；③ 。
3．阅读《花钟》节选语段，然后答题。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾、向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）我能从文中找到下列词语的反义词。
艳丽—— 湿润—— 安全——
（2）仿照选段中画横线的句子写一句话。
（3）读了这一段话，我知道了植物开花的时间与 、 、光照和 有着密切的关系。
4．课内外对比阅读。
选文一：
燕子（节选）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
选文二：
梁上的燕子
柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下来了。
这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“小瑜，我们做邻居了！”
垒窝开始了。两只燕子像两个黑梭（suō），一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停地工作。几天后，灰白色的窝垒好了，窝口较小，朝向南门。中间较大，像个葫芦。紧紧地贴在梁上，又小巧又结实。
燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。它们飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一个一个地吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空小虫多，燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。
（1）阅读，整体感知。
①给选文一所描绘的画面取个名字，最恰当的一项是
A.燕子飞行图
B.春光燕子图
C.花草赶集图
②读选文二，请照样子把第3、4自然段描写的画面写下来。
燕子外形图→ →
（2）鉴赏，体会表达。
1）选文一中，“光彩夺目的图画”由轻风、 、 、红白黄的花、 、叶、 等景物构成。
2）选文二第②自然段描写燕子外形的词语有 、 、 ，燕子的颜色有 、 ，燕子的叫声是 。这样写有形、有色、有声，画面感强。
（3）请你仿照燕子的外形描写，来介绍一下图片上的孔雀吧！
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
5．
蜜蜂（节选）
听说蜜蜂有辨认方向的能力， 飞到哪里，它 是可以回到原处。我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）在选文的横线上填上合适的关联词。
（2）选文中的“好像”“大概”表示这是“我”的 ，但是并不确定，体现了语言的 。
（3）根据选文内容完成表格。
实验目的 实验过程
① ②带着蜜蜂，走四公里路 ③ ④放飞蜜蜂
（4）从法布尔做实验的过程中，我们能感受到他是一个怎样的人呢？
6．阅读课文片段，回答问题。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点；牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
（1）在选段中找出下列词语的近义词。
伸展——
用心——
（2）“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间 。生活中，人们用成语“ ”形容美好的事物出现的时间很短。
（3）选段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
（4）选段中加点的“左右”这个词能去掉吗？为什么？
（5）仿照选段中画波浪线的句子，将下面的句子补充完整。
清晨六点，龙葵花 ；七点，芍药花 。
7．
纸的发明（节选）
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）蔡伦的造纸方法为什么能传承下来？下列说法错误的是
A.原料容易得到，可以大量制造。
B.价格便宜，能满足多数人的需要。
C.因为这种造纸的方法十分简单易学。
（2）蔡伦改进后的纸，可以用（物美价廉、巧夺天工） 这个成语来形容。（选择正确的答案画“√”）
（3）用摘录关键词的方法完成下图，理清蔡伦纸的制造过程。
8．阅读。
鹿角和鹿腿（节选）
①一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁 （jīn jìn）噘起了嘴，皱 （zòu zhòu）起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
心理：
②鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
③鹿不敢犹豫，撒 （sā sǎ）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
④鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
心理：
（1）请给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
（2）鹿的两次自言自语体现了怎样的心理变化？请写在文中批注框内。
（3）对选文最后一句话的理解，以下说法正确的是 。（多选）
A.鹿认识到鹿角虽美却带来危机，鹿腿虽细却能帮助他脱险。
B.从狮口逃生让鹿感到庆幸，但却因鹿角没派上用场而感到可惜。
C.事物各有价值，不能仅靠外表来判断。
D.不能因为事物的长处而看不到它的短处，也不能因为它的短处而否定它的长处。
9．在校园文化节的“传统文化展示”环节，同学们正在参观赵州桥的模型。请你阅读《赵州桥》选段，回答问题。
赵州桥（节选）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪 （zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似 （sìshì）乎都在游动，真像活了一样。
（1）阅读选段，用“√”给加点的字选择正确的读音。
（2）先用“ ”画出这段话的中心句，再想一想这段话主要是围绕赵州桥 的特点来写的。为了写清楚这一特点，作者详细介绍了 。
（3）画“ ”的句子 （①是 ②不是）比喻句。这句话能用成语 （①活灵活现 ②有声有色）来形容。（填序号）
（4）观察如图，发挥想象，仿照选段将句子补充完整。
有的刻着
10．课内阅读。
蜜蜂（节选）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）选文主要写的是
A.实验的目的
B.实验的过程
C.实验的结论
（2）默读选文，找一找“我”是怎样做这个实验的，想—想做实验时每一步的目的可能是什么；填写下面的图表。
（3）作者放飞蜜蜂后，观察到了什么？又是怎样想的？请完成下表。
观察到的情况 内心的想法
好像在寻找回家的方向
刮起狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面
11．非连续性文本阅读。
材料一：2023年不同阅读方式占比
阅读方式 纸质书 电子书 有声书
占比 43% 28% 16%
年人均量 2.09本 1.34本 0.78本
材料二：阅读数量与能力关系研究
实验结论：
①每月阅读1﹣2本深度书籍的人群，逻辑分析能力测试得分比不阅读者高27%。
②单纯追求数量（每月5本以上快餐文学）的群体，阅读理解得分提升不显著。
③持续5年保持年阅读量超20本的人群，知识迁移能力强于普通读者。
专家观点：
教育学者李华：“阅读质量比数量更重要，精读能帮助构建知识体系；泛读虽提升视野，但需配合深度思考。”
材料三：社交媒体热议
网友A：“今年目标读50本书，打卡记录超有成就感！”
网友B：“读书不是比赛，囫囵吞枣不如认真啃透一本经典。”
网友C：“听书也算阅读量？感觉记不住内容啊！”
填空：
（1）2023年全国年人均阅读量为 本，其中纸质书阅读量占比 。
（2）教育学者李华指出，阅读 比 更重要，精读有助于构建知识体系。
（3）了解了材料三中的网友观点，谈谈你平时有怎样读书方式？效果怎么样？写一段话，要求表述清楚，语句通顺。
12．【活动三：品析古今美文】
非连续性文本阅读
材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，又是工艺品，是古代文人书斋生活不可或缺的部分。印章古来有之，且样式繁多，但在很长时间内限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹标示文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印章真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为后来崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用：另一方面，传统手工印章也因其审美价值不断在人们手中流传，被人们欣赏和收藏。
材料二：有篆刻爱好者将学校传统文化墙上的有关词语刻成了印章，如图。
材料三：要想读懂一座博物馆的文化，首先要从学会看懂博物馆的标识开始！山东各大博物馆标识，不仅个个创意十足，而且每个都特色鲜明！它们既体现了历史文化的厚重与悠长，又彰显各自的特色与风貌，凝练着一个场馆一方土地的文化传统、风俗特色。
潍坊市博物馆的标志是一只经过变形后展翅飞翔的鸢，下方是郭沫若先生的题字。鸢是潍坊的象征，潍坊被誉为“鸢都”，风筝文化源远流长。以展翅飞翔的鸢作为LOGO主体，直观地体现了潍坊的地域特色和文化名片，传达出博物馆与这座城市深厚的文化渊源，让人看到标识就知道这里是鸢都潍坊！下方郭沫若先生的题字为LOGO增添了浓厚的文化底蕴，充分表明潍坊不仅是风筝之都，更是文化圣地。
（1）阅读材料一，完成下面的表格。
朝代 印章发展的过程
① 标示姓名
至唐宋 ②
③ 文人印章走向成熟，成为印章艺术发展的重要时期。
如今 ④
（2）阅读材料二，将图示中对应的词语填到下面括号里。
①理解词义：水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
②辨析字体：楷书字形方正，笔画规整平直，更加便于书写和认读。
（3）阅读以上三则材料，下列说法不正确的一项是
A．印章作为书斋生活不可或缺的部分，从古至今一直是样式很多，不拘一格。
B．元代时期篆刻学的发展已经完全成熟，是印章艺术发展的一个重要时期。
C．今天的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用小篆，材料二中就有两幅小篆字体的印章。
D．山东各大博物馆的标识都有独特的创意且特色鲜明。
（4）阅读材料三，完成下列填空。
潍坊市博物馆的标志是一只经过变形后展翅飞翔的鸢，下方是郭沫若先生的题字。其中“一只经过变形后展翅飞翔的鸢”寓意着① ，而“郭沫若先生的题字”则表示② 。
（5）学校有幸邀请到安丘篆刻技艺传承人宣传印章篆刻文化，作为小记者，你有哪些问题想要采访呢？可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。请列出你的问题清单，至少3条。
13．读传统节日，感其中文化。
材料一：学校端午节文化活动位置示意图
材料二：①端午节是中华民族的传统节日之一。它始于中国春秋战国时期，至今已有 2000多年的历史。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。
②关于端午节的由来，说法众多，其中最具影响力的说法是为了纪念投汨罗江而死的忠臣屈原。屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”。
③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草、饮雄黄酒等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，甚至连赛龙舟活动，都已突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。
（1）请你帮教务处写一则通知，告知全体同学5月30日下午3点观看歌舞表演。（请注明具体楼栋哦）
（2）判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①端午节还有“中元节”这个别称。
②爸爸特地在端午节请假去参加庆祝活动。
③赛龙舟已经成为国际性的体育赛事了。
（3）“玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。”这两句诗中写了端午节的四种习俗。结合材料二我知道分别是：吃粽子、 、 、 。
（4）作为传统文化的传承者，请你结合自己的日常积累，任选一个中国的传统节日制作一张介绍卡（短文中的除外）。
传统节日介绍卡
节日名称：
过节时间：
节日习俗（至少写出两个）：
14．
国宝大熊猫
材料一：同学们到四川大熊猫基地参观，提出了“大熊猫为什么如此可爱”这个问题：
大熊猫动作憨态可掬，是因为他前后足都是内八，行走蹒跚；耳朵又大又圆是为了让听觉更为敏锐；头部圆滚滚是因为吻部较短；黑眼圈是为了掩盖视力不好的真相；身上黑色毛皮是对寒冷环境的适应，能吸收热能，加快末端血液循环......
