统编版四下语文课文内容填空（含答案）
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四下语文课文内容填空
班级： 姓名：
【第一单元】
一、根据课文内容完成练习。
1.我来到奶奶家的菜园里，看到篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，我不由得想到范成大的诗句：“ ， 。”这时，一群小朋友跑过来追蝴蝶，又让我想起了“ ， ”这两句诗。
2.梅花历来是诗人歌咏的对象，如毛泽东在《卜算子·咏梅》中这样写寒梅报春:“ , 。 , 。”
3.《乡下人家》描绘了一幅幅生动的画面，展现了乡下人家朴素的生活场景。请为下列句子选择相应的图景。(填序号)
A.鲜花绽放图 B.鸭子戏水图 C.月夜睡梦图 D.瓜藤攀檐图
(1)当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 ( )
(2)芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 ( )
(3)他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 ( )
4.《天窗》的作者是 ，他是中国现代文学家、社会活动家，原名 ,代表作有《 》《 》等。
5.《宿新市徐公店》的作者是 代诗人 。在一派田园风光中，我们看到了正在 的儿童。诗中的“ ”和“ ”这两个词将儿童天真活泼的形象刻画得惟妙惟肖。
6.《清平乐·村居》的作者是 代词人 。词中表现一家人勤劳而欢乐的句子是：“ ， 。 , 。”一个“ ”字写出了最令人喜爱的小儿子的天真、活泼、顽皮。
7.《乡下人家》通过写和乡下人最密切相关的事物，展现了乡下人家美丽迷人的生活环境和 的美好生活，表达了作者 。
【第二单元】
1.《琥珀》的作者是 ，作者通过简洁的语言 出琥珀形成的全过程。
2.作者用“飞向蓝天的恐龙”作为文章的题目，目的是 。课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说—— ，以及一些证据和 的推理，揭示了科学家们在 方面的重大发现，唤起人们对 的浓厚兴趣。
3.《纳米技术就在我们身边》是一篇 文，通过介绍 ，告诉我们 。
4.《江畔独步寻花》中,“ , ”这两句诗交代了诗人看花的时间和地点；“ , ”这两句诗描写了桃花盛开的美丽景象；“ ”一句写出了桃花争奇斗艳的景象，为画面增添了亮丽的色彩。
5.通过本单元的学习，我们知道了琥珀是 的化石；飞向蓝天，演化成今天的鸟类大家族的很可能是 ；20世纪90年代兴起的高新技术是 。
【第三单元】
1.所有的绿集中起来，/ ，/ ，/静静地交叉在一起。/突然一阵风，/好像 ，/所有的绿就 /按着节拍飘动在一起······
2.《短诗三首》的作者是 ，原名 ，笔名取自诗句“ ”，她被称为“ ”,代表作有《 》《 》《 》等。
3.《繁星》(七一)这首诗中,“这些事”指 。作者说“这些事”是“永不漫灭的回忆”是因为 。
4.《绿》的作者是 ，原名 ，号海澄，代表作有《 》等。这首小诗描写了 ，不仅写出了 ，也写出了 。
5.《白桦》中,诗人从白桦的 、 、 、 这些不同的角度来描写白桦，让我们感受到白桦的 。
【第四单元】
1.《猫》和《母鸡》的作者都是 ，原名 ，字 。他是杰出的语言大师，被誉为“ ”。他的代表作有长篇小说《 》、话剧《 》等。
2.《猫》一文中，作者从猫的 和满月的小猫很 这两个方面写出了猫的可爱。课文从三个方面表现了猫的性格古怪： ; ( )————; ,字里行间流露出作者对猫的 之情。
3.《母鸡》以作者的 为线索，描写了作者对母鸡由 到 的态度变化。文章前半部分写了母鸡令人生厌的三个方面： 、 ；后半部分则塑造了一位 的形象,它 、 、 、 。文章前后两部分形成鲜明的对比，表达了作者对伟大的母爱的 之情。
4.《白鹅》的作者是 ，他是我国著名的 、 。这篇课文中，作者用 的手法突出表现了白鹅的性格特点—— ，主要表现在 、 和吃相中。它的叫声: ;步态: ;吃相: 、 。这篇文章运用 的表达方式，表达了作者对白鹅的 和 之情。
