动手做（二） 教学设计
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动手做（二）
1教材分析
《数学课程标准》指出，数学学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们感到数学就在身边，对数学产生亲切感。本课时是在动手做(二)的基础上安排的，学生已经能够用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单的、有趣的图形。在本课时中，首先安排了让学生们欣赏由七巧板拼成的不同小动物图案，接着让学生认识“七巧板”。(包括七巧板是由哪些平面图形组成的，比较图形的大小)在认识的基础上，能够利用“七巧板”拼出一些简单的平面图形，最后让学生发挥想象，利用“七巧板”拼出各种各样有趣的图案与小朋友们交流合作。
2教学内容
北师大版“新世纪”义务教育课程标准实验教科书第二册第四单元----动手做（二）。
3教学目标
1、认识七巧板，进一步熟悉基本平面图形。
2、借助七巧板，让学生在活动中拼图，培养学生动手操作能力，初步发展学生的空间观念和创新意识。
3、通过自主、探索、合作交流，让每个学生都积极参与，培养学生的自信心、责任心以及合作意识，增强集体荣誉感。
4学情分析
该班有45名学生，学生的认知水平低，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。在本节课的学习中，学生已有了用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单、有趣的图形的经验，是本节课学习的前提。还有一点，有不少学生已动手拼摆过“七巧板”，拼出了很多的图形，这样，能激发起其他小朋友发挥想象力，拼出更加有创意的图形。通过用七巧板拼图、鼓励学生探索七巧板及其他图形的性质，发展学生的空间想像能力，进而培养空间思维能力。
5重点难点
利用七巧板拼出不同形状的图形。
6教学准备
每位学生一副七巧板，电子白板课件和PPT课件互用，教师用蜡光纸剪的一副七巧板。
7教学过程
活动1【导入】复习，激趣导入课题
一、复习
1、师：小朋友们，笑笑今天给带来了几个图形朋友，我们一起来认一认好吗？生：好。
教师在电子白板上先出示正方形，再出示长方形，其次是三角形，最后出示圆形。师指生认。
师：这些都是我们学过的平面图形。
2、孩子们真能干，就连小动物们也想来和你们交朋友了，看，谁来了？
PPT课件出示图片：1、美丽的热带鱼。2、可爱的小猫。3、毛绒绒的小鸭子。4、还有活泼乱跳的小兔子。（师出示一张图片，生认一张）
师：孩子们用你们那双明亮的眼睛仔细观察这四幅图，你们发现了什么秘密？
生：这些图形都是由平面图形拼成的。
师：真能干，这位同学真善于观察。（鼓励这位孩子）这些图形都是由平面图形拼成的，接下来我们一起来数一数。
生数：1、2、3、4、5、6、7。
师：这就是我们今天要学习的七巧板。（师板书：七巧板）。生齐读两遍。
一、复习
1、师：小朋友们，笑笑今天给带来了几个图形朋友，我们一起来认一认好吗？生：好。
教师在电子白板上先出示正方形，再出示长方形，其次是三角形，最后出示圆形。师指生认。
师：这些都是我们学过的平面图形。
2、孩子们真能干，就连小动物们也想来和你们交朋友了，看，谁来了？
PPT课件出示图片：1、美丽的热带鱼。2、可爱的小猫。3、毛绒绒的小鸭子。4、还有活泼乱跳的小兔子。（师出示一张图片，生认一张）
师：孩子们用你们那双明亮的眼睛仔细观察这四幅图，你们发现了什么秘密？
生：这些图形都是由平面图形拼成的。
师：真能干，这位同学真善于观察。（鼓励这位孩子）这些图形都是由平面图形拼成的，接下来我们一起来数一数。
生数：1、2、3、4、5、6、7。
师：这就是我们今天要学习的七巧板。（师板书：七巧板）。生齐读两遍。
活动2【讲授】直观演示，新课讲授
师：在很早以前，我们的祖先就对平面图形的变换进行了研究，将它们创造智慧和发现传承了下来，就成为了今天的七巧板。
