看一看（一） 教学设计 (7)
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看一看（一）
1教学目标
知识与技能：初步学会从前、后、左、右几个面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。21·cn·jy·com
过程与方法：通过观察实物，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。
情感态度价值观：通过小组活动培养学生的合作意识和探索精神，让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感www.21-cn-jy.com
2学情分析
通过半年来的学习，学生已经能够积极参与数学学习活动，课堂上反应灵敏，能大胆发表自己的意见，乐于交流，已初步具有探究学习的习惯和一定的观察能力，但相互合作交流的习惯还需加强培养。2·1·c·n·j·y
3重点难点
【教学重点】
能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
【教学难点】
体会到从不同方向观察物体所看到的的形状可能是不同的，发展空间观念。
4教学过程
活动1【导入】创设情境
1、小朋友们喜欢听故事吗？今天老师为大家带来了一个寓言故事，你们愿意听吗？那好，下面老师和你们一起来听这个故事。【来源：21·世纪·教育·网】
2、播放故事《盲人摸象》。提问：
（1）
这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不一样呢？
（2）
小结：因为他们是盲人，看不到大象的全部，所以用手摸到哪个部位，就把大象想象成什么。
3、
导入新课：通过看故事我们了解到：从不同的方向看同一个物体，看到的形状可能会不一样？所以，我们就要学会从不同的角度观察物体，这样才能看到事物的全貌。今天这节课，我们就来学习观察物体。（板书课题）21·世纪
教育网
活动2【导入】目标导引
活动3【讲授】学习过程
小组活动
观察学具
1．出示小狗
师：今天老师给大家请来了一个好朋友，瞧！这是什么？（师拿出一个
玩具狗）。大家看，老师手里的这只小狗可爱吗？愿意和他一起学习吗？我为每个小组都准备了一只，请小组长快速地把它放在桌子中间吧！为了大家观察的统一性，请将玩具狗面对着讲台进行摆放。（表扬速度最快的小组）那我们就用热烈的掌声欢迎它加入我们小组。
本位观察
学生分小组观察
你坐在小狗的那一边？看到它的什么？
（2）为什么每组看的都是同一只小狗，而每个人看到的样子却不一样？
3、换位观察
第一次换位（相对的两个人换位）
说一说你现在在小狗的哪一面？
（2）跟你刚才看到的一样吗？为什么？
第二次换位（四个人换位或把小狗转一圈）
（1）说说从前后左右再次观察了小狗，你们看到的一样吗？为什么？
（2）出示一组照片，说出照片拍摄的位置
活动4【活动】达标反馈
拓展运用
激励创新
1．巩固练习
师：刚才你们观察得真仔细，老师特别高兴，大家看，你能很快说出那幅图师淘气看到的吗？说说理由。
19页第2题
（学生到白板前连线）
19页第4题
（学生在课本上连线）
2．课间活动
师：今天大家学得都特别的认真，特别的带劲。大家也有点累了，就让我们休息一会儿，放松放松，随着大屏幕一起去庐山瞧瞧！好吗？那就让咱们随着大屏幕一同出发吧!小朋友们可以边休息边欣赏.21世纪教育网版权所有
课件播放庐山风光图片和古诗《题西林壁》，画面从不同的角度进行拍摄，学生在音乐和画面中欣赏休息。
师：你们觉得庐山美吗？其实啊，在这些照片中的画面也是从不同的位置进行拍摄的，可以说这也是我们数学知识在生活中的运用！21cnjy.com
活动5【导入】学教反思
知识介绍
全课小结
这节课你学到了什么新知识？你对自己的表现满意吗？
师：这节课老师和大家合作得非常愉快！大家也学到了很多的新知识，知道了从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的。希望大家课后能够处处留心观察，做一个勤于思考的好孩子！21教育网
活动6【作业】拓展延伸
站在不同的位置观察家里的物品，说给爸爸妈妈听，你看到的是物体的哪一部分？老师相信你一定说的非常好。
21世纪教育网