材料二：
刚出生的熊猫幼崽双眼紧闭，皮肤为粉红色。仅有稀疏的白毛，大约要到7天后才会隐约出现黑白毛发。40天左右才能睁开双眼。熊猫幼崽完全要靠妈妈对它进行全方位的照顾。熊猫妈妈差不多有五六天的时间不吃不喝，把熊猫幼崽抱在怀里给它喂母乳，刺激它排便。一般情况下，熊猫幼崽在出生4周到7周时是由妈妈叼在嘴里或夹在腋下换地抚养。5个月后，熊猫幼崽才能自由走动和爬树，并开始吃竹叶。8到9个月后，熊猫幼崽才能断奶，跟着妈妈学习在不同季节觅食的技巧。熊猫幼崽在2岁左右便会远离妈妈，去别的地方寻找自己的天地。
（1）研究大熊猫的外形特点，把图表填完整。
（2）判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①小明说：“刚出生的熊猫幼崽是粉红色的，熊猫也可以拍出彩色照片了。”
②小夏认为长着黑白毛发的熊猫幼崽出生的时间一定超过7天了。
③小孟参观后对妈妈说，出生2个月的熊猫宝宝就可以自由走动和爬树了。
④熊猫宝宝在成长过程中离不开妈妈的照顾，直到3岁后离开妈妈独立生活。
（3）你建议春游的时候去四川大熊猫基地吗？请说明理由。
15．
[材料一]郑州剪纸
民间剪纸艺术有着丰富的寓意。例如剪出喜鹊和梅花，就是“喜上眉梢”；剪出莲花和金鱼，就是“连年有余”；剪出灯笼和麦穗，就是“五谷丰登”……老虎象征威武，龙象征奋飞等。
郑州的剪纸活动在农历的正月初一至十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现。元宵节的晚上，孩子们挑着花灯聚在一起，灯笼上一幅幅剪纸形态各异，在灯光的照射下，显得更加清晰、逼真。
（选文有删改）
[材料二]南阳烙画
南阳是历史文化名城，文化底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，声名远扬。
一次偶然的机会，我现场观看了烙画师们制作烙画的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。勾画完线条后便是上色，遵循一定顺序，根据作品需要来处理颜色。烙画师们的技艺非常高超，看他们的作品，有的线条流畅，有的色调清爽，还有的层次明晰……
（选文有删改）
（1）判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①郑州的剪纸活动在除夕至正月十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现。
②[材料一]的第1自然段通过列举各种剪纸图案的不同寓意，把“民间剪纸艺术有着丰富的寓意”写得很清楚。
③南阳“三宝”指的是烙画、剪纸和《出师表》。
④从两则材料中，我们可以感受到广大劳动人民的智慧。
（2）根据[材料二]，给烙画的制作过程排序： → → 。（填序号）
①上色
②勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹
③设计图样
（3）画“ ”的句子描写了不同烙画作品的特点，从中可以体会到 。
（4）除了文中介绍的民间传统艺术外，你还知道哪些民间传统艺术？任选一种为大家作简单介绍。
16．非连续性文本阅读。
寓言是生活的一面镜子。
阅读材料，完成练习。
《中国古代寓言故事》收录了众多我国古代经典的寓言故事。故事浅显易懂，生动有趣，寓意深远，反映了社会的百态和人生的百象，中国古人的智慧也在其中得以鲜明呈现。
《伊索寓言》是古希腊文学的瑰宝。传世的伊索寓言是后人汇集整理的，其中大部分寓言可能为伊索本人所作。讲述的故事简短精炼，刻画的形象鲜明生动，主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。
《克雷洛夫寓言》是俄国作家克雷洛夫的代表作。他的寓言基本都用诗歌的形式写成，语言优美、寓意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格。
（1）读完了《中国古代寓言》这本书，你印象最深刻的三个故事是《 》《 》《 》。
（2）（选择题）冰冰同学想根据《中国古代寓言》里得内容制作读书卡片，你觉得下面哪种读书卡片更加合适？
A.
《中国古代寓言故事》读书卡 故事名称： 故事简介： 悟出的道理：
B.
