课 题
分扣子
三
维
目
标
知识目标：结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。
能力目标：经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。
情感目标：获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
教学重点
学会按一定的标准分类
教学难点
根据分类的结果，体会分类的标准不同，但结果一样。
教学准备
纸质扣子 课件
教学时间
1课时
前置作业
内容1、按照不同的标准把自己的玩具进行分类
内容2、试着整理自己的房间，对不同物品进行简单分类
教 学 过 程
一、创设情境
同学们我们的好朋友机灵狗闯祸了，早上他不小心打翻了妈妈的纽扣盒，扣子洒落了一地，眼看着妈妈马上就要回来了，这可怎么办呢？你们愿意帮帮他吗？
出示课题——分扣子
多媒体出示（扣子图片）
二、学导活动
学生活动
学情预设
策略预设
复案
议一议
仔细观察这些扣子，你发现了什么？
大多数学生马上就能看出来形状和扣眼数不同。教师要鼓励孩子把话说完整。
看到图形学生马上能够想到提取数学信息，第一次展示的扣子特点比较明显，学生基本都能够找准特点，教师在这个过程中应多关注不同学情的学生，多给他们展示的机会，并鼓励孩子动手分一分。
动手操作
（活动一）
先按照形状不同分类
学生已有了简单分类的基础，能够很好的应用。
学生观察发现按照形状分成两类之后，还能够按照扣眼数继续往下分。
小组同学互相说一说，讨论一下都可以怎样分类？再动手操作。
学生会出现两种不同的分类方法：
1.形状—扣眼数
2.扣眼数—形状
对于两种不同的分类方法进行对比，引导学生发现无论是按照什么样的标准进行分类，分到最后的结果都是一样的。
（活动二）
对复杂的扣子进行分类
小组讨论会出现6种不同的分类方法
小组选择自己喜欢的方法进行分类，引导学生猜想6种不同的方法分到最后的结果是否相同？
3.故事引入
根据故事情节提出问题，猜想城堡的主人是谁？
学生热情较高，能够根据这节课学习的分类方法主动思考，提问。
教师巡视
三、结束语
这节课我们学习了用不同的标准进行分类，你学会了吗？
四、作业设计
五、板书设计
分扣子
形状 1.形状—颜色—扣眼数
扣眼数 2.颜色—形状—扣眼数
3.扣眼数—形状—颜色
4.形状—扣眼数—颜色
5.颜色—扣眼数—形状
6.扣眼数—颜色—形状
一直分下去
按不同标准分 结果不同 结果相同
六、教学回顾
课件33张PPT。数学好玩——分扣子
？活动一：拿出1号信封，2人一组，先讨论怎样分，然后再动手试一试。分扣子按形状分：按扣眼分：按形状分：按扣眼分：按扣眼分：按形状分：按形状分：按扣眼分：按扣眼分：按形状分：比较两组分的结果，你有什么发现？活动二：拿出2号信封，2人一组，先讨论可以怎样分类，再动手试一试。三、巩固练习1、颜色 形状 扣眼数2、颜色 扣眼数 形状3、形状 颜色 扣眼数4、形状 扣眼数 颜色5、扣眼数 形状 颜色6、扣眼数 颜色 形状 小熊一家在弯弯曲曲的路上走着，但是走啊走啊怎么也看不到人家。“爸爸，这里到底是哪儿啊？”“不要担心，马上就能看见人家了。” 熊哥哥、熊妹妹、熊弟弟哭啼啼地跟在熊爸爸后面，突然，眼前出现了一个大大的城堡。“当当当，有人吗？” 富丽堂皇的城堡什么人也没有，但是有一桌丰盛的食物。“看起来好好吃哦，好像是特意为我们准备的。”大家都饿了，就开始大口吃了起来。 就在这时，有一只怪物走了进来。哦，是2只、3只、4只、5只……加起来一共是20只。
“ 呀，是你们动了我们的食物吗？”
“把我们的派对都搞砸了！”
“赶紧把他们都绑起来扔出去。”
“不，先让他们尝尝木棍的厉害！” 就在这时，一个矮个子怪物眨着眼睛走到了前面。
“我们还是玩猜谜游戏吧。” “猜猜这个城堡的主人是谁，只有5次机会，怎么样？”
“好呀好呀，听起来很有趣！”
“万一猜不出来还能惩罚他们。”
怪物们拍手叫好：“好呀好呀，那先问谁呢？” 熊弟弟满怀自信的站出来，“让我来猜吧。”
熊弟弟问了第一个问题。“这个城堡的主人是不是头上有角？”“对，是有角。” 13只 熊弟弟问了第二个问题。
“这个城堡主人的脸上有胡子吗？”
“不，没有胡子。”
熊弟弟重新把怪物们分成了两组，头上有角但没有胡子的怪物一共有9只。 熊弟弟问了第三个问题：“这个城堡主人的身体是花花绿绿的，还是一种颜色的？”
“花花绿绿的！”
5只熊弟弟再一次把怪物们分成了两组，头上有角，没有胡子，身体花花绿绿的怪物一共有几只？ 熊弟弟问了第四个问题：“这个城堡的主人是光着脚呢，还是穿着鞋呢？”“穿着红色绣花鞋！”
熊弟弟重新把怪物们分成了两组，头上有角、没有胡子、身体花花绿绿、穿着红色绣花鞋的怪物有两只。 但剩下的两只怪物长得太像了。都是头上有角、没有胡子、身体花花绿绿、穿着红色绣花鞋。谁是这个城堡真正的主人呢？现在就剩一次机会了。
熊爸爸、熊妈妈和熊哥哥、熊妹妹急的直跺脚。 “猜到了这个城堡的主人是谁，现在我们可以走了吧？”小熊一家得意洋洋的走出城门时，怪物喊道：“别走” “和我们一起玩吧,今天是我的生日。”其他的怪物都赞同城堡主人的提议：“好哇好哇!”
20只怪物和小熊一家度过了热热闹闹的一天。找礼物绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
