数学一年级下北师大版1跳伞表演 教学设计

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跳伞表演
1教学目标
1.通过具体情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。
2.能正确计算十几减5，4，3，2的退位减法，并能解决相关问题。
3.感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。2学情分析
学生已经学习过退位减法中的十几减9，8
…………6的计算方法，对这节课的内容来说，计算方法的掌握相对容易，而为什么用减法去计算是个难点，学生以前接触过的都是从总数中去掉部分，在理解为什么一个数比另一个数多多少用减法去计算会有难度。
3重点难点
探索一个数比另一个数多多少或少多少的计算方法
4教学过程
1.通过具体情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。
2.能正确计算十几减5，4，3，2的退位减法，并能解决相关问题。
3.感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。4.1.2学时重点
探索一个数比另一个数多多少或少多少的计算方法
4.1.3学时难点
通过操作理解多多少，少多
少用减法计算
4.1.4教学活动
活动1【导入】一、创设情境，提出学习目标
笑笑表现非常好，一共得到11朵小红花，淘气表现也很好，他得到了6朵小红花，谁表现的更好一些呢，为什么？21教育网
那么笑笑比淘气多得了多少个小红花呢，学完这节课我们就能够解决这样的问题了。
活动2【讲授】二、探究发现，建立模型。
1.出示课件：跳伞表
2.请你仔细观察，并思考这幅图中有哪些数学信息？
3.利用这些信息，你想给同学们提出哪些数学问题让他们去解决。
学生可能提出的问题如下：
（1）红伞比黄伞多多少个？
（2）黄伞比红伞少多少个？
（3）红伞和黄伞一共有多？
……
（学过的类型题，如：求一共是多少的要求学生对马上回答。）
4.你能够看出来红伞比黄伞多出多少个吗？
请看大屏幕（出示课件）老师演示比较红伞和………………
你也来画一画，想一想，怎么才能算出红伞比黄伞多几个？和小组的人交流一下。
学生汇报，教师利用课件进行提示。红伞一共有多少个？
哪部分是多出来的？
怎么算出多出来的数量？
（从整体里面去掉和黄伞一样的多的数量剩下的就是多出来的）21·cn·jy·com
总结，你怎么计算一个数比另一个数多多少，（用减法计算）
请你再画一画，并和小组的人交流一下怎么计算蓝伞比红伞少几个。
汇报，我们发现蓝伞比红伞比少的数量，正好是红伞比蓝伞多的数量，而多了多少，我们刚学过，所以我们就用求多的数量的方法来计算，也要用减法。21世纪教育网版权所有
总结，一个数比另一个数多多少和少多少都要用减法计算
活动3【练习】三、理解应用，强化体验
1、（课件出示教材练习题）比一比，算一算。
请你比一下，图中的情况是怎么样的用语言描述一下，并列出算式。
11－8＝3既表示粉色的书比绿色的书多三本，也表示绿色的书比粉色的书少3本。
13－6＝7既表示红苹果比绿苹果多7个，也表示
绿苹果比红苹果少7个。
2、试一试
（设计意图）是学生在数学学习活动中提高动手实践的能力，增强与同伴合作学习的意愿。不同梯度的训练，开放性问题的设计，既巩固深化了新知，又培养了学生多角度思考问题的能力。21cnjy.com
活动4【作业】家庭作业
找一找身边的物体谁比谁多或少多少，做记录，并解答。
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