《中国古代寓言故事》读书卡 故事名称： 好词佳句： 故事内容：
（2）冰冰同学说《农夫和蛇》这个故事出自古希腊文学。我想读这个故事的话应该选择哪本书？
A.《中国古代寓言》
B.《伊索寓言》
C.《克雷洛夫寓言》
（4）《中国古代寓言》和《伊索寓言》主要以小故事的形式呈现，而《克雷洛夫寓言》却基本用 的形式写成。
17．阅读。
贺龙钓鱼
①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩投射下来，把川西草地染成一片火红。
②部队进入草地后，粮食供给几乎断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员在一天天增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定：把这些食日品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。
③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把托牛肉捧到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”
④警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”
⑤“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。”
⑥看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”警卫员仍然有点犹豫。
⑦“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。
⑧贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计…”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾毛，非常熟练地把它们接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾毛和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。
⑨贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。
⑩长征中环境非常艰苦，贺龙就这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。有时，政委派人给他送来干粮、马肉，他总是挥一挥手里的鱼竿，对来的人说：“拿回去吧，我有它呢！”这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴一样，走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。
（1）【识字积累】给下列加点字加上正确的拼音。
①间歇
②深情厚谊
（2）【整体感知】将本文情节按照事情发展顺序排序，正确的一项是
①贺龙制作简易鱼竿钓鱼
②兄弟部队送来粮食和牦牛肉
③贺龙把牦牛肉让给伤病员
④贺龙将钓的鱼分给同志们
A．②③①④
B．②①③④
C．③②①④
D．①②③④
（3）【文本理解】关于文章内容，下列说法正确的是
A．文中反复提到贺龙拒绝接受政委送来的事物，这一情节意在说明贺龙对自己钓鱼成果的自信。
B．第⑧段详细描写了贺龙制作钓鱼竿的过程，展现出了贺龙在艰苦环境中灵活解决问题的智慧。
C．第⑩段画线句子中“挥一挥手里的鱼竿”这一动作是为了说明自己钓鱼工具的简陋和对鱼肉的偏爱。
D．第⑨段画线句子中的“竿无虚发”说明贺龙苦中作乐，追求生活情趣。
（4）【品读细节】抓住人物的动作、语言和神态，体会人物内心，可以加深对课文内容的理解。请完成下列表格，关注加点词语，写一写贺龙当时的内心想法。
细节描写 内心想法
贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？” ①
看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！” ②
“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。 ③
（5）【拓展应用】自古至今，像贺龙这样的英雄有很多，他们关爱战友，忠于革命，正如林则徐所言：“ ，岂因祸福避趋之”。
（6）【铭记历史】如今，在湖南桑植的贺龙纪念馆里，仍然保存着贺龙同志当年过草地钓鱼的渔具，车盘、鱼线和诱饵袋。如果你是纪念馆的讲解员，你会怎样向游客介绍呢？请从来历、故事、品质等角度展开介绍。
18．阅读《一幅难忘的画》，完成下列小题。
①每当我看到那幅画，美好的回忆就像一泓泉水，滋润着我的心。
②那是一张普通的画，在一张白纸上画着这样的景象：辽阔的云天下面，一条河，一只船，船上安然地坐着位老大爷。线条简单极了，色彩也不鲜明。老大爷的神情有些特别，亲切而又陌生地盯着什么，手里拿着烟袋，嘴巴微微地张着。
③我从小就爱画画，从画圆图开始，画鸡蛋，画杯子，画苹果。到10岁那年，叔叔、阿姨们都说我画得不错了。
④一次，妈妈带我到山清水秀的地方去写生。
⑤“妈妈，你看呀，这儿的河水多美。还有小船呢！”我望着远处连绵的群山，身旁清澈的河水，波光粼粼的水波上停泊着的一只小木船，立刻高兴地画起来。
⑥可是，我正要画那只小木船时，一阵水波散开，小木船划走了。“真倒霉！人家好不容易画的！缺了只船，怎么行呀？妈妈……”我急哭了。我想妈妈一定会来帮我出主意的。可是，没有人应声，妈妈到前边的河上拣鹅卵石去了。我懊恼极了，真想把画夹子摔了。
⑦这时，就像一个奇迹，船居然划回来了。夕阳下的船夫似乎没有什么表情。小木船准确无误地停在原来的地方。我高兴得直想跳，赶快继续画起来。天色新暗了下来。
⑧“画完了吗？”这声音很粗重，是船夫在问。
⑨“就差一点儿了。”
⑩“别急，我等着。”我感到高兴，还有一些激动。
画完了，我大声嚷：“妈妈，妈妈，回家吧！”随着我的喊声，那只小木船默默地划走了，河水缓缓地流着，没有留下一丝痕迹。当我转过身来时，发现妈妈就在身后。她轻轻地说了一句话：“风景是美啊，可是最美的还不是风景。”妈妈这句话像阵风扫过我的耳边，并未停留在心上。
后来，我长大了，逐渐悟出了妈妈那句话的含义。我当时连一句道谢的话都没说呀，我深深地后悔着。这幅画成了我无声的老师，使我倍加珍爱它。
（1）“这样一幅简单的画，却被放在我习作本的首页，因为它有不平常的来历。”这一句该放在哪两个自然段之间？
A.第一自然段和第二自然段之间
B.第二自然段和第三自然段之间
C.第三自然段和第四自然段之间
D.第四自然段和第五自然段之同
（2）文中三次写到“高兴”、分别是什么原因？
①第一次“高兴”，是因为
②第二次“高兴”，是因为
③第三次“高兴”，是因为
（3）风景是美啊，可是最美的还不是风景。”“最美的”到底是什么？
A.“我”画的画很美
B.船夫划船的姿势很美
C.船夫的心灵很美
D.“我”认真画画时的神情很美
（4）“这幅画成了我无声的老师”，这幅画让“我”明白了
A.要多为他人着想
B.画画一定要认真
C.要热情对待别人
D.要热爱大自然
（5）“我”当时连一句道谢的话都没说，如果时光倒流，“我”会对船夫说什么？
19．【快乐阅读】中华传统文化源远流长，端午节这一天，会参加哪些活动呢？
端午节
①端午节快到了，小镇热闹非凡。家家户户忙着包粽子、挂艾草，孩子们手腕上系着五彩丝线，围在河边看大人们准备龙舟比赛。今年的龙舟赛格外隆重，因为镇上要选出最优秀的队伍去参加市里的比赛。老人们常说：“赛龙舟是为了纪念屈原，这个习俗要一直延续下去！”
②阿明的爸爸是龙舟队的鼓手。清晨，天还没大亮，阿明就跟着爸爸来到河边。河面上飘着薄薄的雾气，十艘龙舟整齐地排列在码头，船身上画着栩栩如生的龙鳞，船头昂首的龙头威风凛凛，仿佛下一秒就要腾空而起。有几个队的队员已经到了，队员们穿着统一的红色队服，正上船做练习。爸爸站在船头，双手紧握鼓槌，深吸一口气，喊道：“一、二、三——咚！”鼓声像雷声一样炸开，桨手们立刻绷紧手臂，随着节奏整齐划一地挥动木桨。水面上溅起一串串晶莹的水花，龙舟如离弦的箭一般向前冲去。
③“爸爸，我也想学敲鼓！”阿明扯着喉咙喊着。爸爸笑着答道：“敲鼓可不简单，要听清每个人的呼吸，让鼓点和桨声融为一体。”阿明似懂非懂，眼睛却紧紧盯着爸爸的动作。突然，天空乌云密布，一阵阵大风刮来，河面掀起大浪。队长大声喊道：“快把龙舟固定好！”可还是晚了一步，一艘无人的龙舟被风吹得左右摇晃，离开码头。
④“快保护龙舟！”一名水性好的队员早已跳下水，阿明也很着急，他灵机一动，抓起岸边的麻绳，冲几个小伙伴喊道：“快帮忙扔绳子！”孩子们七手八脚地把麻绳抛向船头。那名队员爬上船，把绳子绑在船上。岸上的大人们也赶来帮忙，大家喊着号子：“一、二、拉——”终于，龙舟被稳稳地拽回到原位。爸爸过来拍拍阿明的肩膀：“好小子，团结就是胜利！”
⑤雨下了一会儿，很快又放晴了。龙舟赛如期举行，河岸上挤满了人，欢呼声震耳欲聋。阿明挤在人群最前面，看着爸爸的龙舟像一条红色蛟龙，冲向终点。鼓声、呐喊声、水花声混在一起，阿明的心也跟着咚咚直跳。最后一声鼓响，爸爸的队伍夺得了冠军！
⑥晚上，妈妈端来热腾腾的粽子。阿明一边剥粽子，一边问：“端午节包粽子是为了纪念屈原吗？”妈妈笑着说：“是的，古时候人们把粽子扔进河里，是为了不让鱼虾咬屈原的身体。现在啊，包粽子的意义很多，比如祈盼家家团聚和睦，日子甜蜜。”阿明咬了一口粽子，黏黏的，甜甜的……
（选自《中华传统文化故事精选》，有改动）
（1）默读全文，将下列事件按文中顺序排列，在括号里填上序号。
阿明和小伙伴抛麻绳帮忙。
龙舟被风吹得摇晃。
队员们拉回龙舟。
雨停后比赛开始。
（2）读第①自然段，端午节时，人们不会做以下哪件事？
A．挂艾草
B．包饺子
C．系五彩丝线
D．赛龙舟
