动手做（三）教学设计 (1)
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动手做（三）
1教学目标
1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
2、初步培养空间观念、动手操作能力和创造力，不断积累活动经验。
2学情分析
通过前几节课的学习，学生已经认识和了解了常见的平面图形。本节课，学生将在欣赏和设计图案的活动中，加深对这些平面图形的感知。2-1-c-n-j-y
3重点难点
教学重点：进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
教学难点：通过创作图案，培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。
4教学过程
活动1【导入】激趣导新课
1、同学们，听！是什么？（大风车）对！你们看，大风车带着一些图形来到了我们的课堂。说一说，都有什么图形？这些图形朋友邀请大家一起来参与今天的大风车节目，你们愿意吗？21教育网
2、我们今天的节目共有四个版块，分别是图形变变变，巧手做做做，画笔涂涂涂和点子连连连。
活动2【讲授】图形变变变
1、欣赏图案并说说图案是由哪些图形组成的。
2、欣赏并感受简单图案经过平移、旋转等方式组成复杂图案的过程。
活动3【活动】巧手做做做
1、欣赏淘气和笑笑设计的图案。
2、师读活动要求。
3、学生动手设计图案。
4、指名展示设计过程。
5、指名介绍自己的作品。
活动4【活动】画笔涂涂涂
1、师生互动：找出和左上角一样的图形并描出它的轮廓。
2、学生操作：按照自己喜欢的规律，给图形涂上颜色，组成一幅幅美丽的图案。
3、展示作品。
活动5【练习】点子连连连
1、师读练习要求并示范设计一个图案，指导操作方法。
2、学生设计图案。
3、汇报展示作品。
活动6【活动】欣赏与延伸
欣赏生活中用图形设计组成的图案。
活动7【作业】谈话中结课
今天这节课，我们跟随大风车节目一起欣赏并设计了美丽的图案，希望同学们做一个有心人，到生活中继续去发现、去设计更多更美的图案。21世纪教育网版权所有
活动8【作业】教学反思
一、关于教学情境的设计：
本课创设了“大风车”的情境，贯穿始终，符合一年级小学生的年龄和心理特点，使学生眼前一亮的同时，激发了学习兴趣。整节课的活动情境以四大板块——图形变变变、巧手做做做、画笔涂涂涂、点子连连连来呈现，既清晰明了，又生动有趣。21cnjy.com
二、关于教学环节和方式的设计：
1.在欣赏环节中设计了“图形变变变”的教学形式，使学生在观察图形的变化中体验到：把简单的图形，有规律地排列能组成很多美丽的图案。这样做的目的是让学生在欣赏中体会图案组成的方法，为下一步设计图案做指导和铺垫，也是对后续年级的学习内容的初步渗透。在观察中，让学生懂得欣赏美，培养学生的欣赏能力。21·cn·jy·com
2.第二板块的设计图案活动，我改变了用彩纸设计图案的做法，充分运用、发挥了白板教学软件的优势——可以撤销，重新操作。因为传统的拼图做法，为了方便展示，就需要粘贴，而一旦粘贴，就不可以更改。而软件操作就改善了这个不足之处，更有利于学生在操作中思考，在思考中更新优化自己的作品。www.21-cn-jy.com
3.练一练的第一题中，要求学生在众多的三角形中找出指定的图形，这对学生的观察力是一个挑战。为了帮助学生突破这一难点，我充分利用了白板教学软件的优势，让学生在找一找、描一描、涂一涂中了解图形的组成和特点，体会指定图形与三角形的关系等潜在的规律，感受图形的奇妙。2·1·c·n·j·y
4、最后在点子图中设计图案，依然使用白板软件，便于学生的思考中设计。
5.在每个操作环节之后，都设计了展示评价的环节。通过评价，拓展了学生的思路，促进了创造力的发展，体验数学学习的成就感。21·世纪
教育网
三、不足之处：
1、由于本课使用了电脑作为操作设计手段，因此所有的动手活动都是学生自己独立完成，培养了学生独立思考和操作的能力，但是在合作学习能力和经验方面的培养就相对欠缺了。这一弊端还需要进一步改进。【来源：21·世纪·教育·网】
2、由于时间的原因，没能给每一位学生都提供展示的机会，因此在以后的教学中应关注每一位学生，给他们更多展示自我的空间。我想：增加组内展示评价的环节，这样可以改进、弥补本课在这方面的不足。www-2-1-cnjy-com
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动手做（三）
