射洪中学初2022级2025年中考第二次模拟考试
语文试卷
试卷满分150分 考试时间120分钟
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(每小题3分，共24分)
1．下面文段中加点字注音完全正确的一项是
遂州大地，涪江奔涌，红色记忆在重峦叠嶂间铿锵回响。射洪龙门垭星火抖擞，旷继勋队伍以锐不可当之气，用锃亮的枪刺挑破长夜，青岗河畔《川中革命宣言》惊雷般荡涤旧山河。大英盐工粗犷号子，用铁锤击碎枷锁，簌簌盐粒与热汗交织成革命经纬。蓬溪牛角沟的赤潮簇拥着苏维埃旗帜，将“平分土地”的誓言镌刻进巴山岩壁。那些筋疲力尽仍擎旗冲锋的马前卒，满腔赤诚从未懈怠。赤城湖波光映照着名副其实的重生土地，将光明洒进每道褶皱纵横的山梁。
A．铿锵(qiāng) 抖擞(tǒu ) 锃亮(zèng ) 重峦叠嶂( luán )
B．挑破(tiǎo) 河畔(pàn) 荡涤(dí) 锐不可当( dāng)
C．粗犷(guǎng) 簌簌(sù ) 簇拥(zú) 筋疲力尽(jīng )
D．镌刻(juàn ) 擎旗(qíng ) 懈怠(xài ) 名副其实(fù )
【解析】B(A.抖擞(tǒu )-抖擞(dǒu ); 簇拥(zú)—簇拥(cù )C 筋疲力尽(jīng )- 筋疲力尽(jīn );D 镌刻(juàn )-镌刻(juān )懈怠(xài)-懈怠(xiè )
2．下列句子书写完全正确的一项是
A．金华山、龙凤峡、双江村……射洪的美俯拾即是，若得闲遐时日，必要畅游一番。
B．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。
C．树木必须因木而异，因地治宜；育人也需要把握成长规律，因才施教。
D．闻一多先生没有“说”，又向“古典新义”迈进了，他潜心惯注，心汇神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
【解析】B (A.闲遐-闲暇；C. 因地治宜-因地制宜，因才施教-因材施教; D 潜心惯注-潜心贯注，心汇神凝-心会神凝)
3．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是
文化是民族精神的 。古往今来，一个国家、一个民族的强盛总是以文化兴盛为 的。中华民族历经磨难而 、饱受挫折而不断浴火重生，其中一个很重要的原因就在于拥有独具特色、 的中华文化。
A．根脉 支持 生生不息 源远流长 B．根脉 支撑 连绵不绝 源远流长
C．命脉 支持 连绵不绝 博大精深 D．命脉 支撑 生生不息 博大精深
【解析】D(第一空：根脉：根是根须，树赖以吸收水份，汲取营养；脉的本义是指分布在人和动物周身内的血管，引申为像血管那样连贯而自成系统的东西，如山脉、叶脉、矿脉等等；命脉：生命和血脉，比喻关系重大的事物；在此用来形容文化的重要地位，强调文化和民族精神的重大关系，命脉强调关系重大的事物，应使用“命脉”；第二空：支持：表示鼓励或援助；支撑：抵抗住压力使东西不倒塌；在此“民族的强盛”以“文化兴盛”为支撑，且倒塌，应使用“支撑”；第三空：生生不息：孳生繁衍而不停止；连绵不绝：意思是连续而不中断；在此用来形容“中华民族历经磨难而”还在不断繁衍，应使用“生生不息”；第四空：源远流长：水源很远，水流很长。比喻历史悠久；博大精深：形容思想和学识广博高深；在此用来形容中华文化，“中华民族”能“饱受挫折而不断浴火重生”，是因为中华文化的博大精深，应使用“博大精深”；故选D。)
4．下列加点词语使用不正确的一项是
A．杂技演员以惊险的高空飞人,柔美的绸吊技艺,将力与美展现得淋漓尽致,令现场观众叹为观止。
B．多年的搭档让两人十分默契，在花样滑冰表演中，二人通力合作，配合得天衣无缝。
C．这场演讲非常成功，他雄壮有力的声音入木三分，台上台下互动频繁，气氛热烈。
D．颜真卿的《祭侄文稿》，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。
【解析】C(A. 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。句中形容杂技令人赞叹，使用正确；B.天衣无缝：比喻事物或计划周密完美，没有一丝破绽或缺点。句中形容两人在表演中配合得非常完美，没有任何瑕疵，使用正确； C.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。此处不能形容人的声音，对象用错； D.一泻千里：形容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放。句中形容颜真卿的书法作品，使用正确)
5．下列句子没有语病的一项是
A．沱江船工号子旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素，具有鲜明的地方特色。
B．春季，我国南方多地出现强降雨天气，给生产生活造成了很大的影响，新闻媒体引起了广泛关注。
C．一次性筷子在使用过程中，遇热会释放硫磺，对消化道造成腐蚀并侵蚀呼吸道粘膜。
D．神舟十五号与神舟十四号顺利完成太空“会师”，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动。
【解析】A(B . 偷换主语，把“引起了”挪到“新闻媒体”的前面，保持主语一致；C．语序不当，“对消化道造成腐蚀并侵蚀呼吸道粘膜”改为“侵蚀呼吸道粘膜并对消化道造成腐蚀”；D.成分残缺, 在“出舱活动”后面加上“纪录”)
6．句子排列最恰当的一项是
AI就是人工智能，最早在1956年的达特茅斯会议上被正式提出。______
①经过数十年的发展，AI已经被广泛应用在生活当中，如手机搭载的智能语音助手、人脸识别等功能，都离不开AI的参与。
②甚至一些普遍认为AI难以取代人类的领域，如绘画、作曲等，也开始被AI渗透，其作品的完成度让人惊叹。
③温斯顿教授对AI的定义是“研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”。
④在医疗、物流、生产、交通等高精尖领域，它也发挥着重要作用。
⑤它是对人的意识和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手段。
A．③⑤④②① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①②④⑤③
【解析】B(通读文段可知，这是一段说明文字。已知句子提出了被说明的对象： AI ，接着应介绍 AI ，故首句应该是第⑤句；紧承第⑤句的应该是另一种定义，即第③句；阅读其他句子可知，①②④三句介绍了AI 的应用，依据④句中的“也”和②中的“甚至”可知，这三句是递进关系，排序为①④②。据此排列为：⑤③①④②；故选 B 。)
7．下列表述正确的一项是
A.“生”“旦”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生”是扮演女性角色的一种行当，“旦”是扮演男性角色的一种行当。
B.中华诗文浩如烟海,逐渐形成了一些表意相对固定的词语,如“征蓬"指远行之人，“大雁”“青鸟”指信使,“瀚海”指沙漠,“阳”指山南水北。
C．有事实拿出来说啊(闻先生声音激动了)！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！——标点使用正确。
D．“于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败”是因果复句，其中“坐在院子里”是动宾短语。
【解析】B.(A．“生”是扮演男性的角色，“旦”是扮演女性角色的;C.括号中的内容是对闻一多先生说“有事实拿出来说啊”这句话时语气的解说，故括号及其中内容应移到叹号的后面；D .是承接复句，“坐在院子里”是补充短语)
8．下列各项中对文章内容理解有误的一项是
A．《皇帝的新装》写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。故事的结尾让一个小孩子说出真话，因为孩子是无所顾忌、直言不讳的。
B.《阿长与<山海经>》写了阿长“切切察察”的毛病，摆成“大”字的睡相，令人厌烦的种种规矩，讲“长毛”的故事，买《山海经》。其中重点写阿买《山海经》，全文采用欲扬先抑的写法。
