看一看（一） 教学设计 (6)

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看一看（一）
1教学目标
1.通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
2．通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3.积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学生数学学习的兴趣。
2学情分析
一年级学生初次接触观察物体，既不会观察的方法，又没有空间观念。因为一年级的学生以形象思维为主，所以我以学生常见的玩具作为观察的突破口，让学生在游戏、活动、探究中学习观察的方法，体会从不同方向观察同一个物体看到的形状可能是不同的。
3重点难点
教学重点：
通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
教学难点：
判断从不同方向看到的单一物体的形状，尤其是从正右面和正左面看到的形状。
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入
（出示布偶）同学们，今天老师领来了一位小朋友——可爱的小布偶乐乐。你们喜欢她吗？乐乐见到你们高兴吗？我们来看看她的表情。请两位同学走近点看一看。说说豆豆脸上是什么表情？（一个笑脸，一个哭脸）咦？两位同学都是观察的乐乐的脸，怎么结果不同？原来这是老师做的一个双面娃娃。从前面看，她会对你微微的笑，从后面看，她正委屈的哭呢！看，从不同的方向观察就会看到不同的形状。这就是今天我们和老师一起学习的《观察物体—看一看（一）》。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】观察探索
1.
活动一：观察小兔。
出示主题图：观察两位小朋友分别位于小兔的哪一面？他俩分别看到了什么？
提示观察的注意事项：
1、认真，仔细。
2、按照一定的顺序观察。
3、要平视。
请四位同学到讲台分别从前面、后面、左侧面、右侧面进行观察，并各自说一说看到了什么？
将玩具的一个面面对全班学生，让学生说说看到了什么？
依次出示其他的面，请学生描述。
小结：为什么同学们看到的形状不同？（观察的方向不同。）
2、小霞看到的是那幅图？
让学生按小霞的方向观察储钱罐，说一说理由。
3、分组互动
利用学生自己带来的实物，说一说自己看到了什么。
小组汇报
小结：同一个物体，为什么大家看到的形状不同？
（方向不同，形状可能不同。）
活动3【练习】练习巩固
1.
下面那幅图是淘气看到的？
自己答，说理由。
用实物观察，说理由。
2、它们分别看到的是什么？连一连。
先说一说，用实物验证。
3、下面的图分别是谁看到的？连一连。
模拟情景进行观察，再做出判断。
4、说一说这些照片是从哪个方向拍的？
活动4【作业】画一画：
请妈妈做模特，画一画妈妈的前面、侧面和后面。
活动5【讲授】总结
这节课你学会了什么？
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