1教学目标
1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
2、初步培养空间观念、动手操作能力和创造力，不断积累活动经验。
2学情分析
通过前几节课的学习，学生已经认识和了解了常见的平面图形。本节课，学生将在欣赏和设计图案的活动中，加深对这些平面图形的感知。2-1-c-n-j-y
3重点难点
教学重点：进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
教学难点：通过创作图案，培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。
4教学过程
活动1【导入】激趣导新课
1、同学们，听！是什么？（大风车）对！你们看，大风车带着一些图形来到了我们的课堂。说一说，都有什么图形？这些图形朋友邀请大家一起来参与今天的大风车节目，你们愿意吗？21教育网
2、我们今天的节目共有四个版块，分别是图形变变变，巧手做做做，画笔涂涂涂和点子连连连。
活动2【讲授】图形变变变
1、欣赏图案并说说图案是由哪些图形组成的。
2、欣赏并感受简单图案经过平移、旋转等方式组成复杂图案的过程。
活动3【活动】巧手做做做
1、欣赏淘气和笑笑设计的图案。
2、师读活动要求。
3、学生动手设计图案。
4、指名展示设计过程。
5、指名介绍自己的作品。
活动4【活动】画笔涂涂涂
1、师生互动：找出和左上角一样的图形并描出它的轮廓。
2、学生操作：按照自己喜欢的规律，给图形涂上颜色，组成一幅幅美丽的图案。
3、展示作品。
活动5【练习】点子连连连
1、师读练习要求并示范设计一个图案，指导操作方法。
2、学生设计图案。
3、汇报展示作品。
活动6【活动】欣赏与延伸
欣赏生活中用图形设计组成的图案。
活动7【作业】谈话中结课
今天这节课，我们跟随大风车节目一起欣赏并设计了美丽的图案，希望同学们做一个有心人，到生活中继续去发现、去设计更多更美的图案。21世纪教育网版权所有
活动8【作业】教学反思
一、关于教学情境的设计：
本课创设了“大风车”的情境，贯穿始终，符合一年级小学生的年龄和心理特点，使学生眼前一亮的同时，激发了学习兴趣。整节课的活动情境以四大板块——图形变变变、巧手做做做、画笔涂涂涂、点子连连连来呈现，既清晰明了，又生动有趣。21cnjy.com
二、关于教学环节和方式的设计：
1.在欣赏环节中设计了“图形变变变”的教学形式，使学生在观察图形的变化中体验到：把简单的图形，有规律地排列能组成很多美丽的图案。这样做的目的是让学生在欣赏中体会图案组成的方法，为下一步设计图案做指导和铺垫，也是对后续年级的学习内容的初步渗透。在观察中，让学生懂得欣赏美，培养学生的欣赏能力。21·cn·jy·com
2.第二板块的设计图案活动，我改变了用彩纸设计图案的做法，充分运用、发挥了白板教学软件的优势——可以撤销，重新操作。因为传统的拼图做法，为了方便展示，就需要粘贴，而一旦粘贴，就不可以更改。而软件操作就改善了这个不足之处，更有利于学生在操作中思考，在思考中更新优化自己的作品。www.21-cn-jy.com
3.练一练的第一题中，要求学生在众多的三角形中找出指定的图形，这对学生的观察力是一个挑战。为了帮助学生突破这一难点，我充分利用了白板教学软件的优势，让学生在找一找、描一描、涂一涂中了解图形的组成和特点，体会指定图形与三角形的关系等潜在的规律，感受图形的奇妙。2·1·c·n·j·y
4、最后在点子图中设计图案，依然使用白板软件，便于学生的思考中设计。
5.在每个操作环节之后，都设计了展示评价的环节。通过评价，拓展了学生的思路，促进了创造力的发展，体验数学学习的成就感。21·世纪
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三、不足之处：
1、由于本课使用了电脑作为操作设计手段，因此所有的动手活动都是学生自己独立完成，培养了学生独立思考和操作的能力，但是在合作学习能力和经验方面的培养就相对欠缺了。这一弊端还需要进一步改进。【来源：21·世纪·教育·网】
2、由于时间的原因，没能给每一位学生都提供展示的机会，因此在以后的教学中应关注每一位学生，给他们更多展示自我的空间。我想：增加组内展示评价的环节，这样可以改进、弥补本课在这方面的不足。www-2-1-cnjy-com
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