2《姓氏歌》课件

(共39张PPT)
识字2 姓氏歌
教学策略
1.识字写字
（1）识字：本课学习内容与学生的生活息息相关，可以与生活实际相结合，如可以结合家人、同学和朋友的姓氏识字。根据本课的特点及学生的认知规律，可采用不同的活动形式帮学生识记生字，避免一味地讲解。如：①出示同学的名字卡片，圈一圈同学的姓氏，读一读。②出示姓氏卡片，同桌来认一认，说说谁的姓名里藏有这个姓氏。③做“拼一拼”的游戏。学生用打乱的部件拼成生字，如将“弓”和“长”拼成“张”。④认读“姓氏、张口、张开、花钱、孙子、子孙”等词语。
（2）写字：学习写3个独体字，可引导学生发现关键笔画在田字格里的位置。学习写3个左右结构的字，可用“比高矮、比胖瘦”的方式，引导学生观察左右两部分高低宽窄的变化。学习写“国”，可以回顾“回”字的书写，复习全包围的字“先外后内再封口”的书写顺序。“姓”在上册学习的“妈”的基础上，巩固女字旁的书写。
2.朗读指导
在正确朗读的基础上，根据文中不同的句式，采用不同的方式朗读。如第1小节的前4行，可以安排师生、男女生、同桌间互相问答着读一读，在一问一答中，增添朗读的趣味性。后几句，可让学生拍着手读一读，增加朗读时的韵律感。
本课的第2小节由8个单姓和4个复姓组成。朗读时，要关注姓氏之间的停顿，以及单姓与复姓的节奏变化，姓氏之间不要粘连，要读出节奏感。
3.理解运用
（1）认识姓氏。本文是一首介绍姓氏的儿歌，文中巧妙地融合了“李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳”等多个姓氏。结合读文，让学生圈画文中出现的姓氏；找一找身边有这些姓氏的同学，在实践中加深对姓氏的了解。学习过程中，教师还可简要介绍有关《百家姓》的内容，让学生在《百家姓》中找找自己熟悉的姓氏，丰富学生的认知和积累。本课出现的姓氏中，既有单姓，也有复姓，可以通过比较的方式，引导学生发现单姓和复姓的不同，并联系历史或故事中的著名人物，如司马光、诸葛亮、欧阳修等，帮助学生认识复姓。学有余力的班级可以适当补充更多的常用复姓。
（2）介绍姓氏。本课中出现了分解部件和称说偏旁介绍姓氏的方法，课后练习“照样子做问答游戏”中还介绍了“组词”的方法。教学时，可引导学生读文发现规律，并学以致用。比如，创设“交朋友”的情境，让学生用适当的方法介绍自己、同学或者家人的姓氏，尽可能让学生在实践演练中，习得和巩固介绍姓氏的方法。
（3）背诵课文。在多种形式的朗读中，逐渐达成背诵积累。
教学准备
1.预习提纲：完成课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件、字词卡片等。
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1.认识“姓、氏”等6个生字，认识弓字旁1个偏旁；会写“姓、什、么、双”4个字。
2.正确、流利、有节奏地朗读第1小节并练习背诵。
3.了解常见的姓氏，区分读音相近的姓氏的不同写法。
姓氏歌
xìnɡ
shì
整体认读音节
低
dī
区别
姓氏歌
拿出课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。
每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。
李 煜
姓
名
加一加：
女+生=姓
扩词：
姓氏、姓名
书写指导：左右结构，女加生，“女”字在作偏旁时，将第三笔横画改为提画，不能出头。
初读课文
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
朗读第1～4行，圈出这四行儿歌中介绍的两个姓。
问答游戏
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
说说用什么好方法可以记住“张、李”两个姓氏。
加一加
木
子
李
弓
长
张
古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
圈出这一句儿歌中介绍的姓氏。
胡、吴的声母不同。
许、徐的声调不同。
加一加
古
月
胡
口
天
吴
言
午
许
你问我答
什么胡？古月胡。
什么吴？口天吴。
什么许？言午许。
什么徐？双人徐。
说偏旁
介绍“徐”姓的方法和其他三个姓氏有什么不同？
运用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏。
何
刘
黄
单人何
立刀刘
草头黄
李
摘苹果
张
胡
吴
徐
许
熟读并背诵第一小节。
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
书写指导
一尺
一拳
一寸
左右结构，
左窄右宽。
第一笔在竖中线上起笔，撇折的撇与第一笔平行。
左右结构，左边略小，第二笔是点，第四笔是捺。
第2课时
课时目标
1.认识“赵、钱”等6个生字，认识走字旁、金
字旁2个偏旁；会写“国、王、方”3个字。
2.正确、流利、有节奏地朗读第2小节，背诵课文。
3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏。
4.了解有关《百家姓》的小知识，培养对姓氏
文化的兴趣。
姓氏 什么 张 胡
吴 徐 许
说说班上还有哪些不同的姓氏。
认识姓氏
朗读第2小节，注意读准字音。
中国 赵 钱 孙 周
郑 王 东方 上官
zhōu
zhào
翘舌音
wánɡ
fānɡ
后鼻音
zhènɡ
翘舌音，后鼻音
再读第2小节，圈出其中的姓氏。
赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳
说说自己的家人或同学有哪些人是这个姓。
识字方法
①“加一加”
赵 钱 孙 郑
走+ㄨ
钅+戋
子+小
关+阝
②偏旁
赵 钱
走字底
金字旁
③字形
半包围结构，里面是“土”加“口”。
“三”字中间加一竖。
姓
什
么
双
国
王
方
识字开花
诸葛、东方、上官、欧阳
这些姓氏有什么不同？
中国的姓氏，大部分是一个字，也有两个字的，如：东方、欧阳、上官等，这样的姓叫复姓。
通过游戏进一步巩固介绍姓氏的方法：
老师出示一张姓氏卡片，班上是这个姓氏的小朋友站起来，大声说：
示例：我姓金，金钱的金。
朗读并背诵第2小节。
中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李，
周、吴、郑、王，
诸葛、东方，
上官、欧阳……
拓展延伸
除了课文中提到的姓氏，以及我们谈到的班上同学的姓氏，你们还知道哪些姓氏呢？
古人把常见的姓氏编成了《百家姓》一书。此书原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个，《百家姓》并不是按照姓氏人口的多少来排序的。据最新的资料统计，“王、李、张、刘”这四个姓氏的人最多。
说说你知道的历史名人、现当代名人姓什么。
司马光姓司马，诸葛亮姓诸葛，毛泽东姓毛，周恩来姓周，朱德姓朱，王二小姓王，等等。
指导书写
全包围结构，先外后内再封口。
三横距离相等，第三横宜长。
第三笔是横折钩，略呈仰势。
姓（姓名）（百姓）
什（什么）
么（什么）（多么）（那么）
双（双手）（双人）（双目）
国（国王）（中国）（回国）（国家）
王（国王）（王子）（大王）
方（四方）（东方）（西方）（对方）
1.背诵今天的课文给爸爸妈妈听。
2.课外搜集《百家姓》的资料，并诵读《百家姓》。
课后作业
板书设计
姓氏歌
常见姓氏：李、张、胡、吴、徐、许
《百家姓》：
诸葛、东方、上官、欧阳（复姓）
赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王（单姓）