-统编版2024-2025学年语文三年级下册期末重难点检测卷（含答案）

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期末重难点检测卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版
一、看拼音写词语
1．根据语境，看拼音写词语。
在这学期的课文学习中，我们探索了yǔ zhòu　 　的ào miào　 　；看到了biàn huàn　 　莫测的火烧云和在阳光下散发着各种光芒的晶莹yuán rùn　 　的露珠；知道了比老虎和贼lì hai　 　的“漏”。在童年的水墨画中，蜻蜓立在diào gān　 　上，草地上bèng tiào　 　着鱼儿和笑声；在海洋中，一些动物遇到危险会xùn sù　 　后退来躲避敌人的gōng jī　 　，多奇妙啊！
二、单选题
2．下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．携带（xié） 爪牙（zhuǎ） 拱桥（gǒng）
B．风貌（mào） 社会（shè） 工匠（jiàng）
C．咖啡（kā） 摊贩（fàn） 选择（zhé）
D．交税（suì） 朝鲜（xiǎn） 笼子（lóng）
3．根据形声字的形旁表义规律，“鲂”字的意思可能是（　　）
A．方正 B．方法 C．味道鲜美 D．一种鱼类
4．在书写笔画较多的字，比如“露”“蘑”等字时，下列说法正确的一项是（　　）
A．笔画写得短小，缩小笔画间距。
B．笔画写得短小，扩大笔画间距。
C．笔画写开一些，缩小笔画间距。
D．笔画写开一些，扩大笔画间距。
5．下列句子中，加点词语书写正确的一项是（　　）
A．近年来，中国文化在全球讯速传播。
B．老百姓最喜欢赶集的日子，因为街上热闹极了。
C．中国像光茫四射的朝阳，屹立在世界东方。
D．公园里的睡连开了，美极了！
三、填空题
6．选出加点字的正确读音。
（1）我无法忍受老婆（pó bó）　 　婆不停地唠（láo lào）　 　叨。
（2）有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累（lěi lèi）　 　的经验，改进了造纸术。
（3）我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜（xiān xiǎn）　 　半岛和日本。
（4）有的栏板上刻着两条飞龙，前爪（zhǎo zhuǎ）　 　相互抵着。
7．查字典。
（1）“武”字用音序查字法查找，先查音序　 　，再查音节　 　；还可以用部首查字法来查找，先查部首　 　，再查　 　画。“武”在字典中的释义：
①关于军事或技击的；②只凭主观判断；③勇猛；④半步，泛指脚步。“威武”中“武”的意思是　 　（填序号）。
（2）“酒”字用音序查字法应先查音序　 　，再查音节　 　。它的偏旁是“　 　”，我还能写出带这一偏旁的字：　 　、　 　。
（3）“盈”用部首查字法，应先查部首　 　，再查　 　画；用音序查字法，应先查音序　 　，再查音节　 　。“盈”在字典中的释义：①充满；②多余。“喜气盈门”中的“盈”指　 　，“盈利”中的“盈”指　 　（填序号）。
8．积累语言，感受诗画语文的魅力。
（1）【诗中有深意】可爱的生灵，增添了古诗盎然的趣味：看，“　 　，沙暖睡鸳鸯”，这是两种小动物一静一动，相映成趣的美景；听，“绿阴不减来时路，　 　”，这是鸟鸣幽韵悦耳的享受。传统的节日，触动了诗人丰富的情感：《元日》中的诗句“　 　，春风送暖入屠苏。”表达出诗人快乐的心情：而《清明》中的诗句“清明时节雨纷纷，　 　”流露出人们凄凉、伤感的情绪。
（2）【文中有美韵】“这地方的火烧云变化极多，一会儿　 　的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿　 　”。
（3）【书中有哲理】做错了事并不可怕，只要及时改正就行，正如《左传》中所言：“　 　？　 　，善莫大焉。”
四、课内阅读
阅读理解
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
9．选文紧紧围绕关键句“　 　”，选择了最具有代表性的动物介绍：首先是靠肌肉伸缩　 　的海参，它的速度非常　 　。接着介绍游行速度非常　 　的像梭子一样的鱼。介绍这两种向前行的动物后，然后介绍　 　的乌贼和章鱼，这些动物都是自己活动的。最后介绍了　 　的贝类。
10．对文中画线句子理解错误的一项是（　　）
A．“巴”字表现出某些贝类牢牢吸附在轮船底下的状态。
B．“免费的长途旅行”运用了比喻的修辞手法，生动地写出了某些贝类借助外力活动的特点。
C．这句话生动形象地说明了某些贝类自己不会动，靠轮船前行的特点。
11．以上片段是围绕一个意思写的一段话，请你选择下面一个意思作开头，写一段话。
雨下得真大。 小路热爱运动。
五、现代文阅读
请认真阅读《吹糖人》并完成相应的习题。
吹糖人
①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，被会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
