歌曲《大海啊，故乡》 教学设计
1教学目标
1、能够有感情的演唱《大海啊，故乡》，表现对大海、母亲、故乡的真挚感情。
2、以分析、比较、体验、合作的方式引导学生主动参与欣赏，感受三拍子的特点，培养音乐创新能力。
3、能充分应用力度、情绪的变化深情演绎歌曲并且能够自己学会感知三拍子的歌曲。
2学情分析
三年级的孩子与大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关机期，生理和心理特点变化明显，是培养学习、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期，同事，三年级的学生正从被动的学习主体向主动的学习主体转变，认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们的思维在很大程度上还主要依靠直观的，具体的内容。
3重点难点
能有感情的演唱歌曲并且学会自己体验三拍子
4教学过程
活动1【导入】《大海啊，故乡》
1、扬琴演奏《大海啊，故乡》，让学生闭上眼睛仔细聆听，说说自己的感受。
2、显示大海的图片，模仿其声音引出课题——《大海啊，故乡》
活动2【讲授】《大海啊，故乡》
1、出示主题句“565.3/565 /654165/5 // 用lu哼唱，提醒附点时值及发声的感觉
2、完整聆听全曲，自己感受三拍子的韵律
3、歌曲简介
4、再次聆听，带着海员思乡的感情，并思考歌曲的情感和力度在哪里发生了比较明显的变化。根据变化将全曲分为AB两段。
5、分段学习A部分：（1） 用lu哼唱旋律（2）有节奏朗读歌词，试着体会海员诉说的情感和力度 用mp演唱。分段学习B部分：（1）用la哼唱旋律（2）朗读歌词，体会海员抒发对大海妈妈的热爱，并用f演唱。
6、完整演唱。
活动3【活动】《大海啊，故乡》
1、根据歌曲三拍子”强弱弱“的特点，用三角铁和碰铃来为此曲伴奏
2、用身体感受三拍子的韵律，学习三拍子的舞步
3、完整表演全曲，并加入小伴奏与舞步
活动4【练习】《大海啊，故乡》
选择两首歌曲，一首为二拍子，另一首为三拍子，让学生自己感受出三拍子的歌曲。
活动5【作业】《大海啊，故乡》
课后寻找一些关于大海或三拍子的歌曲跟同学们一起分享。
课件10张PPT。大海啊，故乡5 6 5. 3 5 6 5 6 5 4 1 6 5 5 ab《大海啊，故乡》小 时 候 妈妈 对 我 讲 大 海 就是 我 故 乡海 边 出 生 海 里 成 长mp《大海啊，故乡》大 海. 啊 大 海 是我 生活的 地 方海风 吹 海浪 涌 随我 漂流 四 方大 海. 啊 大 海 就像 妈妈 一 样走遍 天.涯 海 角 总在 我的 身 旁fmpfvvvvvvvvX X叮 叮O X X O X Xm 铛 铛 m 铛 铛
