Unit 6 Drinks I like 教案(三课时)

Unit
6
Drinks
I
like
第一课时
教学目标
1．知识与技能
（1）能够听懂、会说、认读有关饮料的单词：cola,
milk,
juice,
water.
（2）能够正确运用句型“I
like
…”表达自己喜欢的饮料。
（3）能够运用句型“What
do
you
like ”询问别人喜欢的饮料。
2．过程与方法
（1）能够通过图片，说出有关饮料类的单词，并结合已学的句型加以运用。
（2）能够在情景问答的过程中，习得英语表达的方法。
3．情感、态度与价值观
（1）能够养成与同学团结友爱，谦虚互助的好品质。
教学重点
1．句型：What
do
you
like
I
like
…
2．词汇：cola,
milk,
juice,
water.
教学难点
1．juice的发音。
2．调查任务较有难度。
教学用具
教师准备与本课时相关的课件与音视频。
教学过程
Step
1:warm-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Sing
a
song.（看视频，跟唱P23歌曲“I
like
ice
cream”。）
I
like
ice
cream.
I
like
ice
cream.
Cold
and
sweet.
Cold
and
sweet.
I
like
ice
cream.
I
like
ice
cream.
Cold
and
sweet.
Cold
and
sweet.
Step
2:Presentation
1．Lead-in.（师生复习食物的单词，进而引出饮料。）
教师出示有关食物的图片，学生看图片，说单词，最后引出饮料。
T：Now,
let’s
look
and
say
out
the
words.（在呈现饮料的过程中，教师先呈现单词，再引导学生运用句型“I
like
…”，这样学单词，词不离句，可以为接下来的表演活动做好准备。）
2．Point
and
say.（教师指着单词，学生说出单词，如果个别词汇学生读得不熟练，教师就要多加操练，帮助学生掌握词汇的音、义、形。）
3．Look,
ask
and
answer.（教师出示图片，学生看图片，运用句型，自问自答。）
What
do
you
like
I
like
…
4．Watch
the
video.（学生看视频，了解表演内容。）
A：What
do
you
like
B：I
like
water.
C：I
like
cola.
5．Let’s
act.（学生角色扮演课文内容。）
A：What
do
you
like
B：I
like
water.
C：I
like
cola.
Step
3:Practice
1．Do
a
survey.（教师引导学生做一个调查活动，完成表格。）
A：Hello!
What
do
you
like
B：I
like
…
2．Make
a
summary.
T:
What
did
we
learn
this
class
教师和学生一起总结本课时的重点知识，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Step4:
Homework
1．听录音，熟读课本
P24、P25的内容。
2．完成配套的练习题。
第二课时
教学目标
1．知识与技能
（1）能正确运用句型“Happy
birthday!”祝愿别人生日快乐。
（2）能运用句型“Let’s
sing
a
birthday
song.”邀请其他人一起唱生日歌。
（3）能够运用句型“What
do
you
like
I
like…”询问与表达喜好。
（4）能够唱P27歌曲“Happy
birthday”。
2．过程与方法
（1）能够联系生活实际，用“I
like
…
”来表达喜好，并结合旧知进行对话练习。
（2）能够模拟的情景中进行表演活动。
3．情感、态度与价值观
（1）能够养成与同学团结友爱，谦虚互助的好品质。
（2）能够对他人的祝福做出正确的反应，比如当别人祝愿自己生日快乐时，应该表示感谢，在学习的过程中，感受中西文化的异同之处。
教学重点
1．句型：Happy
birthday,
Eddie.
Let’s
sing
a
birthday
song.
What
do
you
like
I
like…
2．词汇：birthday。
教学难点
birthday的发音。
教学用具
教师准备与本课时相关的课件与音视频。
教学过程
Step
1:warm-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Look
and
say.（看图片，复习上一节课学过的四个单词。）
3．Sing
a
Chinese
song.（唱一首中文歌曲“祝你生日快乐！”。）
Step
2:Presentation
1．Watch
the
video
and
listen
to
it.（观看视频，学习生日歌的英文版本“Happy
birthday
to
you.”。）
Happy
birthday
to
you.
Happy
birthday
to
you.
Happy
birthday.
Happy
birthday
.
Happy
birthday
to
you.
2．Watch
the
video
again
and
then
follow.（看视频，学习句型“Happy
birthday
to
you.”，然后跟唱歌谣，因为旋律与中文版的生日歌是一样的，因此比较容易上口。）
3．Talk
about
Eddie’s
birthday
party.（教师引导学生讨论课文主人公Eddie的生日派对。）
T：Today
is
Eddie’s
birthday.
We
should
say
“Happy
birthday
to
you,
Eddie.”
Ss：Happy
birthday
to
you,
Eddie.
T：Great!
Let’s
sing
a
birthday
song.
OK （教师引导学生再次唱生日歌。）
Ss：…
4．Watch
the
video.（学生观看视频。）
T：Many
friends
come
to
Eddie’s
birthday.
Let’s
have
a
look.
5．Watch
the
video
and
then
follow.（学生观看视频，跟读句型。）
ABC：Happy
birthday
to
you,
Eddie.
D：Thank
you.
E：Let’s
sing
a
birthday
song.
D：What
do
you
like？
F：I
like
cola.
C：I
like
juice.
A：I
like
…
Step
3:Practice
1．Let’s
act.（学生表演课文内容。）
2．Make
a
summary.
T:
What
did
we
learn
this
class
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Step4:
Homework
1．听录音，朗读P26课文，跟唱P27歌谣。
2．把歌谣唱给你的家人们听。
3．完成配套的练习题。