分扣子
1教学目标
1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。
2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。
3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。
2学情分析
上学期学生已经对按不同标准分类有了充分的认识。本节课从学生熟悉的实物出发，通过操作活动，增加学生的感性认识，进一步掌握分类知识。
3重点难点
教学重点：引导学生按照不同的标准进行分类。
教学难点：在活动中体验分类标准不同，分类结果就不同。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，确定主题
今天老师给同学们带来一组图片，想看吗？（出示各种扣子图）这些小扣子真漂亮，可是它们却给淘气带来了麻烦，他不小心把妈妈的扣子盒打翻了，各种扣子全都混在了一起，怎么办才好呢？你们想帮帮他吗？
这节课我们就一起来《分扣子》。
活动2【讲授】小组合作，探究分类方法，经历分类过程
1、 看一看：
师：请看大屏幕，这就是淘气弄乱的扣子，（出示扣子图）请你仔细观察这些扣子，你发现了什么？
（生：扣子的形状有圆形和方形，扣眼数有两个扣眼和四个扣眼的）
2、 想一想：
师：小朋友观察得真仔细，发现了这些扣子形状不同，扣眼数不同，那请你想一想，要按不同标准将这些扣子进行分类，你准备怎么分呢？和同桌互相说一说吧。
谁来说一说你是怎么想的? 你准备把什么样的扣子放在一起？
(生汇报：按形状分，按扣眼分）
3、 分一分：
师：现在请小朋友们轻轻地拿出一号信封里面的扣子。注意分的时候，扣子分散摆放；分好后，请不要再移动扣子。同桌两人合作，开始分一分吧！
4、汇报分类结果
师：谁来说一说你们是按什么标准分的？把扣子分成了几类？每一类都是什么样的扣子？
可能出现的方法：
生1：按形状分，分为：圆形和方形这两类。（板书：按形状分）
生2：按扣眼数分，分为：2个扣眼和4个扣眼这两类。（板书：按扣眼数分）
5、比较分类结果
（出示课件）
师：老师发现同学们分的标准不一样！那么淘气和笑笑又是怎么分的呢，我们一起看一看！
比较一下他们分的结果，你发现了什么? （不一样）
为什么不一样呢？（因为标准不同）对，分类标准不同，结果也不一样。(课件显示)
小朋友们，现在老师想考考大家的眼力，仔细观察每一类扣子，你有什么发现？
（每一类还有不同）你的眼力真好！那还能继续往下分吗？
还能按什么标准继续分？现在请你接着往下分，看看最后能分成几类？
6、继续往下分扣子，生汇报，展示结果
师: 你分成了几类？（分成了四类）淘气和笑笑也分好了，一起去看一下，他们最后分成了几类？（出示课件）和你们一样，他们也分成了四类。
请你再来比较一下淘气和笑笑分的结果，你有什么发现？（结果一样。）
你和他们分的结果一样吗？（一样）
结论：虽然我们分法不同，但分到最后，结果是一样的。（课件出示结论）
请你想一想分到这，还能继续分吗？（不能了）
为什么不能再分了呢？（每一类扣子都相同）
你真是爱动脑的孩子！对，当每一类扣子都相同时，就不能再往下分了。
活动3【活动】拓展应用
小朋友们，你们帮淘气分好了扣子，他开心极了，那如果给你们更多的扣子，你们还能分清楚吗？有信心分好吗？
1、想一想
师：（出示课件）和刚才那些扣子相比，有什么不一样？
（学生发现颜色也不同了，板书：颜色）
2、议一议
师：你准备按什么样的标准和顺序分呢？小组两人互相说一说。师点名汇报。
预测一下，如果按不同的分法分这些扣子，分的结果会一样吗？
现在就请你拿出2号信封里面的扣子，动手分一分吧!
3、分一分
学生小组合作分扣子，师巡视指导。
4、汇报，交流，展示分类结果
师：谁来说一说你是按什么标准和顺序分的呢？一共分成了几类？
（生汇报：先按________ 分，接着按_________ 分，最后按_________ 分。一共分成了6类。）
最后分成了哪六类呢？请看大屏幕。（大屏幕演示）
按不同的分法分这些扣子，分到最后结果一样吗？
得出结论：把这些扣子按不同的分法分到最后，结果一样。
5、小结
尽管同学们的分法不同，但是分到最后结果是一样的。
那么，分类前和分类后的扣子有什么不同呢？（分类后的扣子更清楚，更有条理了。）
活动4【练习】课堂练习
过渡语：智慧老爷爷觉得我们班的小朋友很聪明，他想考考你们，你们想不想证明一下自己呢？
我们一起来看智慧老爷爷出的题目。
完成题卡!
过渡语：智慧老爷爷觉得我们班的小朋友很聪明，他想考考你们，你们想不想证明一下自己呢？
我们一起来看智慧老爷爷出的题目。
完成题卡!
活动5【作业】联系生活，全课总结
师：这节课你学会了什么？请你想一想在我们的日常生活中还有哪些分类呢？
同学们说的真好，例如超市的商品摆放，垃圾分类，图书馆里图书的摆放等，这些也都应用了分类的知识。请你回家后，用我们今天所学的分类方法，把家里的书本，文具也分分类吧！
师：这节课你学会了什么？请你想一想在我们的日常生活中还有哪些分类呢？
同学们说的真好，例如超市的商品摆放，垃圾分类，图书馆里图书的摆放等，这些也都应用了分类的知识。请你回家后，用我们今天所学的分类方法，把家里的书本，文具也分分类吧！
课件17张PPT。数学好玩——分扣子
北师大版小学数学一年级下册仔细观察，你有什么发现？想一想怎么分，按什么标准来分？按形状分按扣眼分分类的标准不同，结果就不同。 思考：每一类还能继续分吗？ 每类扣子还有不同之处，还能继续往下分。按形状分按扣眼分按扣眼分按形状分比较淘气和笑笑分的结果，你有什么发现？虽然分法不同，但一直分下去，结果是一样的。如果给你更多的扣子，你还能分清楚吗？讨论可以按怎样的标准和顺序分类? 先在小组内说一说。按不同标准和顺序分下面的扣子，一直分下去，结果会一样吗? 猜一猜：颜色形状 扣眼数比较几组分的结果，你有什么发现？虽然分法不同，但一直分下去，结果是一样的。扣子分类前与分类后感觉有什么不同？更有条理，更清楚了!生活中的分类 课后练习回家后用你学到的分类方法把家里的书本，文具整理一下吧！