（3）读第②自然段，画线句写得生动形象。请模仿这个句式写一句话。
（4）默读③④自然段，回答下面的问题：
①爸爸说，敲鼓要听清每个人的呼吸，让 和 融为一体。
②阿明和小伙伴用什么方法帮助固定被大风吹动的龙舟？
③第④自然段围绕“团结合作”的意思，列举了 、 、 这三个方面的具体表现来说明。
（5）连一连：将端午节的传统活动与对应的寓意连线。
赛龙舟 驱邪避瘟
挂艾草 纪念屈原、祈求团圆幸福
包粽子 纪念屈原
（6）你家过端午节有什么习俗呢？请选择一个习俗，介绍家人是如何度过的？
20．阅读。
过年
①爸爸告诉我，他小时候总是盼着过年。
②以前，平时的日子都很清淡，可是，一过农历的冬至，家家户户便忙碌起来，不是赶着布置房子，进行大扫除，就是忙着做新衣，办年货。最忙的，当然是奶奶了。她又要替人缝衣服挣点钱，又要为子女赶制过年的衣物，常常在油灯下熬上一个个夜晚。
③除夕到了，小孩儿们都想吃到平时吃不到的美食。而过年杀猪，宰鸡鸭，能吃到猪肠、鸡肝就已心满意足了。何况还有些平时少见的水果、干果。
④那时父母给的压岁钱，多则一两元，少则五六角，虽然不多，但是，平时上学，身上顶多也只有五分、一角的，这数目就不少了。
⑤最让小孩儿们高兴的时刻，是除夕夜。一家人团聚，一起吃年夜饭。北方人煮饺子更是除夕夜的一道大餐。除夕那天，贴春联，粘福字，挂年画，点灯笼，燃烟花，放爆竹。鞭炮劈里啪啦地响，院里、街里像开了锅，孩子们兴奋得忘了一切。
⑥大年初一，拜年是最主要的事情，走亲访友，给长辈磕头拜年，亲亲热热，喜气洋洋。
⑦听爸爸说，那时候过年，没有电视，看场电影就算奢侈的了。能让人高兴的娱乐，就算是扭秧歌、十五看花灯和猜灯谜了。小孩儿们在人群中挤来钻去，跷起脚跟着那秧歌里的孙猴子和猪八戒，那个高兴劲儿只有自己才知道。
⑧春节是喜庆的，是忙碌的，也是亲亲热热、其乐融融的。
（1）用简洁的语言概括第⑤自然段的主要内容。
（2）根据选文内容对下面的信息进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
①一过农历的冬至，家家户户便忙碌起来，不是赶着布置房子，进行大扫除，而是忙着做新衣，办年货。
②除夕那天，孩子们能吃到猪肠、鸡肝，还有些平时少见的水果、干果。
③爸爸小时候过年时，没有电视，能让人高兴的娱乐，就算是扭秧歌、十五看花灯和猜灯谜了。
（3）你觉得现在过年和爸爸小时候过年相比，有哪些不同？你更喜欢哪种过年方式？为什么？
21．开心阅读。
飞起来了
地上的小动物们看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。
喜鹊姐姐 地说：“你们没有翅膀，永远也别想飞起来！”
小动物们可都没有打退堂鼓。青蛙弟弟 地说：“哼，我偏要飞！”他吹了一个大气球，青蛙抓着气球飞起来了，他好快活。
小白兔看见青蛙弟弟飞上了蓝天， 地说：“让我也试试吧！”她用美丽的绸布做了一个漂亮的风筝。小白兔牵着风筝飞起来了，她好高兴。
小熊看见青蛙、小白兔飞起来了，心想：我也有办法。他制造了一架飞机，小熊开着飞机飞向了天空。
看来，多动脑筋，付出行动，就没有做不成的事。
（1）选择恰当的说话语气，填入文中“ ”处。 （填序号）
①激动
②不服气
③得意扬扬
（2）喜鹊姐姐认为地上的动物永远都飞不起来，是因为 。
①没有人教他们
②他们没有翅膀
③他们都不敢飞
（3）根据短文内容，填一填。
（4）读完短文，你明白了什么道理？
（5）小蚂蚁也想飞上蓝天，你有什么好办法帮帮他吗？
22．阅读短文，完成下列各题。
我应该感到自豪才对
①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”
②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
④说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
（1）阅读短文，完成填空。
小红马认为小骆驼很 ，小骆驼感到挺 。第二天，小骆驼和妈妈一起去沙漠旅行后，小骆驼认识到： ，小骆驼感到很 。
（2）根据短文内容，填写表格。
身体部位 样子 作用
脚掌
眼皮
驼峰
（3）借助该段的关键词句来概括第③段段意，正确的一项是
A.小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。
B.妈妈解释脚掌和驼峰在沙漠中的作用。
C.小骆驼觉得挺委屈，妈妈就带着它去大沙漠玩。
（4）读了这个故事，你从小骆驼身上懂得了什么道理？
23．阅读。
字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的是标点符号。
看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。感叹号拄（zhǔ）着拐杖（zhàng），小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”
感叹号的话招来一阵嘲（cháo）笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”
小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳（bó）小问号：“要是我们不把句子隔开，文章就会像一根长长的面条。”
学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥：“要讲我的作用嘛……哦，不说大家也知道。”
水平高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告：“只有我才是文章的主角，没有我，话就说得没完没了。”
大家争得不可开交，字典公公把意见发表：“孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这样美妙。”
小朋友，你听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能不能让我知道？
（1）给加点字选择正确读音：“大得多”中，“得”的正确读音是 。
A.dé
B.děi
C.de
（2）理解词语：“吵个不休”的“休”是什么意思？
A.休息
B.停止
C.表示禁止或劝阻
（3）在文中的“ ”处填上合适的题目。
（4）“小逗号说话头头是道，它和顿号一起，把句子分成小段。”这句话运用了 修辞手法。“文章里谁也没有我重要，要是没有我，就没有强烈的感情表达！”这句话体现了感叹号 的心理。
（5）从字典公公家里的争吵的故事中告诉我们 道理。因为我的理由是 。
（6）如果让你添加一个标点符号参与这场争吵，你会选谁？它会怎么说明这个标点的重要性？
24．
树叶
①一片枯树叶随风飘去，它正好在空中同一只鸟并排飞着。
②“瞧，“树叶沙沙沙地飞舞着，兴奋地朝鸟喊道，“我能像你一样地飞啦！”
③“要是你真能飞的话，就请照我的样子做。”鸟说着，突然转过身子，展开强壮的翅膀，迎风飞去。
④树叶马上晕头转向地旋转起来了，等到支持着它的风一停，它就落到一条清澈的小河里。现在，树叶又在浪花上航行了，它得意地对河里的鱼说：“瞧，我也能和你们一样游泳了。”
⑤那些沉默寡言的鱼，根本没有理它。这时，树叶又趾高气扬，自以为了不起啦，它认为这些鱼都是规规矩矩的生物，它们不嫉妒别人的。
⑥树叶继续往下滑行，却没有注意到自己是怎样涨胖，又是怎样全部腐烂了。
（1）根据意思，从文中找出相应的四字词语，填在横线里。
①形容骄傲自满，神气十足。
②不声不响，很少说话。
（2）第③自然段中“要是你真能飞的话，就请照我的样子做。”这个“样子”指的是怎样的？用“_____”在文中画出来。
（3）树叶能像鸟一样飞起来，能像鱼一样游起来，是靠 支持。
①风儿、鱼儿 ②鸟儿、水草 ③风的力量、水的浮力
（4）第⑤自然段“那些沉默寡言的鱼，根本没有理它”原因是 。
①枯树叶没有像鸟儿一样迎风飞上去，生气了。
②枯树叶爱吹牛皮，自以为是，不能正确认识自己。
③枯树叶落到小河里，侵占鱼的地盘，打扰它们休息了。
（5）生活中，枯树叶其实有它存在的价值，比如可以 ，还可以 。
（6）又一片枯树叶随风飘来，为了避免悲惨结局再次重演，我想对这片树叶说： 。
25．
蜗牛和青蛙
①蜗牛和青蛙是一对好朋友。一次，它们不小心都掉到了一口井里。
②蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步，它却毫不灰心，一步一步地向上爬着。
③青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出这口井。”说完，它又不停地向上爬。
④天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了，当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。
（1）根据意思从文中找出相应的词语。
①任凭事态自然发展变化，不做主观努力。
②地域或空间极其宽广，看不到边界。
（2）蜗牛和青蛙虽然是好朋友，但它们的性格完全不同，你能从文中 和 中感受出来。
A.它们的语言
B.它们的表情
C.它们的行为
D.它们的想法
（3）根据短文内容，完成表格。
爬井过程的表现 爬三步退两步，但坚持不懈向上爬
对待爬出井的态度
消极悲观，听天由命
最终结果
（4）文中的蜗牛和青蛙，你比较喜欢谁？为什么？
26．阅读。
三人成虎
①战国时期，各国之间战事不断，国与国之间常常尔虞我诈。有时，为了使大家能真正遵守信约，竟会将太子交给对方作为人质。
②一次，魏国大臣庞葱，将要陪魏太子到赵国去做人质。临行前他对魏王说：“现在有一个人来说街市上出现了老虎，大王相信吗？”
③“街市上怎么会有老虎呢！不，我不相信。”魏王斩钉截铁地回答道。“如果现在有第二个人说街市上出现了老虎，大王相信吗？”“嗯……两个人说？会不会有什么特殊情况……”魏王一边想，一边慢慢地说，“我有些将信将疑了。”
