分扣子 教学设计 (4)
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分扣子
1教学目标
知识目标：结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。
能力目标：经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。21世纪教育网版权所有
情感目标：获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
2学情分析
在进行本活动以前，学生已经对按不同标准分类有了充分的认识。所以本节课学生从熟悉的扣子出发，通过活动，增加学生的感性认识，进一步掌握分类的知识。
3重点难点
教学重点：学会按一定的标准分类
教学难点：根据分类的结果，体会分类的标准不同，但结果一样。
4教学过程
活动1【导入】分扣子
同学们我们的好朋友机灵狗闯祸了，早上他不小心打翻了妈妈的纽扣盒，扣子洒落了一地，眼看着妈妈马上就要回来了，这可怎么办呢？你们愿意帮帮他吗？21·cn·jy·com
（课件出示扣子）
板书：分扣子
活动2【活动】教学活动
请拿出1号口袋。小组先讨论一下可以怎样分类，再动手试一试。
１．边分边思考
（1）有几种不同的分法？
（2）每种分法还能继续往下分吗？
学生汇报。
（1）请小组中的两个同学在黑板上演示分扣子的过程，边分边说是按照什么标准分的。
教师记录分扣子的过程。
再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，边分边说是按照什么标准分的。
板书：形状扣眼数
扣眼数形状
课件出示2种分类方法的过程，质疑学生观察分析。（按第一层次标准分类，分类标准不同，结果不同。再按第二层次标准分类后，结果相同）21教育网
同学们表现真棒，你们帮助机灵狗解决了一个大难题。
活动3【活动】活动
拿出2号口袋，两人一组，先讨论一下可以怎样分，再动手试一试。
（１）想一想分类的顺序，小组内说一说。
（２）演示6种分类顺序，安排学生分别进行动手操作。
（３）展示学生在6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果的一致性。
小组中的两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣子。
教师记录分扣子的过程。
板书：颜色形状扣眼数
师：他们是先按颜色这个标准分，再按形状这个标准分，最后按扣眼数这个标准分的。你们分得的结果和他们的相同，也都是按照这样的顺序分的吗？
课件展示全部6种分法。21cnjy.com
也就是说按不同标准分，无论顺序怎样，一直分下去，分到不能再分为止，最后分得的结果都相同。
两人合作收扣子（又快又轻）。
活动4【练习】练习
今天我们学习了分扣子，学习了分类知识，接下来我们来看一下我们的朋友小熊一家是如何利用分类的知识解决生活中的难题的？www.21-cn-jy.com
1.把学生喜欢的12个形状、大小、种类不同的球进行分类
2.把一组形状、大小、颜色不同的树叶按照不同的标准进行分类
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分扣子
1教学目标
知识目标：结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。
能力目标：经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。21世纪教育网版权所有
情感目标：获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
2学情分析
在进行本活动以前，学生已经对按不同标准分类有了充分的认识。所以本节课学生从熟悉的扣子出发，通过活动，增加学生的感性认识，进一步掌握分类的知识。
3重点难点
教学重点：学会按一定的标准分类
教学难点：根据分类的结果，体会分类的标准不同，但结果一样。
4教学过程
活动1【导入】分扣子
同学们我们的好朋友机灵狗闯祸了，早上他不小心打翻了妈妈的纽扣盒，扣子洒落了一地，眼看着妈妈马上就要回来了，这可怎么办呢？你们愿意帮帮他吗？21·cn·jy·com
（课件出示扣子）
板书：分扣子
活动2【活动】教学活动
请拿出1号口袋。小组先讨论一下可以怎样分类，再动手试一试。
１．边分边思考
（1）有几种不同的分法？
（2）每种分法还能继续往下分吗？
学生汇报。
（1）请小组中的两个同学在黑板上演示分扣子的过程，边分边说是按照什么标准分的。
教师记录分扣子的过程。
再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，边分边说是按照什么标准分的。
板书：形状扣眼数
扣眼数形状
课件出示2种分类方法的过程，质疑学生观察分析。（按第一层次标准分类，分类标准不同，结果不同。再按第二层次标准分类后，结果相同）21教育网
同学们表现真棒，你们帮助机灵狗解决了一个大难题。
活动3【活动】活动
拿出2号口袋，两人一组，先讨论一下可以怎样分，再动手试一试。
（１）想一想分类的顺序，小组内说一说。
（２）演示6种分类顺序，安排学生分别进行动手操作。
（３）展示学生在6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果的一致性。
小组中的两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣子。
教师记录分扣子的过程。
板书：颜色形状扣眼数
师：他们是先按颜色这个标准分，再按形状这个标准分，最后按扣眼数这个标准分的。你们分得的结果和他们的相同，也都是按照这样的顺序分的吗？
课件展示全部6种分法。21cnjy.com
也就是说按不同标准分，无论顺序怎样，一直分下去，分到不能再分为止，最后分得的结果都相同。
两人合作收扣子（又快又轻）。
活动4【练习】练习
今天我们学习了分扣子，学习了分类知识，接下来我们来看一下我们的朋友小熊一家是如何利用分类的知识解决生活中的难题的？www.21-cn-jy.com
1.把学生喜欢的12个形状、大小、种类不同的球进行分类
2.把一组形状、大小、颜色不同的树叶按照不同的标准进行分类
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