C．《大道之行也》从“人人都能受到全社会的关爱、人人都能安居乐业、货尽其用人尽其力”三个方面来说明大同社会的特征。
D．《中国石拱桥》介绍了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点，全文是按照时间顺序来安排的。
【解析】D(全文按照从一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序安排的。)
二、积累运用(26分)
9．请根据提示，在下列横线上填写相应的古诗文名句。(10分)
人生如逆旅，我亦是行人。读古诗词文亦是读生活、读人生。在那些作品里，你可赏自然之趣:“① 北风卷地白草折 ，胡天八月即飞雪 ”(岑参《白雪歌送武判官归京》);你可寄思乡之情:“因思杜陵梦，②凫雁满回塘;” (温庭筠《商山早行》);你可悟人生豁达:“③人有悲欢离合，④月有阴晴圆缺，此事古难全”(苏轼《水调歌头﹒明月几时有》);你可溯古思今:“⑤汉文有道恩犹薄 ，湘水无情吊岂知”(刘长卿《长沙过贾谊宅》);你可抒悲悯之情:“可怜身上衣正单，⑥心忧炭贱愿天寒” (白居易《卖炭翁》);此外，读“⑦受任于败军之际，⑧奉命于危难之间 ”(诸葛亮《出师表》)能让你感受一代名臣临危受命的责任感;读“⑨马作的卢飞快，⑩弓如霹雳弦惊”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)能让你感受驰骋沙场激烈战斗场面。(共10分，每小题1分。错字、漏字、加字均不得分。)
10.阅读诗歌，完成下面小题。(6分)
芦沟①
张问陶
芦沟南望尽尘埃, 木脱霜寒大漠开。
天海诗情驴背得② ,关山秋色雨中来。
茫茫阅世无成局, 碌碌因人③是废才。
往日英雄呼不起, 放歌空吊古金台④。
【注释】①芦沟：在河北省，即永定河上游。北京市西南郊有芦沟桥。②驴背得：据《全唐诗话》载：唐郑綮善为诗，他任宰相时，有人问他近来有无新作，他说：“吾诗思在灞桥风雪中驴背上。”即为此句之本。 ③因人：依附于人。 ④金台：即黄金台，故址在河北省东南，相传为旧战国时燕昭王所筑，曾置千金于上，以招揽天下贤士。
(1)简要说说诗歌首联描绘了一幅怎样的画面？(3分)
空间上，芦沟南望，尘埃滚滚，一片迷茫，北方的旷野显得开阔空旷。时间上，时令已是深秋，霜寒气冷，树叶脱落，一片萧索。展现了一幅壮阔又略带萧瑟的画面。(3分，意近即可)
(2)结合诗歌内容，分析尾联 “往日英雄呼不起，放歌空吊古金台” 诗人所抒发的情感。(3分)
抒发诗人对往昔建功立业英雄的缅怀敬仰之情；诗人生不逢时不得志的落寞无奈之感；诗人借古金台放歌凭吊，隐含了对贤君的渴望以及对现实中人才得不到重用的不满情绪。
11．综合性学习(6分)
班级开展“中国乡村旅游”调研活动，小组搜集到以下材料请你参与活动。
材料一：
材料二：
材料三:
短视频平台助力农民农产品销售，推升乡村旅游项目的知名度，实现了短视频平台+电商、短视频平台+旅游的良性商业模式，农民不仅通过销售农产品、乡村旅游赚到钱，而且可以通过视频内容创作赚到钱，帮助农民致富、乡村发展及乡村振兴。
一中国乡村旅游发展白皮书2024
材料四:
乡村旅游里的娱乐、餐饮、住宿、购物、度假、商业服务等，都是附加值，都是锦上添花，不是主体，这些项目看起来眼花缭乱，但都不足以对乡村旅游的根本产生支撑作用。没有产业支撑，就没有长久的生命力。建议整合区域资源，发挥龙头企业引领作用，加强产业联动，推动乡村旅游与地区其他产业的深度融合。
一一摘自搜狐网“观察”栏目
(1)任务一: 根据材料一、二，分析中国乡村旅游现状具有哪些特点？(3分)
80后、90后和00后是乡村旅游最重要的游客群体，其中90后是游客群体中占比最大的；00后是乡村游中同比增长最快的群体，表明这个群体对乡村旅游越来越感兴趣；乡村旅游形式多样，但以休闲放松、美食打卡、亲近自然为主。(一点1分，意近即可)
(2)任务二:
(
案例
:
某乡村自然景观优美，盛产茶叶，村民文化程度整体不高，不太会使用电子产品。其
所在城镇电商销售渠道较广。从
2019
年开始发展乡村旅游，村里很快建立起茶叶观光园，游客还可以体验茶叶采摘。一年后，该乡村游对游客的吸引力下降，游客逐渐减少。
)
请根据该乡村特点，结合材料三、四，向村长提几点振兴乡村旅游的建议。(3分)
示例：村长您好！根据我们对中国乡村旅游微报告研究的结果，建议您可以从以下三方面振兴本村的乡村旅游：一是因为年轻人热衷乡村旅游，可以围绕茶文化，多设计、推出他们喜欢的文创产品和旅游项目：二是因为村民大多不会使用电子产品，可以教他们使用电子产品的技能，通过短视频等渠道宣传本村；三是建议坚持城乡融合，整合区域资源。希望我们村的乡村旅游能大火！(一点1分，意近即可)
12．名著阅读与鉴赏(4分)
名著中的“泪”有何作用 请从“整理单”中任选一部名著，结合人物经历，简要阐述。
名著整理单
名著 相关情节
《海底两万里》 如“诺第留斯号”潜水艇被章鱼袭击,一名船员在搏战中惨死，大滴泪珠从尼摩船长眼里涌出等
《西游记》 如孙悟空三打白骨精后唐僧写贬书，孙悟空擒泪叩别等
《儒林外史》 如周进在贡院里“号啕痛哭”，伤心不止等
示例1:我选《海底两万里》。尼摩船长是一个英勇顽强、反抗压迫的英雄，但是他在珊瑚王国为因救人而牺牲的船员落泪，并为其举行了葬礼，他在击沉战舰后跪在地上地泣不成声。(2分)体现了他关心同伴、同情弱者的形象，见证刚硬英雄的柔软内心。“泪”体现刚硬英雄形象之外的柔软、人性化的一面。(2分)
示例2:孙悟空一路斩妖除魔，是个坚忍不拔、有胆有识的英雄;但他因唐僧写贬书赶他走而不断恳求、噙泪叩别，体现他重情重义的人性化形象。(2分)“泪”体现刚硬英雄形象之外的柔软、人性化的一面。因此，名著中的“泪”有助于丰富人物形象，避免从单一角度解读人物甚至神化人物。(2分)
示例3:我选《儒林外史》，周进因多年科举不中，以至于进到贡院，看到号板就一头撞上去，“号啕痛哭”，伤心不止。(2分)周进的“泪”表现了作者对科举制度扭曲人性的讽刺与执着追求功名的读书人的同情。(2分)
(评分标准：人物经历2分，“泪”的作用2分，意近即可)
三、阅读理解(40分)
(一)阅读下文，完成13-16题。(11分)
不羡从前慢，莫失滋味长
胡妍妍
①“睡听晚衙无一事，徐徐，读尽床头几卷书”。这是900多年前苏轼描述的静谧而悠长的读书时刻。
②相比于“从前慢”，今天生活节奏快、压力大，“无一事”很难，“徐徐”不易，“读尽几卷书”成了奢侈。真的只是时间问题吗 回想一下，谁还没有过睡前倚在床头刷短视频刷到深夜的懊恼 未必是没有时间读书，而是有限的时间被更多样、更时尚、更有快感的文娱方式所争夺。
③在这场争夺战中，读书日益碎片化、即时化、实用化，一些深层次的变化也在悄然发生。
④你有没有意识到，今天的阅读很容易受社交生活牵引:听说了一本书，就去搜索一本书、“梗概”一本书然后就可以谈论一本书，完成这个闭环，也就约等于读了一本书。
⑤你是否也感觉到，阅读会越来越轻易地中途放弃:中小学教育里对“整本书阅读”的提倡几乎成为共识，而成年人对完整文本已失去耐心，在这个看电影都要开倍速的时代，很少再有一本书被你翻得卷了边。
⑥再或者，你是否也有一个庞大的收藏夹 出于变革时代的本领恐慌和知识恐慌，我们对“新知”充满贪婪的渴求，可是面对互联网上形形色色的推荐书单，又习惯了“已收藏”“码住再说”，那些标注了“想读”而永远未读的书，也标注着求知欲与求知力之间的落差。
⑦有那么多的途径可以帮我们通往书，但我们离书的距离未必更近，书的滋味也未必被我们感受到更多。
⑧所以，才有关于“亲自读书”的讨论。想象一下亲自烹饪、亲自品尝、亲自到访、亲自观赏，你应该体会过那种“亲自”的快乐。一本纸质书如同一座建筑，捧在手里翻阅，能够感知不同内容在建筑中的不同方位，感受结构的用心与逻辑的起伏。随着捏在一手的书页越来越厚，捏在另一手的所剩不多，对时间的流逝有了更具象的体认。
⑨所以，才有针对“二手读者”的反省。互联网上便捷可得的书摘书评、短视频“几分钟读一本书”的轻松拆解，人工智能对图书精华的贴心提炼……在种种“代劳”中，读书很容易就东鳞西爪，从不求甚解到不求甚读，渐渐看“粗”了眼。算法影响下，人们也更加热衷于追逐干货与金句，高度浓缩的知识仙丹或许有，但未经修炼过的脾胃，能否消受得了呢