放录音：介绍七巧板的由来（电子白板课件出示课件并放录音，电子白板动作显隐点出七巧板拼成的三角形和四边形）
现在的我们，就将七巧板中的秘密进行探索。
2、说一说
为了方便我们的表达，我们将每一块图形编了号。孩子们，你能分别叫出它们的名字吗？师指生认，3号图形你认识吗？它是？生：平形四边形。师：它就是我们今天要学习的新朋友：平形四边形。（师贴图，板书：平形四边形）齐读两遍：记住它的形状，记住它的名称。
请同学们从你的七巧板中先取出平形四边形，再取出正方形，比一比，这两个图形有什么相同的地方和不同的地方？
师：你找到的相同点在哪里？生：都有四条边。请用手摸一摸（生在摸的时候，请同学们一起数一数）这位同学真关于观察。
师：我们的正方形和平行四边形长得有什么不一样。
生：正方形的四条边相等，平行四边行的对边相等（但这四条边不一定相等）
正方形长得正正方方的，而平行四边形是歪歪斜斜的，感觉上还是扁扁的。
表扬孩子们能通过比一比认识我们的新朋友“平行四边形”。
活动3【活动】小组交流，自主探索
一副七巧板有几个板块？7个。这证明了它的名字当中告诉了我们有7个板块。（在七和板的下面打点）
1、分一分
这七个板块是由哪几种图形组成的？请同学们用自己的七巧板试着去分一分。（板书：分一分）。把你的分法记在脑子里，推开学具，表扬动作快的孩子。请个能干的孩子上来分一分，生分。通过分一分我们一眼就可以看出七巧板是由几种图形组成的。生；3种。师：哪三种？（师在电子白板上分）请分别说出它们的名字。生：正方形，平形四边形和三角形。板书：贴正方形，三角形图
我们一起来说一说，七巧板是由三角形、正方形和平行四边形这三种图形组成的。
2、数一数，比一比
在这三种图形中，哪一种图形是最多的？生：三角形。今天我们就先来研究三角形。师:请看活动要求：（1）、数一数七巧板中一共有几个三角形？（2）、比一比这些三角形的大小，你有什么发现？（3）、和同桌交流你的发现。请生读一读，（活动要求明白了吗？开始）
孩子们数好没有，七巧板中的三角形一共有几块，手势出5，哪五块，谁来说一说，生：1号、2号、4号、6号、7号。通过比一比你有什么发现呢？生：1号和2号是两个一样大的大三角形。师：你是怎么知道它是一样大的呢？生：重叠发现三角形的每条边都对得齐齐的（所以是完全一样的）。师：还有没有一样大的三角形呢 是几号和几号？生：4号和6号。那7号呢？生:没有和7号一样大的三角形。孩子们的发现真不少！
3、你能解答吗？
接下来有几道关于七巧板的数学问题，看看你能理解吗？谁的眼睛是已经来到了屏幕上作好准备的。出示题：七巧板由几种图形组成，其中有几个三角形。1号和几号图形是完全一样的，4号和几号图形是完全一样的。（师问，生答）
刚才我们通过分一分，数一数，比一比，对七巧板进行了研究。
4、拼一拼
下面我们要动手拼一拼。因为七巧板最大的趣味性是在于它的变换，我们一起来动手拼一拼，来感受七巧板带给我们的巧妙。（板书：在巧字的下面打上点）
一起来拼图闯关：第一关：请用七巧板中两个完全一样的三角形，拼出我们学过的平面图形。
记住我们的要求，开始。
拼好没，推开学具，我请个能干的孩子上来。生用电子白拼图：拼出三角形，平行四边形正方形。刚才我们找到两组完全一样的三角形，这个小朋友是把长长的这条边拼在一起的，拼成了正方形，抽生上来拼成了平行四边形和三角形。（抽生在电子白板上拼图）
师：我们用完全一样的两个三角形可以拼出平行四边形，三角形和正方形，其实在拼的过程中，如果孩子们都用上了巧妙的方法，我们拼起来就更方便简单，现在老师来拼，请同学们看拼法：我们将两块完全一样的三角形重叠在一起，沿着长长的边翻转过来就得到了正方形，如果我们沿着的是短的这条边翻转过来就得到了什么？三角形。再沿着短的这条边换个方向翻转一次，就得到了什么？平形四边形。看来我们在学习中就需要用点巧妙，刚才的我们是用两个板块拼出了我们学过的平面图形。三个板块呢？可不可以？
请看第二关，请用七巧板中4、5、6号图形拼出我们学过的平面图形。（开始）