5.《蜂》这首古诗中描写蜜蜂勤劳无私的诗句是：“ ， ”
【第五单元】
《海上日出》是 写的一篇散文。这篇课文按照 、 、 的顺序重点描绘了 和 海上日出的不同景象，展现了日出这一伟大奇观，表达了作者 的思想感情。
2.《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 ，游览的地点是 ，时间是 ，课文的叙述顺序是 。
3.写游览过的地方，可以按照 的顺序写，如《记金华的双龙洞》按顺序写了 “ → → → → →出洞”, 恰当运用 句，把各段连接成一个整体，我们写作时也可以借鉴这种写法。
4.如果景物发生了变化，可以按照景物发生变化的顺序来写。如 (作者)的《海上日出》，就是按照 的顺序来写的，表达了对日出这一自然奇观的 之情。日出的景象是伟大的奇观， 日落的情景也有独特之美。写作时，还可以引用与“落日”相关的古诗，如：“ ， 。”
【第六单元】
1.《铁杵成针》讲述的是我国 代著名诗人 小时候的故事，这个故事告诉我们的道理是 。
2.《小英雄雨来》(节选)讲的是在 时期，少年雨来为了掩护革命战士同敌人作斗争的故事，赞扬了他 、 、 的优秀品质。
3.《我们家的男子汉》生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个 的小男孩形象，让人感受到一个小男子汉的魅力。
4.《芦花鞋》选自 写的《 》，这篇课文主要讲了 的故事，赞扬了青铜 、 、 的美好品质。
5.本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》(节选)用 标示每个部分，《我们家的男子汉》用 ，《芦花鞋》用 的方式。这样的写法能帮助我们比较容易地把握课文的 。
6.按《小英雄雨来》(节选)原文的顺序排列下列内容： 。(填序号)
①掩护李大叔 ②机智脱险 ③雨来“牺牲”
④上夜校念书 ⑤勇斗鬼子 ⑥雨来游泳本领高
7.《独坐敬亭山》这首诗中，描写人与山的相依之情的诗句是：“ , 。”
【第七单元】
1.从课文中体会人物的精神带给我们的感动。挑山工 的精神让我感动，哈尔威船长 的精神让我感动，黄继光 的精神让我感动。
2.老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中所说的：“ ， 。”当我们遇到困难时，一定要做到《论语》中说的：“ , 。”
3.《墨梅》是一首 诗。 诗人赞美墨梅 的美德，实际上是借梅自喻，表达自己 的高尚情操。
4.《挑山工》这篇文章的作者是 ，故事发生的地点是在 ，主要人物是 ，告诉我们的道理是 。
5.《“诺曼底号”遇难记》的作者是 国的 。课文按事情的起因、 、 的顺序，写了“诺曼底号” 的事，表现了船长 、 、 的精神，同时也告诉我们，面对灾难要 。
【第八单元】
1.本单元，我们学习了奇妙的童话，有 写的《宝葫芦的秘密》(节选)， 写的《海的女儿》， 写的《巨人的花园》。这些童话故事中的人物里，我最喜欢的是 ，因为 。其中，《 》这篇课文告诉我们 。
2.我读课外书三天打鱼，两天晒网，妈妈就用“ ， ”这句名言来教育我；当我因为知识根底差，学习上遇到困难，想放弃时，妈妈就用“ ， ”这句名言来教育我；当我觉得学习很辛苦，不想继续努力的时候，我及时用“ ， ”这句名言来勉励自己；当看到隔壁的王爷爷感叹自己文化浅、不中用的时候，我不禁想到“ , ”这句名言。
3.读童话时，我们不仅能感受到童话充满着 的想象，里面的人物大都拥有 的能力，还能感受到人物 的形象。
【综合运用】
1.“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。”这里的省略号表示 。“那小玻璃上面掠过的一条黑影”还让人想象到这也许是 。
2.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”“探”字写出了 情景。“ 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话表达了作者 之情。