④庞葱又说：“如果有第三个人说街市上出现了老虎，大王相信吗？”“都这么说呀，那肯定就是有了，我当然相信了。”魏王很快地回答道。
⑤庞葱叹了一口气，说：“街市上不会有老虎，这是很明显的事，可是经过三个人一说，好像真的有了老虎。此次，臣陪太子出行，赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远多了，议论我的人还不止三个，希望大王明察才好。”魏王沉吟了半天，说：“我明白你的意思，你放心去吧，一切我都会处理好的。”
⑥后来，庞葱陪太子回国，魏王却一直没有再召见他。
（1）庞葱对魏王提起街市上有老虎这件事，魏王的态度不断发生变化，请将正确的选项填在括号里
A.绝不相信——将信将疑——深信不疑
B.将信将疑——深信不疑——绝不相信
C.绝不相信——深信不疑——将信将疑
D.将信将疑——绝不相信——深信不疑
（2）庞葱从邯郸返回，魏王为什么没有再召见他？
A.因为魏王没有什么特别的事情召见他。
B.因为魏王听信了他人的谗言。
C.因为庞葱把事情做得很好，魏王很满意。
D.因为庞葱获得了魏王的信任。
（3）这则寓言带给我们的生活启示是什么？下列说法不正确的一项是
A.我们判断一件事情的真伪，必须经过细心考察和思考，不能道听途说。
B.不能轻信多数人说的话，而要多方面进行考察，并以事实为依据做出正确的判断。
C.不要轻信流言，流言能蛊惑人心。
D.多人重复述说，我们就要认定这件事一定是真的。
（4）莎士比亚说：“谣言是一只凭着推测、猜疑和臆度吹响的笛子。”读了这个寓言故事，你想对魏王说些什么？
27．阅读。
狐狸和公山羊
①一只狐狸失足掉到了井里，不论如何挣扎，都没法爬上去。
②狐狸正在着急，这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边。公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。
③渴极了的山羊信以为真，不假思索地一头跳进井里，埋头大口大口地喝起水来。等他喝够了，才发现要想上去简直是不可能的。一旁等候多时的狐狸，立马笑容满面佯装热心提出了一个一起出井的计划。
④当狐狸蹬着山羊高高的犄角，使尽全力跳出井口后，望着山羊冷笑道：“可怜的傻瓜！如果你的心计像你的胡子那么多的话，你就会想好了再跳下去，真是愚蠢透顶啊！”
（1）这篇故事属于《伊索寓言》，下列不属于《伊索寓言》的故事是
A.《狼和小羊》
B.《农夫与蛇》
C.《狐狸和葡萄》
D.《狐狸与乌鸦》
（2）第①段中“望着山羊，狐狸不由得心中暗喜”是因为
A.狐狸终于等到山羊来救他。
B.狐狸想到了借助山羊逃出井的办法。
C.狐狸遇到老朋友山羊很高兴。
D.狐狸为能和山羊分享井水而喜悦。
（3）读第②段画线句子，联系下文，展开想象，狐狸会这样对山羊提出一起出井的计划：“ ”结合狐狸出井前后的言行，我发现这是一只 的狐狸。
28．阅读《蜻蜓和蚂蚁》，完成下题。
蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝，阳光灿烂的日子，还有每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来，让我避寒寄食到春天吧！”蜻蜓哀求地问。
“朋友，我可觉得奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”蚂蚁想要唤醒它。
“在我暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”蜻蜓不以为然地说。
蚂蚁替他着急着：“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”蜻蜓没等蚂蚁说完，抢着喊。
“唱你的歌去！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”蚂蚁不再争辩什么了。
选自俄国寓言家伊万 安德列耶维奇 克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》，略有改动。
（1）蜻蜓整个夏天在做什么？
A.工作
B.唱啊玩啊
C.睡觉
D.闲逛
（2）蚂蚁认为什么造就冬天的安乐？
A.夏天的工作
B.冬天的工作
C.唱歌和游戏
D.暖绵绵的青草窝
（3）冬天来了，蜻蜓面临的状况，以下表达最准确的是哪一项？
A.没朋友
B.寒冷饥饿
C.变强壮
D.没工作
（4）蜻蜓没有工夫想到工作的原因，不包括下面哪一项？
A.唱歌
B.游戏
C.帮助别人
D.玩耍
（5）想想文中画横线的句子，如果蚂蚁的话没被打断，它可能想说什么呢？请从下列选项中选出你认为补充最合理的一项。
A.在干些什么呢？
B.就一直这样玩吗？
C.一定玩得痛快啦？
D.一点不考虑冬天怎么办？
（6）文中加点的“好日子”具体是指怎样的日子？
（7）“难道你不明白这个道理吗？”这个句式属于 ，“这个道理”指
（8）这则寓言告诉我们一个什么道理？
29．阅读做题。
______
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤樱桃做报酬，老山羊只好一病一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤樱桃请你背他？”
“千斤。”
毛驴冷笑道：“十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）给多音字组词。
背：
bēi
bèi
（2）文中的“千斤”指的是一千斤，对吗？
（3）请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题。
A.毛驴和老山羊
B.老山羊和牛大哥
C.毛驴和牛大哥
（4）毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
（5）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
（6）这篇寓言故事告诉我们： 。
30．课外阅读。
山茶花
①你见过山茶花吗？
②真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！
③山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。
④有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花的花骨朵儿的那股特别劲儿吗？”
⑤我这才注意起山茶花的花骨朵儿来。果真特别！一般的花，开放前不久才打花骨朵儿。山茶花呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的花骨朵儿。原来山茶花的花骨朵儿是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？啊，山茶花的花骨朵儿，好一股特别劲儿！
（1）“那真叫绝”中“绝”的意思是
A．断绝
B．完全没有了
C．独一无二的，没有人能赶上的
（2）“下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？”把这句话换个说法，意思不变。
（3）短文第3自然段分别写出了山茶花的 和 。
（4）请仿照第三自然段，选择一种花，写一写它的颜色。
红玫瑰 黄雏菊 紫茉莉
（5）借助关键语句，我会概括第五自然段的大意：
31．阅读。
六尺巷
清朝时，桐城人张英和儿子张廷玉都在朝廷担任大官，深受皇帝的信任与重用。
张氏父子平日住在京城，家中亲友仍住在桐城旧宅子里。有一年，张家见房子老旧，许多地方的砖瓦已摇摇欲坠了，想要重新翻修改建。此时，他们的邻居叶姓人家，也不约而同地打算扩建自己的房舍。
后来张家发现，叶家竟然把院子扩张出来，占去了张家一部分的土地。张家人愤愤不平，上门找叶家人理论，叶家却坚持说自己没有侵占到张家的土地，两家人因此发生了争执，闹进了官府。
张家的老母亲气呼呼地说：“我的先生和儿子都在朝廷中当大官，小小的县官算什么，我要叫我儿子回来主持公道。”于是，她派人送信到京城给张氏父子，请他们回来处理这件事。
张氏父子收到信后，并没有利用自己的权势来教训他人，反而回复家人一封短信，信中写道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”希望家人不要和邻居斤斤计较，应该和睦相处，谦让邻里。
张家收到信后，不再气恼，主动再将自己家的院墙倒退三尺，礼让出土地给叶家。叶家看到张家的宽容举动，既羞愧又感动，不但退还了侵占张家的土地，还把自家院墙后移三尺，两家之间因此出现了一条六尺宽的巷子。从此之后，行人往来更便利了，也流传了六尺巷的美谈。
（1）张家和叶家因为 闹进了官府。
A.六尺的巷子
B.一封信
C.扩建房屋
D.争论官的大小
（2）张家人想要修建房子的原因是
A、家里有人在朝中做官要住大房子。
B.老房子太破旧了。
C.看到叶家人建房子也想建。
D.怕叶家占了张家的土地。
（3）“六尺巷”的由来是
A.张家主动让出了六尺的土地。
B.叶家退还张家的六尺土地。
C.叶家侵占张家三尺土地和张家主动让出的三尺土地。
D.张家和叶家各让出三尺的土地。
（4）“六尺巷”成为美谈的原因是什么？下面说法最合适的是
A.京城来的一封书信。
B.张家人的宽容和叶家人的知错而改。
C.叶家人的主动出让和宽容之心。
D.张家人的愤愤不平。
（5）张家人从“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这封信明白了什么？下列说法最准确的是
A.对别人的任何要求，应该主动满足。
B.学会委屈自己，不要和别人斤斤计较。
C.学会宽容待人，与别人和睦相处。
D.受到欺负，要学会找有权势的人帮忙。