刚才老师在走动的过程中，很多同学都拼好了，记住你的拼法。（抽生在电子白板上表演拼图，拼出了长方形，平行四边形和梯形）。孩子们真能干。梯形也是一个基本的平面图形，只是现在我们还没有学到。
活动4【测试】实践应用，拓展创新
1、放守株待兔的视频
同学们的想象力真丰富，孩子们特别会动脑筋，动手能力也很强，所以老师要奖励大家听一段故事。（电子白板上播放：守株待兔）听完这个故事，故事中告诉了我们一个什么道理：兔子撞死在树桩上，这只是偶然的现象，而农夫却误认为是经常发生的事，最后落得田园荒芜，一无所获。不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。就比如我们的学习，你如果不认真学习，是不会有好成绩的。
孩子们请看这里有三幅图，猜猜它们分别象什么？
第一幅：是由几个板块拼成的，帽是用什么做的。第二幅：是由几个板块拼成的，下面是两个完全样大的三角形拼成的。
第三幅：是由几个板块拼成的，平行四边形在哪里？
在拼图的时候，并不一定得把七个板块一起用上，对不对，孩子们。我们的七巧板，不仅可以用两个板块，三个板块拼出我们学过的平面图形，而且还能用多个板块组合在一起变换出很多有趣的图案。
2、欣赏图案
现在请同学们欣赏一下我们七巧板的本领。（用课件播放五张七巧板拼成的各种各样的图案）
师：七巧板真神奇，可以变换出这么多美丽的图案。孩子们你们想不想感受一下七巧板的神奇？生：想。
活动5【练习】小小设计师
接下来我们就来做一个小小的设计师。
四人一组，发挥你的想象力，拼出自己喜欢的图形。师：看清楚要求没有，生：看清楚了。开始。拼完后，教师把学生拼的图案帖在黑板上，表扬动作快的孩子和拼得好的孩子。
师：孩子们你们看，七巧板可以变换出这么多美丽的图案，七巧板真神奇。（师板书：神奇）。
六、全课总结
活动6【作业】布置作业
今天回家请同学们发挥你的想象，拼出你自己喜欢的图案，并根据你所拼的图形编一个故事，如：守株待兔这个故事。明天请把你的作品展示给大家看，把你编的故事讲给大家听。
1教材分析
《数学课程标准》指出，数学学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们感到数学就在身边，对数学产生亲切感。本课时是在动手做(二)的基础上安排的，学生已经能够用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单的、有趣的图形。在本课时中，首先安排了让学生们欣赏由七巧板拼成的不同小动物图案，接着让学生认识“七巧板”。(包括七巧板是由哪些平面图形组成的，比较图形的大小)在认识的基础上，能够利用“七巧板”拼出一些简单的平面图形，最后让学生发挥想象，利用“七巧板”拼出各种各样有趣的图案与小朋友们交流合作。
2教学内容
北师大版“新世纪”义务教育课程标准实验教科书第二册第四单元----动手做（二）。
3教学目标
1、认识七巧板，进一步熟悉基本平面图形。
2、借助七巧板，让学生在活动中拼图，培养学生动手操作能力，初步发展学生的空间观念和创新意识。
3、通过自主、探索、合作交流，让每个学生都积极参与，培养学生的自信心、责任心以及合作意识，增强集体荣誉感。
4学情分析
该班有45名学生，学生的认知水平低，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。在本节课的学习中，学生已有了用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单、有趣的图形的经验，是本节课学习的前提。还有一点，有不少学生已动手拼摆过“七巧板”，拼出了很多的图形，这样，能激发起其他小朋友发挥想象力，拼出更加有创意的图形。通过用七巧板拼图、鼓励学生探索七巧板及其他图形的性质，发展学生的空间想像能力，进而培养空间思维能力。
5重点难点
利用七巧板拼出不同形状的图形。
6教学准备
