22 太空一日 课件（共41张ppt）2024-2025统编版七年级语文下册

(共41张PPT)
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1.积累文中的重点字词: 弧、炽热、轮廓、俯瞰、拟、遨游、严谨、稠密概率、烧灼、五脏六腑、千钧重负、耐人寻味、惊心动魄。
2.快速浏览，了解课文的主要内容，把握文章的结构特点。(重点)
3.体会作者严谨、科学的态度，感受文章字里行间蕴含的情感，学习航天人所具有的科学精神。(难点)
4.分析心理描写及其作用。(重要考点）
素养目标
课文预习全解
1.题目解说
“太空”点明地点，“一日”点明时长。“太空一日”即在太空中的一天。题目交代了文章的主要内容，简洁明了，极具吸引力，能够激发读者的想象和阅读兴趣。
2.作者名片
杨利伟，1965年出生于辽宁绥中，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，中国进入太空的第一人。荣获中国“航天英雄”英誉称号和“航天功勋奖章”。《天地九重》是他亲笔写的自传。
3.背景资料
本文选自《天地九重》(解放军出版社2010年版)。有删改。2003年10月，38岁的杨利伟搭乘“神舟五号”，在太空绕地飞行14圈，历时21小时23分钟，顺利完成中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想。中国成为第三个能够独立开展载人航天活动的国家。作为中国进入太空的第一人，杨利伟在本文中详细记录了从飞船起飞、绕地飞行到顺利着陆过程中的所见所闻所感。
首先，快速浏览课文，结合文章的小标题，圈点勾画出描写作者在太空中遇到的意外情况以及他的心理活动或举动的语句，把握课文的主要内容;其次，在快速阅读的基础上，抓住相关语句进行品析，特别是一些运用具体数字及描写作者心理的语句，从中体会作者严谨、科学的态度，挖掘课文的内涵。本文有67个自然段。
学法导读
部分划分
【耐人寻味】形容值得让人仔细体会，琢磨。
【释然】当疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉快的样子。
【惊心动魄】形容使人十分惊骇紧张到极点。
【屏息凝神】形容注意力集中或恐惧。
词语释义
9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射的上千吨水化为蒸气。
“9时整”交代火箭起飞的准确时间，严谨科学。“几秒钟"表明时间之短之快，“上千吨”写出数量之大。这里既表现了作者严谨科学的态度，又突出表现了火箭。
“9点整”说明了什么？
课文解析
火箭起飞了。
短句，独句成段，箭起飞的意义之大，表达了作者激动、喜悦的心情。
这一段放这有什么好处？
我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
比喻 运用比喻的修辞手法，把“我”收缩的身体比作“一块铁”，生动形象地写出了火箭起飞时“我”因肌肉紧张而身体僵硬的状
态，
此段的修辞手法及好处是什么？
开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还要平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉也渐放松下来。
赏析橙色字体。
对比。“比电梯还要平稳”，运用对比，将飞船起飞时的状态和电梯上升进行比较，直观地写出了飞船刚升起时的平稳，通俗易懂。
9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射的上千吨水化为蒸气。
火箭起飞了。
我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还要平稳。4我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉也渐放松下来。
“逃逸塔分离”，“助推器分离"……
火箭逐渐加速，我感到压力在不断增强。因为这种负荷我在训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我身体的感受还挺好觉得没啥问题。
【层解】:第一部分第一层(1~6段)，火箭起飞，飞船升空，“我”没有不适感，心情由“紧张”到“释然”。
但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。
赏析橙色字体。
“但”表转折，一起下文，写“我”的痛苦和面临的考验。
人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。
“大约6G的负荷”运用具体的数据，从科学的角度解释产生痛苦的原因，突出了“我”的处境之危险。
“太可怕了”“从来没有”，直接说出这种从未有过的痛苦的程度之深，再现“我”的危险处境
大约6G的负荷”在这里的作用？“太可怕了”“从来没有”说出来什么？