3.《四时田园杂兴》(其二十五)中写出了夏季南方农村景物的特点的诗句是:“ , 。”
4.诗人笔下常常情景交融，令人陶醉。“儿童急走追黄蝶， ”， (作者)让我们看到了天真、活泼、可爱的孩童追赶蝴蝶的情景；“大儿锄豆溪东， 。 ，溪头卧剥莲蓬”， (作者)带我们领略了农家生活的辛勤和欢乐。
5.杜甫写的《江畔独步寻花》中，“桃花一簇开无主， ”中的反义词“ ”和“ ”写出了 的绚烂。毛泽东写的《卜算子·咏梅》中，“风雨 ， ”中的反义词“ ”和“ ”写出了 不怕风雪的大无畏精神。
6.从诗歌中我们感受到了大自然的美，如《绿》中描写了绿的丰富，绿色充满整个空间，绿色在风中 ；《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写了它的 之美；《在天晴了的时候》运用拟人手法和形象的语言，生动地描写了 的景色，勾画出一幅富有诗意的自然风光图。
7.从诗歌中我们体会到了诗人的情感，如《短诗三首》表达了诗人对 的深情歌颂以及对大自然的崇拜和赞颂；《绿》表达了诗人对 的赞美；《白桦》体现了诗人对拥有白桦品质的人的 ；《在天晴了的时候》表现了诗人对恬淡、超脱的生活的 。
8.诗歌点亮了我们的生活，我国美学大家朱光潜曾说“ ”；我国诗人艾青认为“诗是人类向未来寄发的信息， ”；英国诗人华兹华斯则认为“诗是强烈感情的自然流露， ”
9.《白鹅》这篇课文中，作者写出了白鹅 的性格特点。用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对白鹅的 。
10.“猫的性格实在有些古怪。”这句话是《猫》这篇课文前四个自然段的中心句，是对猫的性格的概括。猫的“古怪”主要表现在有时老实却又 ，有时贪玩却又 ；高兴时 ，不高兴时 ；有时勇猛，有时却又 。
11.《母鸡》一文中，作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌了”，是因为 。
12.青少年是祖国的花朵，更是祖国的希望，他们用实际行动来证明自己的能力：雨来为了 ，同敌人作斗争，他是一个 的少年；一个四岁左右的小男孩 、 ，向我们证明他是个“男子汉”；青铜为了 ，坚持大雪天去镇上卖芦花鞋，真是一个 的孩子。像他们这样优秀的孩子还有许多，如：《我要做好孩子》一书中的 ，凿壁偷光的 ……
13.《独坐敬亭山》是 代诗人 写的，他被誉为“ ”，和 合称“李杜”。这首诗中,“ , ”这两句诗表达了诗人与敬亭山之间的深厚情感。
14.诗中有高尚的情操。《芙蓉楼送辛渐》的作者是 代诗人 ，其中“ ， ”这两句诗表现了诗人廉洁正直、坚守气节的品格。王冕在《墨梅》中，用“ ， ”这两句诗表现了自己清正高洁的品格。《塞下曲》中，敌军是在“ ”的情景下溃逃的，将军是在“ ”的情景下准备追击的，体现了边塞将士英勇豪迈的气概。
15.课文中有伟大的人物。《“诺曼底号”遇难记》中的主人公 是一个 的人。
16.名言伴随我们成长。我们从小就要用《周易》中的“天行健， ”这句名言来激励自己奋进。遇到困难时，《论语》中的“ ，不尤人”这句名言激励我们查找原因，想办法战胜困难。
四下语文课文内容填空答案
第一单元
1. 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 2.俏也不争春 只把春来报 待到山花烂漫时她在丛中笑 3. (1) D (2) A (3) B4.茅盾 沈德鸿 示例：子夜 春蚕 5.宋杨万里 捕捉黄蝶 急走 追 6.宋 辛弃疾 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 卧 7.朴实欢快 对乡村生活的喜爱和向往之情
第二单元
1.柏吉尔 推测 2.向我们揭示鸟类很可能是恐龙的后裔 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔 演化过程 古生物研究 科学 3.说明 纳米技术在我们身边起到的一些作用 在不远的将来，纳米技术将改变我们的生活 4.黄师塔前江水东 春光懒困倚微风 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 可爱深红爱浅红