每位学生一副七巧板，电子白板课件和PPT课件互用，教师用蜡光纸剪的一副七巧板。
7教学过程
活动1【导入】复习，激趣导入课题
一、复习
1、师：小朋友们，笑笑今天给带来了几个图形朋友，我们一起来认一认好吗？生：好。
教师在电子白板上先出示正方形，再出示长方形，其次是三角形，最后出示圆形。师指生认。
师：这些都是我们学过的平面图形。
2、孩子们真能干，就连小动物们也想来和你们交朋友了，看，谁来了？
PPT课件出示图片：1、美丽的热带鱼。2、可爱的小猫。3、毛绒绒的小鸭子。4、还有活泼乱跳的小兔子。（师出示一张图片，生认一张）
师：孩子们用你们那双明亮的眼睛仔细观察这四幅图，你们发现了什么秘密？
生：这些图形都是由平面图形拼成的。
师：真能干，这位同学真善于观察。（鼓励这位孩子）这些图形都是由平面图形拼成的，接下来我们一起来数一数。
生数：1、2、3、4、5、6、7。
师：这就是我们今天要学习的七巧板。（师板书：七巧板）。生齐读两遍。
一、复习
1、师：小朋友们，笑笑今天给带来了几个图形朋友，我们一起来认一认好吗？生：好。
教师在电子白板上先出示正方形，再出示长方形，其次是三角形，最后出示圆形。师指生认。
师：这些都是我们学过的平面图形。
2、孩子们真能干，就连小动物们也想来和你们交朋友了，看，谁来了？
PPT课件出示图片：1、美丽的热带鱼。2、可爱的小猫。3、毛绒绒的小鸭子。4、还有活泼乱跳的小兔子。（师出示一张图片，生认一张）
师：孩子们用你们那双明亮的眼睛仔细观察这四幅图，你们发现了什么秘密？
生：这些图形都是由平面图形拼成的。
师：真能干，这位同学真善于观察。（鼓励这位孩子）这些图形都是由平面图形拼成的，接下来我们一起来数一数。
生数：1、2、3、4、5、6、7。
师：这就是我们今天要学习的七巧板。（师板书：七巧板）。生齐读两遍。
活动2【讲授】直观演示，新课讲授
师：在很早以前，我们的祖先就对平面图形的变换进行了研究，将它们创造智慧和发现传承了下来，就成为了今天的七巧板。
放录音：介绍七巧板的由来（电子白板课件出示课件并放录音，电子白板动作显隐点出七巧板拼成的三角形和四边形）
现在的我们，就将七巧板中的秘密进行探索。
2、说一说
为了方便我们的表达，我们将每一块图形编了号。孩子们，你能分别叫出它们的名字吗？师指生认，3号图形你认识吗？它是？生：平形四边形。师：它就是我们今天要学习的新朋友：平形四边形。（师贴图，板书：平形四边形）齐读两遍：记住它的形状，记住它的名称。
请同学们从你的七巧板中先取出平形四边形，再取出正方形，比一比，这两个图形有什么相同的地方和不同的地方？
师：你找到的相同点在哪里？生：都有四条边。请用手摸一摸（生在摸的时候，请同学们一起数一数）这位同学真关于观察。
师：我们的正方形和平行四边形长得有什么不一样。
生：正方形的四条边相等，平行四边行的对边相等（但这四条边不一定相等）
正方形长得正正方方的，而平行四边形是歪歪斜斜的，感觉上还是扁扁的。
表扬孩子们能通过比一比认识我们的新朋友“平行四边形”。
活动3【活动】小组交流，自主探索
一副七巧板有几个板块？7个。这证明了它的名字当中告诉了我们有7个板块。（在七和板的下面打点）
1、分一分
这七个板块是由哪几种图形组成的？请同学们用自己的七巧板试着去分一分。（板书：分一分）。把你的分法记在脑子里，推开学具，表扬动作快的孩子。请个能干的孩子上来分一分，生分。通过分一分我们一眼就可以看出七巧板是由几种图形组成的。生；3种。师：哪三种？（师在电子白板上分）请分别说出它们的名字。生：正方形，平形四边形和三角形。板书：贴正方形，三角形图
我们一起来说一说，七巧板是由三角形、正方形和平行四边形这三种图形组成的。
2、数一数，比一比
在这三种图形中，哪一种图形是最多的？生：三角形。今天我们就先来研究三角形。师:请看活动要求：（1）、数一数七巧板中一共有几个三角形？（2）、比一比这些三角形的大小，你有什么发现？（3）、和同桌交流你的发现。请生读一读，（活动要求明白了吗？开始）