（6）你最想对文中的谁说些什么？结合你身边的事例谈一谈，如果遇到这样的事你会怎么做？
32．阅读《点金术》，按要求作答。
点金术
很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。
一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”
第二天，他很早就起床了。他触到床，嘿！床竟然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。
随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”
麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。
麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，她看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。
“神啊，我到现在才明白。”他痛苦地说，“把金子都拿走，把女儿还给我吧！”
神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧！到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”
麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。
麦得斯永远也忘不了这个教训。
（1）“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”这句话中的“大的好处”是指
A.他碰到床，床变成金的
B.拥有点金术，成为世界上最富有的人
C.拥有一座金雕像
D.有一个美丽可爱的女儿
（2）“嘿！床竟然变成了金的。”句中“嘿”这个字表现了国王 的心情。
A.得到点金术变成现实后的惊喜
B.感叹词，没有什么意义
C.有一张金床很高兴
D.床变成金的，很吃惊
（3）“神啊，我到现在才明白。”国王此刻明白了 。
A.河水能带走点金术
B.最富有的人，却时常饥肠辘辘
C.最富有的人才会最幸福
D.金子并不是世界上最宝贵的东西
（4）“神灵说：‘你比以前聪明’”是因为 。
A.神看出国王聪明了
B.国王的心还没有从血肉变成金子，还可以挽救
C.国王有许多金子，金子使人聪明
D.国王懂得把整个宫殿里的东西都变成金的
（5）阅读短文，文中关于国王的心情变化，下列选项正确的是哪一项？
A.扫兴——高兴——闷闷不乐——痛苦
B.高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦
C.高兴——扫兴——痛苦——闷闷不乐
D.扫兴——高兴——痛苦——闷闷不乐
（6）《点金术》这篇童话揭示了什么道理？
A.河水能解除点金术。
B.指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。
C.人不能贪得无厌，否则就会自食其果。
D.神会惩罚富有的人，让世界上最富有的人饥肠辘辘。
（7）发挥想象，如果文中的这位国王如果仍旧执迷不悟，将会出现怎样的后果？
期末核心考点 现代文阅读
参考答案与试题解析
1．【漫步古文馆】
长安街头甚是热闹。正值放榜之际，以往冷清的告示栏前挤满了人，文人 B 翘首以盼，等待官府张贴告示：站在 E 门前的 A 对着进出的客人说着客套话：药草铺前有个 C 正在问诊；街上还有 D 挑着担子走街串巷，大声叫卖，累得大汗淋漓，累得嗓子都哑了，累得腿都麻了……
（1）读上述语段，选择恰当的词语填空。（填序号）
A．店家
B．墨客
C．郎中
D．货郎
E．客舍
（2）请运用动作、语言、神态描写，描写文人金榜题名的喜悦之情。
（3）读画线句子，想象句中描写的场景，再从下列词语中选择一个，照样子写一写。
静 辣 忙 热
静 ： 教室里安静极了，静得能听到笔尖在纸上摩挲的沙沙声，静得能听到同学们均匀的呼吸声，静得仿佛连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。
【考点】语段阅读；扩展写话；选字词填空；句子仿写．
【答案】（1）B E A C D；
（2）他猛地跳起来，双手攥拳举过头顶，双眼放光，大喊：“中了！我中榜啦！”脸颊涨得通红高兴得直转圈。
（3）静 教室里安静极了，静得能听到笔尖在纸上摩挲的沙沙声，静得能听到同学们均匀的呼吸声，静得仿佛连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。
【分析】这篇阅读材料通过生动的场景描写展现了古代长安街头的市井风貌。运用空间蒙太奇手法，将告示栏、客舍门、药铺、街巷等场景有机串联，形成一幅动态的科举风俗画。全文语言兼具文言雅致与白话鲜活，既有“墨客”“郎中”等典雅称谓，又有“大汗淋漓”等生活化描写，展现了科举文化影响下的市井生态。
【解答】（1）本题考查选词填空。
店家：指开设店铺、经营买卖的商人，特指店铺的主人或经营者。
墨客：指文人、读书人，尤指擅长诗文或书法的人，含有风雅之意。
郎中：古代对医生的称呼，特指中医大夫，后泛指行医之人。
货郎：指挑担或推车走街串巷、贩卖小商品的流动商贩。
客舍：指供旅客住宿的场所，即客栈、旅店。
结合文中“文人（ ）翘首以盼，等待官府张贴告示”可知，“文人墨客”是一种对有文化、能诗文之人的统称。在这个语境里，前面已经明确提到“文人”，所以这里用“墨客”来进一步强调等待放榜的是文人身份群体，故选B。
结合文中“站在（ ）门前的（ ）对着进出的客人说着客套话”可知，“站在（ ）门前”境描述的是一个具体的位置场景。在古代城市生活场景中，可供人停留且具有明确场所性质的，“客舍”符合语境，故选E；在客舍这一特定经营场所中，负责与客人进行沟通交流、接待应酬并说客套话的角色，从职责和身份上判断，“店家”符合语境，故选A。
结合文中“药草铺前有个（ ）正在问诊”可知，明确指出场景发生在药草铺前，且正在进行的行为是“问诊”。在药草铺这个与医药相关的场所进行问诊工作的，必然是具备医学专业知识和技能的“郎中”，故选C。
结合文中“街上还有（ ）挑着担子走街串巷”可知，描述了挑着担子在街上来回走动并大声叫卖。这种行为特征与货郎的职业行为高度一致，故填“货郎”，故选D。
（2）本题考查语言表达能力。
首先聚焦“金榜题名”这一核心场景，明确要刻画喜悦之情。从动作上，可选择符合激动情绪的典型动作，如踉跄、挥舞、跳跃等，通过连续且急促的动作，展现内心的波澜；语言上，让文人说出饱含情感的话语，或倾诉多年苦读的不易，或畅想未来的抱负，用感叹、呼喊等语气强化情绪；神态方面，抓住面部表情变化，如涨红的脸、发亮的眼睛、颤抖的嘴角等细节，将三者自然交织，融入场景描述中，全方位勾勒出金榜题名时极致的喜悦场景，使读者如临其境。
示例：他踮着脚，伸长脖子在榜单上急切搜寻，突然脸色涨得通红，猛地抓住身旁友人的胳膊，声音发颤：“快看！我的名字！我中了！”泪水瞬间模糊了双眼，他却顾不上擦拭，咧开嘴大笑起来，笑声中带着哭腔，随后甩开友人的手，在原地又蹦又跳，引得周围人纷纷侧目。
（3）本题考查仿写句子。
结合文中“街上还有货郎挑着担子走街串巷，大声叫卖，累得大汗淋漓，累得嗓子都哑了，累得腿都麻了……”可知，通过“累得……累得……累得……”的排比结构，从不同方面突出货郎的疲惫状态，以此展现其辛苦。在仿写时，要抓住所选词语的核心特征，用感官描写和递进式的排比来强化表达效果。比如选选“静”，需描写安静环境下的细微声响，选“辣”则要刻画辣味的强烈刺激，选“忙”则要表现忙碌的多个方面，选“热”就要突出高温带来的各种感受。注意保持与例句相同的“...得...”的句式结构，通过层层递进的描写让场景更加鲜活。
故答案为：
（1）B E A C D；
（2）他猛地跳起来，双手攥拳举过头顶，双眼放光，大喊：“中了！我中榜啦！”脸颊涨得通红高兴得直转圈。
（3）静 教室里安静极了，静得能听到笔尖在纸上摩挲的沙沙声，静得能听到同学们均匀的呼吸声，静得仿佛连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
2．课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）填空：这段话选自课文《 赵州桥 》。
（2）找出选文的中心句，画“______”。
（3）从文中找出相关的词句，说明赵州桥的具体设计。
桥长： 五十多米
桥宽： 九米多
建造材料： 石头
（4）根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。
① 减轻流水对桥的冲击力 ；② 减轻桥身的重量 ；③ 节省石料 。
【考点】语段阅读；内容理解与概括；找中心句；文学常识．
【答案】（1）赵州桥；
（2）赵州桥非常雄伟。
（3）五十多米
九米多
石头
没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（4）①减轻流水对桥的冲击力 ②减轻桥身的重量 ③节省石料。
【分析】语段选自《赵州桥》，这篇课文讲的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，它是隋朝石匠李春设计和参加建造的。赵州桥不仅雄伟、坚固，而且美观，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。本文主要介绍了赵州桥的坚固、美观。
【解答】（1）考查学生的文学常识积累。阅读文段可知，这段话选自课文《赵州桥》。
（2）考查学生对中心句的理解。阅读文章可知，文段主要写了赵州桥非常雄伟。因此中心句为：赵州桥非常雄伟。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知答案。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”可知答案。