5.松脂 一种带羽毛的恐龙 纳米技术
第三单元
1挤在一起 重叠在一起 舞蹈教练在指挥 整齐地 2冰心 谢婉莹 一片冰心在玉壶 世纪老人 示例：寄小读者 小橘灯 繁星 3作者儿时与母亲之间难忘的回忆 “这些事”对作者来说刻骨铭心，充满爱与温暖，值得回味，表达出作者对童年的回忆，对母亲的依恋 4艾青 蒋正涵 示例：大堰河——我的保姆春天到处都是绿色 绿色的美 生命的美5外在美 内在美 静态美 动态美高洁挺拔、优雅华贵
第四单元
1.老舍 舒庆春 舍予 人民艺术家 示例：骆驼祥子 茶馆 2.性格古怪 淘气既老实又贪玩，既贪玩又尽职 高兴时极其温柔可亲，不高兴时又极其冷漠 既胆小又勇猛 喜爱 3.情感变化 讨厌 不敢再讨厌 叫声难听 欺软怕硬 居功炫耀伟大的鸡母亲 负责 慈爱 勇敢 辛苦赞颂 4.丰子恺 漫画大师 散文家 对比 高傲 叫声 步态 严肃郑重 大模大样 三眼一板 一丝不苟 明贬实褒喜爱 欣赏 5.采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜
第五单元
1.巴金 日出前 日出时 日出后 晴朗天气 有云时 热爱、赞美大自然和追求光明
2.叶圣陶 浙江金华北山的双龙洞 4月 14 日 游览顺序
3.游览 路上 洞口 外洞 孔隙内洞 过渡
4.巴金 早晨太阳变化 喜爱和赞叹 示例：大漠孤烟直 长河落日圆
第六单元
唐 李白 无论做什么事情，只要持之以恒，有毅力、肯下苦工，就能取得成功 2.抗日战争 示例：热爱祖国 机智勇敢 坚强不屈 3.示例：可爱率真、沉着刚强、渴望独立 4.曹文轩 青铜葵花 青铜一家为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背到油麻地镇上去卖 勤劳 淳朴 善良 5.序号 小标题 空行 主要内容6. ⑥④①⑤③② 7. 相看两不厌 只有敬亭山
第七单元
1.示例：坚持不懈 坚守岗位、舍己为人舍生取义 2.天行健 君子以自强不息不怨天 不尤人 3.题画 不求人夸，只愿给人间留下清香 对人生的积极态度以及不向世俗献媚 4.冯骥才 泰山上 挑山工 做事不应干干停停、三心二意，应该坚持不懈地朝着一个目标扎扎实实做下去，这样才能达到预定的目标 5.法 维克多·雨果 经过 结果 遇难 临危不惧 忠于职守 舍己救人 冷静沉着、齐心协力
第八单元
1.张天翼 安徒生 王尔德 示例：小人鱼(或：最小的海公主) 略 巨人的花园 要懂得与人分享，分享会让人感到快乐 2.一日读书一日功 一日不读十日空 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 少年不知勤学苦老来方知读书迟 3.奇妙 非凡 真善美
【综合运用】
1.其他想象内容的省略(意思对即可) 示例：昼伏夜出的小猫 2.笋破土而出 对乡村生活的喜爱和向往 3.梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 4.飞入菜花无处寻杨万里 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖辛弃疾
5.可爱深红爱浅红 深 浅 桃花 送春归飞雪迎春到 送 迎 梅花
6.飘动 高洁、挺拔 雨后天晴 7.母爱与童真 生命 尊敬 向往 8.诗和音乐一样，生命全在节奏 诗给人类以朝向理想的勇气 它源于宁静中回忆起来的情感
9.高傲 喜爱之情 10.贪玩 尽职温柔可亲 一声不出 胆小 11.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，也因为它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄12.掩护交通员李大叔 机智勇敢 要求独立 勇于面对挑战 给家庭增加收入 勤劳、淳朴、善良 金铃 匡衡 13.唐 李白 诗仙 杜甫 相看两不厌 只有敬亭山
14.唐 王昌龄 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 月黑雁飞高 大雪满弓刀 15.哈尔 示威船长例：忠于职守 16.君子以自强不息不怨天
