小小养殖场 教学设计 (6)
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小小养殖场
1教学目标
1.知识目标
结合生活实际、直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”。体现出的数的相对大小关系。21教育网
2．技能目标
能在具体情境中描述数的相对大小之间的关系。
3．情感态度与价值观
使学生体会到生活中处处有数学。
2学情分析
由于学生年龄小，虽然对“多一些、少一些”有一定的生活经验，但对“多得多、少得多”这些概念，教材没有数量上给予限定，全凭学生的直觉感觉与理解。所以，学生学习本节课有一定的难度。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：
帮助学生形成数感
难点：
帮助学生形成数感
4教学过程
活动1【导入】一、情境导入
师：同学们，今天我们将跟随淘气去王爷爷的养殖场走一走，你们想知道那里都有什么嘛？今天我们就来学习《小小养殖场》（板书）21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二、讲授新知
（一）自主探究，独立思考
师：1、这里都有什么小动物？
生：鸡、鸭、鹅、羊、兔子。
师：2、说一说，谁多？谁少？
生：鸡多、鸭多。
师：那么三者相比较谁最多？
生：鸡、鸭、鹅
相比，(鸡
)最多，(鹅
)最少。
（二）质疑反馈、点拨引导
师：那么鸡和鹅相比较谁多？（鸡多）多多少？（多得多）
师：那么鸡和鸭相比谁多？（）
（三）小结
认识了“多一些、少一些、多得多、少得多”看谁能最快和他们成为好朋友？请你选用“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”这四个词中的一个给你的伙伴解释一下，结合这个小小养殖场里的内容。21cnjy.com
活动3【活动】三、间休
间休：《小手拍拍》
（师生共做小手拍拍，低年级学生难以长时间注意力集中，短暂的休息有利于提高学生的听课质量。符合学生年龄特点。）www.21-cn-jy.com
活动4【练习】四、练习巩固
1、比一比，赛一赛
帮助淘气，猜一猜羊可能有多少只？
引出“差不多”这一概念（板书）
2、智慧大冲关
你敢接受挑战吗？
第一关：跑步的有86人，跳远的比跑步的少得多。跳绳的比跑步的少一些。
跳远的可能有多少人？（画○）跳绳的可能有多少人？（画√）
第二关：同桌合作猜数字？（看你是否真的和多一些、多得多少一些少得多差不多成为好朋友了呢？）
第三关：猜一猜淘气爸爸的年龄？
附加题：数松果，在你认为正确的答案下面画勾。
3、课堂总结：今天你学到了什么？
（让学生充分说）
活动5【作业】五、作业设计
去你的身边寻找“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”的事例，回家讲给爸爸妈妈听。
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1.知识目标
结合生活实际、直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”。体现出的数的相对大小关系。21教育网
2．技能目标
能在具体情境中描述数的相对大小之间的关系。
3．情感态度与价值观
使学生体会到生活中处处有数学。
2学情分析
由于学生年龄小，虽然对“多一些、少一些”有一定的生活经验，但对“多得多、少得多”这些概念，教材没有数量上给予限定，全凭学生的直觉感觉与理解。所以，学生学习本节课有一定的难度。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：
帮助学生形成数感
难点：
帮助学生形成数感
4教学过程
活动1【导入】一、情境导入
师：同学们，今天我们将跟随淘气去王爷爷的养殖场走一走，你们想知道那里都有什么嘛？今天我们就来学习《小小养殖场》（板书）21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二、讲授新知
（一）自主探究，独立思考
师：1、这里都有什么小动物？
生：鸡、鸭、鹅、羊、兔子。
师：2、说一说，谁多？谁少？
生：鸡多、鸭多。
师：那么三者相比较谁最多？
生：鸡、鸭、鹅
相比，(鸡
)最多，(鹅
)最少。
（二）质疑反馈、点拨引导
师：那么鸡和鹅相比较谁多？（鸡多）多多少？（多得多）
师：那么鸡和鸭相比谁多？（）
（三）小结
认识了“多一些、少一些、多得多、少得多”看谁能最快和他们成为好朋友？请你选用“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”这四个词中的一个给你的伙伴解释一下，结合这个小小养殖场里的内容。21cnjy.com
活动3【活动】三、间休
间休：《小手拍拍》
（师生共做小手拍拍，低年级学生难以长时间注意力集中，短暂的休息有利于提高学生的听课质量。符合学生年龄特点。）www.21-cn-jy.com
活动4【练习】四、练习巩固
1、比一比，赛一赛
帮助淘气，猜一猜羊可能有多少只？
引出“差不多”这一概念（板书）
2、智慧大冲关
你敢接受挑战吗？
第一关：跑步的有86人，跳远的比跑步的少得多。跳绳的比跑步的少一些。
跳远的可能有多少人？（画○）跳绳的可能有多少人？（画√）
第二关：同桌合作猜数字？（看你是否真的和多一些、多得多少一些少得多差不多成为好朋友了呢？）
第三关：猜一猜淘气爸爸的年龄？
附加题：数松果，在你认为正确的答案下面画勾。
3、课堂总结：今天你学到了什么？
（让学生充分说）
活动5【作业】五、作业设计
去你的身边寻找“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”的事例，回家讲给爸爸妈妈听。
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