填数游戏
1教学目标
1、知识与技能：经历填数游戏活动，巩固对数的认识，使学生初步提高分析推理能力。
2、数学思考：通过填数游戏积累推理经验，使学生提高推理能力。
3、问题解决：在探索、尝试、交流等活动中，培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。
4、情感态度：在生动活泼的情境和游戏中，体会填数游戏的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。
2学情分析
“填数游戏”是建立在学生已经对100以内数认识之上的，并且已经具备100以内数的基础和经验，应该比较容易理解游戏规则，再根据规则让学生去探索发现其中的规律，掌握填数游戏的方法。本课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣，倒不失为让他们迈进数学大门的一种手段，在做这些游戏过程中能独立思考，举一反三，掌握数学游戏的方法。
3重点难点
重点：在填数游戏中学习简单的推理方法。
难点：在交流探索中掌握填数的方法。
4教学过程
活动1【导入】填数游戏
活动1【导入】情境创设，激发兴趣。
同学们，老师想在这节课玩一个叫做填数游戏的活动，你们想和我一起玩吗？（课件出示课题）
活动2【活动】合作交流，探究新知（合作闯关）
课件出示（合作闯关图）
出示教科书中的表格和游戏规则，说一说，你能看懂游戏规则吗？请一个同学读一读，其他同学说说填数时候应该注意什么？ 试着做一做，有困难的同学可以向同桌请教。 说说你是怎么想的？从哪个空格开始填的？为什么？ 请学生总结填数的经验：可以从只有一个空格的横行或者竖行开始填数。
活动3【讲授】自主探究，把握重点（更上一层）
课件出示（更上一层图）
1、出示填数问题，请学生猜一猜游戏规则是什么？
2、尝试填数
3、交流
4.小结：同学们们的方法差不多，都是用推测法先观察横行确定范围，再观察与其相关的竖行确定填几，你们观察得真仔细，又想出了办法解决问题，真是了不起！
活动4【活动】理解题意，大展身手。（数学迷宫）
师：我们班的同学真是太聪明了。这个游戏做完了，来看看我们能不能完成第三个游戏。（课件出示：数字迷宫）
1、读规则。
（1）按顺序画出从51到100的行走路线。
（2）遇到空格要填一个数才能通过。
2.动手操作：小组讨论，画一画、填一填，说一说你的行走路线。
3.全班汇报。说一说你的行走路线。（学生上台演示，解释)
4.小结：在选择方向时，还得看下一步，走一步看三步，你们真了不起啊！在填数游戏中同学们都有自己的办法，关键是大家都很善于观察。
活动5【活动】拓展延伸，了解更多
我们今天玩得猜数游戏中的这几个数字表叫“九宫格”，它有不同的形式和规则，是我国古代经典的数学游戏。（课件演示讲解）
课堂总结：今天，我们在游戏的过程当中，同学们都能够用心思考，掌握自己的好办法，我觉得你们真是一群爱动脑的好孩子，老师真希望你们能在今后的学习中勤于思考，开动脑筋，用自己的方法解决一个又一个问题！
活动6【作业】课后活动
老师这里还有个九宫格，课后看看你能帮我解决吗？
游戏规则：1、把1—9这9个数字填到下面的方格中，每个数字只能用一次。
2、使每一横行、每一竖行以及斜行上的3个数之和都为15。
板书设计：略
教学反思：
当前，小组合作学习的模式已被越来越多地引入课堂。小组合作学习能营造宽松自由的学习环境，使每位学生的自主性得到发挥，个性得到张扬，小组合作学习的教学组织形式顺应了社会发展趋势，因而成为课堂教学中的“宠儿”，备受教师们的重视和推崇。然而低年级的学生爱动、好玩、注意力差又没有合作的意识，作为低年级的教师在课堂教学中应如何引导学生进行小组合作呢？
我的做法是以对子互学的形式进行。为了便于小组的操作，把小组成员分成1号同学和2号同学。1号同学说，2号同学听；2号同学操作，1号同学观察、评价，然后换位进行。二人小组内没有固定的组长，乐于表现、善于观察、表达清晰、会合作的学生暂时为组长，每周及时进行小结与评价，选出下周的新组长。
其次就是对二人小组的训练：
1.训练讲的能力。
在课堂上经常提醒孩子们（尤其组长）：看看老师在点拨讲解时是如何讲思路、讲方法的，组长在讲的时候要尽量这样去讲，要避免重复地去讲。
2.训练听的能力。
要求学生虚心听取别人的意见，在听的过程中学会分析别人的发言，边听、边想，吸取他人之长，充实自己。同时要求学生在听的过程中敢于质疑，勇于创新。在课堂上，我有意让学生说说：“你听懂了他的话吗？懂了请你再说给大家听一遍。”或“你觉得他讲得怎么样？如认为好，请说说好在哪儿，如认为不妥，说说不妥在哪里？”而且时不时表扬、赞赏听得认真的学生和敢于怀疑和否定的学生。
3.训练查的能力。
在互查的过程中要做到细心、负责，对有争议的问题要经过对子之间合作研究或用老师求助后再作出决定。
在本节《填数游戏》中，孩子们通过对子互述如何填数的解题思路，对子交流填数后如何自查的方法，对子合作挑战数学迷宫，对子互查完成练习情况等等形式，小组成员互检、互评，进行互教、互学、互帮，最后达到查漏补缺的综合提高，大大提高课堂教学效率。
课件16张PPT。数字城堡 填 数 游 戏 游戏规则：
每个空格中只能填1，2，3中的一个。
每一横行、每一竖行的数字不能重复。
第一横行第二横行第三横行第一竖行第二竖行第三竖行 先从哪个空格开始填呢？？？？？？ 3 先从哪个空格开始填呢？ 3 游戏秘籍：可以先从只有一个空格的横行或者竖行开始填数。游戏规则：
每个空格中只能填1，2，3，4，5中的一个。
每一横行、每一竖行的数字不能重复。你能用刚刚收获的游戏秘籍立刻填出那几个空格呢？553每行有两个空格，先填哪个空格呢？？？？？2、42、52355“数独”的意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”，它是18世纪的瑞士的数学家欧拉发明的。数独游戏规则很简单，但是玩法却是变化多端，里面蕴含了丰富的数学思想，很多国家经常举办一些数独游戏的竞赛，获奖者被称为“智商超群的人”。小朋友们，再见！