班级： 姓名：
【第一单元】
一、根据课文内容完成练习。
1.我来到奶奶家的菜园里，看到篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，我不由得想到范成大的诗句：“ ， 。”这时，一群小朋友跑过来追蝴蝶，又让我想起了“ ， ”这两句诗。
2.梅花历来是诗人歌咏的对象，如毛泽东在《卜算子·咏梅》中这样写寒梅报春:“ , 。 , 。”
3.《乡下人家》描绘了一幅幅生动的画面，展现了乡下人家朴素的生活场景。请为下列句子选择相应的图景。(填序号)
A.鲜花绽放图 B.鸭子戏水图 C.月夜睡梦图 D.瓜藤攀檐图
(1)当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 ( )
(2)芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 ( )
(3)他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 ( )
4.《天窗》的作者是 ，他是中国现代文学家、社会活动家，原名 ,代表作有《 》《 》等。
5.《宿新市徐公店》的作者是 代诗人 。在一派田园风光中，我们看到了正在 的儿童。诗中的“ ”和“ ”这两个词将儿童天真活泼的形象刻画得惟妙惟肖。
6.《清平乐·村居》的作者是 代词人 。词中表现一家人勤劳而欢乐的句子是：“ ， 。 , 。”一个“ ”字写出了最令人喜爱的小儿子的天真、活泼、顽皮。
7.《乡下人家》通过写和乡下人最密切相关的事物，展现了乡下人家美丽迷人的生活环境和 的美好生活，表达了作者 。
【第二单元】
1.《琥珀》的作者是 ，作者通过简洁的语言 出琥珀形成的全过程。
2.作者用“飞向蓝天的恐龙”作为文章的题目，目的是 。课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说—— ，以及一些证据和 的推理，揭示了科学家们在 方面的重大发现，唤起人们对 的浓厚兴趣。
3.《纳米技术就在我们身边》是一篇 文，通过介绍 ，告诉我们 。
4.《江畔独步寻花》中,“ , ”这两句诗交代了诗人看花的时间和地点；“ , ”这两句诗描写了桃花盛开的美丽景象；“ ”一句写出了桃花争奇斗艳的景象，为画面增添了亮丽的色彩。
5.通过本单元的学习，我们知道了琥珀是 的化石；飞向蓝天，演化成今天的鸟类大家族的很可能是 ；20世纪90年代兴起的高新技术是 。
【第三单元】
1.所有的绿集中起来，/ ，/ ，/静静地交叉在一起。/突然一阵风，/好像 ，/所有的绿就 /按着节拍飘动在一起······
2.《短诗三首》的作者是 ，原名 ，笔名取自诗句“ ”，她被称为“ ”,代表作有《 》《 》《 》等。
3.《繁星》(七一)这首诗中,“这些事”指 。作者说“这些事”是“永不漫灭的回忆”是因为 。
4.《绿》的作者是 ，原名 ，号海澄，代表作有《 》等。这首小诗描写了 ，不仅写出了 ，也写出了 。
5.《白桦》中,诗人从白桦的 、 、 、 这些不同的角度来描写白桦，让我们感受到白桦的 。
【第四单元】
1.《猫》和《母鸡》的作者都是 ，原名 ，字 。他是杰出的语言大师，被誉为“ ”。他的代表作有长篇小说《 》、话剧《 》等。
2.《猫》一文中，作者从猫的 和满月的小猫很 这两个方面写出了猫的可爱。课文从三个方面表现了猫的性格古怪： ; ( )————; ,字里行间流露出作者对猫的 之情。
3.《母鸡》以作者的 为线索，描写了作者对母鸡由 到 的态度变化。文章前半部分写了母鸡令人生厌的三个方面： 、 ；后半部分则塑造了一位 的形象,它 、 、 、 。文章前后两部分形成鲜明的对比，表达了作者对伟大的母爱的 之情。
4.《白鹅》的作者是 ，他是我国著名的 、 。这篇课文中，作者用 的手法突出表现了白鹅的性格特点—— ，主要表现在 、 和吃相中。它的叫声: ;步态: ;吃相: 、 。这篇文章运用 的表达方式，表达了作者对白鹅的 和 之情。
5.《蜂》这首古诗中描写蜜蜂勤劳无私的诗句是：“ ， ”
【第五单元】
