填数游戏 教学设计 (3)

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填数游戏
1教学目标：
1,通过游戏活动，让学生了解数学在日常生活中的应用。
2,激发学生学习兴趣，培养学生学习数学的情感
2学情分析
学生已经对20以内的数有了充分的认识，对物体的位置和方向有了初步的了解，能够正确计算100以内不进位，不退位的加减法。对于本课活动涉及到的内容有了相应的知识储备。
3重点难点
1.学生能看懂游戏规则。
2.学生能在给定的条件中找到突破口。
4教学过程
活动1【导入】填数游戏
谈话导入：
同学们你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们和数学乐园的小动物们一起玩一玩填数游戏好吗？
活动2【讲授】填数游戏
1：合作闯关：
在玩游戏之前请同学们仔细看好游戏规则，出示第一个游戏。
师：你看懂游戏规则了吗？对游戏规则你们是怎样理解的？
师：同学们理解能力真强，那你第一个数字填在了那一个空格里呢？你为什
么这样填呢？
学生汇报说说自己的想法。
师：同学们观察的可真认真，表达的也很清楚，能用好几种方法完成这个游
戏。
师：现在老是这还有个游戏你们还愿意接受挑战吗？
出示第二个游戏。
学生猜游戏规则和第一个游戏规则一样吗？
理解游戏规则。
师;:这个你是从哪一个空格开始填的第一个数字呢？为什么这样天呢？把你的想法说给大家听好吗？
学生纷纷说想法。
师：这两个游戏没有难住我们同学，小动物们在游戏的时候遇到了困难我们能帮帮他们吗？
2：数字迷宫。
出示游戏课件。了解游戏规则，说说对游戏规则的理解。你们能保持自己不迷路顺利地走出迷宫吗？
小组合作探究并汇报探究的结果。
三：课堂总结。
今天这节课我们和数学乐园里的小动物们一起完成了三个游戏在游戏中我们同学都能认真的动脑思考，积极地举手发言表现的真是太棒了，老师为你们感到骄傲！
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