⑩今天的我们，固然回不到“从前慢”了，而且完全可以享受传统阅读和数字阅读并行不悖带来的更多可能，但无论哪种方式，通往书籍的最后一步总要自己走，“放手”去读、“沉潜”去读的滋味莫失莫忘。它是沉入文字的海底，被更健全更广阔的心智包裹时的温暖，它甚至可以是一种“逆流而上”，是如作家王蒙所说的“攻读”“加码读书”，跟攻城一样，抱着一种作战的英勇，把全身心紧张起来去读，去跟书较劲儿。
读书本就是漫长的过程，它可能未必那么高效，也不保证每一次阅读都有愉悦。但就在无数次的出入往返中，在深一脚浅一脚的摸索中，读书的意味远不止获取信息与知识，它与时间同行，无声无息地涵育着人的素养、情操与胸襟。因此，人们才会说，一个人的书架上藏着他自己，你读的书决定了你是谁。
人文学者陈平原在谈及人工智能时代的阅读时，重申了古人的“为人之学”与“为己之学”之分。前者是功利性的，将读书做学问视作敲门砖;后者是自我教育与自我养成，是作为一种生活方式的读书。“在一个科技进步越来越快,生活越来越便捷的时代,全民阅读很可能是‘为己之学’”“若问今后的文学教育最要紧的是什么，我以为首先是感动自己、愉悦自己、充实自己”。
在生活的潮水与信息的洪流中多一些这样的沉潜。安静地打开一本书，专注地听一听你心中的沉念吧。
13.请概括文章的中心论点。(2分)
在现代社会，人们应摒弃浮躁的浅阅读方式，回归深入阅读。(意近即可)
14.说说第⑨段划线句子的论证方法及其作用。(3分)
举例论证。(1分)列举了互联网“书摘书评”“短视频”“人工智能对图书精华“提炼”等例子，具体形象地论证了在多种便捷方式的“代劳”下，(1分)读书容易变得不系统，不细致(1分)使读者对这种现象有更直观、更清晰的认识，增强了文章的说服力和可信度。(1分)
15.本文的语言具有个性特点，说说第⑩段加点词语的作用。(3分)
它是沉入文字的海底，被更健全更广阔的心智包裹时的温暖，它甚至可以是一种“逆流而上”，是如作家王蒙所说的“攻读”“加码读书”，跟攻城一样，抱着一种作战的英勇，把全身心紧张起来去读，去跟书较劲儿。
“沉入文字的海底” “逆流而上”写出了读书的感受和体验；(1分)“攻读”“加码读书”生动形象写出了读书的方式和方法。(1分)将“放手”去读书、“沉潜”去读书写得具体真切，体现了议论文语言的生动性和形象性。(1分)
16.结合⑩— 段内容和生活实际，说说今天我们应该怎样阅读，才能不失滋味长。(3分)
全身心紧张起来去读，去跟书较劲儿；用时间慢慢摸索着阅读；将阅读作为自我教育与自我养成的生活方式；安静，沉静地读书。(答出三点，意近即可)
(二)阅读文章，请完成下面完17-20题的任务。(14分)
在希望的田野上
侯发山
①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回河南老家。
②两人虽然远隔千里，有了微信便近在眼前，丝毫不耽误交流。
③花珠说:“妈，上海这地方，大学生多了去了，显不着咱，还不如回去。”
④桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，担心自己一个人在家孤单。花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己累死累活把她养大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝顺，说的话就很顺耳，像个痒痒挠，挠的尽是痒痒处，但是，当妈的还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去，能飞多远就飞多远，能飞多高就飞多高。想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说:“人往高处走，水往低处流。傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢 ”
⑤“妈，人往高处走，其实高处不胜寒;水往低处流，其实海能纳百川。您一直没走出村，不也是过了大半辈子 ”
⑥“别跟妈贫嘴!妈吃的苦你知道 脸朝黄土背朝天，风里来雨里去……"
⑦“妈，都是老皇历了，我的耳朵都听出茧子了，就别再提了。”
⑧其实，大前年，村里的土地都流转给了村东头的希望，希望每个月给大家颇丰的租金。村里人都觉得这比种地还划算，家里有好几亩地，自己不用操心，一年还白落好多钱。
⑨桂兰不吭声了。
⑩花珠说:“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩 ”
桂兰说:“啥子观光农业园，说是种菜都不用土。瞎，妈也搞不明白。需要钱不 妈给你转，今年的地租，希望前天转给我了。”
花珠说:“妈，给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家里也没啥事，您可以出去转转看看啊。”
“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对准桌子上的地球仪，这个还是花珠上初中时她给买的。
花珠“扑哧”笑了，说:“妈，我给您说正经的。”
“妈听你的，出去旅游，但你也得听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”
“好，好，好。”花珠忙不迭地答应了。
一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠是在火车的卧铺车厢里，忙问:“闺女，你这是去哪儿 ”
“妈，我在火车上实习。”
“啊 你学的是农业，咋在火车上实习 ”
“妈，您不是让我留在上海吗 没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的机会，乘务员，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”
“好，好，好，妈天天晚上跟你聊。”
就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里，这倒也好，风吹不着，雨淋不到。不过，实习结束后干啥呢 当乘务员 桂兰想从花珠的话里套出话来，可是，花珠说话每次都是断断续续的，像吝啬鬼发红包似的，一次说一点，一次比一次的信息量少。
桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天，大约是上午十一点，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠微信视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，跑到那个水泥站台上，两边停放的是火车--—希望买的是几节报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工以及来这里拓展训练的客人当宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土，之后，她打开了跟花珠的视频聊天模式。“妈，您干啥呢 ”花珠还是在火车的卧铺车厢里。
“你不是说让我出去旅游吗 瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。
“妈，您这是要到哪儿旅游 ”
“北京，妈还没去过北京呢。”
“妈，您是不是上错站台了 ”
“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错 ”花珠忍住笑，说:“妈，您看看您身后的站牌。”
桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站(起点)-幸福站(终点)”。她不自然地笑了，然后对着手机说:“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，之前就是人家给谋划的。”
“妈!”花珠推开“车厢”的门下来了--—就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。
桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。
17．小说的焦点在矛盾，小语梳理文本后，依据小说矛盾冲突绘制了下图，有几处不清楚，
请你帮他补全。(3分)
①希望花珠能在上海找个单位实习；②欺骗妈妈说在火车上实习；③母女相会在希望的现代农业园(每空1分)
18．请根据语境，回答括号内的问题。(3分)
桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土，之后，她打开了跟花珠的视频聊天模式。(桂兰为什么要在接视频时“抻衣服”“拍打裤腿” )
“抻衣服”“拍打裤腿”写出了桂兰内心的紧张与重视，为下面写跟女儿说去旅游作铺垫，(1分)表现了母亲对女儿的呵护与关心，及不希望女儿担心自己的复杂心理。(2分)
19．人物塑造是小说的核心，除母女俩外，文中还有一个从未直接出现的人物-—希望。请
你结合全文对他进行评价。(4分)
示例:①热爱家乡:他租下村里的土地，建设家乡;②厚道，关心员工:他给村里人丰厚的租金，买火车车厢给员工当宿舍;③年轻有为:租一千多亩地办现代农业园:④与时俱进/有创新精神/科学种田:招科班院校的实习生(花珠)，种菜不用土，利用科技手段进行农业种植。(意近即可)
20．本文的标题“在希望的田野上”有多重含义，请结合文章内容和链接材料加以探究。(4分)
【链接材料】新时代中国青年就应该有“自找苦吃”的精气神，希望同学们厚植爱农情怀，练就兴农本领，做一名有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在乡村振兴的大舞台上建功立业。
示例:①在乡村振兴的时代，大背景下，在乡村流转土地，租了一千多亩地做现代农业园的人叫“希望”:②建设现代农业园，有利于提高农民收入，提振农村发展的信心，增强农民对美好生活的向往;③拥有知识和技术的大学生回乡创业，为乡村建设带去新的希望，④乡村的广阔土地也是大学生施展才华的广阔天地，充满希望。(表述清晰、合理即可)
(三)阅读下面甲、乙两则文言文，完成21-24题。(15分)
【甲】 小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
【乙】 峡州至喜亭记(节选)
欧阳修
岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜渍漂没不见踪迹。
尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险至此而始平夷以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪①与俸皆薄，而僻且远，虽有善政,不足为名誉以资进取。
朱公能不以陋而安之,其心又喜夫人之去忧患而就乐易,《诗》所谓“恺悌②君子”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余③，然后有作，是皆宜书。故凡公之佐吏④，因相与谋，而属笔于修焉。
【注释】①廪 (Iǐn):米仓，这里指官员的供给。②恺悌(kǎi tì):和乐平易，与“乐易”意思相同。③余:生活富足、有余。④佐吏:门吏。
附：翻译
岷江是汇合了蜀地各条大小水路形成的，出了三峡就叫做荆江，河道曲折蜿蜒，水流激荡湍急。水流聚集速度非常快，就像千军万马奔腾而下。坐船顺流而下，顷刻之间就驶出数百里，船上的人根本就来不及观赏岸边美景。行舟之时如果稍微出点闪失与水道中的礁石相撞，船马上就会被撞得粉碎然后被水流吞没。
尚书省下工部所辖虞部郎中朱再治到任夷陵州3个月，在江边渡口修了一座至喜亭，作为从岷江而来的船家的休息场所。而且至喜亭的名字还含有岷江水路的凶险到这里就平定了，行人为此而感到幸运和高兴的意思。夷陵作为偏远州县，这里的官员的俸给和官禄都很微薄，而且由于地处偏远，就算官员有很好的政绩，也不能够传誉天下作为晋升的资本。
朱再治却能够接受这种并不好的状况，而且他还能够为人们远离忧患而过上快乐的生活，《诗经》中所说的“和乐亲善，平易近人的谦谦君子”就是像他这样的人。自他到任以后，年年丰收，因为人民生活富足，还能够有所作为，施恩惠给那些往来的客商。修了馆驿来让他们休息，不会误了生意，于是过往的客商们都能够有所依靠，对他的评价都很高。于是他手下的门吏们互相商量，找到了我欧阳修写了这篇文章来歌颂他的功绩。
21.用斜线“/”给文中画波浪线句子断句。(限断两处)(2分)
且 志 夫 天 下 之 大 险 /至 此 而 始 平 夷/ 以 为 行 人 之 喜 幸。
22.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是( ▲ )(3分)
A．以其境过清 以为舟者之停留也
B．如鸣珮环，心乐之 宴酣之乐，非丝非竹
C．皆若空游无所依 庭下如积水空明
D．而属笔于修焉 属余作文以记之
【解析】选D(A因为，连词/把，介词； B.以……为快乐,形容词意动用法/乐趣,名词; C.在空中,名词作状语/空灵,澄澈; D.都是通假字,同“嘱”，嘱托)
23.翻译下列句子。(6分)
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
(2)而僻且远，虽有善政,不足为名誉以资进取。
而且由于地处偏远，就算官员有很好的政绩，也不能够传誉天下作为晋升的资本。
24. 【甲】【乙】两文都写了景物，但写景的作用不同，请简要分析。(4分)
《小石潭记》主要描写了小石潭周围清幽、寂静的自然景色，营造出一种凄清的氛围，以景衬情，表达作者被贬后的孤寂悲凉之情。(2分)；《峡州至喜亭记》重点描写了岷江的凶险水势，以及夷陵的地理环境，突出了行舟之险和至喜亭的重要性，借景抒情，表达了对朱公政绩与人品的赞扬，也暗含了作者的人生感慨。(2分)
四、写作实践(60分，其中书写占3分)
25．请从下面两题中任选一题，按要求作文。
题一：
整理一次书桌，参与一次校园大扫除，参加一次志愿服务，完成一幅绘画创作，进行一项科学实验……从日常劳动到参与社会活动，从体力付出到脑力耕耘，劳动不仅能提升实践能力、塑造坚韧品格，更承载着促进个人成长与社会发展的深刻内涵。
请以你参与过的与劳动相关的经历为素材，写一篇文章。或讲述劳动故事，或分享劳动感悟，或论述劳动教育的意义。
要求:①选好角度，自拟标题;②明确文体(诗歌除外);③不要套作，不得抄袭;④不得泄露个人信息;⑤不少于 600 字。
题二：
守住自己的内心，守住自己的生活，就是在守住不惑的底线，守护人生的大盘。即使不知道答案，即使不清楚前路， 仍可选择做最值得的自己:去思考、去行动，去迎接、去探索。
——《南方周末》新年献词《守住不惑的底线，选择做最值得的自己》
请以“坚守”为题目，写一篇文章。
要求:(1)文体自选，诗歌除外。(2)不少于600字。(3)文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
【解析】写作实践(60分，其中书写占3分)
25.附：作文评分标准
类 型 内 容 结 构 语 言
一类卷 (51—57分) 立意有深度 内容充实 感情真实 想象丰富 切合作文要求 结构严谨 条理清晰 语言流畅 用语准确
二类卷 (41—50分) 中心明确 内容具体 感情真实 想象合理 符合作文要求 结构完整 层次分明 语句通顺 用语较准确
三类卷 (33—40分) 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 想象比较合理 不偏离作文要求 结构较完整 层次较清楚 语句较通顺 有个别语病
四类卷 (32分以下) 中心不明确 内容不具体 缺乏想象 偏离题意 结构混乱 条理不清 语句不通顺
注：(1)作文内容、结构、语言等占57分，书写、卷面3分，共计60分；
(2)没有题目扣2分；
(3)每4个错别字扣1分，重现不计，扣满3分为止；
(4)字数不够，每少50字扣1分，扣满3分为止。
文题一：
【思路点拨】按照自身经历选定素材后，需要将劳动的相关素材与自身感受、体验紧密结合，让二者相互映衬。在选材、立意方面，可以从多个角度进行思考。比如，第一次下厨时手忙脚乱却最终做出美味菜肴，如实记录过程中的紧张、失败时的沮丧，以及成功后的喜悦，展现劳动带来的成就感与自我突破;也可以深入思考劳动的深层价值；比如参与集体劳动时，体会到协作的力量，认识到劳动如何凝聚人心、培养责任感；还可以结合当下社会发展，探讨劳动教育在新时代的意义或如何通过劳动培养创新思维与实践能力。从身边小事出发，以细腻笔触描绘劳动场景，让感悟与思考自然融入叙事、议论之中。
角度一：技能介绍与分享
01热点人物
《舌尖上的中国》导演陈晓卿:绘人间烟火长卷