《海上日出》是 写的一篇散文。这篇课文按照 、 、 的顺序重点描绘了 和 海上日出的不同景象，展现了日出这一伟大奇观，表达了作者 的思想感情。
2.《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 ，游览的地点是 ，时间是 ，课文的叙述顺序是 。
3.写游览过的地方，可以按照 的顺序写，如《记金华的双龙洞》按顺序写了 “ → → → → →出洞”, 恰当运用 句，把各段连接成一个整体，我们写作时也可以借鉴这种写法。
4.如果景物发生了变化，可以按照景物发生变化的顺序来写。如 (作者)的《海上日出》，就是按照 的顺序来写的，表达了对日出这一自然奇观的 之情。日出的景象是伟大的奇观， 日落的情景也有独特之美。写作时，还可以引用与“落日”相关的古诗，如：“ ， 。”
【第六单元】
1.《铁杵成针》讲述的是我国 代著名诗人 小时候的故事，这个故事告诉我们的道理是 。
2.《小英雄雨来》(节选)讲的是在 时期，少年雨来为了掩护革命战士同敌人作斗争的故事，赞扬了他 、 、 的优秀品质。
3.《我们家的男子汉》生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个 的小男孩形象，让人感受到一个小男子汉的魅力。
4.《芦花鞋》选自 写的《 》，这篇课文主要讲了 的故事，赞扬了青铜 、 、 的美好品质。
5.本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》(节选)用 标示每个部分，《我们家的男子汉》用 ，《芦花鞋》用 的方式。这样的写法能帮助我们比较容易地把握课文的 。
6.按《小英雄雨来》(节选)原文的顺序排列下列内容： 。(填序号)
①掩护李大叔 ②机智脱险 ③雨来“牺牲”
④上夜校念书 ⑤勇斗鬼子 ⑥雨来游泳本领高
7.《独坐敬亭山》这首诗中，描写人与山的相依之情的诗句是：“ , 。”
【第七单元】
1.从课文中体会人物的精神带给我们的感动。挑山工 的精神让我感动，哈尔威船长 的精神让我感动，黄继光 的精神让我感动。
2.老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中所说的：“ ， 。”当我们遇到困难时，一定要做到《论语》中说的：“ , 。”
3.《墨梅》是一首 诗。 诗人赞美墨梅 的美德，实际上是借梅自喻，表达自己 的高尚情操。
4.《挑山工》这篇文章的作者是 ，故事发生的地点是在 ，主要人物是 ，告诉我们的道理是 。
5.《“诺曼底号”遇难记》的作者是 国的 。课文按事情的起因、 、 的顺序，写了“诺曼底号” 的事，表现了船长 、 、 的精神，同时也告诉我们，面对灾难要 。
【第八单元】
1.本单元，我们学习了奇妙的童话，有 写的《宝葫芦的秘密》(节选)， 写的《海的女儿》， 写的《巨人的花园》。这些童话故事中的人物里，我最喜欢的是 ，因为 。其中，《 》这篇课文告诉我们 。
2.我读课外书三天打鱼，两天晒网，妈妈就用“ ， ”这句名言来教育我；当我因为知识根底差，学习上遇到困难，想放弃时，妈妈就用“ ， ”这句名言来教育我；当我觉得学习很辛苦，不想继续努力的时候，我及时用“ ， ”这句名言来勉励自己；当看到隔壁的王爷爷感叹自己文化浅、不中用的时候，我不禁想到“ , ”这句名言。
3.读童话时，我们不仅能感受到童话充满着 的想象，里面的人物大都拥有 的能力，还能感受到人物 的形象。
【综合运用】
1.“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。”这里的省略号表示 。“那小玻璃上面掠过的一条黑影”还让人想象到这也许是 。
2.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”“探”字写出了 情景。“ 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话表达了作者 之情。
3.《四时田园杂兴》(其二十五)中写出了夏季南方农村景物的特点的诗句是:“ , 。”