当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。
本段放这有什么好处？
紧承前面，记叙起飞时的意外，将风险、痛哭和清醒交织在一起，生动展现了科学探索的艰辛。
第一课时
第二课时
第三课时
第二课时
那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。
“26”“我真的以为自己要牺牲了”有什么作用？
共振的时间精确到秒，体现了作者严谨的科学态度和清醒的科学意识。
照应小标题，写出了作者当时真切的地理环境。
飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。聂海胜说:“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。
本段放这有什么好处？
插叙 叙述作者回到地面后向工作人员描述飞船共振过程及工作人员改进并解决了共振问题的事，表明科学研究是一个反复实践、不断提升的过程，也体现了作者对航天事业作出的巨大贡献。
在空中度过那难以承受的26秒钟时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。
“一动不动”“眼睛也不眨”运用了什么描写？写出来什么？
细节描写。“一动不动”“眼睛也不眨”的细节描写，写出了共振过程中“我”极度紧张而又痛苦的状态。
就这一下，指挥大厅有人大声喊道:“快看啊，他眨眼了，利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。
“一次眨眼”写出了什么？
一次眨眼，引发了所有人的掌声和欢呼，表现了大家看到“我”安然无恙时的激动、兴奋之情，体
现了战友们对“我”的深切关心
表现了大家极度紧张后爆发出的喜悦，令人感同身受。
当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。
写“我”当时的心理感受，表明作者为地面工作人员对他的关心、为任务的顺利完成而感动不已。
本段放这有什么好处？
但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。
人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。
意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。
当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。
那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。
飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。聂海胜说:“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。
【层解】：第一部分第三层(13~17段)，写飞船发生共振时地面工作人员的紧张状态。
【部分解】:第一部分(1~17段)，写飞船升空。在飞船升空的过程中共振带来的痛苦感受使“我”以为自己要牺牲了。
从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。我们平常在地理书上看到的球形地球照片，是由飞行轨道更高的同步卫星拍摄下来的。
“6000多公里"“343公里左右”运用具体的数字，直观地说明了从载人飞船上看到的地球只是一段弧的原因。“多”“左右”表估计,用语准确严谨，体现了作者严谨的科学态度。
【层解】:第二部分第一层(18段)，写在飞船上看到的地球的形状。
课文分析
即使不借助仪器和地图，以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。
【层解】:第二部分第二层(19、20段)，在飞船上，“我"看到了各大洲和各个国家。
飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省正从哪个地区上空飞过。
飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。
我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。
【层解】:第二部分第三层(21~24段)，在飞船上，“我”看到了祖国的首都北京和其他地方。
在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。
【层解】:第二部分第四层(25~27段)，在飞船上，“我"没有看到长城。
不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么。
【层解】:第二部分第五层(28、29段)，在飞船上，“我”看到了“类似棉絮状的物体”。
【部分解】:第二部分(18~29段)，写作者进入太空后的所见。