人物经历:陈晓卿带领团队踏遍大江南北，深入挖掘食物背后的人文故事，将镜头对准平凡劳动者与传统美食的不解之缘，让每一道菜肴都成为文化传承的载体。陈晓卿希望通过美食这一窗口，让观众领略中华饮食之美，进而感知中国的文化传统和社会变迁。在他的坚持下，《舌尖上的中国》横空出世，将美食与乡愁、技艺与坚守完美融合，掀起了全民的“舌尖热”。
一句话速记:陈晓卿带领团队走访多地，深挖美食背后的人文故事，创新了美食纪录片叙事模式。
02 加分金句
(1)世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明
的手创造出来的。(题记式)
(2)在实践操作中提升动手能力，于思维碰撞中激发创新潜能。(开头式)
中老 教辅全国引领者
(3)以技能之日日精湛，领略劳动之别样魅力。(过渡式)
(4)从食材采集到烹饪上桌，劳动贯穿始终，让平凡食物化作人间至味。(总结式)
(5)在奔涌向前的时代大潮中，广大劳动者化身弄潮儿，凭技能勇立潮头，以技能驭浪前行。(总结式)
03 高分片段
周末，我主动请缨做饭，先将五花肉切成均匀薄片，在碗中加入生抽、料酒、淀粉抓匀腌制。开火倒油，待油温七成热，迅速滑入肉片翻炒至变色盛出。接着，把青椒、红椒切块下锅煸出香气，倒入提前调好的酱汁煮沸，再将肉片回锅，大火收汁，让浓稠的酱汁紧紧裹住每一片肉。等到香气飘满厨房，一份色香味俱全的佳肴便大功告成。
角度二：劳动经历与成长
【加分金句】
(1)劳动是一切幸福的源泉。(开头式)
(2)一辈子不一定要干多大的事，但一定要干一件有意义的事。(开头式)
(3)劳动不仅是生存的技能，更是成长的阶梯。(过渡式)
(4)劳动是光荣而高尚的，热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。(总结式)
(5)谁能定义青春的价值 是挥洒的汗水，是播下的种子，是每一次弯腰的坚持，是每一份平凡的担当。(总结式)
角度三：劳动文化与传承
01热点人物
非遗传承人张学义:“守”与“变”中唤醒老手艺
人物经历:山西非遗传承人张学义深耕于泥彩塑技艺研究，他将名贵药材、天然花瓣融入泥料，创新打造兼具香韵与艺术感的上党戏曲脸谱泥彩塑。从原料研磨调配，到塑形、勾勒线条、上色晕染，每道工序都倾注匠心。他还成立了非遗创新工作室，手把手传授揉泥、烧制等技法，带领学徒以劳动守护文化根脉，让古老技艺焕发新生。
一句话速记:张学义通过创新融合工艺、创建工作室培育人才，让脸谱泥塑技艺焕发新生。
02 加分金句
(1)泥土里长出匠心，药香中藏着坚守。(题记式)
(2)双手传递的不仅是技艺，更是劳动者骨子里的执着与热忱。(开头式)
(3)放眼中华大地，广大劳动者在各自岗位上奋发进取，用勤劳和智慧，推动时代车轮滚滚向前。(过渡式)
(4)心中怀有梦想、脚下充满力量、肩上扛起担当，通过辛勤劳动，成就人生精彩。(总结式)
(5)让劳动精神薪火相传，把实干担当化作行动，以耕耘的姿态，在时代沃土上培育新的辉煌。(总结式)
03 高分片段
巷尾的老钟表铺里，李师傅戴着老花镜，镊子稳稳夹起零件，凑近台灯仔细端详。他布满老茧的手灵活地转动螺丝刀，将齿轮一个个嵌入黄铜表壳，金属碰撞声清脆而有节奏。夕阳透过玻璃照进来，映得满墙的工具泛着暖光，也照亮了他专注擦拭表盘的身影。在这个快节奏的时代，他依然坚守着这份古老的手艺，用最质朴的行动，诠释着对劳动的敬畏与热爱。
例文展示：
劳动滋味长
叶泽涛 深圳市福永中学
在黎明来临之前，随着几声鸣叫，鸟儿振翅翱翔。在夜离去之后，劳动的滋味浸入腾腾的蒸气中，飘远、流长。
爷爷奶奶经营着一家包子铺，天还未亮时，睡眼蒙眬的我便来到了店中帮忙。
风轻轻，夜静静，枝头的落叶在地上沙沙地响，乌蒙的云在天空安睡，包子铺中明亮的灯火打破了夜的静谧。我帮爷爷倒好面粉后，他招呼我和面，我只好强忍困意，在碗中倒入一些热水，再注入些许凉水掺成温水，浇入盆中，不断用手搓揉、按压，面粉逐渐凝聚、黏合，由分散到集中，圆滚滚的变成一块光滑的面团。爷爷奶奶在一旁热火朝天地调配着不同种类的馅料。
水龙头的水嘀嗒、嘀嗒，在这深夜里，任何细微的声音格外清晰。店外的鸟鸣清脆动听，令我对夜的兴趣增添了几分。可这鸟鸣对爷爷奶奶来说，是黑夜将尽、黎明即将来临的象征。“快点，天一亮就有客人了。”我被他们的催促所感染，加快了切分面团的动作。
一切准备好后，便开始包包子。爷爷的记性好，共有多少种馅料、每种馅的包子分别做几屉，他都如数家珍。奶奶包包子的动作极娴熟，一手抓块面团，用手掌根压扁，再挖一勺馅料，盛着馅料的面皮在她手中旋转捏合，一个标准的包子就成型了。除了传统的样式，奶奶还独具匠心地把包子包成不同花样，有像猫的、有像兔子的，令人赞叹不已。
包子准备得差不多后,我便在爷爷的指导下起火烧水，水开后再把一屉屉包子挪入蒸笼。只有等待包子蒸熟的这段时间，我才得休息片刻，我甩甩酸软的胳膊，真切体会到劳动的艰辛。
很快，第一缕朝阳唤醒了沉睡中的雏鸟，外出觅食的鸟妈妈也衔着虫儿归巢了，我们的第一位顾客已经进店享用早餐。天色大亮，人越来越多，我和奶奶急忙招待着。看着自己亲手做的包子为顾客带来饱腹感，望着爷爷奶奶高兴的笑容，眼见着原本漆黑的天，被太阳彻底照亮，我想，这种满足与欣喜大抵就是劳动的滋味。
劳动中得来的幸福，正是自古以来无数劳动人民的心之所向。无论时间的长河如何冲刷，无论历史的风雨如何猛烈,劳动永远润泽着我们的心灵,给予我们前行的勇气。
【高分怎么得]作者选取家庭包子铺的劳动经历，从凌晨和面、备馅、包制到迎接顾客，以日常生活中具体且真实的劳动场景为切入点，通过“揉面团”“包包子”等细节，将劳动的艰辛与价值具象化。这种“小切口”的选材容易引发读者共鸣，同时又能从平凡小事中挖掘出劳动的意义，体现了“以小见大”的立意深度。
文题二：
(1)审题立意：
材料围绕"守住内心，选择做最值得的自己"展开，关键词为"守住内心"和"最值得的自己"。"守住内心"意味着坚守自己的原则、信念、价值观，不被外界的诱惑、压力、干扰所左右；"最值得的自己"则强调要明确自己的方向，做出符合自己内心追求的选择，去思考和行动，探索未知，实现自我价值。立意可从以下几个方面入手：一是探讨在面对生活的种种变化和挑战时，如何坚守内心的宁静与坚定，如在纷繁复杂的社会环境中保持初心；二是讲述选择做最值得的自己的重要性，通过具体事例说明只有明确自己的价值取向，才能在人生道路上不迷失方向；三是思考如何在不确定的前路中积极行动，去追求最值得的自己，体现勇于探索、积极进取的精神。
(2)选材构思：
记叙文：可以写自己的亲身经历，如在学习或兴趣爱好培养过程中，面对外界的质疑或困难时，如何坚守内心的热爱，克服困难，最终取得进步，体现选择做最值得的自己的意义。也可以讲述身边人的故事，如一位长辈在职业生涯中，不随波逐流，始终坚持自己的专业理想，在平凡的岗位上默默奉献，实现自我价值，给自己带来的启示。
议论文：开篇提出论点，如"只有守住内心，才能选择做最值得的自己，实现人生价值"。然后从不同角度进行论证，可列举历史名人的事例，如陶渊明坚守内心的高洁，不为五斗米折腰，回归田园，过上了自己理想的生活；再如钱学森放弃国外优厚条件，冲破重重阻力回国，为我国航天事业发展贡献力量，因为他守住了报效祖国的初心。还可以从反面进行论证，分析一些人因无法守住内心，在名利诱惑下迷失自我的例子，增强论证的说服力。最后总结升华，强调在现代社会中，我们更应坚守内心，做出正确选择。
散文：以"守住内心，选择做最值得的自己"为线索，自由地抒发情感、表达思考。可以从自然景物、生活场景等入手，如描写一朵在墙角独自绽放的小花，尽管无人欣赏，但依然坚守自己的美丽，类比人在生活中也要坚守内心的美好；也可以写自己在不同人生阶段对这一主题的感悟，如童年时对梦想的纯真追求，青春期面对外界诱惑的内心挣扎，以及成长过程中逐渐明白坚守内心的重要性，行文如流水，富有诗意和哲理。
例文展示：
小巷有花守流年
陈莉
①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。
②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。
③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。
④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人……
⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。
⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。”
⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。
⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。
⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。
⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。
这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。
如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。
我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着……射洪中学初2022级2025年中考第二次模拟考试
语文试卷
试卷满分150分 考试时间120分钟
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(每小题3分，共24分)
1．下面文段中加点字注音完全正确的一项是
遂州大地，涪江奔涌，红色记忆在重峦叠嶂间铿锵回响。射洪龙门垭星火抖擞，旷继勋队伍以锐不可当之气，用锃亮的枪刺挑破长夜，青岗河畔《川中革命宣言》惊雷般荡涤旧山河。大英盐工粗犷号子，用铁锤击碎枷锁，簌簌盐粒与热汗交织成革命经纬。蓬溪牛角沟的赤潮簇拥着苏维埃旗帜，将“平分土地”的誓言镌刻进巴山岩壁。那些筋疲力尽仍擎旗冲锋的马前卒，满腔赤诚从未懈怠。赤城湖波光映照着名副其实的重生土地，将光明洒进每道褶皱纵横的山梁。
A．铿锵(qiāng) 抖擞(tǒu ) 锃亮(zèng ) 重峦叠嶂( luán )
B．挑破(tiǎo) 河畔(pàn) 荡涤(dí) 锐不可当( dāng)
C．粗犷(guǎng) 簌簌(sù ) 簇拥(zú) 筋疲力尽(jīng )
D．镌刻(juàn ) 擎旗(qíng ) 懈怠(xài ) 名副其实(fù )
2．下列句子书写完全正确的一项是
A．金华山、龙凤峡、双江村……射洪的美俯拾即是，若得闲遐时日，必要畅游一番。
B．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。
C．树木必须因木而异，因地治宜；育人也需要把握成长规律，因才施教。
D．闻一多先生没有“说”，又向“古典新义”迈进了，他潜心惯注，心汇神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
3．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是
文化是民族精神的 。古往今来，一个国家、一个民族的强盛总是以文化兴盛为 的。中华民族历经磨难而 、饱受挫折而不断浴火重生，其中一个很重要的原因就在于拥有独具特色、 的中华文化。
A．根脉 支持 生生不息 源远流长 B．根脉 支撑 连绵不绝 源远流长
C．命脉 支持 连绵不绝 博大精深 D．命脉 支撑 生生不息 博大精深
4．下列加点词语使用不正确的一项是
A．杂技演员以惊险的高空飞人,柔美的绸吊技艺,将力与美展现得淋漓尽致,令现场观众叹为观止。
B．多年的搭档让两人十分默契，在花样滑冰表演中，二人通力合作，配合得天衣无缝。
C．这场演讲非常成功，他雄壮有力的声音入木三分，台上台下互动频繁，气氛热烈。
D．颜真卿的《祭侄文稿》，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。
5．下列句子没有语病的一项是
A．沱江船工号子旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素，具有鲜明的地方特色。
B．春季，我国南方多地出现强降雨天气，给生产生活造成了很大的影响，新闻媒体引起了广泛关注。
C．一次性筷子在使用过程中，遇热会释放硫磺，对消化道造成腐蚀并侵蚀呼吸道粘膜。
D．神舟十五号与神舟十四号顺利完成太空“会师”，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动。
6．句子排列最恰当的一项是
AI就是人工智能，最早在1956年的达特茅斯会议上被正式提出。______
①经过数十年的发展，AI已经被广泛应用在生活当中，如手机搭载的智能语音助手、人脸识别等功能，都离不开AI的参与。
②甚至一些普遍认为AI难以取代人类的领域，如绘画、作曲等，也开始被AI渗透，其作品的完成度让人惊叹。
③温斯顿教授对AI的定义是“研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”。
④在医疗、物流、生产、交通等高精尖领域，它也发挥着重要作用。
⑤它是对人的意识和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手段。
A．③⑤④②① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①②④⑤③
7．下列表述正确的一项是
A.“生”“旦”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生”是扮演女性角色的一种行当，“旦”是扮演男性角色的一种行当。
B.中华诗文浩如烟海,逐渐形成了一些表意相对固定的词语,如“征蓬"指远行之人，“大雁”“青鸟”指信使,“瀚海”指沙漠,“阳”指山南水北。
C．有事实拿出来说啊(闻先生声音激动了)！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！——标点使用正确。
D．“于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败”是因果复句，其中“坐在院子里”是动宾短语。
8．下列各项中对文章内容理解有误的一项是
A．《皇帝的新装》写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。故事的结尾让一个小孩子说出真话，因为孩子是无所顾忌、直言不讳的。
B.《阿长与<山海经>》写了阿长“切切察察”的毛病，摆成“大”字的睡相，令人厌烦的种种规矩，讲“长毛”的故事，买《山海经》。其中重点写阿买《山海经》，全文采用欲扬先抑的写法。
C．《大道之行也》从“人人都能受到全社会的关爱、人人都能安居乐业、货尽其用人尽其力”三个方面来说明大同社会的特征。
D．《中国石拱桥》介绍了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点，全文是按照时间顺序来安排的。
二、积累运用(26分)
9．请根据提示，在下列横线上填写相应的古诗文名句。(10分)
人生如逆旅，我亦是行人。读古诗词文亦是读生活、读人生。在那些作品里，你可赏自然之趣:“① ，胡天八月即飞雪 ”(岑参《白雪歌送武判官归京》);你可寄思乡之情:“因思杜陵梦，②;” (温庭筠《商山早行》);你可悟人生豁达:“③，④，此事古难全”(苏轼《水调歌头﹒明月几时有》);你可溯古思今:“⑤ ，湘水无情吊岂知”(刘长卿《长沙过贾谊宅》);你可抒悲悯之情:“可怜身上衣正单，⑥” (白居易《卖炭翁》);此外，读“⑦，⑧ ”(诸葛亮《出师表》)能让你感受一代名臣临危受命的责任感;读“⑨，⑩”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)能让你感受驰骋沙场激烈战斗场面。(共10分，每小题1分。错字、漏字、加字均不得分。)
10.阅读诗歌，完成下面小题。(6分)
芦沟①
张问陶
芦沟南望尽尘埃, 木脱霜寒大漠开。
天海诗情驴背得② ,关山秋色雨中来。
茫茫阅世无成局, 碌碌因人③是废才。
往日英雄呼不起, 放歌空吊古金台④。
【注释】①芦沟：在河北省，即永定河上游。北京市西南郊有芦沟桥。②驴背得：据《全唐诗话》载：唐郑綮善为诗，他任宰相时，有人问他近来有无新作，他说：“吾诗思在灞桥风雪中驴背上。”即为此句之本。 ③因人：依附于人。 ④金台：即黄金台，故址在河北省东南，相传为旧战国时燕昭王所筑，曾置千金于上，以招揽天下贤士。