4.诗人笔下常常情景交融，令人陶醉。“儿童急走追黄蝶， ”， (作者)让我们看到了天真、活泼、可爱的孩童追赶蝴蝶的情景；“大儿锄豆溪东， 。 ，溪头卧剥莲蓬”， (作者)带我们领略了农家生活的辛勤和欢乐。
5.杜甫写的《江畔独步寻花》中，“桃花一簇开无主， ”中的反义词“ ”和“ ”写出了 的绚烂。毛泽东写的《卜算子·咏梅》中，“风雨 ， ”中的反义词“ ”和“ ”写出了 不怕风雪的大无畏精神。
6.从诗歌中我们感受到了大自然的美，如《绿》中描写了绿的丰富，绿色充满整个空间，绿色在风中 ；《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写了它的 之美；《在天晴了的时候》运用拟人手法和形象的语言，生动地描写了 的景色，勾画出一幅富有诗意的自然风光图。
7.从诗歌中我们体会到了诗人的情感，如《短诗三首》表达了诗人对 的深情歌颂以及对大自然的崇拜和赞颂；《绿》表达了诗人对 的赞美；《白桦》体现了诗人对拥有白桦品质的人的 ；《在天晴了的时候》表现了诗人对恬淡、超脱的生活的 。
8.诗歌点亮了我们的生活，我国美学大家朱光潜曾说“ ”；我国诗人艾青认为“诗是人类向未来寄发的信息， ”；英国诗人华兹华斯则认为“诗是强烈感情的自然流露， ”
9.《白鹅》这篇课文中，作者写出了白鹅 的性格特点。用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对白鹅的 。
10.“猫的性格实在有些古怪。”这句话是《猫》这篇课文前四个自然段的中心句，是对猫的性格的概括。猫的“古怪”主要表现在有时老实却又 ，有时贪玩却又 ；高兴时 ，不高兴时 ；有时勇猛，有时却又 。
11.《母鸡》一文中，作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌了”，是因为 。
12.青少年是祖国的花朵，更是祖国的希望，他们用实际行动来证明自己的能力：雨来为了 ，同敌人作斗争，他是一个 的少年；一个四岁左右的小男孩 、 ，向我们证明他是个“男子汉”；青铜为了 ，坚持大雪天去镇上卖芦花鞋，真是一个 的孩子。像他们这样优秀的孩子还有许多，如：《我要做好孩子》一书中的 ，凿壁偷光的 ……
13.《独坐敬亭山》是 代诗人 写的，他被誉为“ ”，和 合称“李杜”。这首诗中,“ , ”这两句诗表达了诗人与敬亭山之间的深厚情感。
14.诗中有高尚的情操。《芙蓉楼送辛渐》的作者是 代诗人 ，其中“ ， ”这两句诗表现了诗人廉洁正直、坚守气节的品格。王冕在《墨梅》中，用“ ， ”这两句诗表现了自己清正高洁的品格。《塞下曲》中，敌军是在“ ”的情景下溃逃的，将军是在“ ”的情景下准备追击的，体现了边塞将士英勇豪迈的气概。
15.课文中有伟大的人物。《“诺曼底号”遇难记》中的主人公 是一个 的人。
16.名言伴随我们成长。我们从小就要用《周易》中的“天行健， ”这句名言来激励自己奋进。遇到困难时，《论语》中的“ ，不尤人”这句名言激励我们查找原因，想办法战胜困难。
四下语文课文内容填空答案
第一单元
1. 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 2.俏也不争春 只把春来报 待到山花烂漫时她在丛中笑 3. (1) D (2) A (3) B4.茅盾 沈德鸿 示例：子夜 春蚕 5.宋杨万里 捕捉黄蝶 急走 追 6.宋 辛弃疾 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 卧 7.朴实欢快 对乡村生活的喜爱和向往之情
第二单元
1.柏吉尔 推测 2.向我们揭示鸟类很可能是恐龙的后裔 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔 演化过程 古生物研究 科学 3.说明 纳米技术在我们身边起到的一些作用 在不远的将来，纳米技术将改变我们的生活 4.黄师塔前江水东 春光懒困倚微风 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 可爱深红爱浅红
5.松脂 一种带羽毛的恐龙 纳米技术
第三单元
