第9课 歌曲中的前奏、间奏、尾奏 教学设计
1教学目标
1、能够理解歌曲中的前奏、间奏、尾奏的概念。
2、能听辨出歌曲中的前奏、间奏、尾奏，并能用体态和色彩做出相应反映。
3、学会关注歌曲中的前奏、间奏、尾奏，并尝试描述前奏、间奏、尾奏在歌曲中所起到的作用。
2学情分析
六年级学生整体上处于少年心理向青年心理过渡期，随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会。大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，通过小学阶段音乐知识的积累，自身的音乐素养也有大幅度提高。但也有少部分学生存在着依赖性，学习较被动，还需要多开导和引导。
3重点难点
能够区分出歌曲中的前奏、间奏、尾奏，并能用体态和色彩做出相应反映。
4教学过程
活动1【导入】律动导入
播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，在歌曲的前奏、间奏和尾奏的部分跟着音乐做律动，演唱完后引导学生探讨律动的这几个地方有什么特点？再导入到“歌曲中的前奏、间奏、尾奏”的学习
活动2【讲授】学习“歌曲中的前奏”
（1）先播放一段乐曲，引导学生感受情感和意境，并讨论歌曲的前奏对预示歌曲音乐形象和意境所起的作用；
（2）在钢琴上弹奏前奏，引导学生感受前奏在帮助演唱者在演唱之前掌握音高和速度起到的作用，并请学生进行口述；
活动3【讲授】学习“歌曲中的间奏”
（1）播放歌曲的间奏部分，引导学生理解并讲解间奏的定义；
（2）播放另一首乐曲的间奏部分，引导学生探讨间奏在歌曲中所起的作用；
活动4【讲授】学习“歌曲中的尾奏”
（1）播放乐曲的结束部分，讲解尾奏的定义；
（2）再次播放引导学生探讨歌曲尾奏的作用
活动5【活动】身体律动或色彩表现
播放乐曲，引导学生分组听辨歌曲的前奏、间奏、尾奏，并用体态或色彩表现出来
活动6【作业】拓展延伸
引导学生为自己所熟悉的歌曲编配简单的前奏或尾奏
课件13张PPT。歌曲中的前奏、间奏、尾奏PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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前奏： 在歌声出现前，先由乐器奏出一段音乐，将歌声引出来，这段音乐称为“前奏”，又称“引子”。前奏： 前奏所使用的音乐材料，常是歌曲的第一句或是
最后一句，也有采用歌曲中间的某一句，或根据音乐
表现内容的需要而重新创作。前奏： “前奏”可将全曲的音乐形象、意境预告呈示出
来，起到帮助演唱者在演唱之前酝酿情绪、掌握音
高和速度等作用。间奏： 片段1片段2间奏： 在歌曲进行中，歌声暂时停顿的地方，由乐器
来演奏的音乐片段称为间奏，又称“过门”。间奏： 间奏具有承前启后的桥梁作用和对音乐发展起
贯穿作用。
同时，间奏也为演唱者提供必要的提示（如：
转调）和歇息的机会。尾奏：片段1片段2尾奏： 在歌曲中，歌唱的旋律结束后，继续由乐器演
奏的音乐片段称为尾奏，又称“后奏”、“尾声”。尾奏： 尾奏可以进一步抒发歌曲的思想感情，可以使
音乐效果得到更充分的发挥和巩固。实践： 分辨这首歌曲的前奏、间奏、尾奏，并用体态
或色彩表现出来。作业： 请选择一首你熟悉的歌曲并为它编配简单的
前奏
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