数学一年级下北师大版2看一看（二） 教学设计1

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看一看（二）
1教学目标
教学目标：
1.
通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察物体所看到的形状
可能是不同的。
2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象
能力和推理能力。
2学情分析
积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。
3重点难点
教学重点：
体会从不同方位观察物体，所得到的形状及位置关系是不同的。
教学难点：
根据站立的不同位置能够看出正面、侧面和上面。
4教学过程
活动1【导入】观察物体
猜一猜
1.（出示图片）这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形，猜一猜，这个物体可能是什么？
魔方、粉笔盒。。。。。。
2.（出示图片）这是笑笑从侧面看到的一个物体形状，是一个长方形，猜一猜，这个物体可能是什么？
书柜、衣柜。。。。。。
3.（出示图片）现在，淘气和笑笑一起走到他的正面去观察，它是什么呢？
长方体的箱子（其中上下两个面是正方形）21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】观察物体，探究新知
1.观察汽车模型，并和小组同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。
2.课件出示课本第20页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？
（1）让学生独立观察后再小组中讨论交流。
（2）学生汇报
A.
小华看到了警车的车门。
B．小亮看到了警车的车牌。
C．小明看到了警车的警灯。
（3）为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的）
3.小结：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。
4.通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢
学生汇报。21教育网
活动3【练习】分层练习，巩固提高　
1.猜一猜。课件演示物体，学生说说是什么物体，是从什么位置观察的。
2.观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。
3.小组活动：观察桌面上的茶壶，在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶的形状。21cnjy.com
活动4【作业】拓展延伸
放一热水瓶于教室正中，学生围坐在四周，将自己所看到的形状画出来。
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