认识图形
1教学目标
1.通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道他们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种相关的物体和图形。
2.使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。
2学情分析
1. 培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
2.结合学习内容，对学生进行爱国教育和环保教育。
3重点难点
认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，能准确判断不同的几何图形。
4教学过程
活动1【导入】设景导课
师：孩子们，课前老师布置你们带宝贝的任务完成了吗？老师也带来了自己的宝贝，让我们一起晒一晒，好吗？（师生共同晒宝贝，要求学生一边说名称，一边拿实物。教师准备一个水晶球的地球仪，对学生进行爱国教育）同学们都能圆满地完成任务，老师特别高兴，你们对自己的宝贝了解多少呢？今天，就让我们来认识认识它们。（板书课题：认识图形）
活动2【讲授】分类感悟
师：下面，请同学们同桌、前后桌自由结组，小组内的同学把各自的宝贝放到一起，根据你们的了解，互相商量一下，给这些宝贝分一下类别。分好后，快速坐好，看哪组的同学动作又快又好。 （学生小组活动。）
师：哪个组来告诉大家，你们组把宝贝分成了几类，怎样分的?
学生汇报分类结果：
师：哪个组来告诉大家，你们组把宝贝分成了几类，怎样分的?
生1：我们组按大小分，分成了三类。
师：有道理!还有不同的分法吗?
生2：我们组分成了两类，会滚的一类，不会滚的一类。
师：有同学可能没听明白，请拿上台给大家看看。
学生演示
生3：老师，我还有一种分法：茶杯和茶叶盒放倒了才能滚，球就可以随便滚，我把它们分开，就分成了三类；
师：你观察得太认真了，让我们大家对这位同学的精彩的表现给以热烈的掌声。
生4：老师，我也能分。你们看这两种物体，一个长，一个方，所以也可以分成两类，所以我就把他们分成四类。
师：你的表现也很好，让我们大家给他热烈的掌声。
还有谁想说说自己的分法？
生5：我们组和（）分的一样，把长得像的放在一类，分成了四类。 结合ppt说一说分法。
师：你们说得很棒!现在大家和他们组一样，把长得像的放在一起，它们是好朋友，分成四类。
活动3【活动】玩耍体验
师：下面我们分别认真地摸一摸、看一看、玩一玩，然后在小组里互相说一说这些好朋友长得是什么样，摸起来有什么感觉。赶快行动吧!
学生小组活动。
每小组的学生拿着长方体、正方体、圆柱、球，摸摸、看看、玩玩、说说。老师参与小组活动和学生一起玩。
师：谁愿意上台来介绍你们组的好朋友。愿意介绍哪一种都可以，说一说它们长的什么样。其他的同学要仔细看、认真听。
（学生介绍，课件出示，加深学生对图形的认识）
生1：这是我的好朋友球，它。。。。。。
师：你真会观察，让它滚给大家看看(在实物投影上滚一滚)，请同学们从你带来的物体中，拿出这位同学的好朋友球。我们的下一个好朋友是谁呢?
生：我的好朋友有点圆，又有点长，直直的，上面和下面都是圆的，要它站它就站，要它滚它就滚，它站着不会滚，只有躺着才会滚。
师：你观察得很仔细，让你的好朋友在台上表演一下好吗?(生在实物投影上演示。) 师：请同学们拿出他的好朋友。有没有同学知道这类好朋友的名字?(有的同学知道叫圆柱)你们还想介绍哪位好朋友?
生：我的好朋友它长长的，有的地方摸起来是平平的，有的地方摸起来有点扎手，有尖尖的角，它有六个面。
师：你能有顺序地数给大家看看吗?大家都来数数。
生：六个面摸起来是平平的，有的面大。有的面小。它很听话，它不会乱滚，我很喜欢它，我家里有很多东西跟它长得一样。
师：你真聪明!对你的好朋友非常了解，请同学们拿出他的好朋友。有谁知道它的名字吗?(有的同学知道它叫长方体)你们还有好朋友介绍给大家吗?
生：我的好朋友是方方正正的，也有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的角，有点扎手，它也不会滚。
师：你真了不起，请同学们拿出他的好朋友。有谁知道它的名字吗?(有同学知道叫正方体。)
（课件出示分类一页，让学生明确每一类图形的名称）
师： 听了几位同学的介绍，你们还有什么问题吗？
（学生提问，尽量要求学生解答，如学生解答困难，由教师帮助解答）
（师引导学生明确圆柱和球、长方体和正方体之间的不同之处）
师：我们班的小朋友，会听、会看、还会问，很了不起!下面有四幅图，（课件出示）都是我们今天认识的物体，谁能说一说它们的名字。
（课中休息，唱歌）
活动4【练习】应用拓展
1.猜谜语
2.课件出示练习题，学生自由解答
3.用学具摆物体。（学生小组内摆物体，一人板前摆，并说说摆的是什么，分别用了几个不同的图形）
4.说一说，我们身边的哪些物体是长方体、哪些物体是正方体、圆柱和球？（先同桌说，再全班交流。有学生说地球是球体，教师及时对学生进行环保教育 ）
五、课堂小结
孩子们，这节课大家学得很认真，能积极参与活动，都学到了什么呢？
（学生回答）
小朋友们真了不起，能够认识“长方体、正方体、圆柱和球”，其实在生活中，我们今天学过的物体用途很广泛，到处可见。小朋友们今天回家看看自己家中哪些地方用到了我们今天学过的物体，讲给你爸爸、妈妈听一听，好吗?
课件15张PPT。北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。 长长方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。 圆圆的，在平地上能自由滚动。
四四方方，有6个平平的面,无法自由滚动。 摸一摸，说一说长方体正方体圆柱球长方体正方体圆柱球你知道它们的名字吗？圆圆鼓鼓小淘气，
滚动起来不费力。猜一猜，玩一玩：正正方方6张脸，平平滑滑都一样。猜一猜：上上下下一样粗，放倒一推就滚动。猜一猜：长长方方一物体，平平稳稳随处见。猜一猜：找朋友填一填3121搭一搭再见
