填数游戏 教学设计 (2)
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填数游戏
1教学目标
1.在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。
2.经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力。
3.培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。
2学情分析
一年级学生正是养成学习习惯的关键时期，因此存在一定的听课问题，有的
学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。学习数学的最
好办法是做数学，玩数学游戏，重在参与，尤其重在操作。在参与和操
作的过程中，才能领会到它的意义
3重点难点
重点：理解游戏规则
难点：应用规则解决问题
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1新设计
一、创设情境
师：你们知道吗？最近羊村的小羊们特别喜欢玩一种游戏，叫“填数游戏”，咱们今天去和他们一起玩好不好啊？21世纪教育网版权所有
（板书：填数游戏）4.1.2教学活动
活动1【讲授】游戏一
二、填数游戏
“游戏一”
师：看看第一个游戏是谁带来的呢？（课件出示）
生：喜羊羊
师：它带来的游戏规则是什么呢？老师来读一遍（放慢语速）：1.每个空格中只能填1,2,3中的一个；2.每一横行、每一竖行的数字都不能重复。21cnjy.com
学生说说在填数时需要注意点什么呀？
师：同学们，这么多个空格让你来填，如果请你填，你第一个数想填在哪个格里呢？为什么呢？有想法了吗？你是观察哪一横行，哪一竖行的，观察大屏幕想一想。
生：思考。
师：想好了，用端正的坐姿告诉我，你已经想好了，告诉同学们你是怎么想的啊。看看哪组先准备好了，谁来说？我第一个空格填在哪里啊？21·cn·jy·com
生：上台指一指，讲一讲。
师：学生来到前面，为了让其他同学能够听清楚，所以我们上来之后都先告诉同学们：我是观察的这一横行，还是观察这一竖行，行吗？www.21-cn-jy.com
师：要求：第一句话，就告诉同学，我观察的是这一横行或这一竖行。
生边说边填，边解释，（有困难时教师在旁边加以帮助）
活动2【讲授】游戏二
师：美羊羊说了，不能这么轻松，第一个游戏就让我们先熟悉一下规则就行了，第二个游戏看看谁能过关吗？谁准备好了，用端正的坐姿告诉我好吗？2·1·c·n·j·y
师：好，美羊羊说了，要完成这个游戏，你得先告诉同学们，你猜一猜我的游戏规则是什么呢？注意观察哦！
生读规则。
师：那有这么多个空格，你想先从哪里开始填呢？有想法了吗？试着在你的作业纸上做一做。
生动手做。（教师巡视，及时鼓励）
师引导学生交流方法。（学生有困难，教师加以引导）
小结：看来同样一个游戏，我们可以有好多不同的办法，条条大路通罗马。
师：这个游戏做完了，我们看看羊村长现在遇到困难了，羊村长说了，你们要帮我，得有个条件，你得会按照数的顺序从51数到100，你们行吗？谁行啊，举手让我看看，这么多同学都行啊！把手放下。【来源：21·世纪·教育·网】
师：会从51按顺序数到100是前提条件，我们看看还有什么要求。
在这个迷宫当中，从51开始，，是迷宫的入口，按照数的顺序，只能走横行和竖行，不能走斜行，一个格子也不能重复走，一直走，走……走到这里结束，是迷宫的出口，谁愿意到前面演示一下，你会从51开始，先走走试试吗？21·世纪
教育网
生上台演示。
师：老师得采访你一下，我现在有问题要问你，横着走到53之后，两边都有54，为什么你往上面走？
生发言（画路线，课件演示）
学生交流后拿出作业纸，同桌一组，试着画一画，帮帮羊村长。
活动3【活动】总结
今天，我们跟着羊村的小羊们一起来做了3个猜数游戏，在这填数游戏的过程当中，同学们都想到了自己的好办法，你们特别了不起！老师真得特别佩服你们！
活动4【活动】延伸
游戏规则
1.把1—9这9个数字填到下面的方格中。
2.使每一横行、每一竖行以及斜行上的3个数之和都为15。
我们今天玩得猜数游戏中的这几个数字表叫“九宫格”，它是我国古代经典的数学游戏，老师这里还有个九宫格，看看你能帮我解决吗？21教育网
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填数游戏