②糖人师傅的手像在变魔术。一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪…一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生哭。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。
③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
④我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢！
12．通过联系上下文的方法，我知道了第①自然段中“脚板下生风”的意思就是　 　。
13．文中画横线的句子，用了“围、　 　、　 　、　 　”等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们　 　的心情。
14．孩子们吃糖人的过程是怎么样的？我能借助关键词语来梳理过程。
推让猜拳→拿起糖人→　 　→舌尖舔舔→　 　→小心地舔→　 　
15．细读第③自然段，我发现这个自然段的主要意思是　 　。
16．文中画波浪线的句子连用了四个“一会儿”，读着读着，我就忍不住发出感叹：糖人师傅　 　。
17．“原来糖人在我的心中还没有融化呢！”你对这句话是怎么理解的？请联系全文写出你的想法。
六、写作题
18．我们生活的世界充满着趣味：一种你观察到的植物，一次科学小实验，或是身边一个有特点的人…请你以“ 真有趣”为题，把你认为有趣的事物、人物或者事情写下来吧！
小贴士：①请先把题目补充完整。②注意把人物或事物的特点写清楚，把事情的经过写完整。
答案解析部分
1．【答案】宇宙；奥妙；变幻；圆润；厉害；钓竿；蹦跳；迅速；攻击
2．【答案】B
3．【答案】D
4．【答案】A
5．【答案】B
6．【答案】（1）pó；láo
（2）lěi
（3）xiǎn
（4）zhǎo
7．【答案】（1）W；wu；止；4；③
（2）J；jiu；氵；沙；海
（3）皿；4；Y；ying；①；②
8．【答案】（1）泥融飞燕子；添得黄鹂四五声；爆竹声中一岁除；路上行人欲断魂
（2）红彤彤；半灰半百合色
（3）人谁无过；过而改之
【答案】9．海里的动物，各有各的活动方法；爬行；慢；快；利用水的反推力后退；巴在轮船底下旅行
10．B
11．雨下得真大。天上的雨哗哗地落下来，漫山遍野都笼罩在茫茫雨幕中。屋檐上像挂了一个小瀑布，大雨冲到地上，溅起水花。花坛里的花草被大雨打得东倒西歪。
【答案】12．孩子们听到卖糖人的锣鼓声跑得飞快
13．睁；转；看；好奇、期待
14．端详一会；让给别人；不想咬碎
15．讲述糖人故事
16．真了不起，手艺真好；
17．糖人给“我”的童年带来无限乐趣，让“我”难以忘怀。所以说糖人在“我”心中没有融化。
18．【答案】那次游戏真有趣
上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩'成语’游戏吧 ”“好!好!好!”我连声赞成。
在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。
游戏第一部分：成语接龙。
首先，由我开始先说：“一诺千金。”接着妈妈说：“今非昔比。”爸爸最后说：“比比皆是。”我：“事半功倍。”妈妈：“背道而驰。”爸爸：“姗姗来迟。”“错了，爸爸错了。”我急忙大声叫起来，“正确的应该是'持之以恒’。”爸爸笑着摸摸我的头说：“是的，我姑娘说得对，爸爸的确错了，该罚!”爸爸说完，立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条。我看着爸爸那可爱又滑稽的样子，我得意地偷偷在心里笑个不停。
游戏第二部分：看图猜成语。
第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。
我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉。”妈妈笑了：“是'画蛇添足’。”爸爸评判说：“这题妈妈对。”爸爸指着画解释道：“你看这上面有蛇，有画盘，有脚，意思很明白告诉我们是'画蛇添足’。”我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了。
第二题：妈妈拿出一幅画捂住半张，画面只见一个人捂着自己的耳朵。
由于上题的失败，这次我小心翼翼地让爸爸先猜，爸爸思考片刻，做无奈状：“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑，移开捂画的手，画面露出一个铃铛。我看着图画马上就想到了
“是'掩耳盗铃’嘛。”这题我答对了，爸爸错了。
不知不觉，夜已经很深了，游戏结束了。我们三个互相指着对方哈哈大笑，每个人脸上都贴满了纸条。“成语”游戏，不仅让我积累了词汇量，而且还让我了解了许多成语故事。我和爸爸妈妈约定好下周末还要再玩。
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