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看一看（一）
1教学目标
知识与技能：初步学会从前、后、左、右几个面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。21·cn·jy·com
过程与方法：通过观察实物，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。
情感态度价值观：通过小组活动培养学生的合作意识和探索精神，让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感www.21-cn-jy.com
2学情分析
通过半年来的学习，学生已经能够积极参与数学学习活动，课堂上反应灵敏，能大胆发表自己的意见，乐于交流，已初步具有探究学习的习惯和一定的观察能力，但相互合作交流的习惯还需加强培养。2·1·c·n·j·y
3重点难点
【教学重点】
能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
【教学难点】
体会到从不同方向观察物体所看到的的形状可能是不同的，发展空间观念。
4教学过程
活动1【导入】创设情境
1、小朋友们喜欢听故事吗？今天老师为大家带来了一个寓言故事，你们愿意听吗？那好，下面老师和你们一起来听这个故事。【来源：21·世纪·教育·网】
2、播放故事《盲人摸象》。提问：
（1）
这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不一样呢？
（2）
小结：因为他们是盲人，看不到大象的全部，所以用手摸到哪个部位，就把大象想象成什么。
3、
导入新课：通过看故事我们了解到：从不同的方向看同一个物体，看到的形状可能会不一样？所以，我们就要学会从不同的角度观察物体，这样才能看到事物的全貌。今天这节课，我们就来学习观察物体。（板书课题）21·世纪
教育网
活动2【导入】目标导引
活动3【讲授】学习过程
小组活动
观察学具
1．出示小狗
师：今天老师给大家请来了一个好朋友，瞧！这是什么？（师拿出一个
玩具狗）。大家看，老师手里的这只小狗可爱吗？愿意和他一起学习吗？我为每个小组都准备了一只，请小组长快速地把它放在桌子中间吧！为了大家观察的统一性，请将玩具狗面对着讲台进行摆放。（表扬速度最快的小组）那我们就用热烈的掌声欢迎它加入我们小组。
本位观察
学生分小组观察
你坐在小狗的那一边？看到它的什么？
（2）为什么每组看的都是同一只小狗，而每个人看到的样子却不一样？
3、换位观察
第一次换位（相对的两个人换位）
说一说你现在在小狗的哪一面？
（2）跟你刚才看到的一样吗？为什么？
第二次换位（四个人换位或把小狗转一圈）
（1）说说从前后左右再次观察了小狗，你们看到的一样吗？为什么？
（2）出示一组照片，说出照片拍摄的位置
活动4【活动】达标反馈
拓展运用
激励创新
1．巩固练习
师：刚才你们观察得真仔细，老师特别高兴，大家看，你能很快说出那幅图师淘气看到的吗？说说理由。
19页第2题
（学生到白板前连线）
19页第4题
（学生在课本上连线）
2．课间活动
师：今天大家学得都特别的认真，特别的带劲。大家也有点累了，就让我们休息一会儿，放松放松，随着大屏幕一起去庐山瞧瞧！好吗？那就让咱们随着大屏幕一同出发吧!小朋友们可以边休息边欣赏.21世纪教育网版权所有
课件播放庐山风光图片和古诗《题西林壁》，画面从不同的角度进行拍摄，学生在音乐和画面中欣赏休息。
师：你们觉得庐山美吗？其实啊，在这些照片中的画面也是从不同的位置进行拍摄的，可以说这也是我们数学知识在生活中的运用！21cnjy.com
活动5【导入】学教反思
知识介绍
全课小结
这节课你学到了什么新知识？你对自己的表现满意吗？
师：这节课老师和大家合作得非常愉快！大家也学到了很多的新知识，知道了从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的。希望大家课后能够处处留心观察，做一个勤于思考的好孩子！21教育网
活动6【作业】拓展延伸
站在不同的位置观察家里的物品，说给爸爸妈妈听，你看到的是物体的哪一部分？老师相信你一定说的非常好。
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