1教学目标
1.在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。
2.经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力。
3.培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。
2学情分析
一年级学生正是养成学习习惯的关键时期，因此存在一定的听课问题，有的
学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。学习数学的最
好办法是做数学，玩数学游戏，重在参与，尤其重在操作。在参与和操
作的过程中，才能领会到它的意义
3重点难点
重点：理解游戏规则
难点：应用规则解决问题
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1新设计
一、创设情境
师：你们知道吗？最近羊村的小羊们特别喜欢玩一种游戏，叫“填数游戏”，咱们今天去和他们一起玩好不好啊？21世纪教育网版权所有
（板书：填数游戏）4.1.2教学活动
活动1【讲授】游戏一
二、填数游戏
“游戏一”
师：看看第一个游戏是谁带来的呢？（课件出示）
生：喜羊羊
师：它带来的游戏规则是什么呢？老师来读一遍（放慢语速）：1.每个空格中只能填1,2,3中的一个；2.每一横行、每一竖行的数字都不能重复。21cnjy.com
学生说说在填数时需要注意点什么呀？
师：同学们，这么多个空格让你来填，如果请你填，你第一个数想填在哪个格里呢？为什么呢？有想法了吗？你是观察哪一横行，哪一竖行的，观察大屏幕想一想。
生：思考。
师：想好了，用端正的坐姿告诉我，你已经想好了，告诉同学们你是怎么想的啊。看看哪组先准备好了，谁来说？我第一个空格填在哪里啊？21·cn·jy·com
生：上台指一指，讲一讲。
师：学生来到前面，为了让其他同学能够听清楚，所以我们上来之后都先告诉同学们：我是观察的这一横行，还是观察这一竖行，行吗？www.21-cn-jy.com
师：要求：第一句话，就告诉同学，我观察的是这一横行或这一竖行。
生边说边填，边解释，（有困难时教师在旁边加以帮助）
活动2【讲授】游戏二
师：美羊羊说了，不能这么轻松，第一个游戏就让我们先熟悉一下规则就行了，第二个游戏看看谁能过关吗？谁准备好了，用端正的坐姿告诉我好吗？2·1·c·n·j·y
师：好，美羊羊说了，要完成这个游戏，你得先告诉同学们，你猜一猜我的游戏规则是什么呢？注意观察哦！
生读规则。
师：那有这么多个空格，你想先从哪里开始填呢？有想法了吗？试着在你的作业纸上做一做。
生动手做。（教师巡视，及时鼓励）
师引导学生交流方法。（学生有困难，教师加以引导）
小结：看来同样一个游戏，我们可以有好多不同的办法，条条大路通罗马。
师：这个游戏做完了，我们看看羊村长现在遇到困难了，羊村长说了，你们要帮我，得有个条件，你得会按照数的顺序从51数到100，你们行吗？谁行啊，举手让我看看，这么多同学都行啊！把手放下。【来源：21·世纪·教育·网】
师：会从51按顺序数到100是前提条件，我们看看还有什么要求。
在这个迷宫当中，从51开始，，是迷宫的入口，按照数的顺序，只能走横行和竖行，不能走斜行，一个格子也不能重复走，一直走，走……走到这里结束，是迷宫的出口，谁愿意到前面演示一下，你会从51开始，先走走试试吗？21·世纪
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生上台演示。
师：老师得采访你一下，我现在有问题要问你，横着走到53之后，两边都有54，为什么你往上面走？
生发言（画路线，课件演示）
学生交流后拿出作业纸，同桌一组，试着画一画，帮帮羊村长。
活动3【活动】总结
今天，我们跟着羊村的小羊们一起来做了3个猜数游戏，在这填数游戏的过程当中，同学们都想到了自己的好办法，你们特别了不起！老师真得特别佩服你们！
活动4【活动】延伸
游戏规则
1.把1—9这9个数字填到下面的方格中。
2.使每一横行、每一竖行以及斜行上的3个数之和都为15。
我们今天玩得猜数游戏中的这几个数字表叫“九宫格”，它是我国古代经典的数学游戏，老师这里还有个九宫格，看看你能帮我解决吗？21教育网
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