第一课时
第二课时
第三课时
第三课时
动宾短语又称“述宾短语”，由动词与后面受动词支配的宾语组合而成，二者构成动宾关系，称为动宾短语。动宾之间是支配与被支配的关系。起支配作用的成分是动词，受动词支配的成分是宾语，宾语主要是回答“谁”“什么““哪里”等问题，一般由名词、代词等充当。
常见的有以下几种情形:
动词+名词，如:写字、玩球、吃包子、消灭敌人、放下包袱、安排工作、下决心。
动词+代词，如:找谁、打他、是什么、丢下它、陪着她、照顾你、喜欢他。
动词+动词，如:喜欢游泳、骗取信任、庆祝回归、进行斗争、发展生
产
动词+形容词，如:爱热闹、爱漂亮、保持安静、恢复平静。
动宾短语
特别注意:
使用动宾短语时，要注意动词和宾语在意义上的配合，否则会造成动宾不搭配。例如:“树立奉献精神”这一短语就没有构成意义上的配合，因此这种搭配是错误的，应改成“发扬奉献精神”。
语法知识
结构图示
总结专区
主旨归纳
本文通过叙述作者作为首飞太空的中国航天员在太空飞行一日的所见所闻、所感，生动而具体地描述了充满危险而又充满喜悦的首飞之旅，表达了作者严谨求实的科学精神和热爱祖国的感情，赞扬了航天人英勇无畏、勇于探索、不怕牺牲、求实严谨、无私奉献的精神。
写作特色
(1)巧用小标题，思路清晰，
全文运用了四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出，使读者能迅速了解全文内容。惊险和意外交替出现，扣人心弦。
(2)写法多样，表现力强。
第一小节和第四小节按照时间顺序进行纵向的叙述，第二小节和第三小节是相对充裕时的细节上的横向描写，前后对照、纵横对照、升空落地对照，描写抒情对照，使本文具有了很强的表现力。
问题专探
(1)杨利伟非常明确而肯定地说:“我没有看到长城。”你如何理解这一做法
示例①:杨利伟的回答，让许多人在兴奋中感到一丝遗憾与失望，但杨利伟说的是实话。因为长城的平均宽度不到10米，根据计算，如果在太空中看长城，就相当于在两三千米外看一根头发丝，如果不借助现代化的观测仪器，肉眼是绝不可能看到的。
示例②:承认在太空中看不到长城，是杨利伟这一代航天人实事求是精神的体现。长城已存在于人们的心中，无论走到哪里，人们都会神往它的雄姿伟迹。更让人高兴的是，杨利伟航天飞行的成功，不正意味着“长城精神”的拓展延续与发扬光大吗 从这一点上来说，即使在太空中看不到长城，长城的伟大与辉煌也将成为我国航天人不可或缺的精神力量。
(2)通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”了吗
示例①:从国家荣誉方面来说，杨利伟是中国载人航天工程首飞航天员，圆满完成了中国第一次载人航天飞行任务，堪称“航天英雄”。
示例②:从个人角度来说，杨利伟在充满不可预料的各种危险和意外的情况下，为了国家、民族的利益，具有不怕牺牲、敢于牺牲的大无畏精神，堪称“航天英雄”。
读后感悟
示例①:
我们应佩服杨利伟敢于说“我没有看到长城”的难能可贵的勇气和求实严谨的科学精神。他肩负起首飞航天员的职责，用首飞的经历推动航天技术的改进，把宝贵的经验传给后来的航天员。
示例②:
杨利伟，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。他的从容镇定，他的英勇无畏，他的求实严谨，将激励我们一代代中国人不忘初心、砥砺前行。
写法借鉴
心理描写
本文出色地运用了心理描写，展现了“航天英雄”杨利伟的心理状态和内心活动。我们经常面对大大小小的考试，在考完试发试卷时，我们的内心有怎样的活动 你能用文字描述一下吗
示例:今天是考试成绩下发的日子，我的心“怦怦”地跳个不停。当试卷摆在我面前时，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼:天哪!一个鲜红的50分!它不停地刺激着我的眼睛，我伤心极了。自己努力的回报竟然是它!我把那“伤痕累累”的试卷塞进了书包，像放进了一块千斤重的大石头，压得我喘不过气来。我慢慢地走在回家的路上，终于还是到家门口了。我在门口不停地徘徊着，心里忐忑不安，脑海中时时浮现出那张不及格的试卷，又慢慢幻化成爸爸失望的眼神，我感到脸仿佛火烧般热辣辣的疼。
创意表达
“中国的载人航天事业是在艰苦环境下开展的，航天人特别能吃苦、特别能奉献，不求名利，舍家为国，甚至是流血牺牲。”杨利伟就是我国航天人当中非常突出的一位。2003年，杨利伟被评为“感动中国十大人物”之一请你结合课文内容，为杨利伟写一段颁奖词。
示例:
那一刻我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，是他飞天时的从容镇定，是他成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
当堂练习
1、完成本节课的《同步练习册》；
2、查阅资料，了解我国航天事业的最新发展动态，写一篇 300 字左右的心得体会
3、推荐阅读杨利伟的《天地九重》，进一步了解航天员的生活和航天事业的发展历程。
课后作业
谢谢观看