八年级语文下学期期末考点大串讲 专题04：综合性学习（考点串讲） 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
专题4 综合性学习
2024-2025学年八年级下期期末复习
目录
01
考点透视
02
知识梳理
03
知识清单
04
考场练兵
考点透视·目标导航
第一部分
课标解读
题型考点
考点透视
新课标指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”
其考查重在引导考生开拓视野，以发现并利用生活中的语文学习资源，注意对语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的通融。
一、课标解读
考点透视
二、题型解读
题型多样，有单一式与综合式。单一式就某一考点命题，如给定生活场景考查口语表达。综合式则融合多个考点，将阅读文段与问题结合，像结合信息概括与理解表达，图文转换，信息概括，活动探究等，在情境或活动里考查多种能力，知识与能力综合型、专题活动型较常见 。
考点透视
三、命题预测
未来命题会更注重开发生活学习资源，扩大答题空间。以独立板块呈现，学科知识交叉充分，题干信息丰富、有审题难度。评价关注个性化理解，语言表述、跨学科知识整合及思维能力运用都是采分点，且会结合热点，考查学生综合素养 。
知识梳理·方法技巧
第二部分
图文转换
对联标语
主题活动
建议邀请
图表、图形等是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合检测学生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。它是中考语文综合性学习版块中的最常考题型。图表分两类：一是表格。主要是统计表。二是图形类。主要包括统计图（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、其他图案）、流程图、示意图、地图等。
考点1：图文转换
（一）图标（徽标）类
1.介绍、描述图标（徽标）内容描述、介绍图标（徽标）内容，要对其进行客观的介绍说明，不添加枝叶，不带任何个人感情，不议论，不抒情。在此，注意“说明性”语言，其实就是用说明性语言按照说明顺序将图案内容表述清楚。说明的顺序可采用先中间再两边，由上到下，由左到右，由外到内的顺序。如果图案有标题，则一定要先写出标题（如“这是一幅题为‘……’的图标（徽标）”），然后依次介绍画面内容。
【答题格式】这是一幅题为“……”的图标（徽标），画面的中间/画面的主体是……，画面左面是……，右面是……，后面是……，上方是……，下方是……。
（二）图表类
1.分析题干，找方向。表格分析的题干一定要认真审读，一旦审读有误就会造成数据分析统计错误，进而要返工重做，答题时间成本就会相对提高。
2.细看表头。表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。
3.观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面看：
⑴比高低，寻规律。图标通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点，则在最高点与最低点上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。
⑵做统计，找走势。图表放映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表基础再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。
4.归类别，做概括。
由于图标反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很 多时候试题的作答有字数限定的要求，如果思维局限在单纯的分条叙述上，答案往往累赘臃肿，此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行瘦身。
（三）漫画类
漫画题的解读，一般有三种题型：漫画表述、揭示寓意和谈感想、感受。解答时需从以下方面把握：
1.漫画表述类
要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。描述时可从以下方面入手：
（1）看标题：标题是漫画的眼睛，有时透过这个“画眼”，可以洞察整幅画的主题。
（2）看画面：做漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。
（3）看画中字；漫画常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时,它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
2.揭示寓意类
要求揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。语言简明讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“批评”“揭露”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
（1）看画面指向，对应相关现实。
（2）透过现象看本质，跳出画面思画外。
（3）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳寓意点。
【答题格式】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题+指出讽刺意义。
【对联常识储备】
1、对句和出句字数要相等。
2、对句最好不要重复出句的字眼。
3、上下联词性要相对，如名词对名词、动词对动词等。
4、上下联内容相关。
5、一般情况下是仄起平收。
对联要求上下联要形成一个有机整体，共同表达一个主题。而不能风马牛不相及，或者彼此孤立。语体风格要一致。
考点2：对联标语
【答题技巧】
使用“拆合法”对对联最有效。
所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。我们一看就知“扫”为动词，可以迅速地对出“除、革、扬、去、建”等一大串;“千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋”等;“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、陋风”等。从中选出一些组合成“除——百岁——恶俗”、“革——万载——陋风”、“展——一代——新风”等等。又如，“祖国——江山——好”，可以对之：“家乡——风景——美”、“社会——政策——新”等。
考点3：主题活动类
主题活动设计主要涉及以下几种题型：
1.设计活动形式
在此提供常用的几类活动形式：（1）亲自体验解决问题的方式：①上网、上图书馆查找资料；②调查采访；③开展主题班会。（2）竞赛活动方式：①演讲比赛；②诗歌朗诵会；③作文竞赛；④书法比赛；⑤辩论会；⑥故事会。（3）展览类：①办手抄报；②办画展。（4）讲座类：①知识座谈会；②讨论会；③名家讲座；④交流活动。（5）趣味活动类：①对对联；②猜灯谜；③成语接龙。
2.根据活动内容或主题写出活动目的。
答题要领：（1）紧扣活动主题；（2）具有一定的针对性；（3）在材料中发现问题，提出解决方案；（4）表述清晰简洁，可用“为了……，通过……来……”的句式来表达。
3.根据活动形式、主题，设计简要的活动方案或简单介绍活动步骤。
先确定活动的主题和形式，然后根据其设计活动方案或介绍活动步骤。设计活动方案要注意内容合理，可行性强，易操作。介绍活动步骤要明确活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由。
1.辩论答题格式：
称呼＋表明立场＋陈述理由（使用序数词或关联词等）＋强调观点
大家好！我同意／支持××的观点，首先……；其次……；因此我认为……
大家好！我反对／不支持××的观点，首先……；其次……；因此我认为……根据材料中的相关内容，表明自己的立场与观点
