Unit 3 Learning better
Part A What tools help us learn
Let’s learn教学设计
学科 英语 年级 三年级 课型 新授课 设计者 许小琴
课题 Unit 3 Learning betterPart A What tools help us learn Let’s learn 课时 1课时
课标要求 通过本课时学习，学生能够：1.够听、说、读核心词汇：pencil, pen, book, ruler, paper, bag（学习理解）2.用核心句型What do you have I have a pen, a pencil.询问他人是否拥有某个学习用品并描述自己拥有的学习用品（应用实践）3.准确描述各种学习用品的用途并使用这些用具帮助自己学习；大胆使用英语进行口语交际；学会收拾整理自己的学习用品。（迁移创新）
教材分析 Let’s learn在Amy介绍自己的学习用品的情境中呈现了六个有关学习用品的单词。该部分的导入句型为三年级上册第二单元学习过的“I have.….”，有助于学生将已学的句型与新学的词汇相结合，形成新的表达。Listen and do用于操练有关学习用品的单词。学生通过听指令做动作，强化对所学词汇意义的理解。该板块结合图片呈现了运用不同用品进行学习的场景，有利于学生理解这些用品是通过哪些具体行为来辅助学习的。Let's learn和Listen and do的内容共同引导学生进一步回答A部分问题“What tools help us learn ”。
学情分析 三年级学生对于英语学习有浓厚的学习兴趣。本单元主要话题是谈论学习用品及用途；谈论五官及用途，都是学生非常熟悉的事物和话题。经过上学期的学习，学生对于book, pen, pencil, eye, ear, mouth, see等词汇非常熟悉了。本单元的学习中，学生具有一定的词汇基础和生活经验，学习起新的内容也会得心应手的。
核心素养目标 通过本课时学习，学生能够：1.够听、说、读核心词汇：pencil, pen, book, ruler, paper, bag（学习理解）2.用核心句型What do you have I have a pen, a pencil.询问他人是否拥有某个学习用品并描述自己拥有的学习用品（应用实践）3.准确描述各种学习用品的用途并使用这些用具帮助自己学习；大胆使用英语进行口语交际；学会收拾整理自己的学习用品。（迁移创新）完成课时目标所需的核心语言如下：【核心词汇】pencil, pen, book, ruler, paper, bag【核心句型】I have a pen, a pencil... .
教学重点 1.够听、说、读核心词汇：pencil, pen, book, ruler, paper, bag。2.用核心句型What do you have I have a pen, a pencil.询问他人是否拥有某个学习用品并描述自己拥有的学习用品。3.准确描述各种学习用品的用途并使用这些用具帮助自己学习；大胆使用英语进行口语交际；学会收拾整理自己的学习用品。
教学难点 1.用核心句型What do you have I have a pen, a pencil.询问他人是否拥有某个学习用品并描述自己拥有的学习用品。2.准确描述各种学习用品的用途并使用这些用具帮助自己学习；大胆使用英语进行口语交际；学会收拾整理自己的学习用品。
教学方法 情境教学法，任务型教学法，对话交际法
教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 Activity 1:Sing a songT:First, let’s sing a song and answer:What stationaries(学习用品)can you see 学生们跟着视频唱一唱英语儿歌并回答问题。 教师带领学生一起唱儿歌并指导学生回答问题。
环节二 Activity 2:Let’s learn学生在老师带领下学习文本内容。单词bag,eraser, pencil, pen, ruler,book, paperI have a(bag,eraser, pencil, pen, ruler,book, paper) 学生积极跟读单词，举手读，男生女生分组读，点名读，并能用自己的学习用品来表达单词。 本阶段主要是帮助学生们学习和理解Let’s learn部分的内容。通过借助文本图片，结合学生生活实际创设真实的情景进行学习，让学生在看、听、读、说的过程中学习、理解和运用核心词汇及句型正确表达。
环节三 Activity 3：练习Listen and repeatWatch and repeatLook and sayGame timeSpin and sayShow us your bagLet’s choose 通过练习，巩固学习用品的单词。并能熟练运用单词，能正确表达自己的学习用品，并理解学习用品能帮助我们学习。 本阶段活动旨在培养学生独立完成课堂练习的能力和读题、审题、解题的技能。
环节四 Activity 4:Listen and do 学生观察视频学习动作。
环节五 Activity 5:Summary and homework基础作业：读写新单词5遍拓展性作业：画出自己的书包并向家人介绍自己的文具。 学生可以选择性完成课后作业（迁移创新） 本阶段活动旨在鼓励学生养成及时巩固当天所学内容的好习惯，同时鼓励学生选择性完成作业的过程中不断突破自我。
总结评价 本节课是一节词汇课。主要内容是学习和掌握6个学习用品核心词汇。我通过儿歌引起学生兴趣，通过练习让学生对使用英语进行口语表达有足够的兴趣和信心。
分层作业 基础作业： 读写新单词5遍拓展作业：画出自己的书包并向家人介绍自己的文具。
板书设计
教学反思 本节课是一节词汇课。主要内容是学习和掌握6个学习用品核心词汇让学生在丰富的学习素材中学习、理解和运用核心词汇、句型，激发了学生的学习兴趣，激活了学生原有的知识体系，让学生爱说、乐说、敢说和想说。但是有个别同学在单词发音不够准确，需要反复纠正，并加强练习。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）(共27张PPT)
Unit 3
Learning better
Unit 3
Learning better
PartA What tools help us learn
Let’s learn
Sing a song
What’s the song about
Stationery
文具
Let’s learn
/b ɡ/
包；袋
I have a bag.
schoolbag 书包
Put everything in your bag.
everything 所有物品
Let’s learn
/pen/
钢笔
I have a pen.
复数：pens
Put the pen in your pencil box.
pencil box.铅笔盒
Let’s learn
/ ru l (r)/
尺子
I have a ruler.
复数：rulers
Draw a line with your ruler.
line 线
Let’s learn
/ pensl/
铅笔
I have a pencil.
复数：pencils
Write with your pencil.
Write写
Let’s learn
/b k/
书；书籍
I have a book.
复数：books
Read your book.
Read读
Let’s learn
/ pe p (r)/
纸
I have paper.
一张纸 a piece of paper
一些纸 some paper
Write on your paper.
Watch and say
I have a pen, a pencil, ...
pencil
book
paper
ruler
pen
bag
Look and say
I can say
Look and say
I have _______.
a ruler
Show your bag
This is my bag. Look! I have a...
Read your book.
Write on your paper.
Write with your pencil.
Draw a line with your ruler.
Put the pen in your pencil box.
Put everything in your bag.
Listen and do
Watch and follow
Exercise
I
a
pencil
have
.
I
have
a
pencil
.
I
have
a
pencil
.
Exercise
I
ruler
have
a
.
I
have
a
ruler
.
I
have
a
ruler
.
Exercise
读一读，猜一猜.
方方正正长又长，
测量长短本领强。
A. book
B. paper
C. pencil
D. ruler
D
Exercise
读一读，猜一猜.
有厚也有薄，
有字也有图，
知识里面藏，
越看越爱读。
A. book
B. paper
C. pencil
D. ruler
A
Summary
1. 学习了下列单词：
pen, pencil, book, bag, paper.
2. 学习了以下句型：
I have .... 我有......。
Homework
must do
choose to do
1. Listen and read the words for 5 times.
2. Practice listen and do.
3. Finish the exercises.
1. Make words cards.
2. Draw a picture of your schoolbag and write down what’s in it.