孩子们数好没有，七巧板中的三角形一共有几块，手势出5，哪五块，谁来说一说，生：1号、2号、4号、6号、7号。通过比一比你有什么发现呢？生：1号和2号是两个一样大的大三角形。师：你是怎么知道它是一样大的呢？生：重叠发现三角形的每条边都对得齐齐的（所以是完全一样的）。师：还有没有一样大的三角形呢 是几号和几号？生：4号和6号。那7号呢？生:没有和7号一样大的三角形。孩子们的发现真不少！
3、你能解答吗？
接下来有几道关于七巧板的数学问题，看看你能理解吗？谁的眼睛是已经来到了屏幕上作好准备的。出示题：七巧板由几种图形组成，其中有几个三角形。1号和几号图形是完全一样的，4号和几号图形是完全一样的。（师问，生答）
刚才我们通过分一分，数一数，比一比，对七巧板进行了研究。
4、拼一拼
下面我们要动手拼一拼。因为七巧板最大的趣味性是在于它的变换，我们一起来动手拼一拼，来感受七巧板带给我们的巧妙。（板书：在巧字的下面打上点）
一起来拼图闯关：第一关：请用七巧板中两个完全一样的三角形，拼出我们学过的平面图形。
记住我们的要求，开始。
拼好没，推开学具，我请个能干的孩子上来。生用电子白拼图：拼出三角形，平行四边形正方形。刚才我们找到两组完全一样的三角形，这个小朋友是把长长的这条边拼在一起的，拼成了正方形，抽生上来拼成了平行四边形和三角形。（抽生在电子白板上拼图）
师：我们用完全一样的两个三角形可以拼出平行四边形，三角形和正方形，其实在拼的过程中，如果孩子们都用上了巧妙的方法，我们拼起来就更方便简单，现在老师来拼，请同学们看拼法：我们将两块完全一样的三角形重叠在一起，沿着长长的边翻转过来就得到了正方形，如果我们沿着的是短的这条边翻转过来就得到了什么？三角形。再沿着短的这条边换个方向翻转一次，就得到了什么？平形四边形。看来我们在学习中就需要用点巧妙，刚才的我们是用两个板块拼出了我们学过的平面图形。三个板块呢？可不可以？
请看第二关，请用七巧板中4、5、6号图形拼出我们学过的平面图形。（开始）
刚才老师在走动的过程中，很多同学都拼好了，记住你的拼法。（抽生在电子白板上表演拼图，拼出了长方形，平行四边形和梯形）。孩子们真能干。梯形也是一个基本的平面图形，只是现在我们还没有学到。
活动4【测试】实践应用，拓展创新
1、放守株待兔的视频
同学们的想象力真丰富，孩子们特别会动脑筋，动手能力也很强，所以老师要奖励大家听一段故事。（电子白板上播放：守株待兔）听完这个故事，故事中告诉了我们一个什么道理：兔子撞死在树桩上，这只是偶然的现象，而农夫却误认为是经常发生的事，最后落得田园荒芜，一无所获。不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。就比如我们的学习，你如果不认真学习，是不会有好成绩的。
孩子们请看这里有三幅图，猜猜它们分别象什么？
第一幅：是由几个板块拼成的，帽是用什么做的。第二幅：是由几个板块拼成的，下面是两个完全样大的三角形拼成的。
第三幅：是由几个板块拼成的，平行四边形在哪里？
在拼图的时候，并不一定得把七个板块一起用上，对不对，孩子们。我们的七巧板，不仅可以用两个板块，三个板块拼出我们学过的平面图形，而且还能用多个板块组合在一起变换出很多有趣的图案。
2、欣赏图案
现在请同学们欣赏一下我们七巧板的本领。（用课件播放五张七巧板拼成的各种各样的图案）
师：七巧板真神奇，可以变换出这么多美丽的图案。孩子们你们想不想感受一下七巧板的神奇？生：想。
活动5【练习】小小设计师
接下来我们就来做一个小小的设计师。
四人一组，发挥你的想象力，拼出自己喜欢的图形。师：看清楚要求没有，生：看清楚了。开始。拼完后，教师把学生拼的图案帖在黑板上，表扬动作快的孩子和拼得好的孩子。
师：孩子们你们看，七巧板可以变换出这么多美丽的图案，七巧板真神奇。（师板书：神奇）。
六、全课总结
活动6【作业】布置作业
今天回家请同学们发挥你的想象，拼出你自己喜欢的图案，并根据你所拼的图形编一个故事，如：守株待兔这个故事。明天请把你的作品展示给大家看，把你编的故事讲给大家听。