快乐的午餐 同步练习（含答案）

快乐的午餐
通过本节课的学习，你掌握了多少知识呢？我们来评测吧！
一、

二、想一想，画一画。
1、在多的后面画√。 2、在少的后面画√。 3、多的画√，少的画○。
三、比一比（对的在( )里画“”，错的画“×”。）
四、根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。???
?
??? ☆☆☆☆☆☆
?? ?△△△△△△△△△
?? ?□□□□□□□□
??? ___△____比__☆_____多，???? ____△___比___□____多，
??? _____□__比__☆_____多，???? ___□_____比__△_____少，
??? __☆_____比____□___少，???? ___☆____比___△____少。
五、白兔说：“我采了4个蘑菇，”黑兔说：“我采了8个蘑菇，”灰兔采了几个蘑菇呢？
评价标准及设计意图说明
优秀：答对五题
良好：答对四题
合格：答对三题
需努力：答对三题以下
此题旨在让学生能看懂图意，找出同样多。多几个，少几个的数量关系。
此题意在同学们用一一对应的方法来快速判断多与少。
此题培养孩子观察能力，也是对多与少的巩固延伸。
本题预计会出现多种答案，可引导同学们先找一找，再说一说。也可先在小组交流，再统一汇报。
此题既考核了数的大小比较，又训练了思维开放性。
附答案：一
．
二
三．1. √ 2 × 3 √ 4 √
四．
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??? ☆☆☆☆☆☆
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?? ?□□□□□□□□
??? ___△____比__☆_____多，???? ____△___比___□____多，
??? _____□__比__☆_____多，???? ___□_____比__△_____少，
??? __☆_____比____□___少，???? ___☆____比___△____少。
五、5个、6个、7个