故答案为：
（1）赵州桥；
（2）赵州桥非常雄伟。
（3）五十多米
九米多
石头
没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（4）①减轻流水对桥的冲击力 ②减轻桥身的重量 ③节省石料。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
3．阅读《花钟》节选语段，然后答题。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾、向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）我能从文中找到下列词语的反义词。
艳丽—— 淡雅 湿润—— 干燥 安全—— 危险
（2）仿照选段中画横线的句子写一句话。
（3）读了这一段话，我知道了植物开花的时间与 温度 、 湿度 、光照和 昆虫活动时间 有着密切的关系。
【考点】语段阅读；内容理解与概括；《花钟》；反义词；句子仿写．
【答案】（1）淡雅 干燥 危险；（2）风儿像一位美丽的舞者，轻轻地舞动着裙摆，为世界带来无限的活力；（3）温度 湿度 昆虫活动时间。
【分析】这篇《花钟》节选以科学小品文的笔触，生动揭示了植物开花时间的自然规律。文章采用“设问—解释—举例”的递进结构，将植物学知识与文学表达巧妙融合。通过昙花这一典型例证，以拟人手法（“展示美丽的笑脸”）将抽象的科学原理具象化，体现了科普文本的文学性。语言风格兼具严谨（温湿度等专业术语）与诗意（“淡雅的花蕾”），在说明自然现象的同时，也展现了生物对环境的精妙适应，能有效激发读者探索自然的兴趣。
【解答】（1）考查反义词。在文中提到“昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾、向人们展示美丽的笑脸”，这里的“淡雅”用来形容昙花的花色或气质不浓烈、不艳丽，有一种清新脱俗的美感。而“艳丽”则通常用来形容色彩鲜艳、明亮，与“淡雅”形成鲜明对比。因此，“淡雅”是“艳丽”在文中的反义词。文中提到“白天阳光强，气温高，空气干燥”，这里的“干燥”描述了空气湿度低的状态。而“湿润”则是指空气或物体含有较多水分，不干燥的状态。在文中，“干燥”与描述昙花开花环境时提到的“湿润”（虽然文中未直接用“湿润”形容环境，但通过“空气干燥”可以反推出其反义状态）形成对比，因此“干燥”是“湿润”在文中相关语境下的反义词。文中提到“要是（昙花）在白天开花，就有被灼伤的危险”，这里的“危险”指的是昙花在白天开花可能面临的不利情况。而“安全”则是指没有危险、不受威胁的状态。在文中，“危险”与描述昙花白天开花可能遭遇的情况时形成对比，因此“危险”是“安全”在文中的反义词。
（2）考查句子仿写。“长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾、向人们展示美丽的笑脸。”这个句中“悄悄绽开”“展示美丽的笑脸”赋予昙花以人的动作（绽开）和表情（笑脸），将植物人格化。“向人们展示”进一步体现互动性，仿佛昙花具有主动展示美的意识。通过拟人化描写，生动表现昙花开放时的柔美与灵性，增强画面感和情感共鸣。本题中我们使用拟人的修辞手法仿写一个句子即可。如：风儿像一位美丽的舞者，轻轻地舞动着裙摆，为世界带来无限的活力。
（3）考查内容理解与概括。结合选段句子“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”可知，植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动时间有着密切的关系。
故答案为：
（1）淡雅 干燥 危险；
（2）风儿像一位美丽的舞者，轻轻地舞动着裙摆，为世界带来无限的活力；
（3）温度 湿度 昆虫活动时间。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
4．课内外对比阅读。
选文一：
燕子（节选）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
选文二：
梁上的燕子
柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下来了。
这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“小瑜，我们做邻居了！”
垒窝开始了。两只燕子像两个黑梭（suō），一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停地工作。几天后，灰白色的窝垒好了，窝口较小，朝向南门。中间较大，像个葫芦。紧紧地贴在梁上，又小巧又结实。
燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。它们飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一个一个地吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空小虫多，燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。
（1）阅读，整体感知。
①给选文一所描绘的画面取个名字，最恰当的一项是 B
A.燕子飞行图
B.春光燕子图
C.花草赶集图
②读选文二，请照样子把第3、4自然段描写的画面写下来。
燕子外形图→ 燕子垒窝图 → 燕子捉虫图
（2）鉴赏，体会表达。
1）选文一中，“光彩夺目的图画”由轻风、 细雨 、 柔柳 、红白黄的花、 草 、叶、 燕子 等景物构成。
2）选文二第②自然段描写燕子外形的词语有 小巧 、 细长 、 开叉 ，燕子的颜色有 黑色 、 灰色 ，燕子的叫声是 叽叽叽 。这样写有形、有色、有声，画面感强。
（3）请你仿照燕子的外形描写，来介绍一下图片上的孔雀吧！
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；句子仿写．
【答案】（1）①B；
②燕子垒窝图 燕子捉虫图；
（2）1）细雨 柔柳 草 燕子；
2）小巧 细长 开叉 黑色 灰色 叽叽叽；
（3）一身美丽 羽毛 一个长长 脖子 一个 大大 尾巴 美丽 高傲。
【分析】选文一选自课文《燕子》。这是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生机。
选文二围绕我家厅堂梁上的一对燕子，描写了精巧外形图、燕子垒窝图、燕子捉虫图三个画面，表达了作者对燕子的喜爱与赞美之情。
【解答】（1）本题考查理解文章内容和想象画面的能力。
①结合选文一“形成了烂漫无比的春天”“那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣”这些句子可知，该段落的重点词语分别为“春光”和“燕子”，据此可知所描绘的画面符合题意的是春光燕子图。故选：B。
②根据提示可知，第②段的概括形式为“燕子××图”，我们可以仿照这种形式概括第③段和第④段。第③段和第④段的中心句分别是“垒窝开始了”和“燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手”，由此我们可以概括为“燕子垒窝图”“燕子捉虫图”。
（2）考查了对选文内容的理解。1）从“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中”可知答案。2）从“这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，‘叽叽叽’地叫着”可知答案。
（3）本题考查仿写句子。
这句话从“羽毛”“翅膀”“尾巴”三个方面写出了小燕子的外形特点。仿照例句写出孔雀的外形特点即可。
故答案为：
（1）①B；
②燕子垒窝图 燕子捉虫图；
（2）1）细雨 柔柳 草 燕子；
2）小巧 细长 开叉 黑色 灰色 叽叽叽；
（3）一身美丽 羽毛 一个长长 脖子 一个 大大 尾巴 美丽 高傲。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
5．
蜜蜂（节选）
听说蜜蜂有辨认方向的能力， 无论 飞到哪里，它 总是 是可以回到原处。我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）在选文的横线上填上合适的关联词。
（2）选文中的“好像”“大概”表示这是“我”的 推测 ，但是并不确定，体现了语言的 准确性 。
（3）根据选文内容完成表格。
实验目的 实验过程
验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力
① 捉蜜蜂并装入纸袋 ②带着蜜蜂，走四公里路 ③ 做白色记号 ④放飞蜜蜂
（4）从法布尔做实验的过程中，我们能感受到他是一个怎样的人呢？
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；内容理解与概括；形象分析；《蜜蜂》；关联词．
【答案】（1）无论 总是；
（2）推测 准确性；
（3）验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力 捉蜜蜂并装入纸袋 做白色记号；
（4）他是一个做事严谨、善于观察的人。
【分析】语段选自《蜜蜂》。本语段描述了一个实验，目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向并返回原处的能力。作者从自家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，带到四公里外的地方释放，并在蜜蜂身上做了标记。尽管释放时刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，但作者怀疑它们能否在这种情况下找到回家的路。
