人教版高中语文必修一 课件 ：第三单元-9《记梁任公先生的一次演讲》课件（共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修一 课件 ：第三单元-9《记梁任公先生的一次演讲》课件（共21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 491.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-06-20 15:28:53 | ||
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文档简介
课件21张PPT。记梁任公先生的一次演讲梁实秋情境导入大家学过历史，对本文的主人公梁启超有什么了解？
明确：公车上书、
戊戌变法、云南起义、
“康梁”并称梁启超（1873-1929）中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号
任公，又号饮冰室主人。
创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。
第一个使用“神话”一词的中国学者。
第一个提出建立中国图书馆学。
倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。
著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。 辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。 ???? 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。
?
梁启超先生的书法了解作者梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。成就：散文集《雅舍小品》
翻译《莎士比亚全集》??
编撰《远东英汉大辞典》
风格：风趣幽默、朴实隽永 整体感知1、字词正音
戊戌（ｗùｘū）叱咤（chìzhà）风云
莅校（ｌì ） 精悍（hàn）?
激亢（kàng）? 箜（kōng）篌（hóu）
酣（hān）畅?? 蓟（jì）北??
2、默读课文，理清思路 的一次演讲 记梁任公先生梁先生的演讲
正面描写作者的
感受评论侧面描写演讲时感情强烈 1、赏读课文，揣摩语言，概括梁启超先生演讲时反映的的性格特点。思考？
肖像表情神态语言、腔调出场开场白讲课中紧张时动作细节精神矍铄
学者风度谦逊自负有感染力博闻强记
坦率童趣自由洒脱
感情丰沛补充资料 1、关于《箜篌引》
一曰《公无渡河》。
崔豹《古今注》曰：“《箜篌引》者，朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：‘公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何’声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰《箜篌引》。又有《箜篌谣》，不详所起，大略言结交当有终始，与此异也。”2、关于《桃花扇》
【胜如花】高皇帝在九京，不管亡家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生！
3、杜甫《闻官军收河南河北》
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 身临其境 从3—9段中选出你喜欢的段落，有表情地读一读，说说你喜欢的原因。2、梁启超的这次演讲成功吗？何以见得？
明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。
依据：
“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲
话。但是他们没能留下深刻的印象。”?
“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”
“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾
襟了。”?
“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
思考？思考3、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？梁任公演讲特点开场白：独特（谦逊、自负） 声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）内容：丰富有趣（博闻强识? 学识丰富）表情：成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛）肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健???气质风神潇洒眼神光芒四射（潇洒自信）神态：生动有趣（自负、谦逊） 语言：旁征博引（风趣、博闻强识）动作：手舞足蹈（自由洒脱） 由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象： 撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个沉稳睿智，潇洒自信，有思想，有个性，感情丰沛，博闻强记，热心肠而又谦逊的学者形象。 探讨
本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁启超的敬仰赞美之情是怎样抒发的？
①、直接表达:②、半直接半含蓄的表达③、完全含蓄的表达A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰
B 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。A? 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。
B?他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
C?除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。A?描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
B?他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩 。
C?标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。???????????????????
讨论探究 通过学习本文，谈谈你在写作方面得到了哪些启示。写作启示 既可以正面描写人物的言谈举止，也可以描写他人的表现来侧面衬托所记人物的性格特点。
尤其在叙事中插入作者的感受、评论，起画龙点睛的作用，从侧面能更好地衬托所写的主要对象。
明确：公车上书、
戊戌变法、云南起义、
“康梁”并称梁启超（1873-1929）中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号
任公，又号饮冰室主人。
创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。
第一个使用“神话”一词的中国学者。
第一个提出建立中国图书馆学。
倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。
著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。 辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。 ???? 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。
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梁启超先生的书法了解作者梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。成就：散文集《雅舍小品》
翻译《莎士比亚全集》??
编撰《远东英汉大辞典》
风格：风趣幽默、朴实隽永 整体感知1、字词正音
戊戌（ｗùｘū）叱咤（chìzhà）风云
莅校（ｌì ） 精悍（hàn）?
激亢（kàng）? 箜（kōng）篌（hóu）
酣（hān）畅?? 蓟（jì）北??
2、默读课文，理清思路 的一次演讲 记梁任公先生梁先生的演讲
正面描写作者的
感受评论侧面描写演讲时感情强烈 1、赏读课文，揣摩语言，概括梁启超先生演讲时反映的的性格特点。思考？
肖像表情神态语言、腔调出场开场白讲课中紧张时动作细节精神矍铄
学者风度谦逊自负有感染力博闻强记
坦率童趣自由洒脱
感情丰沛补充资料 1、关于《箜篌引》
一曰《公无渡河》。
崔豹《古今注》曰：“《箜篌引》者，朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：‘公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何’声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰《箜篌引》。又有《箜篌谣》，不详所起，大略言结交当有终始，与此异也。”2、关于《桃花扇》
【胜如花】高皇帝在九京，不管亡家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生！
3、杜甫《闻官军收河南河北》
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 身临其境 从3—9段中选出你喜欢的段落，有表情地读一读，说说你喜欢的原因。2、梁启超的这次演讲成功吗？何以见得？
明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。
依据：
“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲
话。但是他们没能留下深刻的印象。”?
“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”
“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾
襟了。”?
“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
思考？思考3、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？梁任公演讲特点开场白：独特（谦逊、自负） 声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）内容：丰富有趣（博闻强识? 学识丰富）表情：成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛）肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健???气质风神潇洒眼神光芒四射（潇洒自信）神态：生动有趣（自负、谦逊） 语言：旁征博引（风趣、博闻强识）动作：手舞足蹈（自由洒脱） 由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象： 撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个沉稳睿智，潇洒自信，有思想，有个性，感情丰沛，博闻强记，热心肠而又谦逊的学者形象。 探讨
本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁启超的敬仰赞美之情是怎样抒发的？
①、直接表达:②、半直接半含蓄的表达③、完全含蓄的表达A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰
B 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。A? 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。
B?他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
C?除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。A?描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
B?他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩 。
C?标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。???????????????????
讨论探究 通过学习本文，谈谈你在写作方面得到了哪些启示。写作启示 既可以正面描写人物的言谈举止，也可以描写他人的表现来侧面衬托所记人物的性格特点。
尤其在叙事中插入作者的感受、评论，起画龙点睛的作用，从侧面能更好地衬托所写的主要对象。