(1)简要说说诗歌首联描绘了一幅怎样的画面？(3分)
(2)结合诗歌内容，分析尾联 “往日英雄呼不起，放歌空吊古金台” 诗人所抒发的情感。(3分)
11．综合性学习(6分)
班级开展“中国乡村旅游”调研活动，小组搜集到以下材料请你参与活动。
材料一：
材料二：
材料三:
短视频平台助力农民农产品销售，推升乡村旅游项目的知名度，实现了短视频平台+电商、短视频平台+旅游的良性商业模式，农民不仅通过销售农产品、乡村旅游赚到钱，而且可以通过视频内容创作赚到钱，帮助农民致富、乡村发展及乡村振兴。
一中国乡村旅游发展白皮书2024
材料四:
乡村旅游里的娱乐、餐饮、住宿、购物、度假、商业服务等，都是附加值，都是锦上添花，不是主体，这些项目看起来眼花缭乱，但都不足以对乡村旅游的根本产生支撑作用。没有产业支撑，就没有长久的生命力。建议整合区域资源，发挥龙头企业引领作用，加强产业联动，推动乡村旅游与地区其他产业的深度融合。
一一摘自搜狐网“观察”栏目
(1)任务一: 根据材料一、二，分析中国乡村旅游现状具有哪些特点？(3分)
(2)任务二:
(
案例:某乡村自然景观优美，盛产茶叶，村民文化程度整体不高，不太会使用电子产品。其
所在城镇电商销售渠道较广。从2019 年开始发展乡村旅游，村里很快建立起茶叶观光园，游客还可以体验茶叶采摘。一年后，该乡村游对游客的吸引力下降，游客逐渐减少。
)
请根据该乡村特点，结合材料三、四，向村长提几点振兴乡村旅游的建议。(3分)
12．名著阅读与鉴赏(4分)
名著中的“泪”有何作用 请从“整理单”中任选一部名著，结合人物经历，简要阐述。
名著整理单
名著 相关情节
《海底两万里》 如“诺第留斯号”潜水艇被章鱼袭击,一名船员在搏战中惨死，大滴泪珠从尼摩船长眼里涌出等
《西游记》 如孙悟空三打白骨精后唐僧写贬书，孙悟空擒泪叩别等
《儒林外史》 如周进在贡院里“号啕痛哭”，伤心不止等
三、阅读理解(40分)
(一)阅读下文，完成13-16题。(11分)
不羡从前慢，莫失滋味长
胡妍妍
①“睡听晚衙无一事，徐徐，读尽床头几卷书”。这是900多年前苏轼描述的静谧而悠长的读书时刻。
②相比于“从前慢”，今天生活节奏快、压力大，“无一事”很难，“徐徐”不易，“读尽几卷书”成了奢侈。真的只是时间问题吗 回想一下，谁还没有过睡前倚在床头刷短视频刷到深夜的懊恼 未必是没有时间读书，而是有限的时间被更多样、更时尚、更有快感的文娱方式所争夺。
③在这场争夺战中，读书日益碎片化、即时化、实用化，一些深层次的变化也在悄然发生。
④你有没有意识到，今天的阅读很容易受社交生活牵引:听说了一本书，就去搜索一本书、“梗概”一本书然后就可以谈论一本书，完成这个闭环，也就约等于读了一本书。
⑤你是否也感觉到，阅读会越来越轻易地中途放弃:中小学教育里对“整本书阅读”的提倡几乎成为共识，而成年人对完整文本已失去耐心，在这个看电影都要开倍速的时代，很少再有一本书被你翻得卷了边。
⑥再或者，你是否也有一个庞大的收藏夹 出于变革时代的本领恐慌和知识恐慌，我们对“新知”充满贪婪的渴求，可是面对互联网上形形色色的推荐书单，又习惯了“已收藏”“码住再说”，那些标注了“想读”而永远未读的书，也标注着求知欲与求知力之间的落差。
⑦有那么多的途径可以帮我们通往书，但我们离书的距离未必更近，书的滋味也未必被我们感受到更多。
⑧所以，才有关于“亲自读书”的讨论。想象一下亲自烹饪、亲自品尝、亲自到访、亲自观赏，你应该体会过那种“亲自”的快乐。一本纸质书如同一座建筑，捧在手里翻阅，能够感知不同内容在建筑中的不同方位，感受结构的用心与逻辑的起伏。随着捏在一手的书页越来越厚，捏在另一手的所剩不多，对时间的流逝有了更具象的体认。
⑨所以，才有针对“二手读者”的反省。互联网上便捷可得的书摘书评、短视频“几分钟读一本书”的轻松拆解，人工智能对图书精华的贴心提炼……在种种“代劳”中，读书很容易就东鳞西爪，从不求甚解到不求甚读，渐渐看“粗”了眼。算法影响下，人们也更加热衷于追逐干货与金句，高度浓缩的知识仙丹或许有，但未经修炼过的脾胃，能否消受得了呢
⑩今天的我们，固然回不到“从前慢”了，而且完全可以享受传统阅读和数字阅读并行不悖带来的更多可能，但无论哪种方式，通往书籍的最后一步总要自己走，“放手”去读、“沉潜”去读的滋味莫失莫忘。它是沉入文字的海底，被更健全更广阔的心智包裹时的温暖，它甚至可以是一种“逆流而上”，是如作家王蒙所说的“攻读”“加码读书”，跟攻城一样，抱着一种作战的英勇，把全身心紧张起来去读，去跟书较劲儿。
读书本就是漫长的过程，它可能未必那么高效，也不保证每一次阅读都有愉悦。但就在无数次的出入往返中，在深一脚浅一脚的摸索中，读书的意味远不止获取信息与知识，它与时间同行，无声无息地涵育着人的素养、情操与胸襟。因此，人们才会说，一个人的书架上藏着他自己，你读的书决定了你是谁。
人文学者陈平原在谈及人工智能时代的阅读时，重申了古人的“为人之学”与“为己之学”之分。前者是功利性的，将读书做学问视作敲门砖;后者是自我教育与自我养成，是作为一种生活方式的读书。“在一个科技进步越来越快,生活越来越便捷的时代,全民阅读很可能是‘为己之学’”“若问今后的文学教育最要紧的是什么，我以为首先是感动自己、愉悦自己、充实自己”。
在生活的潮水与信息的洪流中多一些这样的沉潜。安静地打开一本书，专注地听一听你心中的沉念吧。
13.请概括文章的中心论点。(2分)
14.说说第⑨段划线句子的论证方法及其作用。(3分)
15.本文的语言具有个性特点，说说第⑩段加点词语的作用。(3分)
它是沉入文字的海底，被更健全更广阔的心智包裹时的温暖，它甚至可以是一种“逆流而上”，是如作家王蒙所说的“攻读”“加码读书”，跟攻城一样，抱着一种作战的英勇，把全身心紧张起来去读，去跟书较劲儿。
16.结合⑩— 段内容和生活实际，说说今天我们应该怎样阅读，才能不失滋味长。(3分)
(二)阅读文章，请完成下面完17-20题的任务。(14分)
在希望的田野上
侯发山
①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回河南老家。
②两人虽然远隔千里，有了微信便近在眼前，丝毫不耽误交流。
③花珠说:“妈，上海这地方，大学生多了去了，显不着咱，还不如回去。”
④桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，担心自己一个人在家孤单。花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己累死累活把她养大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝顺，说的话就很顺耳，像个痒痒挠，挠的尽是痒痒处，但是，当妈的还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去，能飞多远就飞多远，能飞多高就飞多高。想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说:“人往高处走，水往低处流。傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢 ”
⑤“妈，人往高处走，其实高处不胜寒;水往低处流，其实海能纳百川。您一直没走出村，不也是过了大半辈子 ”
⑥“别跟妈贫嘴!妈吃的苦你知道 脸朝黄土背朝天，风里来雨里去……"
⑦“妈，都是老皇历了，我的耳朵都听出茧子了，就别再提了。”
⑧其实，大前年，村里的土地都流转给了村东头的希望，希望每个月给大家颇丰的租金。村里人都觉得这比种地还划算，家里有好几亩地，自己不用操心，一年还白落好多钱。
⑨桂兰不吭声了。
⑩花珠说:“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩 ”
桂兰说:“啥子观光农业园，说是种菜都不用土。瞎，妈也搞不明白。需要钱不 妈给你转，今年的地租，希望前天转给我了。”
花珠说:“妈，给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家里也没啥事，您可以出去转转看看啊。”
“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对准桌子上的地球仪，这个还是花珠上初中时她给买的。
花珠“扑哧”笑了，说:“妈，我给您说正经的。”