【解答】（1）考查关联词语。“飞到哪里”与“它可以回到原处”是条件关系，故可用“无论……总是……”连接。
（2）考查了对词语的理解。“好像”“大概”是作者对蜜蜂行为的主观推测，并非客观事实。这些词语表明作者的观察是基于现象的猜想，而非科学结论。体现了语言的严谨性，避免绝对化表述。
（3）考查对语段内容的理解。通读语段“我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着、自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”结合题目中给出的提示可知，实验步骤可补充为：我在蜜蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里，叫小女儿在旁等，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋在它们身上做了白色记号，放蜜蜂。据此可依次补充。
（4）考查了对人物形象的理解。原文中法布尔在实验中捕捉蜜蜂并做标记，走四公里路释放蜜蜂，观察其行为。同时，文章使用词语“左右”“好像”“大概”，表现出观察的细致和实验的不确定性。可知，他非常注重实验的细节和准确性，善于观察和记录，实验用词的严谨性与准确性，因此他是一个做事严谨、善于观察的人。
故答案为：
（1）无论 总是；
（2）推测 准确性；
（3）验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力 捉蜜蜂并装入纸袋 做白色记号；
（4）他是一个做事严谨、善于观察的人。
【点评】
学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
6．阅读课文片段，回答问题。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点；牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
（1）在选段中找出下列词语的近义词。
伸展—— 舒展
用心—— 留心
（2）“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间 非常短暂 。生活中，人们用成语“ 昙花一现 ”形容美好的事物出现的时间很短。
（3）选段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
（4）选段中加点的“左右”这个词能去掉吗？为什么？
（5）仿照选段中画波浪线的句子，将下面的句子补充完整。
清晨六点，龙葵花 张开小巧的手 ；七点，芍药花 睁开眼睛 。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；找中心句；《花钟》；近义词；成语；句子仿写．
【答案】（1）舒展 留心；
（2）非常短暂 昙花一现；
（3）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（4）“左右”不能去掉。因为这个词在句子中所表示的意思是：表示概数，跟“上下”相同，并不确切。指的是十二点前或者十二点后，这正表现了说明文用词的准确性和严谨性，如果去掉，表明正是十二点，那样说的太绝对。所以不能去掉。
（5）张开小巧的手 睁开眼睛。
【分析】该语段出自《花钟》。《花钟》的主要内容是介绍不同的花在一天中的不同时间开放的现象，以及这种现象的原因和应用。文章首先通过列举几种花的开放时间，说明了不同种类的花有不同的开花时间。然后，文章解释了这种现象的原因，主要是植物对环境因素如温度、湿度和光照的适应，以及与昆虫活动时间的协调。最后，文章提到了植物学家利用这一现象创造了“花钟”，即通过种植不同时间开放的花，来显示时间，这既是一种科学的应用，也是一种美的享受。
【解答】（1）本题考查从文中找出所给词语的近义词。伸展：指延伸；扩展。文中“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”这句话中的“舒展”是“伸展”的近义词。用心：指集中注意力；使用心力；专心。文中“要是我们留心观察”这句话中的“留心”是“用心”的近义词。
（2）本题考查了成语。文中“昙花却在九点左右含笑一现”这句话中的“一现”一词说明昙花开放的时间 非常短暂。生活中，人们用成语“昙花一现”形容美好的事物出现的时间很短。
（3）本题考查找中心句。中心句就是能够概括文段主要内容的句子，也叫主旨句。通读语段可知，语段围绕“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这句话，详细写出了牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香和昙花在一天内开放时间的不同。因此，这句话是本语段的中心句。
（4）本题考查对词语的理解与赏析。通读语段可知，文中的加点词“左右”不能去掉。因为这个词在句子中所表示的意思是：表示概数，跟“上下”相同，并不确切。指的是十二点前或者十二点后，这正表现了说明文用词的准确性和严谨性，如果去掉，表明正是十二点，那样说的太绝对。所以不能去掉。
（5）本题考查仿写句子。按照文中的“下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来”，本题可仿写并填空为：清晨六点，龙葵花张开小巧的手；七点，芍药花睁开眼睛。
故答案为：
（1）舒展 留心；
（2）非常短暂 昙花一现；
（3）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（4）“左右”不能去掉。因为这个词在句子中所表示的意思是：表示概数，跟“上下”相同，并不确切。指的是十二点前或者十二点后，这正表现了说明文用词的准确性和严谨性，如果去掉，表明正是十二点，那样说的太绝对。所以不能去掉。
（5）张开小巧的手 睁开眼睛。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
7．
纸的发明（节选）
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）蔡伦的造纸方法为什么能传承下来？下列说法错误的是 C
A.原料容易得到，可以大量制造。
B.价格便宜，能满足多数人的需要。
C.因为这种造纸的方法十分简单易学。
（2）蔡伦改进后的纸，可以用（物美价廉、巧夺天工） 物美价廉 这个成语来形容。（选择正确的答案画“√”）
（3）用摘录关键词的方法完成下图，理清蔡伦纸的制造过程。
【考点】语段阅读；内容理解与概括；找关键词句；《纸的发明》．
【答案】（1）C；
（2）价廉物美；
（3）浸在水里捣烂成浆 把浆捞出来晒干。
【分析】语段选自《纸的发明》，课文是一篇科普知识短文，主要讲了纸的发展历程，揭开了只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了”可知，不包括“因为这种造纸的方法十分简单易学”。故选：C。
（2）本题考查词语的使用。蔡伦发明的纸“原料容易得到，价格又便宜”因此选择“价廉物美”。价廉物美：意思是东西价钱便宜，质量又好。巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
（3）考查对文段内容的理解。结合“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸”可知答案。
故答案为：
（1）C；
（2）价廉物美；
（3）浸在水里捣烂成浆 把浆捞出来晒干。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读语段，了解语段主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
8．阅读。
鹿角和鹿腿（节选）
①一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁 jīn （jīn jìn）噘起了嘴，皱 zhòu （zòu zhòu）起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
心理： 鹿嫌弃自己细瘦的腿，认为腿配不上美丽的角，对自己的腿很不满。
②鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
③鹿不敢犹豫，撒 sā （sā sǎ）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
④鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
心理： 鹿意识到美丽的角差点让自己丧命，而难看的腿却救了自己，对自己之前嫌弃腿的行为感到后悔，明白了腿的重要性。
（1）请给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
（2）鹿的两次自言自语体现了怎样的心理变化？请写在文中批注框内。
（3）对选文最后一句话的理解，以下说法正确的是 ACD 。（多选）
A.鹿认识到鹿角虽美却带来危机，鹿腿虽细却能帮助他脱险。
B.从狮口逃生让鹿感到庆幸，但却因鹿角没派上用场而感到可惜。
C.事物各有价值，不能仅靠外表来判断。
D.不能因为事物的长处而看不到它的短处，也不能因为它的短处而否定它的长处。
【考点】语段阅读；句子理解与赏析；《鹿角和鹿腿》；汉字读音．
【答案】（1）jīn zhòu sā；
（2）鹿
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