轴对称再认识（二） 教学设计 (1)

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轴对称再认识（二）
1教学目标
知识与技能：能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，画出轴对称图形的另一半。
过程与方法：在丰富的现实情境中，提高学生的空间想象力和思维能力，发展其空间观念。
情感态度与价值观：主动参与画图形的活动，感受图形的对称美。
2学情分析
学生在三年级对轴对称图形已经有了初步的认识，但学生对于找对称轴还是有些困难。本节让学生通过折一折、填一填、画一画的形式进一步了解轴对称图形的特点，学会找对称轴。
3重点难点
教学重点：能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，或一个图形的轴对称图形。
教学难点：经历画图的过程，掌握画图的方法。
4教学过程
活动1【导入】轴对称再认识（二）
教学过程;
一、组织教学
二、课前一分钟训练口算
0.24÷6=4.2÷0.01=1÷0.125=7.5÷0.3=70÷0.5=7.2×0.01=
6.2×0.3=14.4÷8=0.63÷0.9=0.25×16=0.125×8=0÷123.456=21世纪教育网版权所有
三、导入新课
师：还记得照镜子的游戏吗？我们来玩玩照镜子的游戏吧！
生：照自己、图形、数字
回忆通过照镜子的游戏我们学会了什么数学知识？
引导学生回答出镜子里和镜子外面所形成的轴对称图形的特征：两边对称、大小相等、距离相等、方向相反。
师：这节课我们就根据轴对称图形的这些特征继续学习轴对称的知识。（板书课题：轴对称再认识（二））
四、探究新知
出示教材主题图1（半个小房子）
1、图中画了什么？完整吗？
2、借助我们学习的关于轴对称图形的知识，你能画出轴对称图形的另一半吗？
3、如果要你画，你在中一半里都要画什么？
4、出示教材主题图中淘气根据轴对称小房子的一半画出的整个房子，他画的对吗？
5、学生自主观察独立思考，组内交流。
6、引导学生发现他画的小房子不对称，不对称的原因是房子右下方的长方形与左下方的长方形距离对称轴的格数不一样多。21教育网
7、你能试着画出正确的小房子吗？要注意什么？
8、学生画好后总结：房顶左边的三角表距离对称轴三格，右边也要距离对称轴三格，左边墙体距离对称轴两格，右边墙体也距离对称轴两格，大门左右距离对称轴都是1格。
9、出示教材主题图2.你能试着沿对称轴，在方格纸上画出这个图形的另一半吗？
10、生独立完成后，在小组内讨论，初步总结出画轴对称图形另一半的步骤和方法。
11、引导学生汇报总结。画出轴对称图形另一半的方法。（1）找出所给图形的关键点，如图形的顶点、线段的相交点、端点等。（2）数出或量出图形的关键点到对称轴的距离。（3）在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。（4）按所给图形的顺序连接各点，画出所给图形的另一半。21cnjy.com
12、结合方法再次修正自己的作品。
五、巩固练习
1、完成教材第23页下图。
2、完成教材第24页练一练第1、2题。
3、自己在方格纸上设计一个轴对称图形。
六、课堂总结你有哪些收获？画轴对称图形应该注意哪些问题？
七、作业完成练习册
八、板书设计
轴对称再认识（二）
（1）找关键点（2）找对称点（3）描点、连线
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