“妈听你的，出去旅游，但你也得听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”
“好，好，好。”花珠忙不迭地答应了。
一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠是在火车的卧铺车厢里，忙问:“闺女，你这是去哪儿 ”
“妈，我在火车上实习。”
“啊 你学的是农业，咋在火车上实习 ”
“妈，您不是让我留在上海吗 没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的机会，乘务员，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”
“好，好，好，妈天天晚上跟你聊。”
就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里，这倒也好，风吹不着，雨淋不到。不过，实习结束后干啥呢 当乘务员 桂兰想从花珠的话里套出话来，可是，花珠说话每次都是断断续续的，像吝啬鬼发红包似的，一次说一点，一次比一次的信息量少。
桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天，大约是上午十一点，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠微信视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，跑到那个水泥站台上，两边停放的是火车--—希望买的是几节报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工以及来这里拓展训练的客人当宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土，之后，她打开了跟花珠的视频聊天模式。“妈，您干啥呢 ”花珠还是在火车的卧铺车厢里。
“你不是说让我出去旅游吗 瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。
“妈，您这是要到哪儿旅游 ”
“北京，妈还没去过北京呢。”
“妈，您是不是上错站台了 ”
“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错 ”花珠忍住笑，说:“妈，您看看您身后的站牌。”
桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站(起点)-幸福站(终点)”。她不自然地笑了，然后对着手机说:“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，之前就是人家给谋划的。”
“妈!”花珠推开“车厢”的门下来了--—就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。
桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。
17．小说的焦点在矛盾，小语梳理文本后，依据小说矛盾冲突绘制了下图，有几处不清楚，
请你帮他补全。(3分)
18．请根据语境，回答括号内的问题。(3分)
桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土，之后，她打开了跟花珠的视频聊天模式。(桂兰为什么要在接视频时“抻衣服”“拍打裤腿” )
19．人物塑造是小说的核心，除母女俩外，文中还有一个从未直接出现的人物-—希望。请
你结合全文对他进行评价。(4分)
20．本文的标题“在希望的田野上”有多重含义，请结合文章内容和链接材料加以探究。(4分)
【链接材料】新时代中国青年就应该有“自找苦吃”的精气神，希望同学们厚植爱农情怀，练就兴农本领，做一名有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在乡村振兴的大舞台上建功立业。
(三)阅读下面甲、乙两则文言文，完成21-24题。(15分)
【甲】 小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
【乙】 峡州至喜亭记(节选)
欧阳修
岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜渍漂没不见踪迹。
尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险至此而始平夷以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪①与俸皆薄，而僻且远，虽有善政,不足为名誉以资进取。
朱公能不以陋而安之,其心又喜夫人之去忧患而就乐易,《诗》所谓“恺悌②君子”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余③，然后有作，是皆宜书。故凡公之佐吏④，因相与谋，而属笔于修焉。
【注释】①廪 (Iǐn):米仓，这里指官员的供给。②恺悌(kǎi tì):和乐平易，与“乐易”意思相同。③余:生活富足、有余。④佐吏:门吏。
附：翻译
岷江是汇合了蜀地各条大小水路形成的，出了三峡就叫做荆江，河道曲折蜿蜒，水流激荡湍急。水流聚集速度非常快，就像千军万马奔腾而下。坐船顺流而下，顷刻之间就驶出数百里，船上的人根本就来不及观赏岸边美景。行舟之时如果稍微出点闪失与水道中的礁石相撞，船马上就会被撞得粉碎然后被水流吞没。
尚书省下工部所辖虞部郎中朱再治到任夷陵州3个月，在江边渡口修了一座至喜亭，作为从岷江而来的船家的休息场所。而且至喜亭的名字还含有岷江水路的凶险到这里就平定了，行人为此而感到幸运和高兴的意思。夷陵作为偏远州县，这里的官员的俸给和官禄都很微薄，而且由于地处偏远，就算官员有很好的政绩，也不能够传誉天下作为晋升的资本。
朱再治却能够接受这种并不好的状况，而且他还能够为人们远离忧患而过上快乐的生活，《诗经》中所说的“和乐亲善，平易近人的谦谦君子”就是像他这样的人。自他到任以后，年年丰收，因为人民生活富足，还能够有所作为，施恩惠给那些往来的客商。修了馆驿来让他们休息，不会误了生意，于是过往的客商们都能够有所依靠，对他的评价都很高。于是他手下的门吏们互相商量，找到了我欧阳修写了这篇文章来歌颂他的功绩。
21.用斜线“/”给文中画波浪线句子断句。(限断两处)(2分)
且 志 夫 天 下 之 大 险 /至 此 而 始 平 夷/ 以 为 行 人 之 喜 幸。
22.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是( ▲ )(3分)
A．以其境过清 以为舟者之停留也
B．如鸣珮环，心乐之 宴酣之乐，非丝非竹
C．皆若空游无所依 庭下如积水空明
D．而属笔于修焉 属余作文以记之
23.翻译下列句子。(6分)
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(2)而僻且远，虽有善政,不足为名誉以资进取。
24. 【甲】【乙】两文都写了景物，但写景的作用不同，请简要分析。(4分)
四、写作实践(60分，其中书写占3分)
25．请从下面两题中任选一题，按要求作文。
题一：
整理一次书桌，参与一次校园大扫除，参加一次志愿服务，完成一幅绘画创作，进行一项科学实验……从日常劳动到参与社会活动，从体力付出到脑力耕耘，劳动不仅能提升实践能力、塑造坚韧品格，更承载着促进个人成长与社会发展的深刻内涵。
请以你参与过的与劳动相关的经历为素材，写一篇文章。或讲述劳动故事，或分享劳动感悟，或论述劳动教育的意义。
要求:①选好角度，自拟标题;②明确文体(诗歌除外);③不要套作，不得抄袭;④不得泄露个人信息;⑤不少于 600 字。
题二：
守住自己的内心，守住自己的生活，就是在守住不惑的底线，守护人生的大盘。即使不知道答案，即使不清楚前路， 仍可选择做最值得的自己:去思考、去行动，去迎接、去探索。
——《南方周末》新年献词《守住不惑的底线，选择做最值得的自己》
请以“坚守”为题目，写一篇文章。
要求:(1)文体自选，诗歌除外。(2)不少于600字。(3)文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
