一起来分类
1教学目标
1.在活动中，让学生体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途，增强学习数学的兴趣。
2.在给事物分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性，培养学生初步的观察能力，比较能力和动手操作能力。
3.体会生活中处处有数学，使学生养成有条理地整理事物的习惯。
2学情分析
一年级新生存在年龄小、知识面窄，口头表达能力弱等问题，但同时他们的自理能力比较强，针对学生的以上特点，整理书包并不是难点，关键在于借助整理书包让学生建立分类的概念，学会寻找分类的标准或按不同的标准进行分类。
3重点难点
教学重点： 体验分类的结果在同一标准下的一致性，不同标准的多样性。
教学难点：让学生体会分类的思想方法，根据不同的分类标准可以有不同的分类。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，激情导入
小朋友们你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个每天都陪你上学的物品，好不好？
（一）猜谜语（出示课件）
四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。（书包）
1.对了，小朋友们可真聪明，老师想知道你们每天上学来背着的书包，都是谁整理的呀？
2.太好了，我们班的小朋友都是自己整理的，看来你们都是自己的事情自己做的好孩子！相信同学们通过这节课的学习一定会更优秀、更出色。（板书课题）
活动2【讲授】演一演
整理书包比赛
1.小朋友们平时都整理过书包，先请大家和同组的小朋友商量一下，打算如何整理自己的书包。
2.小朋友开始互相讨论。
3.小组汇报整理情况。
有按大本书、小本书、大本、小本分的；
有按学科分的；
有按书、本分的。
……
4.请小朋友到讲台上演示
师小结：通过实践操作，我们发现在不同的标准下分类的结果是多样的。
活动3【练习】分一分
分一分
1.把班里的同学分成两组，想一想你是怎样分的？说说你的理由。（出示课件）
指生回答
2.分几何图形（出示课件）
师：小朋友们仔细观察，想一想，这么多的图形，应该怎样分类，按什么来分，分成几组呢？看谁分的又快又好。我们一起来分一分吧。
指生回答，生边说师相机出示课件。
（按颜色分、按形状分……）
3.分动物（出示课件）
师：天上飞的有哪些？地上跑的有哪些？水里游的有哪些？
指生回答，生边说师相机出示课件。
活动4【练习】巩固深化
1.分一分，圈一圈。
师：（课件出示）请小朋友们把下面两幅图中同类的物品圈一圈。先想一想，我们要按照什么标准来分类。
学生思考。
师：哪个同学愿意说一说这样分类的标准。
师小结：第一幅图中餐具分为一类，交用工具分为一类；第二幅图中的水果是一类，文具是一类。
2.分一分，说一说
师：（出示课件）请小朋友们把下面的这些人物头像分成两组，并说出理由。
学生分类并说明分类标准。
师小结：可按年龄、性别、眼镜、帽子来进行分类。
3.算一算，分一分
师：（出示课件）请小朋友们算一算，在得数相同的算式上涂上相同的颜色。
请小朋友拿出答题卡先快速计算，汇报结果，并说明理由，师涂颜色。
师小结:得数是9的涂上一种颜色；得数是8的涂上一种颜色；得数是5的涂上一种颜色。
活动5【测试】课堂总结
小朋友们，谁愿意说一说今天你学到了什么。
活动6【作业】布置作业
我们每天的生活都会产生大量垃圾，如果利用的好就会变废为宝，今天请小朋友们回家做一个小调查，看看我们的垃圾是如何的分类的，将调查结果记录下来，带到学校和同学交流。
活动7【讲授】板书设计
一起来分类
分类的标准不同
结果不同
活动8【活动】教学反思
分类是一种重要的数学思想，数学的学习中经常会遇到分类的问题，在研究数学问题中，也常常需要通过分类讨论来解决问题，分类的过程就是对事物共同属性的抽象过程。本课通过不同的活动要达到两方面的目标，一方面巩固分类需要确定一个标准，另一方面，体会分类标准的多样化。
本节课从猜谜语情境入手，给学生提供一个现实的问题，为了让学生经历问题情境、合作探究、解决问题的过程，从整理书包、对全班分类、对图形分类、人物头像分类、对算式分类等，层层递进，让学生感知分类标准的多样性、分类标准选择应保证明确性。
教师是教学的引导者、促进者，而学生才是发现者。学生自己发现的知识才是真正有用的知识，才是活的知识。在第一次整理书本的基础上进行说一说，使学生感悟到分类的方法是多样的，又通过第二次对全班同学分类进一步加强了学生这种认识，学生已经意识到分类的标准是不固定的，要根据实际需要进行调整，选择可实施的分类标准。大多数学生通过整节课的动手活动，知道了分类根据不同的需求，选择不同的标准。还有一少部分学生没有掌握，需要课后多加辅导。本课通过不同的分类练习，学生在活动中感悟、在活动中理解，也在活动中深化了知识。
本节课的不足之处：首先，在教学的语言选择时应考虑到一年级儿童的认知水平，将数学上专业的用语尽量贴近儿童的理解，让每一个问题都起到引发孩子思考的作用，让每一个总结都让孩子准确的感知数学。其次，在教学内容的选择上应更精细，每一个设定的环节都要扎实充分，在有限的课堂时间内充分的挖掘课堂的容量，达到高效的目的。
改进措施：1、选择儿童化的语言，备课中充分考虑所教授学生的程度。2、精心设计每一个教学环节，最大化的利用每一个课堂中的教学素材。
课件16张PPT。北师大版 一年级上册 第四单元 分类 一起来分类四四方方一口箱， 书本文具里面藏， 每天上学离不了， 它是我们的好伙伴。谜语书包分类标准不同，结果不同。按颜色分按形状分黄色蓝色绿色绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com圆形正方形三角形天上飞的水里游的地上跑的绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com餐具玩具水果文具性别男人女人年龄儿童成人眼镜不戴眼镜戴眼镜不戴帽子戴帽子帽子8算一算，在得数相同的算式上涂上相同的颜色。888999555你学到了什么