考点4：辩论、建议、邀请
2.提建议答题格式：
①我认为解决此类问题，应当从以下几点着手：第一，……；第二，……；最后，……
②我认为解决此类问题，个人应当……；社会应当……（由小到大）从材料存在的问题中找对策，从材料中值得借鉴的地方总结对策，根据问题有针对性地提出自己的建议。
3.邀请
称呼+问候语+自我介绍+活动要点(时间、地点、活动名称等)+询向是否方便
1.明确被邀请方身份，注意使用尊称、敬称
2.表明自己身份，介绍姓名、身份等
3.表明邀请目的，表明时间、地点、活动名称等
知识清单·课内重点
第三部分
梳理知识
明确方向
一、《倡导低碳生活》
以“环保低碳”为主题的宣传口号。
1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣。
3、选择低碳，绿色相伴。
4、倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。
5、低碳生活一小步，品德时尚一大步。
6、节约好比燕衔泥，浪费犹如河缺口，能源连着你我他，低碳生活靠大家。
7、今天你低碳了吗？低碳生活，从小事做起。
8、低碳让生活更时尚，节约让生活更美丽。
9、倡导低碳生活，让地球不再叹息。
二、《古诗苑漫步》
爱国类古诗
1.烽火连三月，家书抵万金。 ——杜甫《春望》
2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》
3.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——陆游《示儿》
4.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》
5.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 ——于谦《石灰吟》
6.落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗(其五)》
7.待从头，收拾旧山河。朝天阙。 ——岳飞《满江红》
8.兴，百姓苦；亡，百姓苦。——张养浩《山坡羊 潼关怀古》
9.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 ——杜甫《闻官军收河南河北》
10.夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一日风雨大作》
11.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》
12.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行(选一)》
13.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》
思乡类古诗
1.近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《度大庾岭》
2.举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
4.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ——贺知章《回乡偶书》
5.露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
6.乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
和：（家族）和乐、（国家）和顺、（感情）适中、（情绪）平和、（邻里）和睦、（万物）和谐……
理解“和”多样化的思想内涵，尝试用几个关键词概括“和”的含义。
三、《以和为贵》
成语：
和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺。
名句：
美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就 造就了环境的美。
——冰心
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通
天时不如地利，地利不如人和。——孟子
班级讨论会
1.班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。
2.讨论问题时要积极发表个人见解，同时要尊重他人，认真倾听。
3.若意见不和、见解不同，要礼貌探讨，有理有据说出自己的看法，不能一味否认别人观点。
4.商议班级事务时要以大局先想到自己为重，以班级的发展为共同目的，不能处处事事先想到自己。
班
级
议
事
规
则
考场练兵·实战演练
第四部分
模拟考场
针对训练
1.（23-24八年级下·广东韶关·期末）阅读下面的文字，完成小题。
在传统文化中，“和”是中国人的宇宙观，也是中国人最高的价值追求，还是中国人待人处事的基本原则。校学生会准备举办一场以“和为贵”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。
（ 1）校学生会计划邀请校长担任6月15日在综合楼一楼报告厅开展的以“和为贵”为主题的演讲比赛的评委，请你作为学生代表去邀请校长，你会和校长怎么说？
（ 2）下面是小语同学演讲稿的部分内容，请你用“将相和”的故事，仿照前一句帮他把演讲稿补充完整。
【答案】
（1）校长，您好！我是校学生会的学生代表。6月15日，我校将在综合楼一楼报告厅举办以“和为贵”为主题的演讲比赛，我们诚挚地邀请您担任评委，希望您能在百忙之中抽出时间参加，您看可以吗？
（2）如果蔺相如不能容忍廉颇的挑衅，又怎有将相和的美谈流传千古。
2．（23-24八年级下·山东菏泽·期末）5月25日，由市委宣传部、市文明办等单位主办的菏泽市首届邻里文化节在和谐家园小区拉开帷幕。本次文化活动以“融洽邻里亲情，共建和谐社区”为主题，旨在活跃社区文化生活，弘扬中华民族邻里互助、和谐相处的传统美德，营造和睦相处的邻里关系，为创建文明社区起到积极的推动作用。本届邻里文化节自5月25日开始，一直持续到11月，将陆续走进菏泽各区县优秀社区。
(1)请给这则新闻拟写一个标题。（不超过15字）
(2)请参照下面的画线句，在横线上仿写两个句子。
万物和谐而共生，和谐让我们的生命更加美好。和谐如夏日里的微风，带给我们清凉； ， ；和谐如黑夜里的灯盏，带给我们光明。
【答案】(1)示例1：菏泽市首届邻里文化节启动；示例2：菏泽市首届邻里文化节开幕。
(2)和谐如冬日里的阳光 带给我们温暖（和谐如干旱时的春雨，带给我们滋润。）
3.（23-24八年级下·云南普洱·期末）近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请阅读下面材料，完成问题。
材料一
“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。
材料二
国家主席习近平应邀在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，重申中方力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。
材料三
(1)简要概括材料一、二的内容。
(2)仔细观察材料三，谈谈它带给你的启示。
【答案】(1)材料一和材料二都在强调低碳生活的重要性，指出每个人都有责任和义务保护地球，而国家也在倡导绿色低碳的发展道路，努力实现碳达峰和碳中和的目标。
(2)材料三中的“我们自带筷子”启示我们要从自身做起，减少使用一次性餐具，选择环保的生活用品，践行低碳生活理念。
4.如图为中国环境保护标志，请语意简明地说出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
示例：标志由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母“ZHB”构成。橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写，是中国环境保护的标志。