1挤在一起 重叠在一起 舞蹈教练在指挥 整齐地 2冰心 谢婉莹 一片冰心在玉壶 世纪老人 示例：寄小读者 小橘灯 繁星 3作者儿时与母亲之间难忘的回忆 “这些事”对作者来说刻骨铭心，充满爱与温暖，值得回味，表达出作者对童年的回忆，对母亲的依恋 4艾青 蒋正涵 示例：大堰河——我的保姆春天到处都是绿色 绿色的美 生命的美5外在美 内在美 静态美 动态美高洁挺拔、优雅华贵
第四单元
1.老舍 舒庆春 舍予 人民艺术家 示例：骆驼祥子 茶馆 2.性格古怪 淘气既老实又贪玩，既贪玩又尽职 高兴时极其温柔可亲，不高兴时又极其冷漠 既胆小又勇猛 喜爱 3.情感变化 讨厌 不敢再讨厌 叫声难听 欺软怕硬 居功炫耀伟大的鸡母亲 负责 慈爱 勇敢 辛苦赞颂 4.丰子恺 漫画大师 散文家 对比 高傲 叫声 步态 严肃郑重 大模大样 三眼一板 一丝不苟 明贬实褒喜爱 欣赏 5.采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜
第五单元
1.巴金 日出前 日出时 日出后 晴朗天气 有云时 热爱、赞美大自然和追求光明
2.叶圣陶 浙江金华北山的双龙洞 4月 14 日 游览顺序
3.游览 路上 洞口 外洞 孔隙内洞 过渡
4.巴金 早晨太阳变化 喜爱和赞叹 示例：大漠孤烟直 长河落日圆
第六单元
唐 李白 无论做什么事情，只要持之以恒，有毅力、肯下苦工，就能取得成功 2.抗日战争 示例：热爱祖国 机智勇敢 坚强不屈 3.示例：可爱率真、沉着刚强、渴望独立 4.曹文轩 青铜葵花 青铜一家为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背到油麻地镇上去卖 勤劳 淳朴 善良 5.序号 小标题 空行 主要内容6. ⑥④①⑤③② 7. 相看两不厌 只有敬亭山
第七单元
1.示例：坚持不懈 坚守岗位、舍己为人舍生取义 2.天行健 君子以自强不息不怨天 不尤人 3.题画 不求人夸，只愿给人间留下清香 对人生的积极态度以及不向世俗献媚 4.冯骥才 泰山上 挑山工 做事不应干干停停、三心二意，应该坚持不懈地朝着一个目标扎扎实实做下去，这样才能达到预定的目标 5.法 维克多·雨果 经过 结果 遇难 临危不惧 忠于职守 舍己救人 冷静沉着、齐心协力
第八单元
1.张天翼 安徒生 王尔德 示例：小人鱼(或：最小的海公主) 略 巨人的花园 要懂得与人分享，分享会让人感到快乐 2.一日读书一日功 一日不读十日空 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 少年不知勤学苦老来方知读书迟 3.奇妙 非凡 真善美
【综合运用】
1.其他想象内容的省略(意思对即可) 示例：昼伏夜出的小猫 2.笋破土而出 对乡村生活的喜爱和向往 3.梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 4.飞入菜花无处寻杨万里 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖辛弃疾
5.可爱深红爱浅红 深 浅 桃花 送春归飞雪迎春到 送 迎 梅花
6.飘动 高洁、挺拔 雨后天晴 7.母爱与童真 生命 尊敬 向往 8.诗和音乐一样，生命全在节奏 诗给人类以朝向理想的勇气 它源于宁静中回忆起来的情感
9.高傲 喜爱之情 10.贪玩 尽职温柔可亲 一声不出 胆小 11.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，也因为它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄12.掩护交通员李大叔 机智勇敢 要求独立 勇于面对挑战 给家庭增加收入 勤劳、淳朴、善良 金铃 匡衡 13.唐 李白 诗仙 杜甫 相看两不厌 只有敬亭山
14.唐 王昌龄 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 月黑雁飞高 大雪满弓刀 15.哈尔 示威船长例：忠于职守 16.君子以自强不息不怨天
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